第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材簡(jiǎn)析：
這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)1—6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴(kuò)展
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)目的任務(wù)
1、 能按四會(huì)、三會(huì)的'要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
七、課時(shí)安排
Unit 1 My Classroom 6課時(shí)
Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)
Unit 3 My Friends 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 My home 6課時(shí)
Unit 5 What Would You Like？ 6課時(shí)
Unit 6 Meet My Family！ 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2
一、教材內(nèi)容分析
本套新標(biāo)準(zhǔn)英語教材第七冊(cè)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。教材同時(shí)也充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及TPR（Total Physical Response）活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
四年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，教學(xué)難度很大，所以在今后的`教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。為他們進(jìn)入小學(xué)高段英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)建議
倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，在課堂上建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
在課堂上教師不但兼任傳道還有解惑的重任。不僅要耐心的將課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，更要解決學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的困惑和難題。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的開口說英語。對(duì)于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤要采取寬容和引導(dǎo)，甚至是鼓勵(lì)的態(tài)度。耐心的幫助學(xué)生解決他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的失誤，鼓勵(lì)并正確的引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐，討論。合作，探究，思考等方式通過自己的努力找出答案。從而使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
充分的尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以表揚(yáng)和肯定。尤其是要注意對(duì)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
在課堂上充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，在英語教學(xué)方面拋棄以前的“滿堂灌”的教學(xué)方法。針對(duì)英語的學(xué)習(xí)方法，在上課時(shí)從聽說讀寫四個(gè)方面來全面的訓(xùn)練和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不沉浸在枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境里。而是在有聽，有說，有寫，有讀的英語世界里讓英語課堂煥發(fā)出生命的活力！
四、課時(shí)安排
新授新課36——39課時(shí)
復(fù)習(xí)6——9課時(shí)
考試4——6課時(shí)
靈活變動(dòng)3——5課時(shí)
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
三年級(jí)的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時(shí)按要求完成作業(yè)，字母單詞及時(shí)記憶；培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)姆諊�，貼近孩子們的生活，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒�，讓孩子們�(cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭(zhēng)取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時(shí)，還應(yīng)積極地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)清楚教師對(duì)每一位孩子的要求，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解、支持、配合，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
這一學(xué)期的'學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、積極的語言實(shí)踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫、記憶簡(jiǎn)單的單詞，認(rèn)讀單詞、課文，背誦單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
三、教材分析
新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營(yíng)造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語言活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固26個(gè)英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫簡(jiǎn)單的英語單詞，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。以上既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化
首先要弄清原因
1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。
2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實(shí)，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。
3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上不能全身心的投入。
4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個(gè)重要的原因。
其次措施要得當(dāng)
1、保護(hù)“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。
2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。
3、課堂上多關(guān)注他們。
4、課后多督促復(fù)習(xí)。
