中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)就像一塊寶玉，能夠伴我一生。在我蹣跚學(xué)步時(shí)帶給我樂(lè)趣;在我蒙蒙懂事時(shí)帶給我知識(shí);在我獨(dú)自一人的時(shí)候帶給我啟發(fā)。對(duì)于書(shū)我與它似乎有著不解之緣。
小時(shí)候，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)了，當(dāng)然只是一些帶著大片插圖的童話而已，對(duì)于那是并不怎么識(shí)字的我來(lái)說(shuō)自然是讀不懂其中的寓意，只是讓著媽媽一邊念著書(shū)中的文字和看著插圖來(lái)領(lǐng)會(huì)書(shū)的意思，即使只是看得一知半解，且依然看得津津有味，甚至是百看不厭了，以至于到現(xiàn)在我還能記起許多小時(shí)候所看的童話故事。還記得小時(shí)候最開(kāi)心的事就是幼兒園發(fā)故事書(shū)了，每次學(xué)校發(fā)了書(shū)我便是坐在位置上認(rèn)真的看起來(lái)，那是我并不識(shí)幾個(gè)字，所以對(duì)有些地方也總是不理解，便總是向老師問(wèn)個(gè)不停，因此一本書(shū)往往就能夠我看一個(gè)上午，甚至一天了。而我也常隨著故事的情節(jié)的變換變得時(shí)而開(kāi)心時(shí)而擔(dān)心憂愁了……
漸漸長(zhǎng)大了，我也已經(jīng)是一名小學(xué)生了，童話故事也已經(jīng)滿足不了我的需求了。我開(kāi)始閱讀世界名著了。先是中國(guó)古典四大名著，我被唐僧師徒的的奇幻取經(jīng)給深深吸引了我，更被他們扶危濟(jì)困團(tuán)結(jié)一心的精神打動(dòng)。也敬佩梁山108位好漢的豪情壯志、替天行道。更迷戀三國(guó)亂世英雄輩出的年代中的精彩故事。而魯濱孫的奇妙歷程雨樂(lè)觀精神又使我回味無(wú)窮。我對(duì)書(shū)到了一種如饑似渴的境界，每次班中借書(shū)我總會(huì)以最快的速度看完手頭的書(shū)，然去與同學(xué)交換。然而這種近似瘋狂的看書(shū)方法也是使我受益匪淺，每次寫(xiě)作文時(shí)，我腦海中的詞匯就像是受到了召喚似的蠢蠢欲動(dòng)，使我寫(xiě)起作文得心應(yīng)手。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”也正是這個(gè)意思。
而如今我又是一名初一的學(xué)生了，但對(duì)于書(shū)的熱愛(ài)卻并沒(méi)有因此而停止，即使時(shí)間總是很緊但我也總會(huì)忙里偷閑來(lái)看看書(shū)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是有的。”
讀書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的不可缺少的一部分，他將伴隨我一生。在我看來(lái)書(shū)不僅僅是書(shū)更是我的摯友能與我交談心扉;又是我的老師向我傳授知識(shí);還是是一塊寶藏使我受用不盡……
書(shū)使我的人生充滿色彩;書(shū)使我的人生充滿知識(shí);書(shū)使我的人生一片光明。
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍可以使人進(jìn)步，可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我的校園生活，豐富多彩，我們一起學(xué)習(xí)，我們一起進(jìn)步，我們一起讀書(shū)，我們一起陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)。
我們的校園生活，不只是學(xué)習(xí)，在一起玩耍，還有“如醉如癡”的讀書(shū)。每到課間，同學(xué)們都會(huì)拿出自己喜歡的書(shū)籍，直到大象上課鈴，才戀戀不舍地合上書(shū)本。我也酷愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候喜歡看童話書(shū)，故事書(shū)，長(zhǎng)大了喜歡讀《意林》，現(xiàn)在我又迷上了讀歷史故事《明朝那些事》《清朝那些事》……我常常為了讀書(shū)，想盡一切辦法借閱，不顧一切地看書(shū)。
美術(shù)課，科學(xué)課是我看書(shū)的課堂，每天我都在書(shū)的海洋里馳騁，常常忘了時(shí)間，常常忘了自己，常常忘了老師已走到我的旁邊。那次科學(xué)課上，我正津津有味地看著《清朝那些事》，孰不知老師什么時(shí)候到我桌旁。老師一拍桌子，我嚇了一大跳，我吃驚地望著老師。“清朝那些事啊?”老師翻著書(shū)，一邊問(wèn)我：“銀河系的直徑是幾萬(wàn)光年啊?”我慌張的站起來(lái)，一臉茫然。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在盯著我看，我頭頂上開(kāi)始冒汗了，心想：這次丟人丟大了�！按蜷_(kāi)書(shū)52頁(yè)看看，讀讀右上角這幾句話�！蔽疫呑x邊想：如果我像剛才看的紀(jì)曉嵐一樣，巧辯“老頭子”，化險(xiǎn)為夷該多好啊!“請(qǐng)坐”我急忙坐下，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課。
都是讀書(shū)惹的“禍”。從此，我再也不敢從科學(xué)課上看書(shū)了�？茖W(xué)課從“讀書(shū)課”變成了“提心吊膽課”，我只能再?gòu)钠渌笨评锍闀r(shí)間看了，但愿以后不要像今天一樣。讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)香溢滿校園吧!
