初中英語教案（精選19篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的初中英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中英語教案 1
一、教學目標(Teaching aims)：
教師可以根據學生水平，發(fā)展層次，提出不同的目標要求，不同的學生可以布置不同的任務，讓所有學生經過努力都能完成任務。教學目標設計要準確，細致，（如：本節(jié)課學習magic，trick等詞匯。There be 句型 等。）切記空泛。（如：通過本節(jié)課提高學生的聽，說能力。）
二、教學準備(Teaching materials)：
Teacher: 教師課前需要做哪些工作，準備哪些教具，上課需要的示范物。Students: 學生需要為本節(jié)課準備哪些物品
�。ū经h(huán)節(jié)教師可根據具體教學內容靈活處理，可多可少，可有可無）
三、教學過程 (Teaching procedures)：
Step 1 熱身與學習目標語
: Talk about the picture in 1a進行圖畫描述,教師引導學生就1a的圖畫進行自由表述（這是培養(yǎng)學生英語思維重要的、也是必要的過程），教師可以給予適當的問題提示，根據學生已有的知識采用問答式，例如：What can you see in the picture? How many people are there in the picture? What are they doing?? 引導學生觀察圖畫，進行口語表述。
new language：教學1a,通過圖片談論導入新語言知識的學習，學習完成任務所需要的目標詞匯、句式等，再在1a圖片所提供的情景或者創(chuàng)設新的語境來進行交際練習，體會、使用語言。
Step 2 聽力訓練
聽前活動
在EEC 教材中，聽力的體一部分通常是選出與所聽內容相符的圖片。因此，在聽前Talk about the pictures 進行圖畫描述是很好的選擇。
在EEC教材中，Listening中的對話比較長，難度較大。Speaking 中的對話比較短，內容也較簡單。所以建議授課教師可以先講speaking 部分，在此基礎上，把listening部分的對話作為拓展部分來處理。因此，在設計教學活動的時候，要為學生搭建一個可供向上攀登的階梯——通過圖片介紹、聽力話題預熱等方式降低難度。
在進行聽力練習前，教師可以引導學生就圖畫進行自由表述，可以提出具體的問題啟發(fā)學生思考，帶領學生預測將要聽到的內容，調動學生積極參與活動。
聽中活動
（1）聽錄音，完成練習,經過圖片表述以后，學生對聽力的內容有所預知，有所了解，降低了聽力的難度。學生在聽第一遍的同時，一般能順利地完成PartA的第一部分的內容, 并且為Part A的第二部分的聽力打下了堅實的基礎。在聽錄音前，教師要注意引導學生抓關鍵信息。（2）聽錄音，完成Part A的第二部分練習,再聽錄音，引導學生對所獲信息進行有效篩選和處理。為了方便有效的指導學生篩選和處理信息，在此環(huán)節(jié)，我們可以讓學生在聽到含有重要信息的句子時拍手一次或輕擊桌面一次。這樣既有利于教師及時檢測學生是否聽到相關的含有信息的重點句子，又可以對溜號或是沒有聽到相關句子的學生起到提醒的作用。
�。�3）listen and answer聽錄音，回答問題（靈活處理的環(huán)節(jié)）完成Part A 和 Part B后，教師可以根據聽力內容再設計1-2個較概括性的問題，進行判斷或選擇，訓練學生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α＃ù瞬襟E教師應靈活運用，根據教學內容設定，對于較難的聽力材料可以這樣處理，容易的材料可有可無）
3、Post-listening 聽后活動，（1）補全對話和對話排序是聽后較常見的練習方式。設置補全對話填空時要考慮到本課的重點, 把本課的基本句式和重點詞匯等作為填空的內容，并且遵循有多到少，由易到難的原則，讓學生在訓練聽的同時不知不覺中強化識記了單元話題的有關詞匯和句式。
�。�2）跟讀或朗讀（必需的環(huán)節(jié)）此時學生已經熟悉了聽力材料，再放一遍錄音，讓學生跟讀。這樣，既可以使有限的聽力材料得到反復聽、反復用，在聽和讀的過程中培養(yǎng)學生聽、說的技能，也是幫助學生熟悉背誦語言材料的有效手段。同時，又為Pair work打下了基礎。
Step 3鞏固拓展
1、 根據對話內容，進行模仿練習。
