教師研修心得體會

教師研修心得體會[通用13篇]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的教師研修心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師研修心得體會 篇1

　　教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

　　想想這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

　　通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的`角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

　　路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。

　　教師研修心得體會 篇2

　　20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬時節(jié)，我有幸來到美麗的xx，參加xx市中小學(xué)骨干教師能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大學(xué)，讓我感受到了不一樣的氣氛：校園里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學(xué)校的歷史悠久；

　　運(yùn)動場上學(xué)生們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

　　遍布校園各個角落的圖書館、書屋塑造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

　　圖書館里或凝頭苦思、或小聲討論的大學(xué)學(xué)子們又展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神。

　　我們一行農(nóng)村數(shù)學(xué)老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回學(xué)生，迅速完成了角色的轉(zhuǎn)換，在這短短的幾天里，我們仔細(xì)聆聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到學(xué)生時代，忘我地享受著這一頓知識的饕餮大宴。在一次次的感悟中進(jìn)一步了解了課改的發(fā)展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平時教學(xué)中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學(xué)習(xí)的重要性。

　　針對老師們教學(xué)效率低、教學(xué)成績差的問題，xxxx中學(xué)的xx老師和xx老師分別作了《初中新課標(biāo)下的教師成長》和《優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與反思》，xx老師給我們講述了他參加工作以來的心路歷程，他從剛參加工作的苦惱、焦慮逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胶�、淡定，進(jìn)一步成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，期間離不開他對學(xué)生的了解和關(guān)注以及對課標(biāo)的深入研究。他還提出了新教師成長的注意事項(xiàng)，要注意三個問題：一是對情感態(tài)度的的把握，要了解什么樣的課堂才是學(xué)生喜歡的課堂；

　　二是對課堂的把握，要還學(xué)生一個自由的學(xué)習(xí)空間；

　　三是跟師傅、讀課標(biāo)、多反思，要多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，研讀課標(biāo)，反思自己的不足。做到這些，新教師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學(xué)入手，用實(shí)際案例提出了課堂教學(xué)中的五個方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，感知數(shù)學(xué)。2、動手實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。3、加強(qiáng)直觀，感悟數(shù)學(xué)。4、當(dāng)小老師，再創(chuàng)數(shù)學(xué)。5、做好總結(jié)，升華數(shù)學(xué)。她提出：要把自己置身于學(xué)生的地位，用學(xué)生的眼光來看待數(shù)學(xué)；

　　我們教師首先要熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人。這樣才能呈現(xiàn)給學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，有用的數(shù)學(xué)。這兩節(jié)課對我們一線教師有很好的指導(dǎo)作用，值得我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　xx教授的講座《素養(yǎng)時代下數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵解讀及其教學(xué)》則給我們深層次地剖析了數(shù)學(xué)文化和核心素養(yǎng)。他指出數(shù)學(xué)不能演變成空洞的解題訓(xùn)練，而應(yīng)該讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)中的真善美，我們的'教學(xué)過程就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真善美的過程。他指出教師發(fā)展的三種境界：第一種境界能勝任向?qū)W生傳授知識的“教書匠”的境界；

　　第二種境界能做到給予學(xué)生思維啟迪的“智慧型教師”的境界；

　　第三種境界能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的“數(shù)學(xué)文化教育者”的境界。我們每個老師都應(yīng)該努力向第三種境界發(fā)展。xxx教授的《數(shù)學(xué)課程改革的價值取向與實(shí)踐路徑》則首先指出：作為教師一定要俯視教育，俯視教學(xué)，俯視課堂。我們一定要站在一定的高度，適應(yīng)這個變革的時代。她從社會的變革聯(lián)系到了學(xué)校的變革，教育的變革。指出了未來學(xué)校的三大特質(zhì)和未來學(xué)生的三大特質(zhì)。分析了我國數(shù)學(xué)教育觀的變化歷程以及數(shù)學(xué)課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎(chǔ)教育改革的特征。并且為我們詳細(xì)剖析了最新版的課程標(biāo)準(zhǔn)的十大核心概念以及新課標(biāo)下數(shù)學(xué)的落實(shí)途徑，為我們的教學(xué)指明了方向。

