以書(shū)香為話題的演講稿（精選12篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的以書(shū)香為話題的演講稿（精選12篇），歡迎大家分享。
以書(shū)香為話題的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有人說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)不斷閱讀著的人，他的內(nèi)心是安靜的、充盈的，他的舉止是從容的、安詳?shù)�，他像一道風(fēng)景讓人傾心、引人駐足。確實(shí)，閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們的希望之火。手捧書(shū)籍，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)一扇通向世界的窗戶。
讀書(shū)是美麗的�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觀其行，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書(shū)是美麗的。司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R(shí)海洋中，我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。
讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難;美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。
那么對(duì)于我們教師而言，讀書(shū)更是一種責(zé)任，在國(guó)家越來(lái)越重視教育的今天，在社會(huì)對(duì)教師的要求日益提高的今天，我們覺(jué)得自己越來(lái)越忙、越來(lái)越累，就像一個(gè)天天忙著砍樹(shù)的伐木工人一樣，效率反而降低了。為什么?因?yàn)槊Φ妙櫜簧夏ヒ荒ナ种械哪前迅�，忙得已�?jīng)有好久沒(méi)有充過(guò)電，忙得來(lái)不及去看一看，自己的那桶水里究竟還有多少新鮮的營(yíng)養(yǎng)。教育是一種影響，是心靈對(duì)心靈的喚醒，我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開(kāi)啟一段美好的讀書(shū)之旅，讓孩子們成長(zhǎng)得更快、收獲得更多。
作為老師，我們應(yīng)該做到：一是要與全體同學(xué)一起，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式，豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，打牢人生成功的`知識(shí)底色。二是要帶領(lǐng)全體學(xué)生多讀好書(shū)，與書(shū)為友，在童話故事里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。三是要學(xué)以致用，立志成才，讓我們的內(nèi)心因?yàn)樽x書(shū)而充實(shí)，讓我們的雙眸因?yàn)樽x書(shū)而閃亮，讓我們的每一天因?yàn)橛袝?shū)的相伴而意義非凡。
“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)”。老師們、同學(xué)們，讓我們通過(guò)此次讀書(shū)月活動(dòng)，更加親近書(shū)本，熱愛(ài)書(shū)本;讓我們?cè)陂喿x中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮;讓我們的校園彌漫陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。
祝愿大家在讀書(shū)月里都有豐碩的收獲!
預(yù)祝讀書(shū)月圓滿成功!
謝謝大家!
以書(shū)香為話題的演講稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的題目是《在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)》。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
走進(jìn)河濱校園，撲面而來(lái)的是濃濃的書(shū)香。從低年級(jí)的每日三詞到中高年級(jí)的每周一詩(shī)和一頁(yè)頁(yè)的閱讀感悟;從低年級(jí)的《三經(jīng)》到中年級(jí)的《弟子規(guī)》到高年級(jí)的《千文》，以及《道德經(jīng)》，這些經(jīng)典的誦讀，使河濱小學(xué)又多了一紛文化的魅力。每天午飯后，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，總能看見(jiàn)你們讀書(shū)的影子。或一個(gè)人棒一本書(shū)在默默品讀，或三五成群爭(zhēng)論不休。孩子們，你們知道嗎?此時(shí)的你們?cè)诶蠋煹难壑惺亲蠲赖模銈円呀?jīng)成為河濱小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。此時(shí)的校園也是最美的，因?yàn)橛辛藧?ài)讀書(shū)的你們。
當(dāng)然，充滿書(shū)香的教室同樣也是最美的!我們每個(gè)班都擁有一個(gè)小小的圖書(shū)架，從班級(jí)共讀書(shū)書(shū)目到推薦書(shū)目，從《成語(yǔ)故事》到《愛(ài)的教育》，從《窗邊的小豆豆》到《假如給我三天光明》，你們的積累在不斷的豐厚，思想在不斷地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心靈也在一次次的閱讀中得到洗禮。你們暢游書(shū)海，品味書(shū)香，是書(shū)讓你們打開(kāi)了一扇扇向外瞭望的窗口，照亮了你們的靈魂，因?yàn)樽x書(shū)，你們的生活變得豐富多彩。
