七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿1
各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)，這一課時(shí)可分為三部分，一是要求掌握一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的名詞，英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有掌握大量的英語(yǔ)單詞，在豐富知識(shí)的同時(shí)，才能提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力；第二部分是聽(tīng)力訓(xùn)練；第三部分是口語(yǔ)訓(xùn)練Do you have a ……句型。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述說(shuō)課內(nèi)容。
一、教材分析
本教材倡導(dǎo)語(yǔ)言教學(xué)的交互性和實(shí)用性，為學(xué)生提出了自然的、有意義的語(yǔ)言環(huán)境，本單元主要是學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法：Let引導(dǎo)的祈使句及形容詞的使用，一般現(xiàn)在時(shí)是第五第六兩個(gè)單元的重難點(diǎn)、學(xué)會(huì)第三人稱(chēng)單數(shù)形式的靈活使用，同時(shí)也復(fù)習(xí)了第三單元名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，談?wù)搶?duì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的看法，從而引出形容詞的用法，用層層遞進(jìn)的方式，逐步擴(kuò)大和加深，具有很強(qiáng)的邏輯性，整體感。
鑒于以上的分析，為更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效益，我結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況為這一節(jié)課擬定了以下目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握三會(huì)、四會(huì)單詞如have soccer ball tennis racket＝bat ping-pong volleyball basketball does讓學(xué)生掌握句型的靈活運(yùn)用
2、能力目標(biāo)讓學(xué)習(xí)形成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生了解一些與球類(lèi)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的信息
3、德育目標(biāo)通過(guò)向?qū)W生展示一些體育明星的圖片，讓學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：本課的第一部分是一幅展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫(huà)，圖中引出了本課在操練新知識(shí)所需用到的重點(diǎn)單詞，新的句型也呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Do you have……的句型。
教學(xué)難點(diǎn)：句型Do you have……的肯定回答及否定回答
二、教法分析
根據(jù)教材需要，采取多種教學(xué)方法交互使用權(quán)用，精講巧練，由淺入深、由易到難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體師生雙邊活動(dòng)，主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加了直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
三、學(xué)法指導(dǎo)
我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法
1、科學(xué)地儲(chǔ)備大量的學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，學(xué)生掌握了感受興趣的豐富的課外知識(shí)才能進(jìn)行良好、積極的語(yǔ)言交流。
2、掌握大量的語(yǔ)法知識(shí)、學(xué)生要交流就必須了解語(yǔ)言規(guī)律，豐富詞匯、熟悉語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)會(huì)由各個(gè)話題而展開(kāi)的交際內(nèi)容，這樣學(xué)生的知識(shí)才記得深刻，靈活度大
3、及時(shí)鞏固、反復(fù)記憶
教師在課堂上所講的語(yǔ)言難點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理、再次認(rèn)識(shí)并積極使用。
4、養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣
學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)、這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很有好處的，
5、積極操練，重在口頭
在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口、課后和同學(xué)進(jìn)行及時(shí)交流，把書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言，只有多練才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
我的課堂的整體設(shè)計(jì)分四個(gè)主要步驟進(jìn)行，即新授、聽(tīng)力、鞏固、和作業(yè)
第一步:新授
1、出示幾幅圖來(lái)出現(xiàn)我們這節(jié)課將會(huì)學(xué)習(xí)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的名詞以及相應(yīng)的名星：在教學(xué)單詞的過(guò)程中，用What is this in English和How do you spell it句型和學(xué)生進(jìn)行雙邊活動(dòng)，掌握本課所學(xué)習(xí)的新單詞
2、學(xué)習(xí)新句型，通過(guò)圖，來(lái)學(xué)習(xí)I have a soccer ball……句型，并讓學(xué)生多讀、多理解I have……句型
3、讓學(xué)生整體復(fù)習(xí)鞏固一下我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新單詞，讓學(xué)生會(huì)讀，并掌握拼寫(xiě)。
4、讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及I have……句型，如Soccer ball . Soccer ball.I have a Soccer ball.
為活躍課堂氣氛，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball. basketball.I have a basketball.這一部分學(xué)生比較感興趣，學(xué)生可隨意發(fā)揮，也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來(lái)唱出這些句子。
5、新授I have……句型的否定句，一般疑問(wèn)句、肯定回答和否定回答。
第二步聽(tīng)力訓(xùn)練
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，把所聽(tīng)到的單詞圈起來(lái)，然后檢查答案
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)第二遍，并跟著讀，回答下列三個(gè)問(wèn)題
Do you have a computer game?
