家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì),能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
同學(xué)們:
晚上好!
前些天,來(lái)龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候,偶遇xx同學(xué),得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面,聊聊天,但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來(lái),因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是,xx師范學(xué)院是我的母校,我的根在安師院,同學(xué)們就是我的親人!
首先,我要祝賀xx級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入xx師范學(xué)院學(xué)習(xí),在這里你們即將開啟新的人生,并快樂(lè)地渡過(guò)四年。同時(shí),我也提出兩點(diǎn)希望,一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,性格上變得更為成熟,想問(wèn)題變得更為周全,做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,就是高考,到了大學(xué),同學(xué)們需要確立新的目標(biāo),主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,求索和應(yīng)用。
既然來(lái)了,就有必要說(shuō)些有意義的事,不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)”。
談到這個(gè)問(wèn)題,我們首先要問(wèn),在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè)于助人的人,我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,你以真誠(chéng)的'心對(duì)待他人,他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng),反之,別人有難時(shí)你落井下石,有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫,因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認(rèn)真細(xì)致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對(duì)挫折,古人說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”,往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮,佛像和臺(tái)階都是大理石所做,有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō),為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說(shuō),那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮!所以請(qǐng)同學(xué)們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,在大學(xué)里希望同學(xué)們開動(dòng)腦經(jīng),處理問(wèn)題的時(shí)候,多從幾個(gè)角度思考,總會(huì)有解決的辦法。
知道了“學(xué)會(huì)什么”,那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,一是要讀萬(wàn)卷書,二是要行萬(wàn)里路,三是要閱人無(wú)數(shù),四是要XX指路,五是要自己領(lǐng)悟,這五句話是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書就是要求同學(xué)們多讀書,讀好書,因?yàn)闀局R(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識(shí);行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),實(shí)踐需要從小事做起,從周圍的活動(dòng)入手,所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),此外實(shí)踐還需要勇氣,不能因?yàn)橛须y度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí),在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點(diǎn),你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),積累心得,今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步,套用人人網(wǎng)的口號(hào),希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。
以上便是我的一些看法,我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候,寫了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè)”,下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”,橫批是“將快樂(lè)精彩到底”,送給同學(xué)們,衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成,學(xué)有所感,學(xué)有所悟!謝謝!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
尊敬的老師、家長(zhǎng):
你們好!
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下,經(jīng)驗(yàn)談不上,倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受,希望能與各位家長(zhǎng)共勉。
一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài),不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由開展,順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè),然后才吃飯,從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,然后漸漸成了他生活的一局部,習(xí)慣成自然
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氣氛。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打攪他,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氣氛。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習(xí)
四、以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比擬,這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開始不管是大、小考試,成績(jī)下來(lái)從沒(méi)有對(duì)孩子施加壓力,每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲,繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想,接下來(lái)的時(shí)間每天回來(lái)練習(xí)、補(bǔ)課,從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開始一直到六年級(jí)的題,除法不對(duì),解方程不會(huì),這些都有待于熟練,而且做的題多了,見(jiàn)到的題型也多了,平時(shí)能熟練地操作了,把握,到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面,要及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí),也要針對(duì)性地指出缺乏。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。
六、多讀書,讀好書。這樣能豐富知識(shí),開闊視野。課外閱讀必不可少,去圖書館讓他感受那種氣氛。靜靜的.坐在那里,讀一本自己喜歡的書,會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂(lè)。
七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽者,讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧,那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī),語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!謝謝大家!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!非常榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上,與諸位就育兒經(jīng)驗(yàn)展開交流。育兒不易,家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)道路上,經(jīng)歷過(guò)許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在其中積累了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)就是為今天此次家長(zhǎng)交流所圓滿舉行奠定了基石。
就如何與孩子相處大家可以借鑒以下的經(jīng)驗(yàn)。在與孩子相處時(shí),我們要盡量避免只限制孩子的自由、權(quán)利和隱私,而要鼓勵(lì)孩子積極鍛煉自己的能力,學(xué)會(huì)處理生活中的困難與實(shí)際問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)在休閑時(shí)間,可以創(chuàng)造生動(dòng)、樸實(shí)的場(chǎng)景,多鼓勵(lì)孩子開拓寬闊的視野和創(chuàng)新性的思維。同時(shí),飲食也是孩子健康成長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,我們也可以從飲食上著手,提供各類合適的食物,保證孩子的身體健康成長(zhǎng)。
在此,我還想分享一個(gè)故事。故事的主人公是一個(gè)6歲的.孩子,他平時(shí)在家看見(jiàn)長(zhǎng)輩們整理房間、廁所時(shí),便覺(jué)得他也可以學(xué)一學(xué),于是在衛(wèi)生間裸班。他把床單從床上拿下來(lái),把枕頭換了做頭枕來(lái)著勞洗臉盆,把水灑到盆里,灑得比較多,他燈亮在頭頂上,就開始洗臉,潑一潑,倒一倒,把頭洗得濕漉漉的。老人家讓孩子打了一頓,可是孩子的眼里還是難掩對(duì)爺爺奶奶的崇拜,工作忙碌的我們又何嘗沒(méi)有這樣的時(shí)刻。也許,衛(wèi)生間裸班會(huì)是讓孩子了解自己身體的最好方式之一吧。
對(duì)于家庭教育,我認(rèn)為一個(gè)有力的溝通和合作關(guān)系是關(guān)鍵,家長(zhǎng)應(yīng)該扮演好“引導(dǎo)者”的角色,積極跟進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)和習(xí)慣,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,但更要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、探索未知、發(fā)掘自我,培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,孩子的成長(zhǎng)需要我們一步步的陪伴,我們盡可能為孩子提供良好的環(huán)境,有愛(ài)有品質(zhì)的教育,創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)無(wú)愧的環(huán)境。
以上是我個(gè)人的理解和分享,歡迎其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn),讓我們一起攜手努力!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
前天晚上孩子給我說(shuō),郭老師要讓我發(fā)言。我都有點(diǎn)不好意思。這次期中考試他的成績(jī)不是很好。他自己覺(jué)得很懊惱,也有點(diǎn)喪氣。
這可是大問(wèn)題了。成績(jī)差點(diǎn)不是大事,要是自己對(duì)自己信心有了懷疑那就麻煩了。我趕緊給他打氣。幫他分析了這次成績(jī)下滑的原因,最重要的是指出了他在數(shù)學(xué)上進(jìn)步。
這才幫他恢復(fù)了信心。并且勁頭還十足,說(shuō)在下次學(xué)科競(jìng)賽上要來(lái)個(gè)大驚喜。
我們做家長(zhǎng)的其實(shí)很有意思的。自己孩子總是最好的,可是唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上,從來(lái)都是一個(gè)結(jié)論:孩子學(xué)習(xí)不如人家好!
我覺(jué)得是個(gè)心態(tài)問(wèn)題。形成原因是我們家長(zhǎng)希望自己的孩子最好。
只要孩子們對(duì)上學(xué)有很高的興趣,只要他能認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。每天都會(huì)進(jìn)步?墒窃蹅儺(dāng)家長(zhǎng)都希望自己的孩子考試能的第一。于是呢,孩子明顯的進(jìn)步就經(jīng)常忽視。
如果經(jīng)常拿學(xué)習(xí)成績(jī)最好的孩子來(lái)比自己的孩子,如果他本身成績(jī)靠前的,問(wèn)題到也不大;但是要是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)偏下,這樣得比來(lái)比去,很快就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心給比沒(méi)了。
孩子現(xiàn)在的成績(jī)不好,不是大問(wèn)題,他現(xiàn)在聽課不明白,也不是大事。但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和自信心,問(wèn)題就大了。
孩子現(xiàn)在成績(jī)差,不是孩子笨,是他沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有開竅。只要孩子對(duì)上學(xué)有足夠的愛(ài)好,對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的興趣,對(duì)自己有很強(qiáng)的信心?傆幸惶焖麜(huì)開竅,不會(huì)的課程和內(nèi)容,并且很快就能補(bǔ)回來(lái)。
初中是比小學(xué)難了很多。但是高考考的內(nèi)容,初中的東西基本沒(méi)有。所以這些開竅的孩子,到了高中,不會(huì)比那些在初中一直優(yōu)秀的孩子差!