　　美麗的班主任xx老師耐心細(xì)致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡單快捷的制作ppt，為我們的教學(xué)中又增添了一項(xiàng)新的技能。xx老師的《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流》具體從教學(xué)過程中的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)業(yè)評價四個方面分別運(yùn)用什么樣的教學(xué)資源，怎樣運(yùn)用等方面給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設(shè)語言軌道，直達(dá)學(xué)生內(nèi)心。我們講課的語言中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，教學(xué)中要盡量避免這些問題，讓我們的語言既能表達(dá)清楚又可以吸引學(xué)生。

　　xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展示了新興技術(shù)與教學(xué)的融合以及深度學(xué)習(xí)的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學(xué)理論與方法已經(jīng)越來越接近我們，我們必須要充實(shí)自己的大腦，改變自己的課堂，才能適應(yīng)新時代對教師的要求。

　　五天的培訓(xùn)，干貨多多，我們收獲滿滿。我們一定會把學(xué)到的知識運(yùn)用到我們的教學(xué)中，并及時更新我們的知識，充實(shí)我們的大腦。向做一名適應(yīng)新時代偉大變革的智慧型老師而努力。

　　教師研修心得體會 篇3

　　終身教育是當(dāng)今社會開展的趨勢。教師素質(zhì)的上下直接關(guān)系到億萬少年兒童的健康成長，關(guān)系到祖國的未來和命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先驅(qū)，率先組織教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型。人的價值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義是關(guān)心人，培養(yǎng)人，滿足人的開展需求。有效培訓(xùn)堅(jiān)持以師資為本，以師資專業(yè)開展為本，師資開展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的開展是師資開展的結(jié)果。以教師專業(yè)開展為培訓(xùn)活動的重要目標(biāo)，培訓(xùn)活動組織者必須牢牢確立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)開展放在學(xué)校工作的重要位置，激發(fā)教師專業(yè)開展?jié)M足的內(nèi)在動機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面提高自己。在學(xué)習(xí)中，我有以下經(jīng)驗(yàn)

　　1、業(yè)務(wù)方面：樹立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，努力研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教育新規(guī)則。鉆研教材，寫所有教案，上所有課，聽同事的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為了在業(yè)馀時間學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

　　2、在課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的良好教學(xué)模式，向同一組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

　　特別是在讀書教育中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在讀書中感悟，提高讀書能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在課堂上冷靜思考的能力。

　　有些同學(xué)的特點(diǎn)是急躁，在問題面前不知道從哪里開始答復(fù)，沒有讀問題的要求，開始答復(fù)。本學(xué)期在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

　　4、善于總結(jié)自己在教育教育中的.點(diǎn)滴，嚴(yán)格遵守自己，從小事開始，成為學(xué)生的表現(xiàn)率。

　　從小事總結(jié)大道理，不斷改善自己的教學(xué)方式。

　　5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教育學(xué)習(xí)活動，提高自己的教育研究能力。積極訂閱對教于教育教育的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教育水平。

　　6、課程改革中，多與同組老師準(zhǔn)備課程，商量課程中發(fā)生的問題。

　　特別是在讀書教育中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的探索讀書能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

　　7、勤于動筆，善于總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的典型事情。

　　從這些事情中，不斷反己的教育教育行為，積累好的做法，反省壞的做法，及時糾正。以此提高自己的教育教育水平。

　　8、善于把自己積累總結(jié)的幾種做法寫成論文，多投稿到刊物雜志上，鍛煉自己的寫作能力。

　　校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)常新永恒的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　春華，秋實(shí)，在教育人的道路上我付出的是汗水和眼淚，但我收獲的是充實(shí)而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望變成愛學(xué)生的火，把自己最珍貴的愛獻(xiàn)給孩子們，相信今天想放出苞片的花蕾，明天一定會盛開華美的花朵。

　　教師研修心得體會 篇4

　　通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進(jìn)的。同時通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學(xué)活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

　　通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。 遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思1 在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。專家、指導(dǎo)教師“面對面”的進(jìn)行交流。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的__并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的'記錄�，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

　　1、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞�！苯虒W(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。

　　3、教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

　　通過本期研修培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用，來加強(qiáng)自身的建設(shè)，對今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。

　　教師研修心得體會 篇5

　　觀看了課堂觀察與如何評價講座，使我對一節(jié)好課有了新的認(rèn)識。特別是葉瀾老師提出的五實(shí)即“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”對我啟發(fā)很大。在討論交流中博奧的馬老師拋出了如何上好一節(jié)平實(shí)的課引發(fā)了我的思考。是的，我們大部分老師上課時都不會像上公開課那樣去設(shè)計(jì)。我認(rèn)為一節(jié)平實(shí)的好課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