上周我們每個(gè)班還召開(kāi)了了讀書(shū)交流會(huì)，我雖然沒(méi)有到每一個(gè)班去看，但是我相信每一個(gè)班的讀書(shū)交流會(huì)一定是精彩紛呈的。我們五二班也召開(kāi)了讀書(shū)交流會(huì)，看到他們一個(gè)個(gè)積極的舉手，踴躍的發(fā)言，準(zhǔn)確的表達(dá)，就連平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話的孩子也一次次的舉起了手。我知道他們認(rèn)真地讀了，讀通了，讀透了，受到了海倫·凱倫的感染。謝謝你，五二班的孩子們!在你們的發(fā)言中，老師也受到一次心靈的洗禮，情感的升華，書(shū)中的沙利文老師就是我以后前進(jìn)的方向，奮斗的目標(biāo)。
孩子們，一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺，一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng)，人生也因讀書(shū)而美麗。
小時(shí)侯就受到上帝的不公平對(duì)待的聾啞人士海倫·凱勒。在沒(méi)有讀書(shū)前，她是一個(gè)脾氣暴躁、不招人喜歡的小女孩。在經(jīng)過(guò)讀書(shū)的洗禮、書(shū)的熏陶之后，她變成了一個(gè)世界有名的作家、翻譯家，為聾啞人士傳播愛(ài)的使者。讀書(shū)改變了海倫的人生，給了她美麗的“三天光明”。
有人說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對(duì)話;選擇讀書(shū)，則選擇了一種高貴的生活方式�！拔馁|(zhì)彬彬，然后君子”，讀經(jīng)典的書(shū)，則讓我們知道得更多!的童話大師鄭淵潔說(shuō)：一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，在人生的百米賽跑中總能跑得最快，因?yàn)樗钠鸩奖葎e人早啊。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，孩子們，請(qǐng)不要放棄任何一個(gè)讓你接觸書(shū)的機(jī)會(huì)，讓我們每時(shí)每刻都沉醉在書(shū)籍的無(wú)聲世界里，在書(shū)香中中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓濃濃的書(shū)香飄蕩在河濱校園的上空。
以書(shū)香為話題的演講稿3
大家好!
又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了，讀書(shū)日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺(jué)讀書(shū)，并養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。
今天我要演講的題目是“書(shū)香之約”。
我是個(gè)極普通的女孩子，沒(méi)有出眾的相貌，沒(méi)有的時(shí)裝，更沒(méi)有高檔的化妝品。在這美女云集的華商學(xué)院里，我雖然素面朝天，但依然堅(jiān)信中國(guó)的那句老話，叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我要用書(shū)香來(lái)美容。
在喧囂的夜晚過(guò)后，伴著夜里柔和的燈光，寧?kù)o地沉浸在里行間，讓心靈隨書(shū)旅行;在愉悅的周末，從圖書(shū)館書(shū)架上抽出一本合意的書(shū)，隨意地坐在靠窗的位置，透過(guò)玻璃窗，享受著陽(yáng)光，享受著淡淡的書(shū)香。
還記得開(kāi)學(xué)初，剛踏入大學(xué)的我是如此的迷茫，如此的不知所措。于是我讀了覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》。是它讓我明白讀大學(xué)不是讀先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不是讀高檔的體育館，更不是讀豪華的公寓，而是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析能力，從此我不再抱怨為什么要我們學(xué)微積分這以后都可能用不上的學(xué)科，也不再抱怨為什么要我們學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這么抽象的資本主義原理，因?yàn)槭撬鼈兲嵘宋覀兊乃季S，從而體現(xiàn)了一個(gè)合格大學(xué)生的本質(zhì)特征。
想要用書(shū)香美容的我還讀過(guò)了歷富有魅力的皇帝的傳記。唐太宗李世民，一個(gè)締造“貞觀之治”這盛世景象的王者，他居安思危，任用賢良，虛懷納諫。宋太祖趙匡胤，在群雄并起的混亂中，他以豪俠之氣，把眾多英雄團(tuán)結(jié)在自己身邊，用人格魅力感染著周圍的群臣。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，跟這些能使社會(huì)安定繁榮的君皇比起來(lái)，他們是那么具有力挽狂瀾的豪邁氣概，海納百川的胸襟，虛懷若谷的智者風(fēng)度。而想要自立自強(qiáng)，立足于社會(huì)的我們不是更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)如何做人，如何做事，如何把自己的能力發(fā)揮到極致嗎?