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸，常常用來(lái)形容人們讀書(shū)多，有學(xué)問(wèn)，是贊美之詞。但當(dāng)下手不釋卷的情景很少見(jiàn)了，多見(jiàn)的手機(jī)在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿腹留下的多是毒素，負(fù)能量。所以，閱讀力在不遠(yuǎn)的將來(lái)也許會(huì)喪失，這絕不是危言聳聽(tīng)。
現(xiàn)在高考對(duì)閱讀能力的要求越來(lái)越高了，20xx年高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實(shí)際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規(guī)定選做改為必做，實(shí)際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上，閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學(xué)校認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，從高一到高三都開(kāi)設(shè)有閱讀課。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì)，帶領(lǐng)大家共同讀書(shū)。不僅學(xué)生讀書(shū)，老師也讀書(shū)。在朱校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，我校教師的讀書(shū)團(tuán)體致遠(yuǎn)讀書(shū)社也成立起來(lái)了，老師和同學(xué)們將一起讀書(shū)�！扒趯W(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)”，打開(kāi)書(shū)本總有收獲，日積月累總有進(jìn)步。
“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭�！鄙畹沫h(huán)境會(huì)潛移默化影響我們，愿我們與好書(shū)為伴，做一名高雅的人。正如我們學(xué)校景行樓后的對(duì)聯(lián)“讀好書(shū)，交高人，愛(ài)學(xué)生;立大志，結(jié)益友，敬師長(zhǎng)�！睂W(xué)生應(yīng)以讀書(shū)為第一要旨，學(xué)校應(yīng)是讀書(shū)聲聲聲入耳的地方�，F(xiàn)在圖書(shū)進(jìn)行漂流活動(dòng)，圖書(shū)室的書(shū)漂流到各個(gè)班級(jí)，大家閱讀更方便了。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)都是經(jīng)過(guò)審核認(rèn)定的，適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的�？h圖書(shū)館也向
歐陽(yáng)修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上。”他在強(qiáng)調(diào)利用零碎的時(shí)間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時(shí)間閱讀。上課前，放學(xué)后，課間十分鐘，躺在床上未睡時(shí)，周六周日寒暑假等大塊的時(shí)間更是充分閱讀的時(shí)候。 蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師xxx教授說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。愿同學(xué)們放下手機(jī)，撿起書(shū)本，以書(shū)為伴，閱讀青春，收獲靚麗人生。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!我是來(lái)自xx分局的周xx。我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
有這樣一個(gè)女孩，高考成績(jī)很不理想，進(jìn)入了一個(gè)別人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)校。在她很多進(jìn)了名牌大學(xué)的同學(xué)面前，她是個(gè)失敗者。但自尊心很強(qiáng)的她不這么想，我只是輸在了起跑線上，誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)還不一定。她堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，圖書(shū)館是總有她的身影，在大三下學(xué)期順利的通過(guò)了專升本的考試，進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)通過(guò)了省直事業(yè)單位考試，進(jìn)入了自己夢(mèng)想的單位，這個(gè)女孩就是我。我很感謝讀書(shū)那段歲月，那時(shí)充滿夢(mèng)想;更要感謝讀書(shū)成就了我的青春夢(mèng)想。
讀書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
在我還很小的時(shí)候，父親給我買(mǎi)了兩本童話書(shū)，《安徒生童話》和《格林童話》，我被童話里的故事情節(jié)所吸引，我在童話里與白雪公主玩耍，我想去尋找丑小鴨問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。就這樣童話為我呈現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界;就這樣我逐漸懂得了真、善、美。
如果說(shuō)年少時(shí)的生活如童話般美好，那么高中生活則是現(xiàn)實(shí)般殘酷。似乎，每天除了考試還是考試，每天與數(shù)理化見(jiàn)面，生活少了很多快樂(lè)，努力了卻沒(méi)有成功，付出了沒(méi)有回報(bào)，然而，還是書(shū)本給了我�？康母蹫常o了我無(wú)聲的慰藉。沈從文的散文溫馨浪漫和謙虛，讓我感動(dòng)，韓寒小說(shuō)中那犀利文和美好，讓我思考。每當(dāng)我疲憊不堪、遭遇煩惱的時(shí)候，書(shū)本總是陪伴著我，如影隨形，不離不棄，給我諸多慰藉，讓我的心得到安寧，使我一次次跨過(guò)了心理失衡的難關(guān)。