很多家長(zhǎng)在小學(xué)就對(duì)孩子要求很嚴(yán)格。成績(jī)很好。到了初中孩子成績(jī)也非常棒。這些孩子真讓人眼紅。反正我做夢(mèng)都想自己的孩子是其中一員。
不過(guò)夢(mèng)就是夢(mèng)。我的孩子不屬于這樣的天才。他很普通,很貪玩,人家孩子有的小毛病小問(wèn)題,他都有。只有到了考試的時(shí)候才知道努力,只有拿到成績(jī)的時(shí)候才發(fā)奮,要頭懸梁、錐刺股。
這次考試之后,他也做出了樣子,說(shuō)要從今天開始,刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)態(tài)度很好。但是自己的孩子自己知道。熱乎勁不會(huì)超過(guò)3天。過(guò)段時(shí)間,原來(lái)怎么樣還是怎樣。這就是孩子。這話要是在高二時(shí)候說(shuō)的,我知道這小子是真的要拼了。
可惜現(xiàn)在是初二。生理年齡還不到能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候。明知道他做不到,干脆就先把他的退路給預(yù)備好。
于是就給他說(shuō),不用,初中階段主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的。還不到拼刻苦的時(shí)候。
現(xiàn)在你如果靠刻苦,即便拿了全年級(jí)第一,到了高中之后怎么辦?
你成天吃著老爸炒雞好吃。但是你沒(méi)去市場(chǎng)買雞。人家賣雞的,不到5分鐘就能把一只活雞變成能夠直接下鍋的雞肉。中間有殺、脫毛、開膛、最后剁成雞肉。
這些活,要讓老爸我在干的話。2小時(shí)能干利落了,算我的本事。
如果,舉行一次殺雞大賽。我就是24小時(shí)不睡覺(jué)。累個(gè)半死,絕對(duì)沒(méi)人家看著電視,玩著電腦,殺的多。更何況人家也拼命的殺。
為什么呢?人家的方法和習(xí)慣比我強(qiáng)呀。
所以,到了高中之后,課程要比初中難得多,也多得多。這時(shí)候大家都很刻苦。都很用功。最后的勝出者當(dāng)然就是,這些在初中養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
絕對(duì)不是僅靠刻苦拿高分的人。
所以呢,你現(xiàn)在要分析自己的那些方法還不夠好,那些習(xí)慣還不夠優(yōu)秀。來(lái)把這些完善了。成績(jī)自然就會(huì)上來(lái)了。
這次成績(jī)不好,不要緊。下次不好也沒(méi)關(guān)系。任何孩子都有考差的權(quán)利。只有你最后高考考個(gè)高分,一切都好了。
每家孩子都不一樣。反正我家小子被我這樣忽悠的勁頭十足。
他的'書寫一直成問(wèn)題。原來(lái)讓他每天練字,總是偷懶耍滑,F(xiàn)在好了,自己去買的練字紙。問(wèn)我每天練一張小楷可以不。
這就是孩子的進(jìn)步,F(xiàn)在孩子都是吃捧不吃說(shuō)。我個(gè)人觀點(diǎn),只要我們家長(zhǎng)一直覺(jué)得自己的孩子是最棒的最優(yōu)秀的,并且一直用這個(gè)觀點(diǎn)要激勵(lì)孩子,時(shí)間長(zhǎng)了。這個(gè)孩子想不優(yōu)秀都難。
前些日子我看了一個(gè)關(guān)于老年人的報(bào)告。說(shuō)老年人一生最后悔的事情這3個(gè)排在前三位:1、小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)點(diǎn)本事。2、年輕時(shí)候工作不努力。3、中年時(shí)候沒(méi)有用心把孩子教育好。
我們孩子上初中了。不用看都進(jìn)入中年。以前的沒(méi)法補(bǔ)救,F(xiàn)在就是這個(gè)孩子教育了。
這個(gè)孩子教育還是兩方面,一是能讓子能在小的時(shí)候,學(xué)到更多的知識(shí),另一方面,也不要給我們的中年留下遺憾。
初中教育,是一生中最重要的教育階段。并且只有初中三年家長(zhǎng)們才能插上手。到了高中自己都會(huì)學(xué)了。
這樣說(shuō)來(lái),是不是咱們當(dāng)家長(zhǎng)的得好好想想,現(xiàn)在孩子已經(jīng)初二了。咱們是不是應(yīng)該把自己手中的所謂的大事業(yè)稍微放一放,把更多的精力用在孩子教育身上呢?只有兩年的時(shí)間,還真有點(diǎn)時(shí)間不等人了。
好了,就說(shuō)這些,很啰嗦。耽誤各位家長(zhǎng)的時(shí)間了
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
很榮幸能夠在這里發(fā)表關(guān)于家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言。通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),我想與大家分享我在育兒過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和理解,并希望能夠從大家的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟示。
首先,我想談?wù)劶彝ソ逃闹匾。?duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭可以說(shuō)是最重要的一個(gè)環(huán)境。孩子的思想、觀念和習(xí)慣很大程度上都是從家庭中獲得的。因此,家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)需要注意的是,家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期并需要耐心付出的過(guò)程,不能單純追求成效,更不能出于自己的`需要去“盤算”孩子的未來(lái)。
其次,我想談?wù)剬?duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),父母之間的關(guān)系也非常重要。孩子是通過(guò)家長(zhǎng)的行為模式來(lái)學(xué)習(xí)人際交往和社會(huì)行為。健康而互信的家庭關(guān)系,能讓孩子獲得更多的安全感和愛(ài),能讓孩子更好地接受父母的教育和引導(dǎo)。因此,我們需要注重家庭維護(hù),盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨、理解和信任的家庭氛圍。
其次,我想談?wù)勎覀冊(cè)谟齼哼^(guò)程中應(yīng)該遵循的一些原則。首先,愛(ài)是最重要的。父母應(yīng)該始終關(guān)注孩子,盡可能地給予孩子溫暖、關(guān)懷和愛(ài)。其次,我們需要堅(jiān)持以身作則,正確引導(dǎo)孩子。父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。孩子會(huì)模仿父母的言行舉止,所以,父母需要注意自己的行為,對(duì)孩子起到正確引導(dǎo)的作用。另外,我們還需要尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展,不能強(qiáng)行干預(yù)孩子的興趣和愛(ài)好,也不能把自己的希望和期望強(qiáng)加給孩子。
最后,我想談?wù)劶议L(zhǎng)之間的交流與合作。育兒過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)面臨一些難題。作為父母,我們需要善于溝通,勇于探討,共同尋求解決方案。家長(zhǎng)之間的交流和合作,可以讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手,也可以讓我們更好地了解孩子,在教育孩子時(shí)有的放矢。
總之,家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)分享、學(xué)習(xí)、合作,我們可以在育兒過(guò)程中不斷提升自己,讓孩子更加健康、快樂(lè)、聰明地成長(zhǎng)。謝謝大家!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是一年級(jí)二班xxx的家長(zhǎng),感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持,讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一齊探討孩子的教育問(wèn)題,多謝大家。
首先,我想代表所有家長(zhǎng),感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出,我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開你們的諄諄教誨,多謝你們。
孩子是我們每個(gè)家庭的期望,孩子就像一棵小樹,需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉,說(shuō)到教育孩子,其實(shí)我也有很多的不足,實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家,所以,我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。
有一次我接孩子放學(xué),孩子把衣服忘在教室了,我的第一個(gè)反應(yīng)就是進(jìn)去幫孩子取衣服,我想可能多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣,當(dāng)時(shí)畢校長(zhǎng)正在學(xué)校門口,我跟他說(shuō)明情景,畢校長(zhǎng)反問(wèn)了我一句:“孩子自己不能取嗎?”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到,孩子已經(jīng)大了,作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至,因(yàn)樽岳肀臼,是孩子的一?xiàng)相當(dāng)重要的本事,自理本事能夠幫忙孩子在性格上獨(dú)立,在生活上自立,對(duì)孩子有著很大的幫忙。從那以后孩子也開始主動(dòng)刷自己的碗,洗自己的襪子。很多時(shí)候我們都覺(jué)得自己的孩子還小,其實(shí)不知不覺(jué)中孩子們都在成長(zhǎng)。
比如每一天早上的跑操,天氣越來(lái)越冷了,看著孩子們?cè)缟享斨L(fēng)跑操,包括我在內(nèi)的很多家長(zhǎng)朋友肯定會(huì)想:這么冷的天,孩子會(huì)不會(huì)凍著?我家孩子體質(zhì)弱,能跑下來(lái)嘛?跑完操這么累,會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。科鋵(shí),對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都想把孩子護(hù)在自己的羽翼之下,期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷,可是我和我的孩子聊過(guò)這件事,我問(wèn)孩子:“跑操的時(shí)候冷嗎?”孩子說(shuō):“開始的時(shí)候有點(diǎn)冷,跑跑就熱了!蔽矣謫(wèn)她:“你愿意跑嗎?”孩子說(shuō):“不愿意,有點(diǎn)累!蔽矣謫(wèn)他:“那爸爸給你請(qǐng)假好不好?”孩子說(shuō):“不用了,我還是跑吧,教師說(shuō)多鍛煉對(duì)身體好,健康!蔽液芨袆(dòng)于孩子這樣的變化,
放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假,這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞:說(shuō)一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的.工作,談了一個(gè)女朋友,女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手,然后他便把他的女朋友殺了。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候,他說(shuō):“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不。”在感嘆任性的可怕的同時(shí),更重要的我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用,我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了,以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢?
