關(guān)于動(dòng)看蝸牛靜聽(tīng)蟬的閱讀及答案
①下了幾場(chǎng)雨，終于天空放晴，清新的空氣從身旁流過(guò)，美麗的彩虹高掛藍(lán)天。我發(fā)現(xiàn)屋外的墻上爬著幾只蝸牛，它們停在一人多高的地方，身體蜷進(jìn)殼里，靜靜地貼在墻上，孤零零地，外界與它們無(wú)關(guān)，只有一條亮晶晶的銀線(xiàn)，彎彎曲曲，訴說(shuō)著它們?cè)?jīng)走過(guò)的艱辛。
�、谟幸皇變焊�，是黃鸝譏笑蝸牛的：“葡萄成熟還早得很吶，現(xiàn)在上來(lái)干什么？”我也奇怪天下竟有這樣蠢的動(dòng)物，要背著空殼到處走！如果沒(méi)有這殼，它不是就爬快了嗎？后來(lái)，隨著知識(shí)的增多，我不得不佩服造物主的神奇，這種爬行極慢的動(dòng)物，身體軟綿綿的`，怎么生存呢？再給它們?cè)煲粋�(gè)殼吧，像房子一樣，這樣不管走到哪里，隨時(shí)都可以躺進(jìn)殼里休息，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。雖然背著殼累點(diǎn)兒，可處處是家，走得慢又有什么關(guān)系呢？再遠(yuǎn)的路程，可以提前出發(fā)，可以隨遇而安。
�、酆臀伵Ｏ嗤�，蟬也有殼，不過(guò)那不是它的家，而是從泥土到樹(shù)梢必須經(jīng)歷的蛻變。經(jīng)過(guò)這次脫胎換骨，蟬由白變黑，向上爬的速度快了很多，天亮到達(dá)高枝，它就可以放聲歌唱了。蟬鳴，打破了夏日的寧?kù)o。我驚異蟬幼小的軀體竟會(huì)產(chǎn)生那么大的音量，雖餐風(fēng)飲露，但不知疲倦地引吭高歌，盡管聲音不動(dòng)聽(tīng)，但依然高傲地唱著，直到秋風(fēng)頓起，唱完最后一聲，從高枝跌落，前前后后，不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間。可以說(shuō)，蟬的生命很短暫，但它一生都在唱著自己聲的歌。它留下來(lái)的，只有樹(shù)干上的蟬蛻，透亮的空殼，似乎在說(shuō)著蟬的過(guò)去，于清風(fēng)明月細(xì)聽(tīng)……
�、堋拔锔�(jìng)天擇，適者生存。”不管怎么說(shuō)，蝸牛和蟬都經(jīng)過(guò)大自然的選擇，成為我們熟知的動(dòng)物。動(dòng)看蝸牛靜聽(tīng)蟬，人的一生，在一帆風(fēng)順時(shí)應(yīng)像蝸牛，收斂張揚(yáng)的速度，為自己營(yíng)造風(fēng)雨來(lái)臨的殼；在沉靜失落時(shí)應(yīng)像蟬，生命雖短，也要忍痛前行，拼死高歌！
5文中第①段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（4分）
6文中第②段作者為何先寫(xiě)“我也奇怪天下竟有這樣蠢的動(dòng)物”？（4分）
7文中蝸牛和蟬都有自己的殼，他們的殼作用有什么不一樣？（4分）
8請(qǐng)賞析文中第③段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果？（4分）
9文中最后一段有何作用？（4分）
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5 景物描寫(xiě)，寫(xiě)了雨后天氣的晴好美麗，渲染了清新美好的氛圍，也為下文寫(xiě)蝸牛與世無(wú)關(guān)，慢慢爬行的艱辛和寧?kù)o沉斂做鋪墊。（4分）
6.欲揚(yáng)先抑，先寫(xiě)蝸牛的蠢，與后文佩服造物主的神奇作對(duì)比，更鮮明地表現(xiàn)蝸牛給予我的人生啟迪，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可以提前出發(fā)，可以隨遇而安。（4分）
7蝸牛的殼像房子一樣是它安身休息的家 ；蟬的殼不是家，是從泥土到樹(shù)梢必須經(jīng)歷的蛻變。蟬自幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)所脫下的殼（4分）
8擬人，賦予蟬以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出蟬生命雖短但依然盡情歌唱至死的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)蟬的欣賞贊美和嘆服�。�4分）
9．內(nèi)容：寫(xiě)作者透過(guò)蝸牛和蟬體悟的人生真諦，一帆風(fēng)順時(shí)要像蝸牛收斂鋒芒，沉靜失落時(shí)應(yīng)像蟬生命雖短，也要忍痛前行，拼死高歌，卒章顯志，點(diǎn)明中心。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，點(diǎn)題。（內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）
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