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      2. 堅守平凡做最美教師演講稿

        時間:2023-05-16 12:11:40 演講稿 我要投稿
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        堅守平凡做最美教師演講稿

          演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編收集整理的堅守平凡做最美教師演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        堅守平凡做最美教師演講稿

        堅守平凡做最美教師演講稿1

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!今天能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動地的壯舉,也深知自己不是最優(yōu)秀的,但我可以自豪地說:“我成長了,更成熟了!”我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關愛讓我揚起自信的風帆,是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!

          在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機!睈郏竦蔚胃事,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風,即使冰凍的感情也會消融。眾所周知,美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,將她由無知、粗魯、暴躁的動物,變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,如何會有這么巨大的`奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是神圣!苯處煂W生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對學生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報;教師對學生的愛,只有付出,只在奉獻。

          有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

          記得這樣一件小事:那年學生體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,周圍同學也在靜觀我的反應,我意識到,此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會打破素日和諧的師生關系。于是,我一邊輕聲安慰她“沒有關系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請來醫(yī)生給她做身體檢查,得知她是因為暈血而嘔吐后,我趕緊給她調了杯白糖水,然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會做的事情?墒,那天以后,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們有了變化:同學摔倒了,會有人主動去攙扶;同學生病了,會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會把愛心來傳遞,這,就是愛的力量!后來,劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上初中,但是,隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,我的心也總是暖暖的。

          當然,我更不會忘記,前兩周我生病了,當我拖著綿軟的腳步走進教室時,原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,孩子們向我投來探尋的目光,我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,孩子們卻聽得專心異常。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學:看黑板、聽老師講。教學間隙里,我趴在講臺上,揉著昏重的額頭,不想,一個凳子悄悄擺在我身旁,是誰?抬起頭,看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關切,一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看作文里,最調皮的侯思良這樣寫道:“老師大概生病了,聽她講課時有氣無力,在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,我真想說:老師,您休息吧!耽誤一節(jié)課,沒有關系的,您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓斥的學生,他質樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻的是自己……”路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,守住一方凈土,安于三尺講臺。

          雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

          我不迷茫于遠處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信:從教人生,有淚無悔!因為,有愛就有一切,我要用愛耕耘終生!

        堅守平凡做最美教師演講稿2

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人精彩導讀:不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!

          老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園xx,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

          您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的`老師。教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石階,承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

          春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

        堅守平凡做最美教師演講稿3

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家好!

          作為阜南教育人中普通的一員,我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當老師——與孩子們共成長有無限的樂趣,看到學困生有進步,比我自己獲獎還開心。喚醒學生內心的渴望,讓學生體驗到努力帶來的收獲與滿足,使學生憧憬未來并致力于做最好的自己,這是一項多么美好的事業(yè)啊!

          在我眼里,教學不是掙錢謀生的好職業(yè),卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè);教學也不是焦頭爛額的苦差事,而是魅力無窮的藝術品;這門藝術像自由女神那樣神秘,那樣誘人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!校時,我還需要這樣安慰自己:趕快回家!趕快睡著!一覺醒來,又是一輪嶄新的朝陽!

          鄉(xiāng)村基礎教育工作是繁重且瑣碎的,我卻樂此不疲,這一切的一切源于一個“愛”字。當孩子們清晨入校時,我會給他們一個親切的擁抱;當留守兒童周末睡覺前想媽媽時,我會走到床前摸摸他的小臉,拍哄他入睡;當孩子遇到困難、不知所措時,我會耐心地安慰,鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說,是千分之一;對班主任來說,是五十分之一;對每個家庭來說,卻是全部的全部。干什么都不容易,家長把孩子交給咱,咱就必須負責到底。

          我從小就想當老師,說不清為什么。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的,每當我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,看到那句句祝福短語時,就會想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時光。

          我在曙光小學走教的時候,教過一個懂事的小男孩。一次,他把一塊化了的糖塞給我,看到他滿手粘粘的,我不解地問他原因,他說,“劉老師,您總和我們不停地說話,嗓子都啞了,這是金嗓子,您含著就會好啦!苯舆^他的手,我抱著他,身上的'疲憊頓時輕松很多,心中有種說不出的溫暖。

          去年的一個周末,我在學校陪伴留守兒童,一起畫畫,晚飯后,孩子們拉著我的手說,劉老師,一會兒您打扮得漂亮一點。不一會,他們蒙住我的雙眼領到了女生宿舍,當我睜開眼的那一刻,看見孩子們捧著蛋糕走來,齊聲喊道:“劉老師生日快樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里:“老師祝您健康快樂,老師祝您越來越漂亮,老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶,還有什么比得到學生的愛戴更讓人欣慰的,還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!