接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得異常高興的一個(gè)變化,就是孩子更愛(ài)看書了,隨著高考的改革,大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了,閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛(ài)好,更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備本事,我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視,可是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),閱讀是枯燥的,尤其是讀不懂的時(shí)候,可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開始更加主動(dòng)的閱讀了,這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍,成語(yǔ)接龍,古詩(shī)誦讀兩本校本教材,班班都有的圖書角,走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書,每一天的閱讀課,都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍,不得不說(shuō)學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激
學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件。
最終,也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化,孩子開始越來(lái)越懂得感恩了,感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活,感恩于父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻,我們的生活條件好了,作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活,給他最好的,可是孩子對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎?也許有人說(shuō),我愿意為孩子付出,不求回報(bào),這是我們的想法,我們能夠不求回報(bào),可是,這不能作為孩子不知感恩的借口,不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可,不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙,不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師,是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課,作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課,多謝。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師,你們好!
首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽。說(shuō)實(shí)話,讓我發(fā)言,我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng),在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位,這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì),而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門弄斧,不過(guò),今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),和大家一起分享交流。
我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面,孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名,我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了,不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲,這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面,我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光,一直就是個(gè)開朗愉快的孩子,在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒,每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉,令我和他爸爸很欣慰,為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面,孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序。總之,我對(duì)孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉,孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然,我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意,我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ),認(rèn)同自己的孩子,喜歡自己的孩子,為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先,我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一,要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘,父母要做到相親相愛(ài),孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài),父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步,我和他爸爸勾肩搭背,他自己跟在我們前后,象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,這一點(diǎn)很重要,給孩子幸福溫暖的家。第二,就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里,要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家,我經(jīng)常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,孩子也著實(shí)可愛(ài),在家經(jīng)常就想抱抱他,不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽,特別是有求媽媽時(shí),總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”,他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵,自然拉近著母子之前的關(guān)系,即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他,他也知道媽媽是最愛(ài)他的,不會(huì)有恨,他眼淚還沒(méi)干,就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三,經(jīng)常聽孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹,心里又藏不住事兒,班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽,都得裝出在認(rèn)真聽的樣子,有時(shí)也確實(shí)需要聽聽,了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大,將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題,不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。比如,今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了,誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了,女同學(xué)是什么表現(xiàn),有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事,我在內(nèi)心告戒自己,不要上綱上線,更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類的話,因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn),不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽和無(wú)條件接納,孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣,孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。
其次,在孩子的學(xué)習(xí)方面,把握好大方向很重要。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的意義往往不象我們大人那么明確,如果孩子不明確學(xué)習(xí)的意義,那么就不會(huì)激發(fā)他長(zhǎng)久的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和持續(xù)的興趣,特別是那些需要意志去持之以恒的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,如果他不知道學(xué)了有什么用,他就不會(huì)那么努力。我孩子打小就經(jīng)過(guò)我的灌輸,知道自己在學(xué)習(xí)方面有優(yōu)勢(shì),可以走一條大學(xué)-碩士-博士-高端科技專業(yè)人才的路子,他就認(rèn)同了這樣一個(gè)自我,自覺(jué)地為塑造一個(gè)這樣的自我而努力,所以他很快樂(lè)地學(xué)習(xí)也愿意學(xué)習(xí)。比如英語(yǔ),我說(shuō)學(xué)英語(yǔ)就得練好口語(yǔ)、聽力、寫作,能說(shuō)得出來(lái)寫得出來(lái)才是真本事,將來(lái)才能留學(xué)海外,才能參加國(guó)際性的學(xué)術(shù)活動(dòng),所以他也樂(lè)意去跟著英語(yǔ)磁帶反復(fù)模仿句子,讓他看英文字幕的網(wǎng)上視頻他也乖乖地看,并一句句試著進(jìn)行翻譯。在學(xué)習(xí)上只要孩子知道了學(xué)習(xí)的意義,他自己就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí),至于他怎么去學(xué),那都是靠老師了。其實(shí)我家孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較有天賦,在英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)上悟性不是很好,所以我在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上對(duì)他引導(dǎo)比較多點(diǎn),語(yǔ)文我自己也沒(méi)有悟性,幫不了他太多,盡量照老師的吩咐去督促他。數(shù)學(xué)我從他上小學(xué)開始就沒(méi)管過(guò)他,沒(méi)給他檢查過(guò)作業(yè),也沒(méi)讓他參加過(guò)什么班,完全是老師教的。只是他遇到難題了,實(shí)在做不出來(lái),我才給他點(diǎn)啟發(fā)。比如,小學(xué)時(shí)遇到一個(gè)工程問(wèn)題方面的拔高題確實(shí)解不出來(lái),問(wèn)到我,我小學(xué)時(shí)對(duì)工程問(wèn)題是很害怕的,也是最稀里糊涂的,所以我先問(wèn)他這類問(wèn)題怎么解題,他就給我講怎么解工程問(wèn)題,然后我就用他給我講的方法給他解出來(lái)了。初中的題我比較擅長(zhǎng),但我也故意先讓他講怎么去解,有時(shí)他給我講著講著自己就明白了,有時(shí)我給他點(diǎn)啟發(fā)他就恍然大悟了,但他遇到難題的時(shí)候也不太多,所以我覺(jué)得自己很省心,當(dāng)然這是自己孩子的一大優(yōu)點(diǎn)。不同的孩子在不同的方面悟性高,那是孩子自己的功勞?傊瑢W(xué)習(xí)方面就是從大的方面把握好方向,讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義,樂(lè)于去學(xué),知道該學(xué)到什么,他的學(xué)習(xí)就水到渠成了。