2、Activities活動設置: make new conversations教師根據話題提出任務，借助于圖片與相關的Key words的提示，讓學生運用所學目標語言完成任務。教師設計的`任務應盡量貼近學生生活，生活就是知識，生活化的角色更易于調動學生參與的積極性，要使用有限的課程資源，盡可能多地為學生提供“開口說英語”的機會。
小結
Grammar Focus進行語法歸納，掌握目標語言的語言結構。在這個環(huán)節(jié)中，要重視時態(tài)、語態(tài)和語言結構在實際生活中的作用，通過訓練和小結讓學生明白所學習的語言結構在什么語境情況下使用，具體的、不同的語言環(huán)境應使用具體的、不同的時態(tài)和語態(tài)，怎樣用，讓學生感悟、進行實踐。
Step 4.作業(yè)
本課時的作業(yè)可以布置聽寫聽力材料的聽力和以編寫對話或寫小短文為主的筆頭兩個作業(yè)，讓有聽力條件的學生再鞏固聽力，并將課堂口語任務活動落實到書面。
初中英語教案 2
教學目標：
1.會使用可數名詞和不可數名詞開購物單。為后兩課學習購物做準備。
2. 學會討論吃什么飯，買什么東西。
3.復習一些禮貌用語和習慣表達，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
教學用具：
錄音機，實物投影儀，圖片或實物等。 如有條件可做一商店的模型。是的可更加生動真實。
教學步驟：
Step 1 Revision
[課件展示]值日生Duty Report。
教師讓學生看圖片編對話，兩人一組操練對話。同時教師總結售貨員用語和顧客用語。
A: May I help you ?
B: Thank you. I want …of …, please.
A: Certainly. Here you are. Is that all?
B: No. And some… please.
A: How many do you want?
B: About…, please.
Step 2 Read and act
[課件展示]教師可以點擊圖片播放影片讓學生觀看。
教師點擊圖標播放錄音并讓學生跟讀。讓學生聽錄音一遍后問：Where are they?
在聽錄音一遍后問學生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?
聽第三遍，模仿跟讀，直至練熟。
Step 4 practice
[課件展示]教師點擊圖片播放影片讓學生觀看，使學生模仿情景影片中的`對話，學生可根據課件中提供的食品名稱和重量，兩人一組自行編對話。有條件的班級可以讓學生進行對話演練。
Step 5 Listen and answer
[課件展示]教師點擊圖標播放錄音，同時讓學生觀看課件中的問題，要求學生邊聽邊記。教師放三遍錄音，教師核對答案時候點擊鼠標，問題下方出現答案。
Step 6 Exercises
[課件展示]教師教師指導學生完成練習，復習鞏固有關many和much的區(qū)別以及可數名詞與不可數名詞的區(qū)別。
Step 7 Game and music
[課件展示] 教師可以在完成一節(jié)課教學任務后的空余時間，播放影片給學生增加興趣。
初中英語教案 3
一、教學目標
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數學配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感。
二、教學重點
區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。
掌握tail，tiger。
三、教學難點
幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的'回答。
四、重難點解決方法
通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、教學準備
教學課件、自制動物的圖片。
六、教學過程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼兒回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（與幼兒一起做熱身運動）
3、New learning：
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示課件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING：
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.