          隨著工作閱歷的增加,我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次,當所有孩子都在認真做操,而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上,我走近發(fā)現(xiàn),他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽,這是孩子的探究,我沒有以成人的角度去干擾他,而是鼓勵他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王。

          中心小學四年級(一)班的梅雪(化名),小時候因為生病沒有及時醫(yī)治,導致了現(xiàn)在的殘疾,當看到她因為身體原因略微自卑的眼神,看到她因為一句夸獎而害羞喜悅的笑臉,我發(fā)現(xiàn)一分的關愛就能煥發(fā)十倍的溫暖,于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,給她買些生活學習用品,為她輔導功課教她畫畫,我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心,成為一個陽光自信的姑娘……

          還有個叫吳萱(化名)的學生,性格孤僻,愛發(fā)脾氣,不與同學交往,經(jīng)常缺課。我找她談心,知曉了她父母離了婚,爸爸外出打工,吳萱同學不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大,所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個小姑娘,先讓她分發(fā)美術作業(yè)本,看到吳萱能認真負責地完成任務,就在班里及時表揚她,后來又讓她當美術班長,她同樣干得很出色。慢慢地,吳萱臉上的笑容越來越多,性格上也有了很大改變,還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學生。

          什么是幸福?幸福不是金錢的積累,物質的疊加,情感的占有;幸福是一種利己而悅人,通透而灑脫,明智而悠然;幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣,為生命找到來去自由的歸宿,為他人找到超越苦難的良方。

          作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,我真真切切地嘗到了當老師的幸!^去年獲得“安徽省最美教師”以來,今年,縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人;半年前,我在全省8個地級市作師德報告,收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,我的付出與所得相比,我真的應該加倍努力。

          家長常說,是我對孩子的愛感動了他們;同事們說,是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說,我是最愛他的、是最好的老師;而我想說,其實是學生成就了我的事業(yè),是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂。

          一個孩子就是一首詩篇,讀其千遍,也不厭倦,唯有跟孩子們在一起,我才能覺得踏實、滿足?擅總教師的世界里,不僅有工作,還有生活和家庭……

          因為我全心撲在工作上,對家人便多了虧欠。在新村任教的9年時間里,我始終以校為家,周一至周五為了不耽誤課程住在學校的女生宿舍,周末為了照顧學校里的留守兒童們也很少回家。20xx年冬天,我的母親由于年紀較大身體不好,走路時不小心摔倒且傷得十分嚴重。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,每次我打電話回去,媽媽都說家里沒事,你好好上班吧,我知道他們是怕我分心影響我工作,后來得知媽媽腿摔斷了,已經(jīng)住院很多天了,當我放下電話跑到醫(yī)院,看見躺在病床上的媽媽,腿上打著厚厚的石膏,我撲通一聲跪在了媽媽床前,那一刻我不知道說什么好,作為獨生子女,我是滿滿的愧疚和自責,我必須承擔照顧母親的重擔,還要照顧只有兩歲的孩子,可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后,跟校長匯報了自己的情況,盡管村小的房屋緊張,但校長考慮到我現(xiàn)實情況,還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我,我便把孩子、老母親都接到學校里來,一邊是一年級教室,一邊就成了我的家。最讓我揪心的是,每次回家當我推開門,孩子見了我就會跑到另一個房間里,關上門不愿意見我,嘴里還說:“你不是我媽媽,我不要媽媽,我不要媽媽……”那一刻身為母親,我的心都碎了,我每天陪伴學校里的留守兒童,自己的孩子卻成了留守兒童……

          兩年前,為了布置走教學校的美術功能室,我連續(xù)數(shù)月加班加點,不分晝夜奔波于幾所學校之間,導致在美術室畫墻繪時,兩眼發(fā)黑,從高高的梯子上重重地摔到了地上,當時正是學校午飯時間,周邊沒有人,疼痛無法言表,全身疼得都動不了,我一個人躺在冰冷的地面上,那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長把我送到醫(yī)院治療,經(jīng)檢查,尾椎骨嚴重摔傷,左腿骨關節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷。

          在病床上躺了不到三周,我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,疼在心上,也曾委婉地勸說,“工作不是一天干的,悠著點,愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得,這樣閑著憋得難受,我去學校又不干活,那些留守兒童,幾天不見就想得慌……

          有人說,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!蔽也皇巧,卻打心眼里喜歡每一個孩子。我每天進班看到孩子,都會追問自己兩個問題:“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者換位思考,將心比心;后者增進情感,以愛育愛。