最后,孩子的做人方面道德方面的培養(yǎng)是不可忽視的。一方面,我和孩子爸爸努力做好孩子的榜樣。自己做到與人為善、不給他人找麻煩、遵守公德、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法,嚴(yán)格要求自己,不好的`事情堅(jiān)決不做。另一方面,我每天堅(jiān)持和孩子一起看cctv-12的《法律講堂》等一些法制節(jié)目,孩子已經(jīng)懂得了不少法律知識(shí),同時(shí)我經(jīng)常將媒體中看到的一些新聞講給他聽,一起討論人性的真善美丑,從反面事例中獲取教訓(xùn),讓自己不犯同樣的錯(cuò)誤,從正面的人身上看到道德的力量,化為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在,我們家長(zhǎng)最為關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí)孩子只要整天高高興興、身心健康、知道自己將來(lái)做什么樣的人、并受到良好的道德教育、每天被爸爸媽媽愛(ài)護(hù)著賞識(shí)著,孩子自然會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越好。有些孩子在學(xué)習(xí)方面可能晚熟些,一旦開了竅,會(huì)進(jìn)步很快。
在坐的家長(zhǎng)們,如果我們的孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò),我們應(yīng)該為他們驕傲;如果我們的孩子學(xué)習(xí)還不是我們所期望的那么好,也不要著急,只要我們的孩子整天高高興興,只要我們的孩子有理想并知道怎樣去實(shí)現(xiàn),只要我們的孩子具有良好的道德品質(zhì),我們不用著急,他們遲早會(huì)拿出好成績(jī)來(lái),他們的人生一定會(huì)很精彩。我們需要的就是和孩子愉快相處,需要的是耐心等待。
最后,謝謝各位老師和家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
今天,李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣,都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說(shuō)有,也只是一些心得和感想,在這里,與大家一起交流。我覺(jué)得,育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng),但是,也有共性的一面。下面,我就講一講個(gè)人認(rèn)為是共性的方面。
1、不懂就問(wèn),多閱讀,讀懂兒童的心理。我認(rèn)為,人人都會(huì)成為父母。但是做一個(gè)合格的父母,是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今,有那么多專門研究?jī)和男睦韺W(xué)家,研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索,等摸索出來(lái),黃花菜涼了倒是小事,錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī),那“罪過(guò)”可就大了。有了一朵之后,我才發(fā)現(xiàn),自己在育兒方面是個(gè)文盲。說(shuō)句實(shí)在話,一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁,對(duì)于一些要求,如果不能馬上滿足她,她會(huì)撒潑,在地上打滾。有一段時(shí)間,我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽,放過(guò)我吧!面對(duì)她,我經(jīng)常有一種失敗感和無(wú)助感。剛開始,我就打她,沒(méi)有效果。心想,老是打,也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法,只是我沒(méi)找到。后來(lái)給她講道理,聽不進(jìn)去。最后沒(méi)轍了,就冷落她,任你鬼哭狼嚎,我自巋然不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間,不知是這種方法有效果了,還是人大了,懂事了。反正,她的反應(yīng)沒(méi)有以前那么強(qiáng)烈了。后來(lái)看了書才知道,小孩撒潑時(shí),是處于不可理喻的時(shí)期,這時(shí)候,任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的,就是”冷處理”。等她平靜下來(lái),再跟她講道理。當(dāng)然,道理她不一定聽得進(jìn)去,但至少她明白了一件事:哭鬧是沒(méi)有用的,我并不是家里的老大,我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然,冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然,她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣?ài)她了,才會(huì)這么的”無(wú)情”。用舟山話講就是:“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn),我先反思自己身上有什么缺點(diǎn),或者自己什么地方做得還不到位。比如,前段時(shí)間,女兒說(shuō)話很高聲,翻白眼,語(yǔ)氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開始我們想:她怎么這副模樣?后來(lái)仔細(xì)一想,平時(shí)她不聽話的時(shí)候,我們不就是這樣對(duì)她說(shuō)話的嗎?在無(wú)形中,我們?cè)诮趟眠@種方式與人交往!她以為,跟人說(shuō)話就應(yīng)該用這種語(yǔ)氣。原來(lái),缺點(diǎn)在大人身上。再比如,寒假里,一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過(guò)來(lái)看我們自己,經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧?kù)o,讓她自己找樂(lè)子去。沒(méi)有玩的'伙伴,沒(méi)人陪她玩玩具,她除了看電視,還能做什么?原來(lái),錯(cuò)的又是我們!后來(lái),我謊稱電視弄壞了,F(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒(méi)有電視的生活。因?yàn),在不看電視的時(shí)間里,我們?cè)谂闼銎渌氖虑。有時(shí),我覺(jué)得,如果哪一天沒(méi)有自己自由支配的時(shí)間,那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我:你怎么這么自私?女兒是你生命的延續(xù),有什么白活不白活的。
3、無(wú)痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過(guò)好老師》里看來(lái)的。幼兒來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,或者面對(duì)一種陌生的情境,都會(huì)產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說(shuō)許多小朋友剛上幼兒園時(shí),有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時(shí),我告訴她,馬上要上幼兒園了。在幼兒園里,可以和許多小朋友一起玩,有許多家里沒(méi)有的玩具可以玩。總之,為她描繪了一幅美好的未來(lái),并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景。讓她對(duì)幼兒園的生活有個(gè)大概的認(rèn)識(shí),如我所愿,她順利地渡過(guò)了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時(shí),比如去醫(yī)院打針,去別人家做客等等,我會(huì)提前告訴她,等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西,會(huì)遇見(jiàn)什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備,并作好心理疏導(dǎo)工作。
4、有一種愛(ài)叫做放手。一朵很小的時(shí)候,經(jīng)常用手抓飯,我們就放手讓她去抓,弄得我媽直搖頭:哪有這樣教育孩子的?我認(rèn)為,小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃,你讓她怎么吃?喂她嗎?等孩子大了,過(guò)慣了飯來(lái)張口的生活,到時(shí)候再讓她自己吃,她習(xí)慣嗎?愿意嗎?用手抓著吃,至少說(shuō)明她喜歡自己動(dòng)手,僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)。等她再大一點(diǎn),我教她怎么用調(diào)羹,再大一點(diǎn),教她怎么用筷子。一路地鼓勵(lì)她,她的成就感大大的,更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信,一朵在不到兩周歲的時(shí)候,就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪:“我自己來(lái)”!這些,不正是我希望看到的嗎?再比如,外面玩耍時(shí),她喜歡撿樹枝、石頭,玩泥巴。我從來(lái)不阻止她,有時(shí)還和她一起玩。只是在事后,讓她把手洗干凈。孩子來(lái)到這個(gè)世界,一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是陌生的,總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋,而是在學(xué)習(xí),是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢?只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi),我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后,再讓她回到正確的軌道上來(lái),畢竟,社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,也組織召開過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì),今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候,我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”,其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō):“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說(shuō)什么都不起作用,老師說(shuō)的話比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他……”不錯(cuò),教育孩子是我們教師的天職,我們責(zé)無(wú)旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校,這是不行的,家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線,不當(dāng)爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽你的,你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說(shuō)教的話往往都很空洞,孩子都不愛(ài)聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛(ài)聽的話變成好聽的愛(ài)聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下:(由于時(shí)間關(guān)系,我讀一些重點(diǎn)的`吧)送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露,梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子,在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,迎來(lái)了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂(lè),健康成長(zhǎng)!