　　一是，一節(jié)平實(shí)的好課教學(xué)目標(biāo)的定位必須有針對性。這就需要教師在設(shè)計(jì)目標(biāo)時有大局觀，要綜合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況而定。如果教學(xué)對象學(xué)生發(fā)生了變化，教學(xué)目標(biāo)也要相應(yīng)調(diào)整。我印象最深的是在研修中觀看的錄像《9的乘法口訣》一課，教師兩節(jié)課對教學(xué)目標(biāo)修改，是我以后制定教學(xué)目標(biāo)的榜樣。

　　二是，一節(jié)平實(shí)的好課應(yīng)該是一節(jié)優(yōu)缺點(diǎn)共存的課，它沒有優(yōu)質(zhì)課的完美，而只是教師通過綜合分析對教學(xué)內(nèi)容的最好預(yù)設(shè)與學(xué)生碰撞產(chǎn)生問題的一節(jié)有價值的課。在這樣的課中學(xué)生可能會出現(xiàn)很多問題，正是這些問題為我們以后的教學(xué)提供了新的課題。

　　三是，平實(shí)的好課中應(yīng)有所生成。學(xué)生的錯誤往往是我們生成的導(dǎo)火索，在一年級教材中有分類與比較一課，教材提供了很多蔬菜水果讓學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分，有的學(xué)生按顏色，有的學(xué)生按形狀還有的學(xué)生按水果、蔬菜分，有個孩子的回答很混亂，我問他原因時感覺很欣慰。他說是按自己喜歡吃的和不喜歡吃的分的類。其實(shí)當(dāng)我們分析學(xué)生的`錯誤時往往有學(xué)生特殊的思維。而這正是我們經(jīng)驗(yàn)積累的最好時機(jī)。

　　四是，一節(jié)平實(shí)的好課還應(yīng)包括學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)在于要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去解決問題。在這三天的培訓(xùn)中很多老師修改了情境圖，我想很大原因在于老師們關(guān)注了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的角度去解決問題。吳正憲老師在評價一節(jié)課時曾說從學(xué)生角度看，上完一節(jié)課時學(xué)生的臉上應(yīng)該是紅撲撲若有所思的樣子，因?yàn)樗麄兂两�在�?shù)學(xué)的思維里，那么應(yīng)該說是一節(jié)好課。

　　教師研修心得體會 篇6

　　20xx年5月，我有幸參加了“國培計(jì)劃中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修”。很高興能有這樣的機(jī)會加入這個團(tuán)隊(duì)，古人云：“活到老，學(xué)到老”，這次的培訓(xùn)就給我提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會�；仡欉@一段時間的學(xué)習(xí)和各位老師在網(wǎng)上的交流，我也和諸多的工作室負(fù)責(zé)人一樣，自從開始至今我的心里充滿期待和渴望，到現(xiàn)在我可以問心無愧的說我收獲頗多!此次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座和分組交流，使原本枯燥的學(xué)習(xí)，抽象的內(nèi)容，變得生動易懂，提高了學(xué)習(xí)效率，同時更拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，使我更深刻地感受到了我所從事的職業(yè)的藝術(shù)魅力�？梢哉f這次培訓(xùn)是對我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對教學(xué)方法的改進(jìn)和提升，通過授課專家老師在視頻上的精心指導(dǎo)使我們在教育的思想和理念上更加成熟和先進(jìn)，通過和同行們的討論、交流及思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了一些工作的不足，同時也找到了許多解決問題的辦法。

　　一、更新了教育理念。

　　專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念、行為、科研、評價等領(lǐng)域，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的.不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

　　二、明白了肩上的責(zé)任。

　　通過聆聽專家的一系列新理念、新方法和課例展示，讓我明白了身為教師肩上的重任，教師應(yīng)提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。

　　三、付諸于實(shí)踐

　　此次有幸參加“工作坊研”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來，懷揣著幸福和理想結(jié)束，正是“踏花歸去馬蹄香”。這幾個月的學(xué)習(xí)，使我的心靈得到滋潤，視野得到開闊，觀念得到更新，投身課改的信心也在增強(qiáng)。工作坊研修培訓(xùn)雖已接近尾聲，但研修還將繼續(xù)，我會把學(xué)習(xí)所得付諸于教學(xué)實(shí)踐，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力做好工作坊，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)更多的中學(xué)英語教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展！

