送東陽(yáng)馬生序閱讀練習(xí)及答案
①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�、诋�(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下列語(yǔ)句中加線詞的意思。（2分）
�。�1）錄畢，走送之 走： （2）不敢出一言以復(fù) 復(fù)：
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）
�。�1）略無(wú)慕艷意。
�。�2）以是人多以書(shū)假余
小題3:作者在學(xué)習(xí)從師過(guò)程中，除有“長(zhǎng)途跋涉從師的困苦”之外，還遇到哪些困難？（請(qǐng)用原文回答）（3分）
參考答案：
小題1:（1）跑 （2）還言，分辯
小題2:（1）絲毫沒(méi)有羨慕的意思。
�。�2）因此，人們大多把書(shū)借給我。
小題3:無(wú)從致書(shū)以觀；無(wú)碩師名人與游；口體之奉不若人。（共3分，每點(diǎn)1分）
小題1:試題分析：“走”是文言文中常用的字，其意思是固定的。“復(fù)”要根據(jù)語(yǔ)境用確切的詞語(yǔ)代替，如“答復(fù)、辯解”。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。兩個(gè)句子中的的'關(guān)鍵詞有“略無(wú)”“以是”“假”，這三個(gè)詞分別譯為“一點(diǎn)也沒(méi)有”“因此”“借”。其中的“以是”是固定用法的詞語(yǔ)，“是”在此為代詞。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
小題3:試題分析：審題后從前向后尋找“長(zhǎng)途跋涉從師的困苦”之外的困難，根據(jù)“請(qǐng)用原文回答”的要求，可以提取出“無(wú)從致書(shū)以觀、無(wú)碩師名人與游、口體之奉不若人也”這些切題的語(yǔ)句。
點(diǎn)評(píng)：考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。從文章中提取信息，要在理解全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)一步精讀之，確定哪些語(yǔ)句與題干要求相符，提取出來(lái)即可。題干中要求用原文語(yǔ)句回答的，必須用原文語(yǔ)句回答；能借用原文語(yǔ)句回答的可借用原文語(yǔ)句。
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