……
兒子,媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?伤褪裁茨兀抠I件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候,總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天,媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物,這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示,于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你,希望它能伴隨你健康成長(zhǎng)。(這六句話我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事,來(lái)闡述,孩子都能讀懂)
兒子,媽媽要送你的第一句話是:“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下,都要堅(jiān)持把一件事做到底!
兒子,媽媽要送你的第二句話是:“要有一顆感恩之心,要孝敬父母!
兒子,媽媽送給你的第三句話是:“不管對(duì)誰(shuí),只要你說(shuō)了就一定要努力做到!
兒子“無(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙,用過(guò)的東西一定要放回原處!边@是媽媽送給你的第四句話。
“認(rèn)真寫字”這是媽媽送給你的第五句話!
兒子,媽媽要送給你的第六句話是:“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己。”
兒子,媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物,你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解,那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,誠(chéng)實(shí)守信、正直善良的人!
這份禮物沒(méi)花掉我一分錢,卻花費(fèi)了我很多的心思,我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá),孩子樂(lè)于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!
其次,樹立你的權(quán)威,做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹立起來(lái)的,不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”,這種權(quán)威就可以垂手可得了,更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái)。如果家長(zhǎng)不愛(ài)讀書,每天一下班就看電視、打麻將,卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話,孩子是很難聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的。從孩子懂事起,我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,與孩子一起讀書,一起學(xué)習(xí),共同探討,一起成長(zhǎng)。
我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,我自己就做到了愛(ài)讀書,我給自己定購(gòu)了一些書籍,孩子寫作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章,來(lái)讀給對(duì)方聽,然后說(shuō)出自己喜歡的理由,再讓對(duì)方來(lái)評(píng)一評(píng);或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞,然后說(shuō)說(shuō)你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì)愛(ài)上讀書的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中,孩子會(huì)覺(jué)得原來(lái)我的爸爸媽媽跟老師一樣,也有那么多的學(xué)問(wèn),這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫作文對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼,指導(dǎo)孩子寫作文可以說(shuō)我是花了很多精力,下了不少功夫。
最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你,然后他才會(huì)聽你的。我從給孩子寫文章著手,(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點(diǎn)滴,做人的道理、到人生理想,只要有空我就會(huì)寫上一段或一篇送給他,讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待,同時(shí)讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動(dòng),孩子對(duì)寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了,利用節(jié)假日我們帶著孩子走進(jìn)自然,有意無(wú)意的引導(dǎo)他觀察,先讓他說(shuō),回家再把說(shuō)過(guò)的寫下來(lái)。孩子的每一篇作文我都會(huì)用心的閱讀,先找他的閃光點(diǎn),一個(gè)好的詞語(yǔ),一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句,我都會(huì)毫不吝惜的夸獎(jiǎng)他,給他信心。
然后再在作文的后面寫下媽媽留言,委婉的地指出他的不足,提出自己的建議。不但如此,我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫作文,一起參加征文比賽,我的作文寫完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改,讓他點(diǎn)評(píng)。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)也是讓孩子認(rèn)識(shí)你了解你的一個(gè)過(guò)程。作文獲獎(jiǎng)后,孩子是最高興的人。
也許你會(huì)說(shuō),你是老師你當(dāng)然能行,其實(shí)不然,我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做到。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間,只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化,你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸福,F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了,每次作文以后孩子都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我給他的作文作作點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為那是他對(duì)我的信任和肯定。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友:晚上好!
今天,我們共聚一堂,對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái),為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。
我的孩子叫黃度,自從進(jìn)入五年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此,我首先要感謝的是各位任課教師,班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力,激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望;數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格,培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣;英語(yǔ)老師的鼓勵(lì),促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣;電腦老師的“開小灶”,讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè);科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí),音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。
其次,我要感謝在座的各位,是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì),讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng),彌補(bǔ)他的不足。我時(shí)常聽他講起,班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全,是我學(xué)習(xí)的榜樣”,楊超杰奧數(shù)學(xué)得好,籃球打得更好,他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起,讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng),周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),開辟了另一片天地。同桌王云,字寫得又快又好,她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣,漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣,就像他所說(shuō)的那樣:要不然我就趕不上她了。前不久,他又告訴我,他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了,受到老師的表?yè)P(yáng)。我問(wèn)他,你怎么幫他的,他說(shuō)我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說(shuō),媽媽為你感到驕傲,那老師表?yè)P(yáng)你了嗎?他說(shuō),這事不必跟老師說(shuō),這是我自己的事,我不喜歡宣揚(yáng)。我說(shuō),對(duì)呀,你是班干部,幫助別人是應(yīng)該的,他的進(jìn)步就是你的成功,就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長(zhǎng)。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里,有過(guò)好幾任同桌、鄰桌,我都叫不出名字來(lái),但我相信,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛,1—3年級(jí)學(xué)了硬筆書法,現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外,已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級(jí)又學(xué)了小提琴,到4年級(jí),他的藝術(shù)之路又夭折了。后來(lái)有學(xué)了乒乓球,也只能是三腳貓的功夫,現(xiàn)在看來(lái),他才藝展現(xiàn)的希望渺茫,唯一不變的是他的閱讀興趣,他閱讀著,快樂(lè)著,何樂(lè)而不為?
