青年教師演講稿-我教師夢(mèng)
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的青年教師演講稿-我教師夢(mèng)，希望對(duì)大家有所幫助。
各位評(píng)委、各位老師：
上午好！我來自一個(gè)美麗的校園，很高興認(rèn)識(shí)大家，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
小時(shí)候，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，像我的老師一樣哺育桃李。我第一次進(jìn)學(xué)校上學(xué)，是老師抱我進(jìn)去的，和小伙伴玩耍跌倒了，老師跑過來把我扶起來，媽媽忙的時(shí)候沒時(shí)間接我，我就和老師一起吃她帶的中飯…，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
18歲，我就帶著這樣的一份崇敬、帶著一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)，我深刻地理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。
不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，我深深懂得了什么是為人師表，什么是以身作則。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。在講臺(tái)上，我成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面是小小的一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣。
幸運(yùn)的是我遇到了一個(gè)積極向上、開拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，鼓勵(lì)吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。在這里，我們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在這里，有我志同道合、真誠(chéng)相待的同事，他們無怨無悔，埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的'知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托起明天的太陽(yáng)。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，特別是青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，要提升自身的職業(yè)素養(yǎng)首先就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)來拓寬知識(shí)面，提升理論水平和專業(yè)技能。平時(shí)就得多閱讀，閱讀教育專著，閱讀教學(xué)報(bào)刊，閱讀網(wǎng)上優(yōu)秀的名師名著，如：魏書生老師的《班主任兵法》、黃愛華老師的《智慧課堂》、《教師的職業(yè)道德》、《教育法》《教學(xué)法》、《教師法》等等，通過大量的閱讀提高自己的閱讀能力和品書的能力以及寫作能力。在教育教學(xué)實(shí)踐不斷的反思。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有通過不斷的反思不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提升自己的素養(yǎng)。
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。五年時(shí)間的磨練，我已深深愛上這個(gè)職業(yè)。
有人說：“教師，太平凡了�！笔堑�，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：理解，友愛，開拓，創(chuàng)新是我們活動(dòng)的主要內(nèi)容。提升學(xué)生綜合素質(zhì)是我們活動(dòng)的主要目標(biāo)。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就會(huì)堅(jiān)定不移地走下去。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名普通的懷著夢(mèng)想的教師，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任。以學(xué)生發(fā)展為本，不斷地更新觀念，勇于標(biāo)新立異，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗�，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧�，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀…
青春是畫，它需要一份熱情，更需一份責(zé)任，作為青年教師，我們要在教育舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，我們要虛心向名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料，作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂….
站在22歲的尾巴上，我會(huì)努力張開雙臂擁抱青春，因?yàn)椋叶米约杭缲?fù)的責(zé)任。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
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