康海救友閱讀答案
康海救友講的是康海救自己好友的故事，下面是小編為大家?guī)淼目岛＞扔验喿x答案，希望大家喜歡。
閱讀《康海救友》，完成后面小題。(12分)
康海①與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與之通。瑾拘夢(mèng)陽(yáng)②獄，必死之�？驮唬骸澳罘洽劭档潞�，無(wú)可脫夢(mèng)陽(yáng)者�！眽�(mèng)陽(yáng)曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。”客強(qiáng)夢(mèng)陽(yáng)致二語(yǔ)德涵：“德涵救我，惟德涵能救我。”海得書喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。
【注】①康海：字德涵 ②夢(mèng)陽(yáng)：李夢(mèng)陽(yáng)，明代著名文學(xué)家。 ③非：除非。
小題1:解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2分)
(1)而活良友( ) (2)明日輒赦出之 ( )
小題2:下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：瑾以其文名 A．以天下事為己任B．我以日始出時(shí)去人近
C．蓋以誘敵D．以實(shí)奇
小題3:用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
且 德 涵 必 不 屈 瑾
小題4:翻譯下列句子。(4分)
(1)念非康德涵，無(wú)可脫夢(mèng)陽(yáng)者。
(2)虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”
小題5:從本文中可以看出康海是個(gè)怎樣的人？(2分)
參考答案：
小題1:(1)使(讓）…活、救活(2)第二天
小題2:D
小題3:且/德涵/必不屈瑾
小題4:（1）我想除非康德涵，沒有哪個(gè)可以救李夢(mèng)陽(yáng)的． (2)老虎因此而高興，盤算著驢的本領(lǐng)，心想:“它的本領(lǐng)只不過如此罷了!”(2分)
小題5:藐視權(quán)貴、潔身自好、重視情義、樂于助人
小題1:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)�！盎睢钡氖箘�(dòng)用法。
小題2:
試題分析：瑾以其文名中的“以”解釋為：因?yàn)�。A項(xiàng)中的'“以”解釋為：認(rèn)為。B項(xiàng)中的“以”解釋為。C項(xiàng)中的“以”解釋為：用來。D項(xiàng)中的“以”解釋為：因?yàn)椤?/p>
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句�！皼r且康德涵也一定不會(huì)向劉瑾屈服的”
小題4:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“念”“脫”的含義。2句中“因”的含義。
小題5:
試題分析：要求學(xué)生從正面描寫和側(cè)面描寫兩方面概括人物形象。
拓展
翻譯：
康海與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，劉瑾因?yàn)榭岛５奈恼旅麣夂艽�，想與他拉關(guān)系。可是康海不理他。劉瑾把李夢(mèng)陽(yáng)關(guān)在牢里，一定要把李置于死地。李的門客說：“我想除非康德涵，沒有哪個(gè)可以救李夢(mèng)陽(yáng)的�！崩顗�(mèng)陽(yáng)說：“死，我倒安心，何必去連累康德涵，況且康德涵也一定不會(huì)向劉瑾屈服的。”門客一定要李夢(mèng)陽(yáng)給康德涵捎兩句話：“德涵救我，也只有德涵才能救我�！笨岛５玫叫鸥吲d的說：“我向一個(gè)劉瑾屈服，卻救活我的好友，后人會(huì)理解我的�！奔纯躺像R到劉瑾家門（說情）。第二天就把李夢(mèng)陽(yáng)赦出來了。
注釋：
1.康海：字德涵。
2.夢(mèng)陽(yáng)：李夢(mèng)陽(yáng)，明代著名文學(xué)家。
3.文名：（康海）文章名氣很大。
4.親：親近。
5.通：來往。
6.死：使···死。
7.安：安心。
8.許：認(rèn)可，贊許。
9.累：連累。
10.強(qiáng)：強(qiáng)迫。
11.活：使···活（使動(dòng)用法）
12.即：立刻，馬上
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