說起梅花閱讀附答案
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇說起梅花閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
說起梅花閱讀附答案1
我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關(guān)于梅花的詩很多，到現(xiàn)在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎啵N梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當(dāng)別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
記得第一個有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。
第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進(jìn)一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進(jìn)詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識的中國花�！�
我一聽又沒有希望了，也難怪，很少美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。
我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。
這胖胖的老美認(rèn)真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。
第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問：“真的嗎？”“真的�！蔽艺f，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比�！氨姺紦u落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。
從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么告訴他在萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當(dāng)你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細(xì)雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。
有一次和一個日本人閑聊，不知怎么就談到他自己國家的國花，他異常興奮，竟說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他說他的，我說我的，他說的我不太懂，我相信我說的他也不懂，有一點是相通的`，對一種花的深入靈魂的熱愛。
梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂，在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)
�、畔铝性~語中的“說”，與“說起梅花”的“說”，意思最接近的一項是(2分)( )
A 游說 B 說和 C 話說 D 學(xué)說
答案：C(本題考察對實詞的理解“說起梅花“的”說“意思為提及、提到。A “游說”中“說”的意思是用話勸別人。B “說合”中“說”的意思是從中介紹，說和。C “話說”中“說”的意思是提及、提到。D “學(xué)說”中的“說”意思是言論、主張)
�、葡铝袑ψ髌穬�(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項是(3分)( )
A 與雅致的“蘇菲”相比，“梅”是不大動聽的中文名字，因此令作者耿耿于懷。
B 文中那位意大利人對梅花有很好的藝術(shù)感受力，作者期待他寫出“梅花四弄”。
C 本文明寫對梅的熱愛，在無意識中也表現(xiàn)了外國人對中國文化的隔膜與誤解。
D 在旅居海外的作者看來，梅花不僅滲入了自己的生活，也象征了民族精神。
答案：D(本題考察的是對文章內(nèi)容的理解。A 選項為因果顛倒，作者雖然覺得這個名字極美，但又覺得梅這個名字太俗，悶聲悶氣，難以啟齒，所以才給自己起了一個雅致的英文名字。B 作者只是說這個意大利人有藝術(shù)感染力，并沒有說對梅花有很好的藝術(shù)感染力，文中并沒有體現(xiàn)出期待。C 作者并不是“無意識”的表現(xiàn)。D 文章中出處提及梅花，并且梅花也象征民族精神)
⑶下列對作品中有關(guān)知識的理解，不正確的一項是(3分)( )
A “墨梅”是用水墨畫出的梅花，在黑白濃淡之間呈現(xiàn)出疏、瘦、清、斜之美。
B 由林和靖“眾芳搖落獨暄妍”一詩詩體推斷，該詩寫作年代是在魏晉年代。
C 倒數(shù)第三段中稱“梅花是人間尤物”，“尤物”在這里指特別美好的事物。
D “梅”與“松”“竹”并稱為歲寒三友，都是歷代中國畫家酷愛的創(chuàng)作題材。
答案：B(題目側(cè)重考察文學(xué)常識。B選項林和靖是北宋時期的詩人�！氨姺紦u落獨喧艷，占盡風(fēng)情向小園，疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”從體裁上來說是七律，所以是近體詩，近體詩是在唐以后才出現(xiàn)的，所以不是魏晉時期所作)
�、缺疚膶懥俗髡吲c外國人之間圍繞著梅花展開的幾個故事，在謀篇與立意方面匠心獨具，請結(jié)合全文加以賞析。(6分)
答案：從作者的名字翻譯切入，以外國人對梅花的好奇、不解與誤解為主線來謀篇布局，對梅花的內(nèi)涵的闡釋由表及里，逐步深入與豐富，凸顯梅花獨特的美感和魅力，構(gòu)思巧妙而自然。闡發(fā)了梅花所凝聚的民族精神，表現(xiàn)了外國人與中國文化的隔膜，流露出對交流和理解的渴望。
�、杀疚牡箶�(shù)第三段描寫了哪些賞梅的情境？作者借此寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)？(6分)
要點一：萬木蕭瑟，大雪壓境，凌霜傲雪的風(fēng)骨
要點二：千年老梅，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷
要點三：淡云曉日，薄寒細(xì)雨；小橋清溪，明窗疏籬；詩酒橫琴，林間吹笛，超凡脫俗的品質(zhì)
⑹本文結(jié)尾寫道：“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗�！闭埦o扣“書香”與“詩心”，談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
答案：“書香”“詩心”傳達(dá)了歷代文人幾千年的書寫繪畫、題詠吟誦中賦予了梅花的精神之美和詩性之美，這句話深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化內(nèi)涵。
“書香”本義指筆墨之香，在文中指梅花的繪畫作品以及梅花所蘊含的疏，瘦，清，斜之美�！霸娦摹北玖x為詩歌的情感，在文中指從古至今有無數(shù)的詠梅佳作，呈于書本，縈繞于心，把梅花的品格深入到血液靈魂和心里。并且給了我們與眾不同的審美體驗，陶冶人心。
這句話的意思是，中國人愛梅，種梅，寫梅，賞梅，梅深入到人們生活的各個角落，梅花詩是中華民族不屈不撓，自強(qiáng)不息，清高孤傲精神的象征，表達(dá)作者對梅花這種品格的贊美。
說起梅花閱讀附答案2
鄰居陳老師家來了兩位從美國回來的親人——陳老師的兒子和孫女梅花。
梅花很喜歡和我在一起。‖我到廚房洗碗，她就幫我遞碗筷；我到院子澆花，她總幫我提水；看電影節(jié)目時，她總挨在我座位旁……‖就這樣，鄰居們都說我和她是“雙胞胎”了。
和梅花在一起是很愉快的，她告訴過我很多美國的事情。我奇怪，梅花從小生活在美國，卻能說一口流利的中國話。有一天，我向她問了這個問題，梅花興奮地回答：“我是中國人，我怎么不是中國人呢？”梅花一下子變得嚴(yán)肅起來，說：“我爺爺、爸爸都是中國人，我怎么不是中國人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說，梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國做中國人。
一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國，……”我明白了她哭鬧的原因，但不知該怎么辦才好。她平時對我說過要留在中國讀書，我多么希望她能留下��！
這時，我立刻激動地在草稿紙上寫下了作文題《梅花》。文章是這樣開頭的：親愛的祖國，您的兒孫是多么熱愛您！
1．用“_______”畫出文章的中心句。
2．寫出兩個描寫梅花神態(tài)的詞。
3．解釋下面的詞。
�。�1）流利：
（2）嘀咕：
4．文章第二自然段已用“‖”線分成了三層，請分別寫出層意。
5．填空。
文章第二自然段第一層與第二層是（ ）關(guān)系；第二層的幾個句子之間是（ ）關(guān)系。
6．讀下面兩個句子，聯(lián)系文章說明哪個句子好？為什么好？
�。�1）我多么希望她能留下��！
�。�2）我希望她能留下。
7．在文章中找出一個擬人句，一個反問句，并分別抄在下面。
《梅花》答案
1．親愛的祖國，您的兒孫是多么熱愛您？
2．（1）嚴(yán)肅 （2）興奮
3．（1）流暢 （2）嘰咕
4．第一層：寫梅花愛和我在一起。第二層：寫我做什么，梅花都跟我在一起。第三層：鄰居說我和梅花是“雙胞胎”。
5．總分 并列
6．第（1）句好。更能表現(xiàn)出“我”希望她留下來的心情。
7．?dāng)M人句：親愛的祖國，您的兒孫是多么熱愛您！
反問句：我怎么不是中國人呢？
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