在大學(xué)這個(gè)自由而寬廣的小社會(huì)里，純真友好而又透露著一些物質(zhì)利益。我靜下浮躁的心閱讀了于丹的《莊子》心得，于是，我知道了無(wú)論是與朋友相處還是在學(xué)生會(huì)的工作競(jìng)爭(zhēng)中，都需要道家那淡泊名利的灑脫，保持內(nèi)心樸素的自然，才不會(huì)在物質(zhì)世界中迷失自我。
亞當(dāng)斯密的《道德情操論》指出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一個(gè)講道德的經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有誠(chéng)信、同情心這些基本的道德觀念，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就會(huì)引發(fā)災(zāi)難。由此也讓我聯(lián)想到毒奶粉、地溝油等事件，這些只為經(jīng)濟(jì)利益而置社會(huì)責(zé)任于不顧的企業(yè)早晚都會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。
安頓好我那悲憤的心情后，我又讀了一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的成長(zhǎng)故事，那就是《杜拉拉升職記》，主角杜拉拉從一個(gè)初涉職場(chǎng)的小女孩到一個(gè)能指導(dǎo)別人的職業(yè)經(jīng)理人的成長(zhǎng)歷程，又讓我聯(lián)想到自己的職業(yè)生涯能否靠自己的打拼就能達(dá)到最終目標(biāo)呢?這是一個(gè)問(wèn)題!
漸漸地，書(shū)讀多了心靈也仿佛被清洗過(guò)一般。夜深人靜以后，在喧囂的城市里，嗅著這散發(fā)著淡淡墨香的文，靈魂閃耀著思維的火花，忘卻煩惱，忘卻憂愁，在曼妙的文中找回自我。
讓我們與閱讀同行，與書(shū)香為伴，進(jìn)步著，思考著，快樂(lè)著!
以書(shū)香為話題的演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�!從中可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要!
書(shū)籍是前人所撰寫(xiě)的優(yōu)秀的文化作品，是他們智慧的結(jié)晶，不然怎么能流傳至今，并使多少人為之受益，為之鼓舞，也為之陶醉。
手捧《千家詩(shī)》，品味著唐詩(shī)的繁富絢麗，宋詩(shī)的哲理深沉。從“莫愁前成無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的高適給友人的鼓舞和激勵(lì)，到王昌齡的“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表現(xiàn)出的英勇氣概;再?gòu)耐蹙S的“返影入深林，復(fù)照青苔上”的閑適和愜意，到王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”胸襟和抱負(fù)。還有李白的“又疑瓊瑤鏡，飛在白云端”孩童般的爛漫可愛(ài)，楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上”的清新優(yōu)雅，陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”報(bào)國(guó)熱忱。閱讀古詩(shī)，能體會(huì)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境和情感，使人身臨其境，進(jìn)而能了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我喜歡閱讀，喜歡那淡黃的紙頁(yè)，喜歡翻動(dòng)書(shū)頁(yè)發(fā)出嚓嚓聲，喜歡上面那散著油墨香的鉛字，喜歡那書(shū)頁(yè)上的旁批。這就是我為什么只喜歡紙質(zhì)書(shū)、而不喜歡電子書(shū)的原因。
沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔，就如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！敝腥A民族五千年文明史，那卷帙浩繁的書(shū)籍引領(lǐng)著我們，滋潤(rùn)著我們。書(shū)可以帶我們走出黑暗，奔向未來(lái)。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一副畫(huà)墻下面站著三個(gè)人，左邊那個(gè)人站在畫(huà)墻下面，他看到的只是畫(huà)墻上的怒放的‘“鮮花”和“蝴蝶”;中間那個(gè)人的腳下墊了一些書(shū)，他看到的是畫(huà)墻外面烏云籠罩下的城市建筑;而右邊那個(gè)人腳下面墊了好高的書(shū)，他看著一個(gè)嶄新的世界：太陽(yáng)躍出地平線、一片霞光萬(wàn)丈的壯闊景象。那么，這幅漫畫(huà)就揭示出讀書(shū)的意義所在：讀書(shū)的高度，決定眼界的高度，眼界的高度，自然決了境界的高度。
讀書(shū)可以讓你變成一個(gè)不平凡的人。在前人經(jīng)驗(yàn)指引下，可以少走彎路�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼宰屛覀児餐x書(shū)，變成一個(gè)有內(nèi)涵的人。
謝謝大家!
以書(shū)香為話題的演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
行走在書(shū)中，看盡千種風(fēng)景，令人沉醉亦令人留戀。在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實(shí)。假期因書(shū)香做伴而豐富多彩。
時(shí)光如梭，流年如水，節(jié)日的喧囂漸漸散去，假期的無(wú)拘無(wú)束、逍遙自在終已結(jié)束。這個(gè)寒假，有書(shū)香做伴，我不寂寞。
漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書(shū)，是多么美好的事情啊!假期里讀了好多名著。翻開(kāi)《雨季不再來(lái)》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路;細(xì)讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進(jìn)了三毛筆下的生活，一望無(wú)垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤x的沙漠。她說(shuō)，“撒哈拉之心，是我在這世上的名字�！焙髞�(lái)，我又讀了余秋雨的書(shū)，在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在;品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚(yáng)旋律;再次閱讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅(jiān)忍不拔與自強(qiáng)不息所深深折服;郭敬明的《臨界·爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質(zhì)樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測(cè)的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什。雖然角色繁多復(fù)雜，但是這些人的形象已銘記于心。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)故事，王爵與使徒從書(shū)頁(yè)中走出，栩栩如生。
我常常是拿起書(shū)就不愿意放下，沉浸在書(shū)的海洋里，與書(shū)中的人物一起快樂(lè)一起憂愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時(shí)的我，像最單純的風(fēng)最開(kāi)心的云。讀書(shū)的感覺(jué)，奇妙而美好。
驀然驚覺(jué)，我所珍愛(ài)的書(shū)，我讀懂你的同時(shí)你也在深深的讀我�；プx中你我竟然那么意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開(kāi)了自己心空的陰霾而彩霞滿天!展讀心空的白云，我將心語(yǔ)訴給燦星，心際尤加亮堂、明凈，心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季，有書(shū)香做伴，心田已盈滿盎然春意。
謝謝大家!