初中英語教案 4
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat和dog的`英語名稱
3、通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動內容
聽懂、會說單詞cat和dog
三、活動準備
貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
四、活動過程
1、用英語問候師：Hello！引導幼兒模仿說“Hello”
師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you，you can say “Hello，Jojo！”
�。▽o回答得好的幼兒“Give me five！”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣）
2、熱身運動師：Let’s warm up！Listen to the music。 let’s say “Music”（做朝向錄音機的動作）師生共做表演“Follow me”
3、單詞呈現
�。�1）cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）
�。�2）dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”單詞呈現：chant “dog dog汪汪汪”；卡片
4、游戲
小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說；鉆山洞人數不可以多。
5、結束活動
今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。
初中英語教案 5
一、教育目標
1、能辨認并指導juice和cake 。
2、能聽指令做出 drink和eat 的動作。
3、能積極地參與到游戲活動中。
二、教育準備
畫有cake 和juice 的閃示卡及實物，兩個大呼啦圈、彈彈球。
三、教學過程
�。ㄒ唬�、引入主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。
T: Helloeverybody !
Let’listetothesong , please!Clayourhands.
I’mveryhungry !（做東瞧西看、聞氣味的動作。）
Oh, What’this ?Doyouknow ?
It’acake !（引導幼兒重復cake） It’acuofjuice. （引導幼兒重復juice）
�。ǘ�、引導幼兒認識 cakejuice.
T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前讓他們說）
Juice （逐一出示放到每位孩子面前讓他們說）
Ok. Youareonederful !Now , Let’playagame !
1、游戲：Touchacakejuice
2、扔球讓孩子說出cakejuice.
�。ㄈ�、引導幼兒能做出drink和eat的動作。
T: 嘩！verygood!
Let’tryagain ! drinksomejuice !Eatacake !（老師引導幼兒做出相應的動作）
1）老師出示閃示卡，讓幼兒進行drink or eat 的`動作。
2）游戲：扔球
T: WheIthrowthebooricakecircle , you say “drink your juiceeatyourcake ”!OK?
3）找出相應的cakejuice來跳圈。
�。ㄋ模⒔Y束部分
T: It’timetolunch, Weare go to the barthroom and wash your hands , Drinksomewater ! OK! （老師進行引導）
初中英語教案 6
一、活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動;
2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱;
3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。
二、活動內容：
聽懂、會說單詞cat和dog
三、活動準備：
貓和狗的的卡片、貓與狗的`頭飾、黑板、錄音機等。
四、活動過程：
1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”
師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”
3.單詞呈現：
(1)cat
師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)。
(2)dog
引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”。
(3)chant
“dog dog汪汪汪”;
4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數不可以多。
5.結束活動今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。
初中英語教案 7
活動目標：
學習單詞bear（小熊） mountain（山） river（河流） 學唱兒歌The bear want over the mountain
活動準備：
單詞卡片 一個玩偶小熊
活動過程：
一、 熱身活動
T: One, two, three.
S: Be quite.
T: Hello.
S: Hello.
T: Good morning, boys and girls.
S: good morning, teacher.
T: How are you?
S: I’m fine. Thank you!
T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”
二、學習新的兒歌
1、出示小熊，并和孩子打招呼
T: Hello, I’m bear.
S: Hello, bear
2、學習單詞和兒歌，出示單詞
T: mountain, read after me
S: mountain
Game1把單詞并排平鋪在地上，邊放邊讓幼兒讀，請1個幼兒，人多了可以讓幼兒分別站在單詞兩邊，單詞前放一組圈, 老師說:“Jump to …”（某個單詞），幼兒可以“Jump to …”幼兒跳到單詞后，可以問幼兒“What’s this?”。
3、 學習兒歌；
T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain”
Game2:搶椅子（兒歌）: 放4把椅子，請3個小朋友，全班一起唱兒歌，3個小朋友跟著兒歌走，兒歌一停就搶一把椅子坐下，堅持到最后的勝利者。
三、結束活動
T: OK! It is time say goodbye. “Good-bye, good-bye, see you, see you later.” S: Bye–bye!