　　希望能夠有機(jī)會組織參加培訓(xùn)的老師們親身體驗(yàn)和感受名師的課堂和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　教師研修心得體會 篇7

　　感謝上級教育部門，給我們一線教師提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次暑假培訓(xùn)我又一次的進(jìn)行了大腦充電，學(xué)到了不少有關(guān)工藝設(shè)計(jì)的新內(nèi)容，我會認(rèn)真領(lǐng)會，在不久的將來，把它融化于我的課堂之中，讓學(xué)生也能充分感受到新課改帶來的春天。

　　學(xué)好工藝設(shè)計(jì)不但美化好我們的生活，更能培養(yǎng)觀察、想象、創(chuàng)造能力。

　　其次提高審美能力，陶冶情操、熱愛生活、美化生活。法國雕塑家羅丹說過："美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"如果你欣賞美，你會從中吸取到無窮力量，能培養(yǎng)你高尚的情操，在不盡地探索與創(chuàng)造中間，體會成功的喜悅，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的品格。一個熱愛美的人，一定是一個熱愛生活的人。

　　繼承中華民族優(yōu)秀的工藝美術(shù)傳統(tǒng)，推廣發(fā)揚(yáng)民族文化，為發(fā)掘和繼承民間工藝搖旗吶喊，身體力行。如剪紙、扎染、蠟染、中國結(jié)、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去，改革創(chuàng)新。

　　利用廢舊材料制作工藝美術(shù)品，既美化了生活，又保護(hù)了環(huán)境。我們俯拾身邊的廢棄物，賦予它美的生命，給人們美的享受，也給自己帶來快樂，又為國家為社會變廢為寶，保護(hù)了環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖、配色、制作工藝設(shè)計(jì)的方法，是提高素質(zhì)教育的一個途徑�，F(xiàn)在的家長和中學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，往往單純注重?cái)?shù)理化的提高，忽視了動手能力的`培養(yǎng)，如果讓中學(xué)生學(xué)一學(xué)工藝設(shè)計(jì)，可以將學(xué)校學(xué)習(xí)的美術(shù)理論與基本技法用于工藝設(shè)計(jì)的制作。同時又學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)與創(chuàng)作的方法，體會到動手動腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對于中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、身心的陶冶，具有無可代替的作用。

　　教師研修心得體會 篇8

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修研究，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校研究知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動。當(dāng)今社會知識更新非�？�，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師學(xué)生如何研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢

　　教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生研究活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考研究，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生研究的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　�。ㄒ唬�、多給學(xué)生提供自主研究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的研究方式。教師要為學(xué)生的自主研究創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主研究的方法。要在自主研究活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等研究能力，讓學(xué)生通過自己的研究來學(xué)會有關(guān)知識和技能。

　　（二）、多給學(xué)生提供合作交流的研究機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的研究方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中研究，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

　�。ㄈ�）、多給學(xué)生提供探索研究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的研究體式格局。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)有趣的情形，情心預(yù)設(shè)活動問題，經(jīng)由過程巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生自動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決當(dāng)中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會了解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重如果學(xué)會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)。

　　教師研修心得體會 篇9

　　通過學(xué)習(xí),我對《企業(yè)物流管理》學(xué)科有了新的認(rèn)識,在教學(xué)方法和技巧上都有一定的思考和提高.現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下:

　　一、課程的性質(zhì):

　　《企業(yè)物流管理》是物流管理專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)課.本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)是:掌握物流企業(yè)管理的基本理論知識,掌握企業(yè)的內(nèi)部物流運(yùn)作情況,物流企業(yè)管理的方法.培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)物流運(yùn)作的能力,為后續(xù)課程打下基礎(chǔ).

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.熟練掌握物流企業(yè)管理的基本概念及基本理論.

　　2.熟練掌握物流企業(yè)的管理方法.

　　3.過學(xué)習(xí)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行相關(guān)案例分析.

　　三、教學(xué)方法及手段:

　　1、采用多媒體教學(xué)方法,課程組老師精心制作了多媒體教學(xué)課件,使枯燥的物流理論知識變得有滋有味.

