文章光陰的閱讀答案
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文章光陰的閱讀答案1
光陰
誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。
當旭日驅(qū)散夜的殘幕的時候，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。
當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去;
從你的腳底下滑過去;
從你的視野和你的思想里飛過去
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種的奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。
他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會化成永恒，這是因為他把你的腳印深深地留在了人們的心里。
有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
閱讀題：
1.為什么說生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著?(2分)
2.本文中的光陰有何特點?請分條概括。(寫出三條即可)(3分)
3.文章中對比手法的運用很成功，試找出一處加以賞析。(2分)
4.下列對原文的理解和賞析不正確的兩項是 ( ) (2分)
A.這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。
B.文中作者以他指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。
C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。
D.作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞你，而沒有運用第一人稱我們，表明作者是個珍惜時間的人。
E.本文緊扣時光，以時間為序，先寫蓓蕾，次寫枯黃的樹葉，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。
文章光陰的`閱讀答案
1.因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發(fā)生巨大的變化。(意思對即可)
2.①不隨人的主觀意志改變自己的步伐;②容易消逝;③能改變一切; ④能一視同仁。
3.如：你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運用了對比的手法，賞析言之有理即可。)
4.D E
文章光陰的閱讀答案2
�。�1）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
�。�2）對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）。
A.他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
B.誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。（比喻）
C.他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）
D.有時，漫長的歲月會成為一瞬。（夸張）
�。�3）根據(jù)自己的理解，把文中空白處的兩句話補充完整。
（4）“他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……”句中的“他”是指______________。仿照這三句話的句式，再續(xù)寫一個類似的句子：
__________________________________________________________________________
�。�5）這篇短文告訴我們：
__________________________________________________________________________
�。�6）本篇文章和《那個星期天》都表達了作者的真情實感，這兩篇文章在表達情感的方式
上，有哪些相同點和不同點？
__________________________________________________________________________
參考答案：
�。�1）光陰（答案合理即可）
�。�2）B
�。�3）給予你豐厚的回報；讓你悔恨終生
�。�4）時間；他從你的眼簾和你的心間掠過，從你的眼眸下溜走。
�。�5）提示：圍繞“珍惜時間，珍惜光陰”來回答即可。
（6）言之有理即可。
拓展相關：
語文閱讀技巧
1.注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。
2.辨識文體，根據(jù)文體知識作答;答題應有條理、書寫規(guī)范。
3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點)來發(fā)散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。
如何理清記敘順序
記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先后或事件發(fā)展過程來寫;也可以打破事物本來的發(fā)展順序，把最后結(jié)局或發(fā)展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述;也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關的內(nèi)容，然后繼續(xù)進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。
閱讀記敘文，把握住文章記敘的順序，應從以下幾個方面入手，才能獲得較好的閱讀效果：
1、分辨文章記敘的順序類型。其方法是仔細讀課文，看看其中有無時間上的先后錯落現(xiàn)象，或者事件的開端——發(fā)展————結(jié)局模式的變動現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動，可能運用了倒敘或插敘方式。
2、思考文章為什么要運用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式，是為了更好地表現(xiàn)內(nèi)容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考：這種敘述方式對文章的中心思想的表達有什么好處?就是說，不僅要知其然，更要知其所以然。這種思考的途徑在于聯(lián)系文中各部分材料之間的關系，比較其它記敘的方式，看看文中選取的敘述方式的特點，并始終與文章主題的表現(xiàn)相聯(lián)系。
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