5、發(fā)動(dòng)周圍可以發(fā)動(dòng)的力量來幫助他們。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
1、 第一周 u1 1課時(shí)
2、 第二周 u1 3課時(shí)
3、 第三周 u1 3課時(shí)
4、 第四周 u1 3課時(shí)
5、 第五周 u2 3課時(shí)
6、 第六周 u2 3課時(shí)
7、 第七周 u2 3課時(shí)
8、 第八周 u2 3課時(shí)
9、 第九周 u3 3課時(shí)
10、 第十周 u3 1課時(shí)
11、 第十一周 u3 3課時(shí)
12、 第十二周 u3 2課時(shí)
13、 第十三周 u4 3課時(shí)
14、 第十四周 u4 3課時(shí)
15、 第十五周 u4 3課時(shí)
16、 第十六周 u4 2課時(shí)
17、 第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時(shí)
18、 第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時(shí)
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析
新五年級(jí)有兩個(gè)班，計(jì)66人，由子疫情原因，上學(xué)期網(wǎng)課效果不理想，學(xué)習(xí)懶教，需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，讓們他能夠掌握礎(chǔ)知識(shí)并跟上教學(xué)進(jìn)度、
二、教材分析及教學(xué)目的任務(wù)
本冊(cè)中主要內(nèi)容：介紹家庭成員，及家庭成員樣貌及愛好等；對(duì)國加拿大美國、英國、澳大利亞五個(gè)家的簡(jiǎn)介；以及旅行計(jì)劃及中國節(jié)日介紹等、教學(xué)目的如下：
1、能夠聽讀認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力
2、按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯及句型
3、學(xué)生能用英語進(jìn)行日常對(duì)話，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力
4、能夠進(jìn)一步理解并掌握語法知識(shí)
三、教學(xué)方法
應(yīng)該靈活教學(xué)，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
1）創(chuàng)造和諧的'課堂氣氛
2）運(yùn)用新鮮多樣的教學(xué)手段和方法
3）在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，使學(xué)生在更多的時(shí)間里作為一些趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。
教學(xué)進(jìn)度
第一周：Lesson1—Lesson3
第二周：Lesson4—Again，please
第三周：第一單元測(cè)試Lesson7—Lesson8
第四周：Lesson9—Lesson11
第五周：Lesson12—Again，please第二單元測(cè)試
第六周：Lesson13—Lesson15
第七周：Lesson16—Again，please
第八周：第三單元測(cè)試Lesson17—Lesson18
第九周：Lesson19—Lesson21
第五周：Lesson22—Again，please第四單元測(cè)試
根據(jù)實(shí)際情況，以上教學(xué)進(jìn)度會(huì)有所調(diào)整。
五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
pep五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫，二級(jí)技能目標(biāo)的聽力要求比一級(jí)技能目標(biāo)進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽句子、語篇并能對(duì)其作出反應(yīng)。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料，能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語
五年級(jí)相對(duì)四年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項(xiàng)：?jiǎn)卧~和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯(cuò)應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。
二、學(xué)情分析
通過一年共同學(xué)習(xí)，對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的興趣，基礎(chǔ)扎實(shí)，按時(shí)完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練作業(yè)。小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個(gè)別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，提高對(duì)其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。
三、學(xué)期目標(biāo)
1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。
2要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。
3能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。
7能在完成某個(gè)任務(wù)或情景演練的`過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
8能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4各種句型，語法的交錯(cuò)應(yīng)用。
五、采取措施：
興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、歌謠，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，整潔。
6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)環(huán)境分析
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，英語作為一門交際語言，她的地位變得愈加重要。并且，作為國內(nèi)小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無疑是重中之重。因?yàn)榛A(chǔ)教育是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)英語，長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定良好的語言基礎(chǔ)和文化素質(zhì)。另一方面，在國內(nèi)的很多地方，英語學(xué)習(xí)都得到社會(huì)和學(xué)校的重視，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是十分有利的。
二、教材分析
