思品教師教學工作總結(jié)(通用5篇)
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,經(jīng)過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,讓我們一起來寫一份教學總結(jié)吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,以下是小編幫大家整理的思品教師教學工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
思品教師教學工作總結(jié)1
一、思想方面
一年的時光就這樣過去了,在這一年來,我認真學習黨的基本理論和重要著作,特別是認真學習新課改理念,不斷提高自己,充實自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習,遵守紀律,團結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學習。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中,我會在領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的.努力,克服缺點,取得更大的進步。我將努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師。
二、教學方面
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在學校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求,會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人師時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
師愛要全面、公平,學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一個的教師,我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
三、學習方面
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),也積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
思品教師教學工作總結(jié)2
經(jīng)過了一個學期的努力工作,我們有序地完成了上級交給的各項任務(wù)。以提高全校教師的理論水平為主要前提,加上實際課堂運用和交流討論,確實提高本校的教學、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績。
一、工作思路
以在教學領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育為主線,全面提高小學品德教學質(zhì)量為目標,以深化課程改革為中心,促進品德教師特別是新教師的發(fā)展,以課題研究為載體,落實品德教學的目的。
二、主要工作
1、學習理論,更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學雜志,如:《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習,老師們確立了新的教學觀念,用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學生搜集資料,把更多的社會生活引入課堂,結(jié)合品德學科的特點,我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中,滲透到具體的教學行為中。在學期末的學科檢測考試中,據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合,提高教學質(zhì)量。這個學期,我們教研組繼續(xù)進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討,下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學,有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。
5、全體品德科教師參加《心理健康教育》C證培訓,以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學,效果好。
6、完成上級布置的工作
。1)積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽,推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選,學校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師、六年(1)班的林文岳同學獲得廣州市“禮儀之星”、四年(1)班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎。
。2)組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽
。3)參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會
(4)組織個別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比
。5)交流品德課堂教學心得
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好地推進教學改革,推進素質(zhì)教育,更新教學理念,進一步提高教育的針對性、實效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
思品教師教學工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,本學期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié):
在這學期的教育教學任務(wù)中,我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。
并且,我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
。ㄒ唬┮詫W生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)
我在教學時,做到了關(guān)注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。
。ǘ┰O(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。
通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。
例如在本學期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時,就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學生了解春節(jié)的來歷;仡櫸覀儎倓偨(jīng)歷的春節(jié)時光,了解傳統(tǒng)習俗。
。ㄈ┲v求教學的實效性
設(shè)計出好的教學活動,是提高課堂教學質(zhì)量,達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。,精心設(shè)計好教學活動,那么就能有效地達到預(yù)想的目標。在本學期,我執(zhí)教四年級的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》,在教學中,我創(chuàng)設(shè)了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。
教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。
在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。
。ㄋ模╆P(guān)注學生
教學中,對于學生學習的關(guān)注十分重要,對于學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學生的生成性問題,我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,并嘗試解決。
以上,是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:
1、努力學習教學理論,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。
2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
3、做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方?傊,為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
思品教師教學工作總結(jié)4
小學五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,我認真學習了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處,F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、學會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的'價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學的有效性,打好做人的基礎(chǔ)
新的教學目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學中有機地對學生進行教育,使學生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學會生活、感悟生活。
這一學期,按照教學目標有計劃的完成了本冊書的教學內(nèi)容,學生自主參與的意識比較強,通過自學、討論、交流等形式的教學,學生的認知能力都有所提高。對學生的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
思品教師教學工作總結(jié)5
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。本學期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級《品德與社會》科的教育教學任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。
一、以身作則,緊抓紀律
本學期我擔任六年級《品德與社會》學科的教學,能圍繞教學目標,樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學方法,耐心地整頓所上的每個班級的紀律,以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務(wù),回顧具體的教學過程,總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情,而紀律又是課堂教學質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放!罢讼日骸。一個學期來,凡要求學生做到的,自己首先應(yīng)當做到。如:要求學生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學生預(yù)習新課的內(nèi)容,準備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學生保質(zhì)、保量及時完成作業(yè),自己必須按時檢查兌現(xiàn),給予適當?shù)卦u價;要求學生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀律良好,調(diào)動了學生學習的積極性。
二、資源整合,精心備課
《品德與社會》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu),引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會,它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學的信息材料,潛心探討學生的學習方法,認真?zhèn)湔n,寫好教案。運用語文科教師的范讀,指導學生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透,優(yōu)化了本學科的教學結(jié)構(gòu),拓展學生的知識面與思維空間,使學生深刻領(lǐng)會掌握所學的知識與技能,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
三、關(guān)心學生,促進發(fā)展
一個學期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀,在課內(nèi)進行演講展示;對于后進生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行說服教育;對于學習困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助;并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學生才能親其師,信其道,有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。
總之,本學期的教學任務(wù)已順利完成,學生在本學科的學習中收獲了很多,當然,對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學科真的影響了自己的認識。
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