《假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電》閱讀訓(xùn)練附答案
假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電（16分）
�、偃藗儾幌矚g臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢？
�、诩偃鐩]有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)能為人類送來大量的淡水資源。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來近30億噸降水。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25％以上。在炎熱的季節(jié)里，臺(tái)風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機(jī)。
③假如沒有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果沒有臺(tái)風(fēng)來驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。
�、芗偃鐩]有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
⑤假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達(dá)52700千瓦時(shí)，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比�？諝庵泻姓伎傮w積78％的不能被作物直接吸收的氮?dú)猓W電時(shí)，電流高達(dá)10萬安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨（閃電）“合成”的氮肥達(dá)5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當(dāng)于5萬個(gè)年產(chǎn) 1萬噸的化肥廠的產(chǎn)量總和。
小題1:概括本文的主要內(nèi)容（答題不得超過20字）。（2分）
答：_________________________________________________
小題2:“假如沒有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡�！敝小案蹦芊駝h去，為什么？（2分）
答：______________________
小題3:文中劃線的句子用了哪些說明方法，有何作用？（4分）
答：__________________________________________
小題4:細(xì)讀第4自然段，說說“清潔工”的兩個(gè)方面的含義。（4分）
答：（1）_________________________________ _____________________________
�。�2）
小題5:請(qǐng)簡(jiǎn)明地介紹雷雨（閃電）“制造”氮肥的過程。（4分）
答：______________________________________________________________
參考答案：
小題1:主要說明沒有臺(tái)風(fēng)和閃電的嚴(yán)重危害。
小題1:不能，“更”準(zhǔn)確說明沒有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱不均衡程度加重，如果去掉就不符合事實(shí)，所以不能去。
小題1:列數(shù)字、做比較，準(zhǔn)確突出說明閃電的放電量巨大，假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。
小題1:（1）雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧，能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。
（2）閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
小題1:閃電時(shí)大氣中不能被作物直接吸收的氮?dú)獾牡脱趸�，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。
小題1:這是對(duì)說明文說明對(duì)象特征的考查。學(xué)生了解文本內(nèi)容，明確本文說明對(duì)象及其特征，能說明本文說明對(duì)象沒有臺(tái)風(fēng)和閃電的嚴(yán)重危害這一特征即可。
小題1:這是對(duì)說明文語言考點(diǎn)的考查。說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動(dòng)。作答時(shí)，先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的.語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:這是對(duì)說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。作答時(shí)要結(jié)合語境具體回答。此處使用列數(shù)字、做比較的說明方法，有準(zhǔn)確突出說明閃電的放電量巨大，假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”的作用。
小題1:學(xué)生感知說明文文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能理解概括出“使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。”“使空氣變得更加純凈，更加清新宜人�！奔纯�
小題1:這是對(duì)說明文篩選文中信息的考查。閱讀科技說明文文本，因其文體科學(xué)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)。這里能概括出雷雨（閃電）“制造”氮肥的過程，合理表述即可。
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