修訂后的本冊(cè)教材一共包含十個(gè)學(xué)習(xí)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀和一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干型任務(wù)活動(dòng)，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。學(xué)習(xí)模塊呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但是作為小學(xué)生，大綱不要求詳細(xì)講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運(yùn)用含有這些語法的句子。復(fù)習(xí)模塊是對(duì)前面所學(xué)的十個(gè)模塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合和融合性復(fù)習(xí)，使大家的.語言知識(shí)和相應(yīng)的語言技能得到進(jìn)一步的鞏固和提高。教材還有四個(gè)單詞表，包括按照單元模塊出現(xiàn)的單詞，按照字母順序出現(xiàn)的單詞，歌謠，歌曲里出現(xiàn)的單詞。這些單詞只要求理解，不要求運(yùn)用。補(bǔ)充閱讀的篇幅小，內(nèi)容豐富，形式多樣。最后一個(gè)是綜合實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們可以根據(jù)興趣自由選擇。
三、學(xué)生分析
本校三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有至少兩年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了。一、二年級(jí)的英語學(xué)習(xí)給他們展示了英語學(xué)習(xí)活潑生動(dòng)，有趣輕松的學(xué)習(xí)面貌。而且孩子們也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文單詞，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英語童謠……。這些對(duì)于孩子后來的學(xué)習(xí)都是十分有幫助的。另一方便，三年級(jí)的孩子對(duì)世界對(duì)知識(shí)都充滿了好奇和期望，他們有最好的模仿能力和感知能力，這些特性也將大大地有助于他們的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目的分析
1、能夠識(shí)并寫出基本的單詞。在一定的語言環(huán)境中熟練運(yùn)用常用的句型。
2、會(huì)說唱課本里出現(xiàn)的童謠和歌曲。
3、激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心。
4、培養(yǎng)孩子們書寫規(guī)范的習(xí)慣。
5、使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力。
6、良好的語音語調(diào)。
7、介紹東西方文化差異，培養(yǎng)孩子們的愛國意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真專研教材，仔細(xì)備課，努力做到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。
2、活而不亂的課堂教學(xué)秩序。課堂上，多開展一些有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
3、適當(dāng)運(yùn)用肢體語言，幫助孩子更好的理解知識(shí)。
4、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境。進(jìn)行情境模仿表演。
5、運(yùn)用卡片，視頻等教學(xué)工具，把課本的知識(shí)直觀化，生動(dòng)化。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7
一教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二課時(shí)安排
本教材共15單元，包括3個(gè)復(fù)習(xí)單元。周課時(shí)量為6課時(shí)。在第一學(xué)期（約21周）內(nèi)完成前10個(gè)單元。第1周到第15周，每周一個(gè)新單元。后六周進(jìn)行復(fù)習(xí)迎接期末考試。在第二學(xué)期內(nèi)完成后5個(gè)單元，其余時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體安排，第二學(xué)期再作出詳細(xì)計(jì)劃。
三具體實(shí)施
1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績(jī)，分期匯總。
每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2、第1周到第12周，講解課文；第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1）在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中練。
2）每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。
3）對(duì)單詞、詞組、句型的`復(fù)習(xí)
�。�1）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
�。�2）運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通，融為一體。
�。�3）對(duì)語法的復(fù)習(xí)
首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，如動(dòng)詞不定式、過去完成時(shí)、賓語從句、過去將來時(shí)。
�。�1）介紹每種語法的基本概念及用法。
�。�2）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔(dān)任初三，二班的外語課，而且這個(gè)班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8
本學(xué)期第一次教授二年級(jí)英語，心里難免會(huì)有些迷茫，不知從何下手。但通過對(duì)教材的研究和之前的培訓(xùn)，結(jié)合一年級(jí)教材的積累，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做出如下計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語和使用英語，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。
2、在英語教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，樂于參與實(shí)踐，積極合作，主動(dòng)溝通，克服困難，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的聽、說訓(xùn)練，使學(xué)生打好語言基礎(chǔ)。能聽懂課堂用語。能聽懂一些簡(jiǎn)單會(huì)話。能借助圖片認(rèn)知一定量的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生基本的日常會(huì)話能力。能借助圖片閱讀課文、句子，并理解其含義。能就個(gè)人、朋友、家庭、學(xué)校等話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的說話。能欣賞、誦讀、跟唱一些英語兒歌、歌曲。能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，在游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿運(yùn)用。能認(rèn)讀26個(gè)字母，發(fā)音準(zhǔn)確。
4、在主題式教學(xué)過程中，注重中西文化融合，將中外的文化，習(xí)俗，有趣的童話故事等融入到生日聚會(huì)、朋友、家庭、學(xué)校、食物、動(dòng)植物的學(xué)習(xí)中。使學(xué)生樂于了解外國文化習(xí)俗，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從書本走向生活，用于生活。
二、學(xué)情分析
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教材共有十個(gè)模塊，每個(gè)模塊有二個(gè)單元，這些單元的主題和內(nèi)容均在一年級(jí)教材的主題上進(jìn)行不斷的深入，繼續(xù)從身邊的事物出發(fā)，討論如我喜歡…、我不喜歡…、你喜歡…嗎？、時(shí)間、交通工具、季節(jié)、節(jié)日等相關(guān)內(nèi)容。涉及到生活的方方面面，體現(xiàn)了生活化和實(shí)用功能，內(nèi)容十分豐富，出現(xiàn)新的詞匯和語句，運(yùn)用兒歌、游戲、歌曲等形式出現(xiàn)。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。在寫的技能方面，鑒于我校學(xué)生情況，我們降低了難度，只要求學(xué)生能夠認(rèn)讀寫26個(gè)字母和簡(jiǎn)單的單詞正確抄寫。
