高爾基《烏米》閱讀練習(xí)及答案
烏米
〔俄〕阿·馬·高爾基
①……每當(dāng)早晨醒來(lái)，我便打開(kāi)房間的窗戶，傾聽(tīng)著從山上透過(guò)果園中茂密的綠陰向我傳來(lái)的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。
②清風(fēng)從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉，樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個(gè)曲調(diào)很不和諧。在看來(lái)本應(yīng)該停頓的地方，聽(tīng)到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào)，隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來(lái)的，日復(fù)一日，從早到晚，什么時(shí)候都能聽(tīng)到這支像山溪一般流下來(lái)的唱不盡的歌子。
�、鄞迕駛儗�(duì)我說(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們：“這是誰(shuí)在唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚(yú)，至今沒(méi)有回來(lái)。
�、軓哪菚r(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過(guò)幾個(gè)佇立在山坡上的土屋，穿過(guò)一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹(shù)叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長(zhǎng)著幾株法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹(shù)和桃樹(shù)。溪水潺潺地流著，在它流過(guò)的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長(zhǎng)著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對(duì)著大海。
�、轂趺鬃陂T旁的石頭上，她的身材勻稱頎長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽(yáng)曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來(lái)馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開(kāi)始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。
⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。
�、呶易呓叭ィ谒砼宰�，聽(tīng)著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而中斷，寂然無(wú)聲；時(shí)而又響起來(lái)，充滿了喜悅和希望……
⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅(jiān)信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。
⑨我問(wèn)她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說(shuō)：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì)回來(lái)的。他們正在路上，我馬上就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見(jiàn)的確”
�、馑f(shuō)“你也會(huì)看見(jiàn)的”這句話時(shí)，似乎深信，見(jiàn)到他們父子對(duì)我說(shuō)來(lái)也將是莫大的幸福，似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線上時(shí)，我會(huì)感到莫大的快樂(lè)。
�、想S后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽(tīng)，一面想：“就這樣懷著希望該有多好��！心里充滿了對(duì)未來(lái)巨大歡樂(lè)的期待，這樣活著該有多好��！”
�、袨趺滓恢痹诔⑿Φ�?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。
�、阉耆龄显谝环N思念里，不理會(huì)任何別的東西了，坐在她身旁的我對(duì)她說(shuō)來(lái)已不復(fù)存在。我對(duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺(jué)得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來(lái)了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲，遠(yuǎn)方是蒼茫的大海。
�、夷赀~的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……
18.本文著意勾勒了烏米的形象，請(qǐng)從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過(guò)兩個(gè)詞）（2分）
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19.魯迅《祝�！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗螅质侵魅斯榱稚┟\(yùn)的見(jiàn)證，其重要性與本篇中的“我”相似。請(qǐng)賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）
�。ǘ┣楣�(jié)結(jié)構(gòu)
1．關(guān)于情節(jié)。
情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史，在小說(shuō)中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。小說(shuō)故事中的`矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。
小說(shuō)情節(jié)發(fā)展一般分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
開(kāi)端：作品中引起矛盾沖突的第一個(gè)事件。
發(fā)展：情節(jié)開(kāi)端后，矛盾沖突逐步展開(kāi)，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過(guò)程。
高潮：作品中主要矛盾沖突發(fā)展到尖銳、緊張階段，將決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景的關(guān)鍵一環(huán)。在高潮中，作品的主題思想、主要人物的性格都獲得最集中、最充分的表現(xiàn)。
結(jié)局：高潮之后的結(jié)果。
2．情節(jié)的展開(kāi)
情節(jié)的展開(kāi)有三種方式：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘和平敘。
順敘：按時(shí)間(空間)順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；
倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者；
插敘是對(duì)情節(jié)的有力支撐，刻畫(huà)人物揭示主題。
補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。作用是對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代，照應(yīng)上下文。
平敘：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
3．情節(jié)的作用
分析小說(shuō)情節(jié)的作用，應(yīng)從三個(gè)方面入手：①內(nèi)容上，情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用；②結(jié)構(gòu)上，有無(wú)“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時(shí)從表達(dá)效果上進(jìn)行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝等。
4．小說(shuō)常用的開(kāi)頭及作用
(1)設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。具體說(shuō)，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題。
(2)寫(xiě)景法。如《藥》的第一段寫(xiě)秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開(kāi)頭寫(xiě)月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。
5．小說(shuō)的結(jié)局及作用
(1)出人意料的結(jié)局。
�、�?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量，如《項(xiàng)鏈》。
�、趶谋憩F(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模懊嬉炎髁朔P：借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒(méi)有打開(kāi)盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。
(2)令人傷感的悲劇結(jié)局。
�、�?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。
②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。
�、圻@種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。
(3)令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。
�、�?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇性的結(jié)局能給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味。
�、趶拈喿x者的情感體驗(yàn)上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
�、蹚闹黝}上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。
(4)戛然而止、留下空白的結(jié)局。這樣的結(jié)局留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
6．結(jié)構(gòu)
文章或段落開(kāi)頭， 引起下文，揭示文章中心，突出強(qiáng)調(diào)，為后文作鋪墊。
文章或段落中間 ，承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索連接，過(guò)渡。
文章或段落結(jié)尾 ，總結(jié)上文，揭示文章中心，照應(yīng)文章開(kāi)頭，升華主題。
7．常見(jiàn)題型
�。�1）概括故事情節(jié)；
（2）文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；
�。�3）概括小說(shuō)某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）
�。�4）某一情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）
�。�5）情節(jié)安排的好處與合理性
8．題型示例
�。�1）閱讀小說(shuō)《面包》，請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（2010·廣東卷）
�、倨拮影l(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包；②丈夫撒謊掩飾；③妻子替丈夫圓謊；④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
�。�2）閱讀［法］莫泊桑《保護(hù)人》一文，回答問(wèn)題。（2010·新課標(biāo)全國(guó)卷）
小說(shuō)后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫(xiě)對(duì)情節(jié)安排有哪些作用？
【答案】 ①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。
9．解題思路：
重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：
�。�1）是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。
(2)是對(duì)塑造人物形象方面的作用�；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。
(3)是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。