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      2. 幼兒園小班說課稿《蝸牛的房子》

        時間:2022-07-12 18:10:33 幼兒園說課稿 我要投稿

        幼兒園小班說課稿《蝸牛的房子》

          作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫說課稿,編寫說課稿助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。說課稿要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班說課稿《蝸牛的房子》,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班說課稿《蝸牛的房子》

          一、《蝸牛的房子》是個有趣的故事,講述下雨時小動物們怎么躲雨的故事。

          適合在3―4歲的幼兒開展教學活動;顒幽繕耸菍顒悠鹬鴮蜃饔,根據幼兒年齡特點,確立了情感,能力,認知三方面的目標,具體目標為:

          1、通過故事教學使幼兒了解自然界中小動物躲雨的方式,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,以及愛護小動物的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,使幼兒產生聯想,進一步發(fā)展想象力和語言表達能力。

          3、學習動詞躲、鉆、飛。

          二、孩子們對兒童文學中的作品非常喜愛,樂于傾聽,并對作品中動物的形象進行模仿。

          根據幼兒活潑好動,充滿探究性和表現欲的特點,為此,我為孩子提供了寬松和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現自己。

          三、理論根據

          在新《綱要》中,主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的,豐富多彩的,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此,在整個活動中都以幼兒的'自主參與活動為主,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用,和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。為此,我做了以下準備。

          經驗準備:了解蝸牛的生活習性。

          物質準備:與內容有關的多媒體課件,情境表演的頭飾。

          四、教學方法

          為完成目標,我將活動以反復欣賞為主要教學方法,貫穿欣賞―感知―再欣賞―再認識―最后再進行理解作品,創(chuàng)造作品---主線線索,層層深入,同時在各個不同環(huán)節(jié)中,穿插講述法,啟發(fā)聯想法,表演法等,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力,記憶力和思維能力,想象力,創(chuàng)造力,進一步激發(fā)了幼兒對文學作品的濃厚興趣。

          五、具體活動過程:

          第一部分:伴隨著優(yōu)美的音樂,情境表演及多媒體演示法,導入法,能在瞬間吸引孩子的目光,讓孩子有積極參與活動的欲望。

          第二部分:感知法,欣賞作品。

          1、了解作品的內容

          2、進而理解作品的風格,在這一環(huán)節(jié)中根據幼兒年齡小,注意力難以長時間集中等特點,運用多種多樣欣賞手段和方法:如“聽磁帶中的作品,師有表情的復述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學手段,引導幼兒欣賞,使幼兒在積極主動的姿態(tài)參與活動。

          第三部分:表現法

          采用角色扮演以及角色互換等教學方法。鼓勵幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。

          注意難點部分:在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒嘗試用各種角色來創(chuàng)編作品,既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望,又能使幼兒順利遷移已有的經驗,這會使幼兒感受活動給他們帶來的成功感和滿足感,如果孩子對作品創(chuàng)編活動比較順利,也可同伴之間交流,角色互換,或者同伴之間創(chuàng)編接龍,如小鳥換成小青蛙,小松鼠等。

          通過持續(xù)不斷地感受作品,激發(fā)幼兒想象力,豐富其語言詞匯,還能生成其他有價值的活動。

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