�。ǘ┌嗉�(jí)學(xué)生情況分析
二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他們的接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。但這個(gè)年齡段的孩子，注意力持久的時(shí)間不長(zhǎng)，因此在教學(xué)過程中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
三、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的'學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、注重聽、說能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意讀、寫能力的全面發(fā)展。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、評(píng)價(jià)方法
在評(píng)價(jià)形式可主要采用口語測(cè)試的方式，以及每月月考，期中、期末考試來檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。對(duì)低段小朋友來說激勵(lì)性評(píng)價(jià)非常重要，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功之處，哪怕是最微小的細(xì)節(jié)也可喚起學(xué)生好好學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。通過評(píng)價(jià)的語言激勵(lì)和啟發(fā)、肯定學(xué)生學(xué)習(xí)和取得的進(jìn)步，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和求知的欲望。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
一
9.1—9.2
常規(guī)教學(xué)
二
9.5—9.9
字母復(fù)習(xí)，外研M1U1
三
9.12—9.16
外研M1U2—M2U1
四
9.19—9.23
外研M2U2—M3U1
五
9.26—9.30
外研M3U2、復(fù)習(xí)、月考
六
10.1—10.7
國慶放假
七
10.10—10.14
外研M4
八
10.17—10.21
外研M5
九
10.24—10.28
外研M6
十
10.31—11.4
外研M7
十一
11.7—11.11
復(fù)習(xí)、期中考試
十二
11.14—11.18
外研M8
十三
11.21—11.25
外研M9
十四
11.28—12.2
復(fù)習(xí)、月考
十五
12.5—12.9
外研M10
十六
12.12—12.16
總結(jié)復(fù)習(xí)
十七
12.19—12.23
復(fù)習(xí)、期末考試
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活性和開放性，目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)法，倡導(dǎo)體驗(yàn)式參與，即采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。
1、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，開闊視野
2.要面對(duì)所有的學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，
這學(xué)期我開始在課堂上教英語。班里大部分學(xué)生基本上可以掌握所學(xué)的知識(shí)，理解并運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少；這個(gè)班有一小部分學(xué)生對(duì)英語有很高的興趣，能夠積極學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，英語成績(jī)很好。但是問題學(xué)生很多，發(fā)展不平衡。有些學(xué)生對(duì)英語失去了信心，有些學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸做不到。他們不感興趣，上課注意力不集中，演講也不是很活躍。這給教學(xué)帶來了很多困難。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三.教材分析
九年級(jí)有十五個(gè)單元，每個(gè)單元的題目靈活有趣，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞、定語從句、短語動(dòng)詞、過去完成時(shí)等。同時(shí)，每個(gè)單元都添加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四，教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、語言技能：
聽著：
1)能理解課文的大致內(nèi)容；
2)能夠掌握簡(jiǎn)單段落中的觀點(diǎn)；
說：
1)能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；
2)準(zhǔn)備后能夠?qū)σ话阍掝}進(jìn)行簡(jiǎn)要表達(dá)
閱讀：
1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；
2)能夠識(shí)別不同風(fēng)格的.特點(diǎn)；
3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；
寫：
1)能簡(jiǎn)單寫出結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的連貫句子，
2)能夠默寫文字；
3)在寫作中基本上可以達(dá)到更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子；
2.語言知識(shí)：
聲音：
1)逐漸達(dá)到自然得體的語音語調(diào)；
2)根據(jù)發(fā)音識(shí)別并寫出不熟悉的單詞或簡(jiǎn)單的句子。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃10
從本學(xué)年起，英語與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、特快班。
本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí)，這樣確保了時(shí)間。
主要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試，以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長(zhǎng)生中，脫穎而出，也助他們考上理想學(xué)府。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：
1、劍橋一級(jí)二冊(cè)：14—15課，完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù)，并作好考前準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級(jí)，豐富學(xué)生語法知識(shí)、單詞量、句型量，為來年考二級(jí)作準(zhǔn)備。
3、六年級(jí)英語教材在平時(shí)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，靈活掌握并運(yùn)用課本知識(shí)，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”，以說為領(lǐng)先。
二、六年級(jí)班：