　　2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的方法,每開始一個新課題之前時都要給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù),帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并要求學(xué)生按照要求完成任務(wù),各項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)主要是從提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)作管理和其他方面的動手能力來考慮的.

　　3、實(shí)踐課中采用情景教學(xué)法,完全模仿相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際場景,給學(xué)生分配角色以小組的形式參與到實(shí)踐課的教學(xué)中來,讓學(xué)生感受到真實(shí)的各個崗位的職責(zé)與特點(diǎn),從而提升學(xué)生物流作業(yè)操作的實(shí)戰(zhàn)能力.

　　4、精心總結(jié)案例,采用案例分析法,課堂教學(xué)中通過交流,以啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方式,增強(qiáng)師生之間教與學(xué)的互動性,達(dá)到既能調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,又有利于促進(jìn)學(xué)生主動接受信息、理解教學(xué)內(nèi)容的效果.

　　5、采用雙語教學(xué)法,講課中在強(qiáng)調(diào)物流企業(yè)管理關(guān)鍵術(shù)語時,同時采用中英文兩種表述方法.

　　6、現(xiàn)場教學(xué)法,利用校外實(shí)訓(xùn)基地,通過現(xiàn)場教學(xué),豐富學(xué)生的視野.

　　增加實(shí)踐性環(huán)節(jié):在課堂教學(xué)中,增加了實(shí)踐教學(xué)的比重,同時也對實(shí)踐課教學(xué)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì).

　　四、考試方法改革:

　　本課程改變傳統(tǒng)的考試方法,具體做法是:

　　1、重新進(jìn)行考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),筆試增加理解性的選擇題(考理解能

　　力,不考死記硬背,避免以死記硬背得高分);提高案例分析題的`比重(重考分析能力,處理實(shí)務(wù)的靈活性,注重學(xué)生分析能力得到鍛煉和提高);

　　2、將實(shí)踐課中的環(huán)節(jié)納入考核范圍(提高學(xué)生積極思索的積極性);

　　3、改革后《物流企業(yè)管理》課程成績評定方法為:

　　考試成績評定=0.5*筆試成績(課堂學(xué)習(xí))+ 0.3*課程設(shè)計(jì)成績(動手能力)+ 0.2*課程論文成績(綜合能力)

　　五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

　　(一)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)目標(biāo):

　　通過實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生熟練掌握物流企業(yè)管理的基本知識,掌握物流企業(yè)管理基礎(chǔ)、企業(yè)文化策略、物流企業(yè)作業(yè)管理、物流企業(yè)質(zhì)量管理、物流企業(yè)物資管理、物流企業(yè)人力資源管理及應(yīng)該注意的問題等,解決學(xué)生所學(xué)的理論知識與實(shí)際脫節(jié)的問題,從而使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際工作情況找到自己學(xué)習(xí)的差距,也為將來的工作奠定良好的基礎(chǔ).

　　(二)實(shí)訓(xùn)支持:物流實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室

　　(三)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容提要及學(xué)時分配:

　　1、上網(wǎng)查詢:(計(jì)劃4學(xué)時)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生上網(wǎng)查詢:招商局物流集團(tuán)有限公司、武漢中遠(yuǎn)物流有限公司、華宇物流集團(tuán)、中鐵快運(yùn)有限公司、麥德龍等公司的企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)及物流服務(wù)等.

　　2、觀看影像資料:(計(jì)劃 2 學(xué)時)

　　3、物流公司實(shí)習(xí)(計(jì)劃 24 學(xué)時)

　　(四)考評方式與評分辦法或標(biāo)準(zhǔn)

　　1、實(shí)習(xí)報告50% 實(shí)習(xí)報告分為兩部分:

　　一部分是對物流企業(yè)管理狀況的分析,在理論上進(jìn)一步綜合與概括.

　　內(nèi)容包括:

　　①該物流企業(yè)的企業(yè)文化類、組織形式;

　�、谠撐锪髌髽I(yè)的物流管理概況;

　�、墼撐锪髌髽I(yè)在作業(yè)管理、物資管理及人力資源管理中的主要特點(diǎn)和存在的缺陷;

　　另一部分是對流通企業(yè)管理狀況的分析,在跟班實(shí)習(xí)期間就要注意收集資料,了解該物流企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、該物流企業(yè)質(zhì)量管理體系的建立等情況進(jìn)行分析,使理論與實(shí)際結(jié)合起來.