Do you have a baseball bat?
Do you have a ping－pong bat?
第三步鞏固
1、通過(guò)猜猜我有什么的活動(dòng)。鞏固句型Do you have……及回答
2、請(qǐng)學(xué)生以唱的形式練一練這對(duì)話
第四步作業(yè)布置
運(yùn)用下面的單詞編寫(xiě)三組Do you have……問(wèn)句并作答
Volleyball football basketball
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
DO you have a soccer ball
New words:
Soccer ball basketball volleyball baseball football tennis ping-pong bat＝racket
I have a soccer ball:
Do you have a soccer ball?
Yes I do. No I don’t
六、本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測(cè)
本節(jié)課設(shè)計(jì)本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)化、課堂教學(xué)交際化、而且在設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與，能重視知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教、符合以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以會(huì)學(xué)生為主旨、以練為主線的四主要求。
七、評(píng)價(jià)手段
課堂教學(xué)中主要使用的形成性評(píng)價(jià)，其主要目的不是為了選撥少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，我便用的評(píng)價(jià)形式有兩種：學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿2
Module 8 Choosing presents
Unit 2 She often goes to concerts
大家好，我叫，首先我先感謝各位百忙中光臨指導(dǎo)。今天我說(shuō)課的題目是:七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 8,Unite 2.She often goes to concerts整個(gè)說(shuō)課我將分四部分進(jìn)行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。
首先是說(shuō)教材:
本單元Unit 2是MODULE 8的第二個(gè)單元,主題為根據(jù)對(duì)方喜好挑選生日禮物。根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，.它是通過(guò)前一單元談?wù)?Tony的生日過(guò)程"的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),進(jìn)行本單元"如何為他人選擇禮物"的讀寫(xiě)活動(dòng),通過(guò)這樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí),閱讀能力和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用.
本課的重點(diǎn)1). like doing sth及動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的形式變化.2名詞所有格的用法;3頻度副詞。這些語(yǔ)法功能在六年級(jí)二、三、四單元以分別有所呈現(xiàn)。為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。體現(xiàn)了教材的循序漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。
本課的難點(diǎn)是能用第三人稱(chēng)單數(shù)描述家人或朋友的喜好。
情感目標(biāo)是:使學(xué)生能從閱讀材料中尋找"選擇生日禮物"的信息, ,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交友,樂(lè)于與他人合作,健康向上的品格.
二．說(shuō)教法
我在本課的教學(xué)中著重采取了以下幾點(diǎn)方法：
1.看、聽(tīng)、說(shuō)和動(dòng)手相結(jié)合。
我在處理詞匯和課文閱讀時(shí)都采用了看，聽(tīng)，說(shuō)和動(dòng)手進(jìn)行配對(duì)的手段，力求使得有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都能在課題上找到興奮點(diǎn)，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2．結(jié)合本課的句型特點(diǎn)和重點(diǎn)，我在教學(xué)中，我主要通過(guò)口頭和書(shū)面表達(dá)以及詞匯語(yǔ)法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把閱讀與其他語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既突出了重點(diǎn)（閱讀），又兼顧了其他知識(shí)與技能的訓(xùn)練。 “合作學(xué)習(xí)”“任務(wù)型”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。
三．說(shuō)學(xué)法。
1.組員學(xué)習(xí)
讓學(xué)生就問(wèn)題與組員進(jìn)行討論，互助合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，
2.任務(wù)學(xué)習(xí)法
讓學(xué)生帶著閱讀任務(wù)去閱讀，這樣，他們的閱讀就有目的性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。
3.問(wèn)題學(xué)習(xí)法。
這堂課大部分是采取問(wèn)題的方式來(lái)消化
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.知識(shí)導(dǎo)入階段。
八模塊第一單元學(xué)習(xí)了如何邀請(qǐng)朋友過(guò)生日，有關(guān)生日的話題在六年級(jí)他們已經(jīng)涉及。孩子們對(duì)此話題很感興趣。以教師的一句：“Do you like your birthday party? Today we’re going to learn more about birthday.”讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇。帶著興趣去聽(tīng)。
2.閱讀前基礎(chǔ)單詞處理階段。
教師引出：If your birthday is coming, what present would you like? Why?學(xué)生采取問(wèn)答形式，然后教師展示圖片，引出本課重點(diǎn)詞匯。并進(jìn)行充分的操練，在學(xué)生讀熟詞匯的基礎(chǔ)上，采用小組問(wèn)答的形式，讓學(xué)生體會(huì)單詞在句子中的運(yùn)用。并以學(xué)生喜歡的游戲的形式進(jìn)一步鞏固詞匯，加深印象。
3.課文閱讀階段。
分三個(gè)層次。一是聽(tīng)并快速瀏覽，掌握大意。二是細(xì)節(jié)閱讀，三。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
首先，聽(tīng)并回答問(wèn)題，讓學(xué)生整體感知文章、快速瀏覽，小組完成連線練習(xí)。
然后，就各個(gè)段落以任務(wù)的形式進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀。讓學(xué)生充分理解篇章。能根據(jù)他們的愛(ài)好及活動(dòng)為他們選擇禮物。
最后，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采取借助教材配套的光盤(pán)動(dòng)畫(huà)跟讀，然后以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在強(qiáng)化聽(tīng)、看、讀、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖片進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、理解和語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