除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個(gè)目的：打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富知識(shí)，提高能力。
教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一部分是原六年級(jí)英語教材。
教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語已有的興趣，對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們?cè)傧禄囵B(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報(bào)英語班的信心，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易，堅(jiān)定師生教好學(xué)好的的信心。
以劍橋?yàn)橹�，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規(guī)則；單詞能做到聽、說、讀三會(huì)，豐富單詞量，固化句型結(jié)構(gòu)，句型三會(huì)，部分單詞句子能書面表達(dá)。重要的`是說，能就他人提問口頭回答。在“三會(huì)”的基礎(chǔ)上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào)。
以北京版五冊(cè)為輔，主要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認(rèn)讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。
這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢，又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。
三、五年級(jí)班：
五年級(jí)面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè)，難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計(jì)劃做如下安排：
第一、以劍橋教程為主，對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求，要求“二會(huì)”，“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型，必須會(huì)背，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型，認(rèn)讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
第二、為配合下學(xué)期的工作，以拼讀為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊(cè)。
第三、五年級(jí)同學(xué)來自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí)，以班為單位，比紀(jì)律，比成績(jī)，比課上積極參與，促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。
四、四年級(jí)班。
在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。
四年級(jí)孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動(dòng)孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng)，又善于愛于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。
五、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
特快班的學(xué)生自愿報(bào)名，利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語，讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參加口語考試，營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異，有二點(diǎn)要求是，報(bào)名的同學(xué)必須要保證時(shí)間，必須參加市統(tǒng)考。
在有限的時(shí)間內(nèi)，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會(huì)，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。
加大課堂練習(xí)，避免以往的教的多，練的少，一見到檢測(cè)卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測(cè)，及時(shí)反饋。
總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程，要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我所任教的是五年級(jí)英語，共六個(gè)班。五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，良好的聽說讀寫習(xí)慣基本形成。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語能保持濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但也有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，教學(xué)難度很大。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，寫好自學(xué)筆記。
2、端正態(tài)度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
3、以學(xué)生為本，尊重和愛護(hù)每一個(gè)人。本學(xué)期注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、教材分析
本學(xué)期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語》5A，本冊(cè)教材分為3個(gè)模塊（Module），9個(gè)單元（Unit）。每個(gè)單元基本上是由Look and learn(詞匯教學(xué))，Listen and say(課文教學(xué))，Say and act(拓展練習(xí))和Look and read(拓展閱讀)等欄目組成。
教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞; 能熟練掌握重點(diǎn)句型; 能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確; 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教學(xué)措施
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和精神，針對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我校學(xué)生的基本情況，我擬訂了以下的教學(xué)措施、任務(wù)和要求：
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，奠定創(chuàng)造思維基礎(chǔ)。任何一種創(chuàng)造都是以對(duì)新學(xué)過的.知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工和創(chuàng)造性的勞動(dòng)為前提的。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。 運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
第一周 Module 1 Unit 1
第二周 Module 1 Unit 1
第三周 Module 1 Unit 2
第四周 Module 1 Unit 2