教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣,小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽講,最直接的.方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。很慚愧,其實(shí)我很少跟老師交流,但還有一種方法,可以經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō):“媽媽,數(shù)學(xué)書我看了,其它內(nèi)容都不難,就是解方程我不懂,我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做。”我告訴他,其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程,降低難度,不難,你現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系,到時(shí)上課認(rèn)真聽就行了。前段日子,他欣喜地告訴我,方程最簡(jiǎn)單了。
看來(lái),上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽講。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時(shí)我們常聽孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽,這題怎么做?”很多時(shí)候,我們自己也做不了。其實(shí),你可以告訴孩子:你再仔細(xì)看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái);蛘哒f(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫報(bào),到兒童科普讀物,從趣味童話、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有他看的書,甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看(這其實(shí)很不健康)。有時(shí)讀書比較專注,叫他幾聲都聽不見(jiàn)。
因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,知識(shí)面廣了,這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間,我們的孩子就要升初中了,學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。尤其是寫作文,如果肚里空空,怎能下筆?所以,趁早多讀些書。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭,很多時(shí)候到星期天晚上才完成,這讓我很惱火,于是我規(guī)定
周末作業(yè)除作文外,其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做,晚上8點(diǎn)前必須完成,(特殊情況的除外)沒(méi)有完成的就不允許做了,被老師去批評(píng)。
我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí),也給自己布置作業(yè),應(yīng)做到“三個(gè)要”。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。
2、要以身作則,言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略,最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn),最好是自己靜下來(lái)拿起書看。
3、要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。有這樣一句話:阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的,不是前面的山有多高,而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子,我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨(dú)特的教育方式。
總之,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天,我很榮幸能夠在這里與各位家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。作為一名家長(zhǎng),我深深地知道,孩子是我們最珍貴的寶藏,我們?yōu)榱怂麄兊某砷L(zhǎng)付出了許多心血和努力。但是,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也面臨著很多挑戰(zhàn)和困難。今天,我想和大家分享一下我在孩子成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。
首先,作為家長(zhǎng),我們要注重孩子的情感教育。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們的情感需要得到家長(zhǎng)的理解和關(guān)注。我們經(jīng)常會(huì)聽到孩子發(fā)牢騷,說(shuō)他的父母不理解他,不關(guān)心他。這不僅會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助,還會(huì)讓他們的成長(zhǎng)受到阻礙。因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重與孩子溝通,關(guān)注他們的情感需求,與他們建立良好的家庭互動(dòng)關(guān)系。
其次,我們需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全、健康、積極的環(huán)境。這包括飲食、睡眠、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等方面。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的健康狀況,讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí),也要保證他們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。這樣才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三,我們要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)他們的品德教育。作為家長(zhǎng),我們要注重教育孩子的.道德和品德。這包括誠(chéng)實(shí)、守信、尊重、友愛(ài)等。我們應(yīng)該注重對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo),讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的品德和道德觀念,成為有責(zé)任心、有社會(huì)意識(shí)的人。
最后,我想說(shuō),作為家長(zhǎng),我們要注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們的孩子是我們的鏡子,我們應(yīng)該成為他們的榜樣。我們應(yīng)該注重自己的精神、情感和文化成長(zhǎng),讓自己成為一個(gè)有品德、有修養(yǎng)、有智慧的家長(zhǎng)。這樣,我們才能更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
總的來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)的角色對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠幫助各位家長(zhǎng)更好地了解孩子成長(zhǎng)的需求,為他們提供合適的支持和幫助。謝謝大家!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái),也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育,我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w,如果沒(méi)有特殊事情,我只有早晨7:30之前,晚上6:00以后才能和孩子一起,去掉睡覺(jué)的時(shí)間,我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多,甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大,我也是一天天的摸索,很多事情都是剛開頭,只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享,請(qǐng)大家把把關(guān),提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面,關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的:教育是什么?教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育,正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么,作為一年級(jí)的家長(zhǎng),我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢?我的體會(huì)是:
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng):早睡早起,學(xué)會(huì)自己整理書包,準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成勤洗手,勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué),不遲到,不早退,有特殊原因要向老師請(qǐng)假;養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì);養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣:養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣,可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上,要監(jiān)督好。不立規(guī)矩,難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,但是要求有了,重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督,及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正,恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的.。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖,而能愉快地接受這些習(xí)慣呢?說(shuō)實(shí)話,剛開始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō),該起床了,我就喊:“亞蕾,該起床了,現(xiàn)在6:40了!”“還不快起來(lái),都6:50了,快遲到了!”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床,看著都著急。慢慢地,自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著,我又用了第二種方法:頭天晚上,我告訴亞蕾:“明天,媽媽6:30就喊你一次!不會(huì)喊第二次了,如果你不起來(lái),爸爸媽媽該上班就上班,你就在家睡大覺(jué)吧!”她也信誓旦旦:一定能起來(lái)。沒(méi)想到,第二天一喊,撲棱一下就起來(lái)了,一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法:“亞蕾,咱們打賭,明天你肯定起不來(lái)!也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,一般打賭她都不會(huì)輸?shù),第二天一早,可能沒(méi)喊,她自己就起來(lái)了?墒,用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是,我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制,像起床了、上課了、做作業(yè)了,上放學(xué)了,都各占一定分值,每天打分,但是執(zhí)行了一段時(shí)間,覺(jué)得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù),孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法,其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā),這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù),只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值,各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加,一周累計(jì)起來(lái),根據(jù)分?jǐn)?shù)多少,周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止,亞蕾還挺喜歡,積極性也很高。
最后就是以身作則,營(yíng)造良好的家庭氛圍!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我看看她的其他課程,看看今天學(xué)了什么;然后一起讀書,背書。學(xué)英語(yǔ),我們一起跟著練,然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣,都在快樂(lè)的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息,媽媽也愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:情商比智商更重要。我們常說(shuō):性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者,因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì),我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng),有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法:“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了!”可是,通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教,他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕,但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息,或者是對(duì)知識(shí)的渴求,或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度,或者是友善、包容的處世情懷,或者是愈挫愈勇的魄力,這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候,最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功,有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng),而是由于性格的優(yōu)勢(shì);一個(gè)人的失敗,往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖,而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前,我對(duì)女兒說(shuō):“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好,苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn),你說(shuō)怎么寫呢?”“那有什么難的,你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫寫,缺點(diǎn)寫寫,就行了!”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……,缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的:比如說(shuō)活潑、大方,會(huì)分享、會(huì)幫助別人,能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境,能和周圍的人友好相處,成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然,孩子也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中,我能做的就是:傾聽、贊賞、糾正、指引。下面,我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō):