          人活著總要有些精神追求的。我的追求就是當一名“領導器重、同事欽佩、學生敬仰、家長信賴”的好老師。我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的干勁和激情,視教學為藝術追求,視上課為精神享受。學生評價說,他們盼著我來上課,害怕我的課結束。他們都喜歡和我在一起。

          學生們在一天天成長,學校也在一天天變化。再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,在阜南縣委、縣政府的大力支持下,在義務教育均衡發(fā)展的強勁東風中,我們每所學校都發(fā)生了翻天覆地的改變,嶄新美麗的校園、干凈標準的操場、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,如今,鄉(xiāng)村最美看校園,我們有了如此好的環(huán)境,更多了堅守的理由,不止如此,學生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學校悄然興起。

          校園環(huán)境“美”了,絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來。我是一個惜時如命的人,曾為了一堂美術特色課的教學設計,翻閱所有資料;為了一個模型細節(jié)的展示,苦思冥想出十幾種方案;為了制作一個教具,可以通宵達旦徹夜推敲,有次我給支教學校上二年級《信封娃娃》這一課,為了讓孩子們更直觀,親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義,我徹夜未眠,收集了很多廢舊信封,然后用一夜的時間巧妙地設計制作了很多形象的信封娃娃,有動物的,人物的,各種形象有趣的信封娃娃,激發(fā)了孩子們對美術課程的興趣愛好,培養(yǎng)了他們構思,創(chuàng)作,以便取得更好的美術教學效果。

          “不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!痹谟罒o止境的教學路上,我懷揣著夢想,不忘初心,砥礪前行。我會用五彩的畫筆為學校培育更多的藝術之花,為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻終生,無怨無悔……

          我的演講完畢,謝謝大家傾聽!

        堅守平凡做最美教師演講稿4

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!

          三十多年間,我“千里走單騎”,扮演過罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來,印下了一行足跡,灑下了一串汗水,留下了許多的缺失和遺憾,也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,我牽著牛繩,挎著豬草,走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢!在罡楊,我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今,我仍在旅途,激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝,不再有青春的浪漫,但胸懷開始寬廣起來,裝得下四海風云,容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話:“人的生命從自己的哭聲中開始,在別人的淚水中結束,這中間的過程就是幸福!倍嗌賯寧靜的夜晚,我獨自在校園里漫步。此時的我,習慣于低垂著腦袋,就像一株成熟了的高粱,深情地注視著孕育自己的土地。有父母的'地方才是家。罡楊人民是我的父母,罡楊永遠是我心中的家。當年,和許多同志一樣,我懷著教育的理想走進校園,致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,擦拭功利,卻也收獲了欣慰。

          我曾經(jīng)收到過一個學生的新年賀卡,上面寫著:“三尺講臺,記載著您日夜的艱辛;一塊黑板,映照著您疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地,無論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語,我能不為之感動嗎?有人說,教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。

          三十多年過去了,我,仍然是我,一個普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風浪喧騰的大海,我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,日復一日,年復一年,額頭上橫排著詩行,眼角堆砌著故事,沒有奢求,沒有侈望,沒有大江東去的氣勢,也沒有金戈鐵馬的輝煌,我只是平庸而深情地活著。然而,我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代,人們時常會問:“我可以相信什么呢?”我則常常思考:“我應該讓別人相信什么呢?”罡楊學校,這是一個溫馨的家園,這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩,吹拂著奉獻之風,地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天,與校園外的許多人相比,我們的工作是固定的,收入是穩(wěn)定的,待遇提升是肯定的,因而,我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯!生活中的試練委實太多,許多人發(fā)出感嘆:“唉,得不到的才是最好的!笔獠恢,得不到的固然美好,已經(jīng)得到的豈不更加美好?

          教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項事業(yè)。愛因斯坦說:“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教,一生“送禮”,樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

        堅守平凡做最美教師演講稿5

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!

          我們的學校是所優(yōu)秀的學校,之所以取得這樣的成績,正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今,新的世紀在呼喚,我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,立足本職,去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

          當你去郊游、去遠足,當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想:我們和學生在一起,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學生身旁,我們的職責是守望這些學生的心靈,呵護他們成長,帶領他們前行。學生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉,長葆生機勃勃,神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,加入建設者、創(chuàng)造者的行列,推動時代車輪飛速向前,怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂,讓每日重復的講課變成清泉,變成小詩,用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,而學生們亮晶晶的眸子里映射的`也永遠是你的影子。山里的學生有了老師,第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

          好幸福啊!我與春天同行,我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,走進春天,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

          年輕的朋友們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

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