第五周 Module 1 Unit 3
第六周 Module 1 Unit 3
第七周 Module 1 Unit 3
第八周 Module 2 Unit 1
第九周 Module 2 Unit 1
第十周 Module 2 Unit 1
第十一周 Module 2 Unit 2
第十二周 Module 2 Unit 2
第十三周 Module 2 Unit 3
第十四周 Module 3 Unit 1
第十五周 Module 3 Unit 2
第十六周 Module 3 Unit 2
第十七周 Module 3 Unit 3
第十八周 Review
第十九周 Review
第二十周 Review
第二十一周 Final Examination
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃12
一、所教年級(jí)（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分析
本班共有學(xué)生30人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格，2人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。
二、目的要求和主要任務(wù)
�。�、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。
�。�、掌握關(guān)于時(shí)間和描述天氣狀況的詞匯。
３、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。
�。础⒄莆沼嘘P(guān)顏色、食品、衣物及活動(dòng)的方面的詞匯。
三、教學(xué)方法及采取的措施
〈一〉營(yíng)造美好的.課堂氛圍
１、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
２、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。
�。场⒉粩嘧儞Q課堂活動(dòng)。
�。�、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的小心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
�。�、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。
�。�、將英語諺語寫成條幅掛出來。
３、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時(shí)，用錄音機(jī)放一些英語
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃13
本學(xué)期我來到了一個(gè)新的大家庭——汾陽中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。
我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做研究型的教師。下面就本學(xué)期的'教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排：
一 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二 課時(shí)安排
本教材共13課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三 具體實(shí)施
1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績(jī)，分期匯總。
每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
二、學(xué)生情況分析
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。
四、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（TotalphysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元六課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的`的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
五,教學(xué)方法建議
(1)詞匯教學(xué)（Let’slearn）
Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。
(2)．對(duì)話教學(xué)（Let’stalkpairworkGroupwork）本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。
(3)、閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）
這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。
(4)、語音訓(xùn)練（pronunciation）
這一冊(cè)partC中pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以閱讀理解為主,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力的發(fā)展.
二、具體措施
1）聽力、詞匯教學(xué)
備課組各位老師要做到對(duì)考綱詞匯了然于心，指導(dǎo)、檢查學(xué)生記背效率，提高運(yùn)用能力。強(qiáng)調(diào)每單元的重點(diǎn)詞組、句型默寫常規(guī)化。每個(gè)單元的單詞、短語、句型要聽寫，強(qiáng)化記憶，增加詞匯量。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練，全年級(jí)統(tǒng)一利用第一節(jié)晚修播放。老師還可以利用課前5分鐘播放每個(gè)單元的.單詞、課文，給學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練聽力的機(jī)會(huì)。
2）夯實(shí)語法基礎(chǔ)
重視語法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，在掌握語言形式的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化語意內(nèi)容和運(yùn)用。
3）加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀
高考注重考查學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷。閱讀理解題型突破是重中之重。每周要安排閱讀訓(xùn)練并及時(shí)評(píng)講并持之以恒。
4）書面表達(dá)能力的培養(yǎng)
本學(xué)期備課組擬將書面表達(dá)的訓(xùn)練提上議事日程，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。
5.完善作業(yè)布置以及批改
要求對(duì)作業(yè)及時(shí)批改、反饋，在年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)每一個(gè)任課教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。作業(yè)布置注重針對(duì)性、時(shí)效性，并能通過作業(yè)批改及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教與學(xué)中存在的問題。
6.教學(xué)檢測(cè)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的每一次月考聯(lián)考和期末考，精心組織安排復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)自己所任教的班級(jí)考出理想的成績(jī)。及時(shí)對(duì)每一次的月考情況進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，以利更大的進(jìn)步。
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