光陰似箭，xx年的我通過(guò)省直事業(yè)單位招考進(jìn)入了xx局這個(gè)光榮的大家庭。剛走出校園的我是如此渴望融入工作集體。記得那是9月中旬，秋老虎威風(fēng)不減，正午的陽(yáng)光剛烈火熱。我接到分局通知，要我到xx管理段報(bào)到。對(duì)于xx管理段，我并不知道更多的情況，只知道這是父親曾經(jīng)工作過(guò)的地方。那時(shí)的我雖然已經(jīng)22歲了，也是我第一次參加工作，父親決定由他送我去報(bào)到。一路上我們有說(shuō)有笑，我既興奮又忐忑�！耙呀�(jīng)到了”，父親指著前面一排平房，我有點(diǎn)悲從中來(lái)，這就是我工作生活的xx管理段嗎?這時(shí)父親似乎看透了我的心思，說(shuō)：“別喪氣，好好待著，反正有客車(chē)，雙休日就可以回家的�！卑盐野差D好后，父親就離開(kāi)了。晚上，對(duì)著孤燈，我陷入了不可名狀的思念當(dāng)中。后來(lái)，父親來(lái)段上看我時(shí)，送了我一本書(shū)《心懷感恩去工作》，我一口氣讀完，做摘抄，我豁然開(kāi)朗，我深知這份工作的來(lái)之不易。還是讀書(shū)伴隨著我，充實(shí)著我那段浮躁的時(shí)光，是書(shū)本教會(huì)我時(shí)時(shí)感恩，心懷夢(mèng)想，這樣才能迸發(fā)出極大的工作熱情，工作才會(huì)更出色。
如今的我被調(diào)到分局人事科工作，人事工作政策性和原則性都極強(qiáng)，更涉及到職工工資保險(xiǎn)福利，需要的不僅是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)知識(shí)和了解熟悉掌握相關(guān)人事政策也是非常重要的。在工作之余更要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)。當(dāng)同事對(duì)自己工資福利有什么疑問(wèn)時(shí)，可以將從書(shū)本里學(xué)到的有關(guān)政策宣傳給他們聽(tīng)，耐心的為他們講解。從那時(shí)起，我更加堅(jiān)定，書(shū)本給我知識(shí)，書(shū)本讓我在工作中，少了疑惑，多了些贊許。是讀書(shū)給了我巨大的力量，讓我深深體會(huì)到工作的成就感和幸福感，讓我在成長(zhǎng)的征程上勇往直前。
今天我站在這里，不是因?yàn)槲矣羞^(guò)人的才能，不是因?yàn)槲矣羞^(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更不是因?yàn)槲矣胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。我站在這里就是想告訴大家我有一顆讀書(shū)的心，一顆學(xué)習(xí)的心。我相信在座的每一位同事都有著和我一樣的心。
讀書(shū)就像我的小伙伴，給我快樂(lè)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我的思想更充實(shí)。今天的我們，處在一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的美好時(shí)代，我為我是xx局的一員而感到莫大的'幸福。今天的我還很年輕，我愿意為xx局貢獻(xiàn)更多的力量，我有信心有力量，因?yàn)橛袝?shū)本陪伴著我，感謝有你讀書(shū)，我的小伙伴!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng)!
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿5
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄逸著淡雅的清香，閃爍出無(wú)限的光芒，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，體現(xiàn)生命的價(jià)值呢?那就是讀書(shū)。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”;詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提高自我，不斷豐富自我，不斷充實(shí)自我。
捧起書(shū)，它是圣潔的;翻開(kāi)書(shū)，它是萬(wàn)能的;閱讀書(shū)，它是美妙的。
讀書(shū)像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，一座橋梁。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！边@種力量可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更精彩。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的靈魂，洗去塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的芳香，甚至還可以營(yíng)造出一種寧?kù)o、超凡的氛圍。古人流傳于世的名言警句，能使我們擁有誠(chéng)實(shí)，舍棄虛偽;擁有充實(shí)，舍棄空虛;擁有踏實(shí)，舍棄浮躁;擁有精彩，舍棄單調(diào)，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦，每一個(gè)黃昏。
讀書(shū)的過(guò)程也是快樂(lè)的，讀書(shū)是一種休閑、娛樂(lè)的方式。漸漸的，在讀書(shū)中我感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……
讀書(shū)，能把我們從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸;讀書(shū)，能帶我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔!
熱愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天!讀書(shū)讓我們的心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，讀書(shū)使人精彩，讀書(shū)使人高尚!讓我們共沐書(shū)香，共同成長(zhǎng)，在淡淡墨香中共同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活!