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期,我們家長(zhǎng)就教育孩子的:“對(duì),寶貝真棒,不護(hù)食,懂得謙讓!”上了幼兒園,女兒回來(lái)說(shuō):“要和小朋友一起分享!比缭诩依锬贸鲎约合矚g的玩具給小客人一起玩,拿出自己喜歡的食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃,這就是分享,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,就可以教會(huì)她把自己喜歡的書給別的小朋友看,把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買了一套彩色的心形卡紙,買的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的,后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料,王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手,一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō):“媽媽,我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友,好不好?”我說(shuō):“可以呀,那你得告訴我為什么要送給她們。”“因?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀,上美術(shù)課我的圖畫本用完了,還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢!”聽了女兒的話,我很高興,因?yàn)樗酶卸,知道分享,這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō):“媽媽,你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎?”我當(dāng)然不知道,不認(rèn)識(shí)。就問(wèn):“怎么了?”“今天他可慘了,下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了,起了一個(gè)大包!币荒樅芡榈臉幼。“那你看見(jiàn)了?”“對(duì)呀,我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了,我還幫他擦眼淚了呢!”我一聽,那很好:“對(duì),你做得對(duì),給他擦擦眼淚,告訴他別哭了,以后小心點(diǎn)!薄班牛疫告訴梁老師了,梁老師說(shuō)她知道了!薄澳且残,老師上課的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全,不要打鬧了!”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定,也給她灌輸了一種助人為樂(lè)的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn),特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì),既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到,即使因?yàn)橐恍┰驔](méi)法辦到,一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾:“期末考試要是得雙百,你想要什么媽媽就給你買什么!焙髞(lái)真的考了兩個(gè)100分,給我提出了要求,當(dāng)然孩子的要求也不高:一件白紗裙,一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買了,但是皇冠因?yàn)橐恍┰,一直沒(méi)遇到合適的,一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買;使谫I來(lái)的那天晚上,孩子欣賞著這個(gè)皇冠,說(shuō):“媽媽說(shuō)話還挺算數(shù)來(lái),說(shuō)給我買皇冠就給我買了,說(shuō)給我買紗紗裙也給我買了!”看來(lái),媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀!可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧!我也算是給她傳遞一種信息:答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五,亞蕾回家就找我前幾天給她買的鮮奶吧做的山楂條,說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的,因?yàn)槲也恢,在她放學(xué)之前,叫我給吃光了。女兒很為難:“媽媽,怎么辦呀,我都答應(yīng)她了!你能給我再買嗎?”搞得我很不好意思,周日專門又去買了兩盒,為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法,也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班,就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的畏懼感,雖然成績(jī)也不錯(cuò),但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候,孩子的爸爸說(shuō):“亞蕾是不是隨我,我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好。”我一聽,看亞蕾正在那里埋頭吃飯,忙說(shuō):“哪能呢,王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的,上一次還考了100分呢!我們亞蕾可不隨你,語(yǔ)文隨你,好!數(shù)學(xué)隨我,我數(shù)學(xué)就挺好!”孩子聽了,肯定心里有了著落,有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng),就在這個(gè)周四,不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎,在早晨上學(xué)的路上,亞蕾對(duì)我說(shuō):“媽媽,幸虧今天不考數(shù)學(xué),要是考數(shù)學(xué)的話,那就麻煩了!”我一聽,心里戈登一下,唉,又有新情況了,忙問(wèn):怎么了?“你想想,又考語(yǔ)文,再考數(shù)學(xué),我都糊涂了!”“跟平時(shí)上課不一樣嗎?”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育:“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮,你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧?”“還行吧!”我說(shuō):“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師,肯定很聰明,一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明,肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的!”夸夸她,再給她信心。“媽媽,那你語(yǔ)文學(xué)得嗎?”“好,我寫的作文可好了!”“那你數(shù)學(xué)呢?”“也很好,經(jīng)常得100分!”“英語(yǔ)呢?”“好呀,一直是第一名!”雖然并不見(jiàn)得那么好,但也是硬撐著裝好,因?yàn)橹挥形液昧,她就有這種信念:“媽媽上學(xué)那么好,我肯定會(huì)更好!”我認(rèn)為是這樣的,父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她,給她信心,給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星,有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō):“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了,我才多少顆呢!”我也不解:“我覺(jué)得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀,上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè),為什么得的星星少呢?”她略一思考:“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧,她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn),可是我覺(jué)得我寫字比她好呀。”我忙肯定她的說(shuō)法:“是的,閨女,只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn),你得的星星肯定比她多!”等第二天放學(xué)回家,她真是歡欣跳躍:“媽媽,今天我上課舉手回答問(wèn)題了,得了一顆數(shù)學(xué)之星!”“多好,這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大,已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋,自己洗臉、刷牙,甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮,洗澡的時(shí)候,我給她調(diào)好水,自己洗頭、洗澡,現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了,F(xiàn)在上學(xué)了,開始自己整理書包,整理書桌,自己按照課程表每天晚上把該帶的書帶上,把不用的書放下;每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近,現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯,也很近。剛開始接送了一個(gè)月,現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全,過(guò)馬路左右看,不在路上跑和玩,等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈,沒(méi)辦法,但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧,孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧,亞蕾回家告訴我:“媽媽,我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗,真可惜!”我一聽,感覺(jué)孩子真正有了小主人意識(shí),有了集體榮譽(yù)感,也很高興。于是家里也排了值日表,三口人輪流值日,刷碗、掃地、擦桌子,亞蕾干的有模有樣,有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí),作為家長(zhǎng),我們能為孩子做什么呢?特別是小學(xué)階段,甚至是兒童期,我覺(jué)得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則,對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,或者欣賞,或者批評(píng),但一定要給指出什么才是正確的,什么是錯(cuò)的,讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家,亞蕾一進(jìn)門就給我看手上的一道血口子,說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的,我一看傷口也不是很厲害,只是劃了層皮,就說(shuō):“是不小心劃傷的吧?沒(méi)事,她又不是故意的,原諒她吧!眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉,還說(shuō)沒(méi)事!薄澳悄闶谴蠼憬悖敲妹,她不懂事,你看見(jiàn)她玩小刀,你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的,不能玩的,你應(yīng)該有姐姐的樣的,原諒她吧!”雖然還是有點(diǎn)不服氣,但是亞蕾還是很聽勸的。我看見(jiàn)她不再計(jì)較了,又趁機(jī)對(duì)她說(shuō):“你看見(jiàn)她拿小刀,你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,幸虧劃得是手,要是你的臉,不是變成大花臉了,那多難看,所以要保護(hù)好自己,懂了吧,寶貝?”在不知不覺(jué)中,我就對(duì)這起事件做了分析,告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容,教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己,等等。
我們能做的也只有:傾聽、贊賞、糾正、指引。所以,我覺(jué)得,教育孩子沒(méi)有固定的方法,沒(méi)有系統(tǒng)的教育理論,都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),如果不是這次發(fā)言,沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想,我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是,在座的各位家長(zhǎng),在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn),也有一套思路,希望我們以后一起交流,互相切磋,共同進(jìn)步!
謝謝大家,還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
首先感謝大家對(duì)我的信任,讓我有機(jī)會(huì)跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說(shuō)到對(duì)于xxx的教育,我個(gè)人其實(shí)也沒(méi)什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我一直都是在補(bǔ)其短而沒(méi)有揚(yáng)其長(zhǎng)。xxx除了熱愛(ài)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外,其他方面還是比較弱的,從孩子上了幼兒園之后,他的學(xué)習(xí)我基本上不管的,我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項(xiàng),結(jié)果這幾年下來(lái),他還是依然故我地只熱愛(ài)學(xué)習(xí)和自?shī)首詷?lè)。呵呵。既然熱愛(ài)學(xué)習(xí)是他的長(zhǎng)項(xiàng),我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)也要熱愛(ài)學(xué)習(xí),要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想,如果家長(zhǎng)整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的,孩子還能熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?其實(shí)這很簡(jiǎn)單,做為家長(zhǎng),平時(shí)少看一點(diǎn)電視,多看一會(huì)兒書,上網(wǎng)的時(shí)候少玩一會(huì)兒游戲,多看一些文章,甚至動(dòng)手寫一點(diǎn)小文章,不時(shí)地讀給孩子聽聽什么的'。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生,讓孩子休會(huì)到知識(shí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)不算太難的問(wèn)題,跟孩子說(shuō)自己不會(huì),讓孩子想辦法講給我們聽,幫我們解答,這樣他在對(duì)我們講的過(guò)程中,自然而然地就對(duì)相關(guān)的知識(shí)總結(jié)梳理印象深刻了,再就是當(dāng)孩子講完了,我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟,讓孩子感受到他能解答大人的難題,自然而然他就會(huì)有成就感。慢慢地他也就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,知識(shí)的樂(lè)趣。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)習(xí)拼音什么的,相信我們這個(gè)年齡的人,如果不是專門學(xué)的話,早都忘光光了,多看看孩子的書,多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),不明白的地方問(wèn)問(wèn)他,他還很高興很樂(lè)意地教我們,這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對(duì)于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多,讓他有安排時(shí)間的自由,讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書,玩什么游戲,大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了,他什么事都依賴父母,如果我們不管,讓他自己學(xué)習(xí),自己安排游戲,可能他遇到困難或者問(wèn)題他就會(huì)主動(dòng)找大人來(lái)商量討方案。這樣自然地也就把被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長(zhǎng)忙不見(jiàn)得是壞事,讓孩子知道大人就是要好好工作,孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
我就說(shuō)這些吧,希望對(duì)大家有用啊。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表和大家一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,其實(shí)當(dāng)時(shí)接到這個(gè)《與老師勤溝通》交流題目的時(shí)候我很猶豫,因?yàn)楸容^起班上很多的家長(zhǎng),我和老師的溝通實(shí)在不算多!但是在聯(lián)系不多的情況下,有效的溝通是家;ネǖ挠行蛄。家長(zhǎng)、孩子與老師的關(guān)系,猶如一種兩人三腳的競(jìng)走。做為父母親的,如果不懂得配合、共同協(xié)調(diào)的要領(lǐng),那么你的孩子很可能失掉了許多求取進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。
首先,家長(zhǎng)要認(rèn)真扮演學(xué)生與老師之間溝通者的角色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與老師溝通,形成合力,不可放著問(wèn)題不解決。(事例:一年級(jí)開學(xué)孩子撒謊的事情)。
其次,在充分尊重老師的前提下,選擇最佳的溝通時(shí)機(jī),得抽空多參與學(xué)校舉辦的活動(dòng),如家長(zhǎng)學(xué)校講座、讀書會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、做義工等。這樣不僅能和老師保持良好的溝通,對(duì)孩子的'教育和學(xué)習(xí)上都有示范作用,孩子能感覺(jué)到你的重視和關(guān)注,老師也會(huì)認(rèn)可你的辛勤與配合,會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到意想不到的效果。孩子非常希望家長(zhǎng)能融入自己的學(xué)校生活,(事例:孩子經(jīng)常要求父母來(lái)學(xué)校參加活動(dòng))
再次,和老師討論研究的范圍,應(yīng)不只限于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)習(xí)是許多家長(zhǎng)和老師溝通的主題。在溝通中家長(zhǎng)應(yīng)咨詢孩子這段時(shí)間和以前比較有哪些變化,學(xué)習(xí)是不是更主動(dòng),方法是不是更合理,而不是只關(guān)心成績(jī)的高低。此外,孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)的重點(diǎn)。以及,孩子的自制力、依賴心,禮節(jié)以及和同學(xué)間相處的情形等問(wèn)題,都應(yīng)列入。與其要老師關(guān)注孩子還不如家長(zhǎng)多多問(wèn)問(wèn)孩子,每天要求孩子把學(xué)校里的事情跟我說(shuō)時(shí),我總是會(huì)問(wèn)幾個(gè)孩子參加,讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中,孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng)的我,看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)!