　　內(nèi)容包括:

　　①該物流企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和存在的缺陷;

　�、谠撐锪髌髽I(yè)質(zhì)量管理體系的分析;

　　③對該物流企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模進(jìn)行分析說明,并進(jìn)一步分析其可擴(kuò)展的服務(wù)項(xiàng)目及地區(qū).

　　2、實(shí)習(xí)表現(xiàn) 30%

　�、僮袷貙�(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,按時上、下班,實(shí)習(xí)期間一般不得請假.如有特殊情況,需經(jīng)教研室實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)教師和實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),并辦好請假手續(xù).

　�、谔撔南驇煾祵W(xué)習(xí),服從實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師的安排.遵守操作規(guī)程,確保生產(chǎn)安全.

　　③遵紀(jì)守法,文明禮貌,不做有損校譽(yù)的事情.

　　3、實(shí)習(xí)匯報 20%

　　實(shí)習(xí)報告在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)完成,交物流管理教研室教師批改,然后組織

　　學(xué)生進(jìn)行匯報答辯,最后開展經(jīng)驗(yàn)交流會.具體成績評定標(biāo)準(zhǔn)如下:

　�、賰�(yōu)秀:能全面完成實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記完整,實(shí)習(xí)報告不少于 20xx 字,完成有獨(dú)到見解的專題研究報告,遵守紀(jì)律,服從安排.

　�、诹己�:完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記完整,完成實(shí)習(xí)報告,有一定的自學(xué)能力,遵守紀(jì)律,服從安排.

　　③中等:完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記基本完整,基本完成實(shí)習(xí)報告,遵守紀(jì)律,服從安排.

　�、芗案�:尚能完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),有實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報告,服從規(guī)定.

　　⑤不及格:有下列之一者,評為不及格:沒有完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù);沒有完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報告;不服從規(guī)定,或出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象.

　　教師研修心得體會 篇10

　　通過這次培訓(xùn)，我深深地被專家們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的真理美，追求數(shù)學(xué)的真理美。樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識。

　　在培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時侯，我自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電、消除職業(yè)倦怠。然后要明確自己今后所要追求的目標(biāo)。還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。總之，這次培訓(xùn)是一次對教師成長極有意義的培訓(xùn)，教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，還是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷的研究并思考。這樣我們才會在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　教師研修心得體會 篇11

　　根據(jù)xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計(jì)劃要求，在工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在各省、市級示范園實(shí)踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實(shí)踐，并嘗試實(shí)施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導(dǎo)下，在校本研修、區(qū)域研修團(tuán)隊(duì)的幫助下，使我由被動培訓(xùn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進(jìn)一步實(shí)施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學(xué)及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念。

　　在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學(xué)習(xí)，對于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會，如何實(shí)施教育教學(xué)活動，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題�，F(xiàn)在我得到了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高�；仡櫯嘤�(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。

　　一、自我提升意識。

　　在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)精心組織集中學(xué)習(xí)研修活動，提升專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，豐富先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為學(xué)員確定導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)導(dǎo)師為我設(shè)計(jì)了個性化培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培訓(xùn)期間我樹立了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　二、課堂教學(xué)改革。

　　工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多聽專家對各知識點(diǎn)的處理、教學(xué)具的使用、課標(biāo)的研讀、課堂教學(xué)的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導(dǎo)的方法、幼兒操作的指導(dǎo)、活動流程的設(shè)計(jì)等等。

　　研修學(xué)習(xí)期間，xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點(diǎn)評，我們還在組長的組織下結(jié)合理論進(jìn)行評課，對所看的幾節(jié)課進(jìn)行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點(diǎn)結(jié)合理論指導(dǎo)進(jìn)行評析，就活動談想法。2013年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學(xué)展示與研討暨xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，選擇的教學(xué)內(nèi)容來源于生活，教學(xué)目標(biāo)明確，展示了各個領(lǐng)域的教學(xué)活動。每位執(zhí)教教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設(shè)計(jì)巧妙，趣味性強(qiáng)，幼兒參與的積極性較高，教學(xué)效果好；梁曉素老師的教學(xué)風(fēng)格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受。”這是參加觀摩活動的老師給我的評價。

　　三、綜合素質(zhì)及教學(xué)研究

　　我在工作中善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的'刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，以此提高自己的教育教學(xué)水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項(xiàng)的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究與實(shí)施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結(jié)題，實(shí)現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。