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)籍是人們成長(zhǎng)的搖籃。讀一本好書(shū)，就像交了一位好友，在我成長(zhǎng)的路上時(shí)刻陪著我，伴我長(zhǎng)大。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，可是兒時(shí)聽(tīng)媽媽念書(shū)的情景仍然深深地印在我的腦海中，使我久久不能忘懷。
很小的時(shí)候，我就特別喜愛(ài)讀書(shū)，雖然有時(shí)甚至連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。只記得當(dāng)時(shí)特別愛(ài)聽(tīng)媽媽念故事。一雙小眼睛瞪得大大的，小手放的規(guī)規(guī)矩矩的，抱著滿心的期待與喜悅。在媽媽抑揚(yáng)頓挫的朗讀中，我聽(tīng)地是那樣津津有味。有時(shí)，我能把小手放在書(shū)本上，認(rèn)認(rèn)真真地一字一句把喜歡的內(nèi)容讀下來(lái)，雖然讀的是那樣的磕絆，但是我毫不在意，仍有滋有味地讀著。
再長(zhǎng)大一些，上了小學(xué)，便能開(kāi)始自己讀書(shū)了。有一段時(shí)間，我狂熱地開(kāi)始讀各種風(fēng)格的世界名著。雖然還不是太懂其中的意義，但是能感受到作者優(yōu)美的語(yǔ)句像是甘露一樣滋潤(rùn)了我的心田。作者獨(dú)特的風(fēng)格給予了我無(wú)比的震撼。我不禁慨嘆：“原來(lái)作文可以這樣寫(xiě)!”很多時(shí)候，書(shū)中帶給我的不僅僅是感慨萬(wàn)千，還有無(wú)窮無(wú)盡知識(shí)的海洋。身臨其中，我便一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)。
進(jìn)入六年級(jí)，知道要邁向初中的大門(mén)，也許會(huì)很忙。可是我仍要忙中偷閑，不把書(shū)籍放下。因?yàn)槲抑溃骸皶r(shí)間就像是海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的�！弊髡吣菢訃I心瀝血寫(xiě)成的著作，吸引我每天在忙碌的課余，擠出那么點(diǎn)時(shí)間，盡情暢游在書(shū)海當(dāng)中，如癡如醉。我總是把一本好書(shū)看了一遍又一遍，書(shū)中精彩的內(nèi)容讓我叫絕。我一次又一次地被書(shū)中某些精彩的片段吸引住，時(shí)常被那些內(nèi)容深深地打動(dòng)。有時(shí)深陷進(jìn)去，無(wú)法自拔。
我就是這么與書(shū)為伴，進(jìn)入了初中的大門(mén)。如今，我仍然對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，好的書(shū)籍使我心曠神怡，使我終身受益。
書(shū)是一位摯友，它能與你分享作者的喜怒哀樂(lè);書(shū)是一劑良藥，它能治愈你受傷的心靈;書(shū)是一縷陽(yáng)光，照亮你的全程。書(shū)籍是我的好友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴我成長(zhǎng)。
中學(xué)生讀書(shū)演講比賽稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
踏過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)艱難路途，邁向一個(gè)個(gè)新臺(tái)階。書(shū)，永遠(yuǎn)是我的真誠(chéng)好友。書(shū)，是人類默默無(wú)聞的老師;書(shū)，更是人類最知心的朋友。它陪著我走過(guò)十三個(gè)歲月年華，伴著我一路風(fēng)雨兼程。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x一本好書(shū)，那是一次心靈的滋潤(rùn)，它可抵御世俗侵襲，讓靈魂洗盡鉛華，卓然獨(dú)立。書(shū)從來(lái)就是一種神奇的工具。它不但可以讓你明智，讓你心曠神怡，還能讓你迷惘，讓你莫名的心痛。歡樂(lè)與憂愁同在，成功與失敗并行;多彩的世界，與書(shū)一起同行。
幼時(shí)，書(shū)是我生活的伙伴。上學(xué)時(shí)，書(shū)是我的最佳伴侶。十三年的陪伴，從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到閱讀萬(wàn)千，好像從一開(kāi)始，我就與書(shū)被條麻繩緊緊地捆綁在一起，但是我愿意。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我精神的養(yǎng)料。讀散文對(duì)我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱心靈上的滿足。讀勵(lì)志小說(shuō)，可以讓我處一懸崖的心看到重生的勇氣和信心，讓我重新有力量站起來(lái)，從而面對(duì)新的生活。陶醉于書(shū)本的我可以讓心情得以洗滌，散發(fā)活力。
美國(guó)的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶�！鄙钪�，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪我成長(zhǎng)，讓我相隨，一起度過(guò)青春的精神年華。我國(guó)有著五千年深厚的歷史，讓我們一起與書(shū)為伴，讓讀書(shū)成為自己的一種習(xí)慣吧!
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