初中英語教案 8
教材分析：
在本課時主要學習見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 為此，教師為學生創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學中，除讓學生聽懂以上日常用語以外，還應讓學生敢說、會說。
教學目標：
1、聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
2、通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語
3、培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。
重點難點：
本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的`會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。
教具準備：
1、教師自備與本課教學有關的文具和教師卡片。
2、課件。
教學過程：
一、熱身、復習 （Warm-up/Revision）
T: Hello,everyone.
Ss: Hello,teacher.
T: How are you ,today?
Ss: I’m fine,thanks.
二、呈現新課 （Presentation）
�。�1） Let’s learn
A：教師邊說邊做：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
B：對話練習
S1： Hello！
S2: Hello！
S3: Bye bye.
S4: Good bye.
三、趣味操練 （Practice）
�。�1）讓學生們在黑板上進行卡片找朋友活動，擴展延伸問候語。
Hello. Hi .
Goodbye. Bye-Bye.
How are you? I’m fine,thank you.
Good morning. Good morning.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
�。�2）Chant練習。
Hello, hello. How are you?
I’m fine. Thank you.
四、課堂評價
做相關練習，鞏固新知。
五、總結布置作業(yè)
初中英語教案 9
教學目標：
讓小朋友學會字母a 及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， vcd,磁帶。
教學過程：
1、 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。
2、 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
（i am melody）
教幼兒齊聲向老師問好
�。╣ood morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的'單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
�。ó斘艺f蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）
�。ó斘艺f熊的時候 ，你就跟著說熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
very very good.
游戲繼續(xù)進行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
�。ó斘艺f蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。）
�。ó斘艺f熊的時候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》。
初中英語教案 10
一、教學目標
1、能聽懂，會說新單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday, today,tomorrow;
2、能理解并復述本課課文。
3、能正確表述今天是星期幾。
二、教學重點及難點：
1、重點：能正確表述今天是星期幾。
2、難點：掌握新單詞。
三、教學準備：
一個笑臉面具，一幅日歷，一個生日蛋糕，一根蠟燭，一個打火機，單詞卡片（星期一至星期五），教學掛圖，教學磁帶。
四、教學步驟
step 1 warming up
1、師生問候
2、聽學過的.英語歌曲
step 2 presentation and drill
1、出示笑臉面具。鼓勵學生大膽猜測。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。（師生問答）板書單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday,帶讀。
2、點燃生日蠟燭。學生唱生日歌，教師許愿，吹滅蠟燭。
3、出示教學掛圖。學生看圖，教師播放錄音，邊聽邊讀邊理解。
step 3 practice
游戲——（快速反應）教師說今天星期幾，學生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學生說出今天星期幾，看誰反應快。
eg: t: today is monday.
s1: tomorrow is… …
t: tomorrow is friday.
s2: today is… …
1、聽課文a部分錄音，跟讀。
2、同桌互相練習，講課文。
today is… …
tomorrow is … …
3、聽課文b部分錄音，跟讀。
step 4 consolidation
1、讓學生抽取星期卡片，講述peter 的一天。
t: today peter is very happy.
s1: it’s friday.
s2: it’s peter’s birthday.
2、評價
3、練習
4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。
初中英語教案 11
活動目標：
1、通過活動復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo.
2、進一步學習句型：I like ……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。
活動準備：
五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。
環(huán)境創(chuàng)設：
☆結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片☆在活動室地面上畫五個大水果
☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店活動重難點：注意糾正幼兒單詞的發(fā)音；引導幼兒用I like ……表達自己喜歡的.水果。
活動過程：
一、出示手偶,引入活動。
“Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?”(幼：小猴)小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果（帶幼兒到“果園”）
1、小朋友摘水果——“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)——“Now,please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問：“Whats it?”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）
3、小結：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……
三、Games：I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導幼兒用I like……句型說出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。
四、取水果。
“Oh ,Im weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果。
玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。
五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流；
活動自然結束！
初中英語教案 12
一、教學主題：
九年級Unit 13 We’re trying to save the earth!