4.知識(shí)點(diǎn)掌握階段。
以學(xué)生們喜愛(ài)的課件設(shè)計(jì)形式，訓(xùn)練兩個(gè)重點(diǎn)句型。What do /does …..like doing? What do /does….always/usually/often/sometimes/never do?即可強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。然后在以圖表的形式回顧本課的重點(diǎn)詞匯、句型及整體大意。
5.閱讀后，
教師采用模板形式，面向全體讓學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的完成模板寫(xiě)作，提高寫(xiě)作的興趣。并能將本課知識(shí)加以運(yùn)用。
5.作業(yè)布置。
讓學(xué)生課下及時(shí)復(fù)習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)鞏固練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步拓展思維。
以上就是我的教學(xué)思路和教學(xué)理念分析，敬請(qǐng)指教！
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿3
一、教材分析
本單元是人教版《新目標(biāo)》的第六單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新穎，尤其是生動(dòng)活潑的卡通化的畫(huà)面，很符合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識(shí)，以及合作探究的活動(dòng)，十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。
本單元的主要話題food與日常生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，是學(xué)生樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項(xiàng)目。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有很大的幫助。并通過(guò)self check檢測(cè)，積極地、及時(shí)地尋找各自的不足，以便學(xué)生樹(shù)立良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不斷獲得成就感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)
�、胖R(shí)目標(biāo)
Section A主要話題是食物及偏好，其中主要涉及內(nèi)容如下：
A、Functions功能：談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、
B、Structures語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞like的肯定句，否定句，疑問(wèn)句及其回答；主語(yǔ)是單數(shù)第三人稱(chēng)時(shí)like的用法，助動(dòng)詞do的用法、
C、Target Language日常交際用語(yǔ)：
Do you like salad？Yes，I do、 No，I don’t、
I like bananas、
I don’t like apples、
Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、
He/ She likes apples、
He/ She doesn’t like apples、
D、Vocabulary詞匯：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad，strawberry等。
�。�2）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撓埠煤惋嬍沉?xí)慣。
（3）情感目標(biāo)
通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人喜好的食物和事物，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)彼此感情、
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣、
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用談?wù)撓埠眉笆澄锏慕浑H用語(yǔ)及詞匯。
�。�2）難點(diǎn)：動(dòng)詞like肯定句，否定句，疑問(wèn)句及回答的用法。以及單三人稱(chēng)的使用
3、教具準(zhǔn)備：多媒體支持，大量相關(guān)圖片，動(dòng)畫(huà)以及資料
4、課時(shí)安排：本課是unit 6的第一節(jié)課，包括Section A全部P31—P33、
三、 教學(xué)設(shè)計(jì)理念
本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，談?wù)搶W(xué)校喜歡和不喜歡的食物。提倡采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探索和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)方法
1、聽(tīng)說(shuō)法：以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練為主，通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)以及書(shū)面語(yǔ)的能力。
2、交際法：注意語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和相互作用。
五、學(xué)法分析
新課標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的'學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在本課教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：
1、每個(gè)都有自己喜歡和不喜歡的事物，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人也就學(xué)會(huì)了與人和諧相處，大家應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常使用英語(yǔ)談?wù)摰牧?xí)慣，提高口語(yǔ)能力。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事，要求學(xué)生長(zhǎng)期練習(xí)，多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，只有堅(jiān)持不懈才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
六、說(shuō)教學(xué)程序。
本課主要學(xué)習(xí)句型Do you like salad？Yes，I do、 No，I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運(yùn)用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠?/p>
七、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：教師事先安排學(xué)生看一段小故事，引出Do you like …？Yes，I do、No，I don’t、
2、整體感知：
�。�1）充分利用圖片以及實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，引出本課的主題—food，like
�。�2）呈現(xiàn)大量圖片，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個(gè)人喜好
（3）檢測(cè)討論學(xué)習(xí)結(jié)果，完成la里的內(nèi)容。
（4）聽(tīng)力檢測(cè)：聽(tīng)錄音完成lb里的內(nèi)容
�。�5）、Pair work角色扮演。學(xué)生4人一組，用所學(xué)語(yǔ)言問(wèn)答練習(xí)、進(jìn)一步熟悉所學(xué)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~及句型，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)、