　　工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔(dān)園內(nèi)公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務(wù)；多次參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。

　　總之，研修學(xué)習(xí)雖然時間緊、任務(wù)重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴收獲內(nèi)化并服務(wù)于我們幼兒園，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設(shè)成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。

　　教師研修心得體會 篇12

　　教師研修培訓(xùn)是一個相互研究、相互交流的過程。通過與導(dǎo)師和學(xué)友們的交流，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在交流中，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

　　這種互相研究、互相交流的過程，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增進(jìn)了與同行的友誼。

　　參加XXX教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我受益匪淺。現(xiàn)在是信息時代，作為教師，不懂計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是文盲。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們帶來了極大的方便，打破了時間和空間的限制，讓教師和學(xué)生擁有更廣闊的視野。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了許多以前不懂的東西，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育觀念。以前遇到問題時，總想外出研究，去了解先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)，或者想與更多老師進(jìn)行探討，但受限于現(xiàn)實(shí)情況，無法實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓這些想法變成了現(xiàn)實(shí)，我能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學(xué)水平會得到更大的提升。

　　在這次研究中，我與大家一起研究、探討、交流，共同走過了一段難忘的心路歷程。我克服了工作與研究的矛盾，充分利用時間進(jìn)行研究。在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益匪淺。隨著國培研究逐漸進(jìn)入尾聲，我進(jìn)行了回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己開闊了視野，研究了新思路。幾個月的培訓(xùn)研究讓我認(rèn)識到教育需要遠(yuǎn)見卓識，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　我將研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，有效地指導(dǎo)我的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)。在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。這種換位思考讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　我們以前的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)、保守，缺乏與他人的交流和切磋。但是，通過參加新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識到了學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

　　首先，要在教學(xué)中創(chuàng)新。教學(xué)不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，我們需要對教材、知識點(diǎn)、內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)評價等方面進(jìn)行有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

　　其次，要在教學(xué)中保持清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)和過程必須清晰明了。這首先取決于老師的基本功是否扎實(shí)，只有基本功扎實(shí)，教學(xué)才會成功一半。另外，在備課時也要進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

　　第三，要在教學(xué)中保持靈活性。教學(xué)內(nèi)容、過程和評價都需要保持靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式、分組協(xié)作等方式以及多種教學(xué)評價給我們帶來了很大的啟發(fā)，研究之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的目的是：授人以漁而不是授人以魚。

　　第四，要在教學(xué)中貼近生活、社會和學(xué)生。枯燥乏味、難以理解的教學(xué)是課堂大忌，會導(dǎo)致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活、研究，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將有益于教學(xué)。

　　第五，要學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、研究等方面所做的'客觀性判斷。評價在學(xué)生的研究、做人過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步，這樣才能全面增進(jìn)師生關(guān)系。為了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師需要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高。我們要繼續(xù)努力，力求完美。

　　在遠(yuǎn)程研修中，我們通過網(wǎng)線連接了彼此的理想和追求。這次研究讓我感受到自己身上的壓力增大，要想成為一名合格的骨干教師，就需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。我認(rèn)為要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋熅驮�諒自己的不足。因�(yàn)閷�學(xué)生來說，教育只有一次。因此，我需要付出更多的時間和精力，勇于實(shí)踐各種教育理論，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整。相信通過不懈努力，我會有所收獲和感悟。

　　當(dāng)我們在本職工作和專業(yè)研究方面有所作為時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。我會沿著新課改的道路走下去，不斷努力提高自己的素養(yǎng)和能力。我要及時自我反思，總結(jié)以往實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)得失；不斷研究，讀萬卷書，行萬里路，成為長流水；多交流溝通，聽取他人的意見和建議，對我大有裨益。

　　教師研修心得體會 篇13

　　學(xué)習(xí)中，我在上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)�來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的上學(xué)習(xí)，我明白了上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

一、絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

　　通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。

　　二、絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

　　絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。

　　專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

　　三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。

　　在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

　　五、通過絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

　　六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。

　　在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

　　學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的`教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。

　　我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn)，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺�？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。

　　感謝遠(yuǎn)程研修這一個很好的平臺。絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制

　　既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。 學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗

　　在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的__發(fā)表出去，別人讀你的__而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論 吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流。 總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。

　　在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！

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