二、教材分析：
新課標要求培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
三、學生分析：
本校九年級學生已經學了三年的英語，已經具備一些基礎的`單詞和語法知識，可以進行簡單的對話，而且已經具備分析問題的能力，并且對社會現象很關注，對社會和國家已經產生了主人翁的責任感。
四、教學目標：
1、掌握本課與環(huán)境相關的重點詞匯
2、能與同學用英語自由討論環(huán)境污染問題
3、能與同學們商討如何解決環(huán)境污染問題和進行環(huán)境保護
五、教學過程：
Step 1 Lead in
用多媒體播放一首Michael Jackson的環(huán)保歌曲Heal The World，并在屏幕上展示出該歌曲的歌詞，讓學生自主感受歌曲內涵，引發(fā)思考。
聽完歌曲，讓同學們說出本歌曲是關于什么的，從而引出本課環(huán)保話題。
多媒體音頻導入很動聽，引發(fā)學生學習興趣，比傳統(tǒng)的老師提問方式要好很多。
Step 2 Discussion
利用白板展示出一些時下熱點圖片，圖片內容關于水污染、大氣污染、土地污染、噪音污染等環(huán)境問題，讓同學們在黑板上寫出幾種污染的英文表達，并核對答案。
白板展示圖片很直觀，很形象，比傳統(tǒng)的老師口頭描述要更形象，更容易吸引學生的注意力。
然后學生看著圖片進行自由討論。
Step 3 Words
屏幕展示出1a中涉及到的重點單詞，播放這些單詞的音頻，讓學生跟讀。
播放音頻更好地幫助學生進行讀音糾正，優(yōu)點很突出。
Step 4 Listening
屏幕展示出聽力問題，然后播放聽力，學生作答。
利用信息技術很方便。
核對答案之后，展示出聽力材料，同時重新播放聽力，讓學生嘗試跟讀。效果不錯。
Step 5 Pairs
讓學生自己模仿聽力材料進行自己加工，編成自己和同桌的小對話，并錄下來，然后播放給同學們聽，有助于糾正讀音。
Step 6 Exercises
利用多媒體互聯網搜索出與本課相關知識點的中考真題，讓學生感悟中考。
Step 7 Homework
Recite 1c.
在英語教學活動中應用信息技術可以幫助老師更容易也更有效果地完成教學目標和課程要求，特別好。
初中英語教案 13
【活動目標】
理解并會用I can draw.l can hop.
【活動準備】
教學卡片課件
【活動過程】
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動
2、復習上節(jié)課單詞
hop draw wash
三、句型教學
1、教師不斷做畫畫的動作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戲操練 看動作說句子
教師做畫畫姿勢的時候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎勵。
3、游戲 搶凳子
六個小朋友圍著五張凳子，當教師播放音樂的時候，小朋友開始圍著凳子跑，當教師按了暫停的時候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的.念出句子。最后一個勝利的小朋友得小紅花。
四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
初中英語教案 14
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反應能力。
3、知道幾種常見的交通規(guī)則。
活動準備
紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。
活動過程
1、師生相互問好。
A：Good morning evrybody!
B：Good morning Miss zheng 。
2、TPR。
Long lizard long ，lying on a log .
look at the lizard ，lying on a log.
3、教師聲情并茂的講紅綠燈的`故事，幼兒初步復習Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait.
�。�1）小猴第一次經過十字路口時，他發(fā)現了什么？
（2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？
�。�3）小猴第二次經過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？
4、幼兒學習動詞Stop 、wait
�。�1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.
�。�2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？
5、師朗誦童謠。
你聽到了什么？你會說嗎？
6、幼兒與師朗誦并表演童謠。
7、師，新課結束Good evry one，see you agian.