（6）做練習(xí)2a和2b，進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生聽(tīng)力、
�。�7）播放另一段故事引出Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運(yùn)用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠�、�?fù)習(xí)單三、
�。�8）給出圖畫(huà)，讓學(xué)生談?wù)撁说南埠�，練�?xí)單三用法
�。�9）用同一幅圖，讓學(xué)生寫(xiě)出句子，練習(xí)以第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)方式寫(xiě)文章、給出時(shí)間寫(xiě)文章并讀出來(lái)，練習(xí)讀寫(xiě)能力、
3、總結(jié)本課，鞏固知識(shí)、
把主要內(nèi)容重新展示，并留出HW，鞏固學(xué)習(xí)成果、
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿4
Good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位評(píng)委老師上午好！
今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8 when is your birthday? Section A部分。我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說(shuō)課內(nèi)容。
一、教材分析
1、Section A是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)。為口語(yǔ)練習(xí)課，主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)。因此本部分是前后知識(shí)的載體，在本單元以及今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都占重要的地位。
2、教學(xué)目標(biāo)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)：英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：
�。�1）、知識(shí)目標(biāo)
�、僭~匯掌握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達(dá)
�、谌粘＝浑H用語(yǔ)when is your birthday?
My birthday is ….
③語(yǔ)法掌握日期表達(dá)法
（2）、能力目標(biāo)
在連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：when is your birthday?句型及其回答。
（3）、情感目標(biāo)
熱愛(ài)生命，孝敬父母的思想教育
3、本課的重點(diǎn)難點(diǎn)及其理論依據(jù)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)是掌握句型when is your birthday ?及其回答.
難點(diǎn)是日期表達(dá)中月份和序數(shù)詞的正確使用。
二、教學(xué)策略
教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：
1．提問(wèn)引入法通過(guò)提問(wèn)，由集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個(gè)回答的形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。
2．交際功能法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。
三、學(xué)情分析
新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
⒈學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。
⒉學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)
我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。
⒊學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。
四、教學(xué)程序及設(shè)想
本課以交際為核心教學(xué)，我采用三步教學(xué)法，并且靈活穿插使用各步教學(xué)。
Step1 warming up(熱身)
�、� Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際
②根據(jù)實(shí)際情況，用句型：what is your number?詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)號(hào)，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。
�、蹎�(wèn)學(xué)生：Are you happy today?告訴學(xué)生說(shuō)：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引導(dǎo)學(xué)生集體唱生日快樂(lè)歌。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進(jìn)入課堂。
Step2 Presentation(呈現(xiàn))
�、倮酶枨某猩蠁⑾伦饔茫f(shuō)：Today is my birthday.When is your birthday?
How to say our birthday dates?從而引出月份的教學(xué)。
�、诶枚嗝襟w手段，在一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)的日歷中學(xué)習(xí)1－12月的新單詞。
�、壑钢鴴鞖v上的日期說(shuō)：My birthday is Oct.20th.加重語(yǔ)氣重復(fù)20th，讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。
�、苄驍�(shù)詞教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。
⑤用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個(gè)特殊的數(shù)字，突破難點(diǎn)。
Step3. practise
① Ask and answer反復(fù)操練句型：when is your birthday? My birthday is ….通過(guò)集體練，小組練，兩人練，個(gè)人輪流練習(xí)等方式，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，提高語(yǔ)感。
�、谧鱿嚓P(guān)練習(xí)1b和設(shè)計(jì)的練習(xí)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，鞏固新知識(shí)。
�、鄄贾米鳂I(yè)：課后兩個(gè)學(xué)生為一小組，就詢(xún)問(wèn)對(duì)方的生日編一段對(duì)話，第二天請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
五．板書(shū)設(shè)計(jì)：
January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6th
February二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th
March三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd
April四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st
May五月
June六月
July七月When is your birthday?
August八月My birthday is October fourteenth.
September九月
October十月
November十一月
December十二月
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