以書(shū)香為話題的演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
如果說(shuō)泉水是青山的心臟，那么書(shū)便是我心中的的太陽(yáng)。
沒(méi)有書(shū)的家園，是沒(méi)有鳥(niǎo)的森林;沒(méi)有書(shū)的地方，是沒(méi)有收獲的田野;沒(méi)有書(shū)的世界，是沒(méi)有水的河流。
小的時(shí)候，我就依偎在媽媽的懷里，要媽媽給我講故事，講童話，講寓言。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，就自己看書(shū)，那時(shí)，我便與書(shū)交了朋友。書(shū)，教會(huì)了我在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)，使我的視野變得開(kāi)闊起來(lái)。每當(dāng)我遇到煩惱，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)，看看他們是怎么面對(duì)煩惱的;每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)，想想他們是怎樣克服困難的。書(shū)，像一位善解人意的小天使，讓我用開(kāi)朗的心情對(duì)待每一件事。
記得第一次翻開(kāi)那本《泰戈?duì)栐?shī)集》的扉頁(yè)時(shí)，目光便無(wú)法再度離開(kāi)，那個(gè)叫做印度的國(guó)家仿佛披著一層神奇而美麗的面紗，令我愛(ài)不釋手。他讓我讀懂了人生的探究與追求，讀他的詩(shī)似乎看到他在對(duì)我微笑!當(dāng)我還只是個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí)，我無(wú)比的憧憬著色彩斑斕的未來(lái)。他說(shuō)“生命的果實(shí)像熟稻子似的在美麗平靜的氣氛中等待收獲，我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空�！币恍行卸绦【�，寓意深刻的詩(shī)歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢著快樂(lè)。那時(shí)的我覺(jué)得泰戈?duì)柧褪且粋�(gè)滿懷柔情和笑靨的爺爺，白花花的胡子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，充滿著睿智
后來(lái)我愛(ài)上了林海音的《城南舊事》。文章透過(guò)英子童稚的雙眼，讓我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。她看著一個(gè)個(gè)人離她遠(yuǎn)去，漸漸長(zhǎng)大;她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開(kāi)的人，緩緩流逝的歲月長(zhǎng)大。我知道了人會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)經(jīng)歷離別，有離開(kāi)才會(huì)有收獲，所以我懂得了要珍惜時(shí)光。
這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在如饑似渴的閱讀中，我曾經(jīng)為林黛玉的悲慘離世哭過(guò);曾和江姐一起承受“十指連心”的痛苦;曾和魯濱孫一起，到荒無(wú)人煙的島上，獨(dú)自生活了二十八年，和這二十八年的寂寞相伴。
讀書(shū)讓我喜，讓我怒，讓我樂(lè)，讓我憂，讓我在書(shū)的海洋里盡情的徜徉。書(shū)，成了我朝夕相處的親密伙伴。
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)蕩滌著我的心靈，讓我乘坐書(shū)做的小船，在知識(shí)的海洋里遨游。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它讓我堅(jiān)定自己的理想，執(zhí)著地面對(duì)未來(lái)。
謝謝大家!
以書(shū)香為話題的演講稿7
大家好!
我是xx小學(xué)xx班的xxx，今天我和大家交流的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，留連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，在啜飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……
賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，帶著微笑離開(kāi)了人世!
魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)!
在書(shū)里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀賞;我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
以書(shū)香為話題的演講稿8
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，一縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
一抺書(shū)香比煙花更璀璨。因?yàn)槲铱梢钥粗诩堩?yè)中靜靜的舞動(dòng)。它可以演繹永恒的旋律。
在溫暖的陽(yáng)光下，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友，一本好書(shū)，就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，百讀不厭。書(shū)，是我的伴侶，在我寂寞時(shí)，它告訴我：一個(gè)成功的人就必須忍受孤獨(dú)、寂寞。在我失敗時(shí)，它鼓勵(lì)我：就算失敗了一百次，也要做一百零一次的強(qiáng)者。
記得小時(shí)候，我天真的'告訴媽媽，我想有一對(duì)翅膀，可以飛的時(shí)候，媽媽告訴我：“書(shū)中自有書(shū)中的寶物，或許可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望�！庇谑�，我便開(kāi)始讀書(shū)，我生平讀的第一本書(shū)是《海的女兒》，這本書(shū)的令我至今難忘。每當(dāng)我讀到公主變成泡沫，飛向天空……我的淚水便會(huì)潸然而下，有時(shí)，我會(huì)氣憤的對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)公主為什么要變成泡沫飛向天空，那個(gè)王子真壞�！薄安皇堑�，因?yàn)槟莻�(gè)公主太善良，她會(huì)在另外一個(gè)世界生活的很好，還能飛呢!”媽媽耐心的回答。難道善良就會(huì)飛嗎?我心想。書(shū)讀完了，可是我還是沒(méi)能飛。難道是我書(shū)讀的不夠，還是我不夠善良?