初中英語教案 15
活動目標：
1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot）
2 引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、復習水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教師出示圖片，問）
Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、認識蔬菜
1、認識蔬菜、了解特征
T：This is …….
1）What color is it?（在黑板上畫出顏色）
2）What sample is it?（在黑板上畫出樣子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.
初中英語教案 16
活動目標：
1、認識常見的車輛
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言
3、能夠在教師的引導下積極參與游戲
活動重點：
認識常見的車輛
活動難點：
單詞：Bike, car, bus, motorbike,taxi.
活動準備：
1、各種交通工具的'玩具盒圖片若干
2、錄音機，磁帶
3、街道背景圖
活動過程：
一、談話活動：出示一張街道的大圖
T：這是哪里？
T：這是大街。This is a street.
(引導幼兒一起回答street)
T&C: street.
T：今天老師邀請來了很多，在大街上面行走的“朋友”，讓我們一起看看它們都是誰吧！
二、情景活動：
�。ń處熞粋�一個的出示車輛圖片，進行講解）
T: what is this? This is a car.
（并且告訴幼兒每個車輛的特點）
T：look at this car...
三、游戲：大家一起猜猜看
教師：剛才我們一起來學習很多的車輛，那現在老師出示圖片，讓我看看誰是第一個猜到這個車輛的小朋友！
教師一個一個出示圖片。
T：小朋友們都很棒！那我們一起來做小汽車，一起開上我們的小汽車吧！你們想去哪里呢？
T：where do you want to go?
T: I want to go to middle class five
T: Let us go to middle class five
T&C: let us go.
初中英語教案 17
活動目標
1、建立小朋友良好的衛(wèi)生習慣，并學會廁所用語。
2、學習短語與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
活動準備
小紙卡數張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。
活動過程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節(jié)棵復習及本課預習情況，頒發(fā)復習出色獎和預習優(yōu)秀獎。
2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進行正音。
3、Game：
a、 帶實物soap，念的好的小朋友可聞soap的.香味。
b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比較快。
c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內的便便。
d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工書。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
初中英語教案 18
【活動目標】
1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。
【活動準備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。
2、三個袋子。
【活動過程】
1、先用熱身引入話題。
進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的'器官名稱)。
2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。
4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。
5、游戲結束。
教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯系，鞏固單詞。
初中英語教案 19
一、活動目標：
1、喜樂于參與英語游戲，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
2、學習單詞fish,turtle,rabbit的發(fā)音,初步感知句型“I have a、”。
3、能用英語表達小動物的名稱并能根據小動物的特點簡單的模仿小動物。
二、活動準備：
烏龜、小魚、小兔卡片、洞洞板、小房子、魔法棒、魔法袋
三、活動過程：
T: Hello,good morning,I’m Tina、
T: Every body stand up，sing a song with me 、(播放音頻:Hello song、)
�。�1）故事欣賞。
T:Today,Tina invited three friends to our claroom。Do you want to know who are they (播放課件中flash視頻）
（2）魔法棒引出洞洞板，依次出示fish,turtle，rabbit的單詞卡片。
洞洞板出示fish、模仿小魚的'動作并說“fish fish jump jump jump”的律動來練習發(fā)音。
出示turtle。
教師版卡片藏背后，出示到turtle時，幼兒大聲念出單詞，無卡則說“No”。
藏卡游戲出示cat、教師課前藏好卡片并邀請幼兒去尋找出卡片rabbit并用輕拍卡片的游戲學習發(fā)音、(4)Practice擲篩子游戲。
方法：幼兒擲篩子，擲到哪一面，則說出相應圖片上的單詞（若擲到炸彈和笑臉則模仿笑臉或爆炸的聲音）。 “小動物找家”游戲。
方法：擺好貼有三個小動物的房子，教師隨機說“I have a �！�，幼兒快速跑到房子后面并說出單詞。播放律動，幼兒扮演小動物開火車的形式結束活動。
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