在此,我再次向,為了我們的孩子,而付出辛勤勞動(dòng)的老師們,表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們,身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
大家下午好,我是中一班王浩軒的媽媽,很高興能在今天的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作為代表發(fā)言,經(jīng)驗(yàn)談不上,到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受,在此與各位家長(zhǎng)分享,共同學(xué)習(xí)。
一、關(guān)注孩子的性格培養(yǎng)
首先家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài),不把自己的理想強(qiáng)加于孩子,而且在家庭中夫妻互敬互愛(ài),形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂(lè)長(zhǎng)大,有助于孩子形成良好的人格品質(zhì),他會(huì)變得更加善良、友愛(ài)、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手,平時(shí)也會(huì)積極幫助其他小朋友。在家里也是一個(gè)“小暖男”,看我做家務(wù)辛苦會(huì)幫我捶背,感冒了也會(huì)為我端來(lái)熱水,特別貼心。俗話說(shuō),讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,所以只要我們有時(shí)間就會(huì)帶軒軒去旅游,在旅行中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開闊眼界,培養(yǎng)孩子開朗、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格,每一次的旅行回來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了更懂事了。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō):“行為變成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)”。
二、關(guān)注孩子的讀書習(xí)慣
前一段時(shí)間有天放學(xué)回家,軒軒突然告訴我說(shuō):媽媽,告訴你一件事,我現(xiàn)在每天都給小朋友們報(bào)菜譜。我問(wèn)他就你一個(gè)人報(bào)菜譜嗎?他點(diǎn)頭說(shuō)是,因?yàn)橹挥兴J(rèn)識(shí)的字多。的.確,軒軒的識(shí)字量我并沒(méi)有準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)過(guò),但大概也有六、七百字,即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他認(rèn)識(shí)的字也將近一二百字,日常的讀書讀報(bào)完全沒(méi)有問(wèn)題。但軒軒在上幼兒園前認(rèn)識(shí)的字也只有大小、多少等最基礎(chǔ)的十幾個(gè)字,那為什么在短短一年中認(rèn)識(shí)這么多字?是我們特意教孩子識(shí)字嗎?不是,答案只有一個(gè),那就是閱讀。
在軒軒一歲多時(shí),每晚睡前我都會(huì)給他講故事,再大一點(diǎn)他喜歡自己看。也許當(dāng)時(shí)他并不識(shí)字,但他喜歡翻看圖畫,沒(méi)事就坐那看,有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我們,隨著閱讀量的增加,再遇到有些不認(rèn)識(shí)的字也會(huì)隨著意思順下來(lái)。后來(lái)在我們帶他出去玩的時(shí)候,他會(huì)指著道路兩邊的路標(biāo)、店鋪名告訴我們那念什么,這我才意識(shí)到原來(lái)在不知不覺(jué)中他認(rèn)識(shí)了許多字。我看過(guò)一些育兒書籍,對(duì)孩子的培養(yǎng)是各抒己見(jiàn),各有所長(zhǎng),但卻都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。有了這個(gè)意識(shí)后,我就陸續(xù)買了很多適合他這個(gè)年齡看的書,有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車》等等,軒軒都非常喜歡,每天看書的時(shí)間超過(guò)了半個(gè)小時(shí),在周末有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀,完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書,讓他不管在哪兒,隨手就可以拿來(lái)一本書來(lái)讀。有時(shí)讀的比較專注,叫他幾聲都聽不見(jiàn)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書的習(xí)慣了,而我的孩子并沒(méi)有該怎么辦呢?根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),如果孩子到了4、5歲也不太會(huì)主動(dòng)看書,那你去強(qiáng)迫他看也只會(huì)引起孩子的逆反心理,解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事,沒(méi)有不愛(ài)聽故事的孩子,只是由于家長(zhǎng)的忙碌或疏忽沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,每天用心的給孩子講故事,堅(jiān)持一段時(shí)間后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書的興趣會(huì)比對(duì)電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書時(shí)一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍,家長(zhǎng)們關(guān)掉電腦、電視,放下手機(jī),可以看看報(bào)紙雜志,在當(dāng)你認(rèn)真閱讀時(shí),孩子也會(huì)更加專心。但有一點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意,千萬(wàn)不要講了一段時(shí)間的故事就問(wèn)孩子你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?書里的內(nèi)容給我復(fù)述一下,這樣會(huì)打消孩子的積極性,他會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們從書中感受到美好,而不是為了學(xué)什么而讀書。當(dāng)孩子的閱讀量到了一定的時(shí)候,他的識(shí)字量、理解能力自然會(huì)有一個(gè)提升。
三、關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣
教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣也包含日常行為習(xí)慣。在約束孩子之前,家長(zhǎng)首先要以身作則、言傳身教,答應(yīng)孩子的事要盡力完成,這樣孩子才會(huì)信任你,也會(huì)更加聽你的話。
軒軒平常也喜歡看電視,尤其是看動(dòng)畫片。但在時(shí)間上我會(huì)控制,在他看電視之前,我會(huì)告訴他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí),因?yàn)榭炊嗔藢?duì)眼睛不好,道理講明白了,他自然就會(huì)懂得而且會(huì)自覺(jué)遵守。一次家里就我們兩個(gè),我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看,也說(shuō)好只看兩集。其實(shí)平時(shí)都是我在家里,所以他很聽話,這次不知道他會(huì)怎么樣,等半小時(shí)后我回來(lái),看到電視已經(jīng)關(guān)了,他正在玩玩具,那一刻我知道,以后不論我管不管,他都會(huì)遵守約定。家長(zhǎng)立下規(guī)矩并給予一定的信任,那孩子做到的會(huì)超乎你的想象。
平時(shí)在家我會(huì)讓他做一些力所能及的事情,比如自己穿衣疊被,收拾書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西,在超市里我會(huì)故意說(shuō)忘了幾樣,讓他提醒我,幫我想想,這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì)愿意幫助父母干一些小事,有時(shí)做的并不那么完美,甚至還會(huì)幫了倒忙,這時(shí)家長(zhǎng)一定不要責(zé)怪孩子,而是多鼓勵(lì),讓孩子參與其中也會(huì)培養(yǎng)他的責(zé)任感。
成功專家羅賓曾說(shuō):“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉。我想,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng),只要能認(rèn)清自己的孩子,了解孩子的長(zhǎng)處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就一定能把孩子塑造成有用之才。
謝謝大家。
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