《海的女兒》讓我學(xué)會(huì)了善良，《從小就有好習(xí)慣》讓我從小養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。
許許多多的故事書(shū)，僮我度過(guò)了兒時(shí)的歲月，也使我從中獲得了許多的樂(lè)趣。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，可以讀一些不帶拼音的書(shū)籍了。帶圖版的家喻戶曉的《西游記》的一些情節(jié)讓人捧腹。豬八戒的好吃懶做讓人哭笑不得。后來(lái)，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》，讓我品味海倫·凱勒的故事與精神。當(dāng)我讀到海倫憑借自己的意志和老師的幫助，在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，使我感到無(wú)比震撼，一位盲、聾、啞的殘疾人能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不向困難低頭。
隨著年級(jí)的升高，讀的書(shū)也越來(lái)越多了�！吨袑W(xué)生美文品讀》里的故事讓我懂得了母愛(ài)是不求回報(bào)的，懂得了父愛(ài)無(wú)疆，懂得了金錢、名利這些東西與友誼相比都是極小不過(guò)的。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了金色童年，使我從中也懂得了許多許多。
不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了人生中的花季歲月，成為一名中學(xué)生。接觸了歷史、生物、地理等有趣的科目，也從閱讀中獲取了更多的知識(shí)。
只有讀書(shū)多了，心靈才會(huì)得到豐富，思路才會(huì)活躍，生活才會(huì)不斷升華。
雖然、現(xiàn)在讀了很多書(shū)，但我仍未了解什么是真正的飛翔，我要去尋找�；蛟S，讀書(shū)才是真正飛翔的羽翼吧!
以書(shū)香為話題的演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃耀。
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)!培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴;雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。
年幼時(shí)，我酷愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福;在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职�、媽媽莫名其妙�?/p>
隨著年齡增長(zhǎng)，我喜歡的書(shū)籍也在變化。我現(xiàn)在四年級(jí)了，我把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，《資治通鑒》成了我最愛(ài)的課外讀物。這本書(shū)內(nèi)容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實(shí)吸引住著我。它讓我認(rèn)識(shí)了仁慈的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不同平凡的女皇武則天!
讀書(shū)給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見(jiàn)小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出：“畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)。”小伙伴吃驚地望著我問(wèn)：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的�！蔽易院赖鼗卮稹Ｓ幸淮握Z(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。隨著我閱讀量的增加，我對(duì)讀書(shū)也有所感悟：讀書(shū)就像我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)一樣，即放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?
同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功!
以書(shū)香為話題的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，從小我就是個(gè)以書(shū)為友、以書(shū)為樂(lè)的小姑娘。很多時(shí)候，為了知道故事發(fā)展的結(jié)局，我一讀就忘了睡覺(jué)的時(shí)間，常常挨爸爸的“罵”。這次閱讀節(jié)我又看了《木偶奇遇記》、《中華上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》，書(shū)中的故事讓我受益匪淺，讓我明白了很多的道理。
《木偶奇遇記》講述的是木偶皮諾曹的一生經(jīng)歷，直到它獲得了真正的生命。皮諾曹懷著樂(lè)觀的態(tài)度去生活，希望之火從來(lái)沒(méi)有在它身上滅過(guò)。因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)、勇敢，勇于改正自己的錯(cuò)誤。令我感動(dòng)的是，作為一個(gè)木偶，它有顆風(fēng)雨無(wú)阻、不屈不撓的孝子之心。它不怕艱難，為的就是找到自己的爸爸。
《中華上下五千年》讓人感受到一種震撼的力量之外，體現(xiàn)出了中華民族百折不撓的民族精神。書(shū)中，我最欽佩的人物是岳飛，佩服的是他堅(jiān)強(qiáng)、精忠報(bào)國(guó)的精神，他是民族英雄中最讓后人敬服的也是最悲慘的。他胸懷大志、腹有良謀、手握絕技，天生是一位為軍事而生的將軍，但由于朝廷昏庸腐敗、奸臣掌權(quán)，他年紀(jì)輕輕抱著遺憾被奸臣害死了。每當(dāng)看到這里，我就情不自禁地說(shuō)：“你們這是在毀自己國(guó)家的棟梁呀!”
《湯姆叔叔的小屋》講的是當(dāng)時(shí)黑人的殘酷生活，反映了白人和黑人的不平等。我很欣賞湯姆忠于主人、吃苦耐勞、渴望自由的品質(zhì)。每當(dāng)我讀到湯姆被主人打的時(shí)候，我的內(nèi)心非常憤怒，這個(gè)社會(huì)為什么會(huì)有這么多不平的事?人的貴賤為什么是以膚色的深淺來(lái)區(qū)分呢!
閱讀是件美好的事，學(xué)習(xí)再忙，也要閱讀!讓我們從小就熱愛(ài)閱讀，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人!
以書(shū)香為話題的演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人在這個(gè)世界上總會(huì)有一個(gè)獨(dú)愛(ài)的東西。也許，是一樣?xùn)|西;也許，是一個(gè)地方;也許，是一種藝術(shù)……而我，只鐘愛(ài)讀書(shū)。
記得很小的時(shí)候，姥姥為了哄我拿來(lái)一本童話書(shū)給我讀，我一聽(tīng)就著迷了。然后，我漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，想要讀的書(shū)就不止是一本童話書(shū)了。剛升入一年級(jí)的時(shí)候，老師為我們推薦了《乙乙和丫丫》，當(dāng)媽媽為我買回來(lái)以后，我興奮地想要跳起來(lái)，一口氣讀完了全套還覺(jué)得不夠過(guò)癮。
隨著年級(jí)的逐年增長(zhǎng)，我的知識(shí)面不允許繼續(xù)停留在簡(jiǎn)單的少兒讀物上。于是，我開(kāi)始接觸名著、經(jīng)典閱讀，并以中汲取大量的營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)，是一個(gè)很好的伙伴，它引領(lǐng)我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，從中尋找寶物。有人說(shuō)，書(shū)能醫(yī)愚，書(shū)能治窮，書(shū)能致遠(yuǎn)。一個(gè)人，能夠擁有知識(shí)才是最好的，如果只有所謂的錢財(cái)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我愛(ài)讀書(shū)，，因?yàn)樽x書(shū)是另一種讓人擁有財(cái)富的方式;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是文化的使者……書(shū)是人類擁有一切的基礎(chǔ)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)這位一生的朋友。
以書(shū)香為話題的演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”在我的心中就存在著這樣一處方塘，里面有美妙的天光和神秘的云影。那就是書(shū)。
教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！睂W(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是不開(kāi)口的老師。”迷惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星。”探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)А！蔽覠釔?ài)書(shū)。
走進(jìn)去，白云悠悠，詩(shī)意盎然;青山疊翠，流金碎玉;大河滾滾，逝者如斯;蜀道之難，挑戰(zhàn)無(wú)限。走進(jìn)書(shū)，我結(jié)識(shí)了太多太多的童話人物，了解了歷史變遷，懂得了生命的起源……這方塘里風(fēng)光無(wú)限。
我在花仙子的世界里玩耍，在美人魚(yú)的家鄉(xiāng)嬉戲，在海洋深處遨游，在白堊紀(jì)探險(xiǎn)，在太空中飛翔;我和顏真卿談話，和白居易對(duì)詩(shī);聽(tīng)孔子講學(xué)，看岳飛習(xí)武;聽(tīng)諸葛亮彈琴，與漢武帝下棋。書(shū)，給與我無(wú)窮的智慧，無(wú)盡的想象的翅膀。
我陶醉在我的半目方塘，我迷醉在書(shū)的海洋。
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