《唐多令》閱讀答案5篇
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《唐多令》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《唐多令》閱讀答案1
13．閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。（8分）
唐多令鄧剡雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒飛透窗紗。堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
【注】鄧剡，南宋人，堅(jiān)持抗元，南宋政權(quán)最后的據(jù)點(diǎn)崖山失守后被俘。此詞為作者被俘后押送元朝大都途中路過(guò)南京時(shí)所作。
�。�1）上片寫(xiě)景的句子“雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒飛透窗紗”，營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
（2）下片“寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡燕入誰(shuí)家”，化用自唐朝詩(shī)人劉禹錫的《烏衣巷》（朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家）而有所創(chuàng)新。試比較“燕入誰(shuí)家”與“飛入尋常百姓家”所抒發(fā)的感情有何不同？（4分）
試題答案：
13．（8分）
（1）（4分）這幾句抓住黃昏秋江具有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫(xiě)，雨過(guò)天晴，晚霞映照江面，潮水退去，江岸留下幾許沙痕，落葉聲中陣陣寒意穿透窗紗，（2分）營(yíng)造出一種凄涼、冷寂的意境。（2分）
�。�2）（4分）“燕入誰(shuí)家”的疑問(wèn)，深刻揭示了國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)，百姓流離失所，表達(dá)了作者深深的亡國(guó)之痛（或：“燕入誰(shuí)家”暗指朝代變遷，投降派投降新朝，表達(dá)了作者對(duì)南宋覆亡的慨嘆和對(duì)投降派的嘲諷）；（2分）“飛入尋常百姓家”描寫(xiě)南京城的歷史巨變，表達(dá)的則是滄海桑田、物是人非的無(wú)限感慨。（2分）
《唐多令》閱讀答案2
唐多令鄧剡①
雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗�？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，鳥(niǎo)衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家?惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
【注釋】①鄧剡，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘過(guò)建康(今南京)時(shí)所寫(xiě)。
8飛透窗紗中的飛透二字極具表現(xiàn)力，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.下闋中的雁這一意象具有怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(6分)
8. (5分)飛透二字寫(xiě)秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音透窗而入。(2分)這兩個(gè)字極具力量，帶有夸張的意味，既寫(xiě)出了濃郁的秋意，又強(qiáng)烈暗示出詩(shī)人內(nèi)心在改朝換代、淪落天涯之時(shí)的悲涼傷感。(3分)(意思對(duì)即可)
9.(6分)雁這一意象的特點(diǎn)：①因季節(jié)變化從自己的家園北方南遷;②寒夜里無(wú)處可棲，只能伴著清冷的明月，棲于瑟瑟的蘆花之上。(4分)雁的形象寄寓了詩(shī)人對(duì)亂離中有著不幸處境的人民(也包括自己)的無(wú)限同情和慨嘆。(2分)(意思對(duì)即可)
(1)上闋堪恨西風(fēng)催世換有怎樣的含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(2)下闋惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花營(yíng)造了怎樣的意境?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)
9、(1)答案：運(yùn)用雙關(guān)手法，明寫(xiě)秋風(fēng)使季節(jié)變換，暗寫(xiě)南宋為元朝統(tǒng)治者滅亡，自己被俘，人生也被改寫(xiě)。
9、(2)答案：作者運(yùn)用雁、明月、蘆花三個(gè)意象，營(yíng)造了色彩暗淡、凄涼冷清的意境，表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛和流離之苦。
《唐多令》閱讀答案3
唐多令原文：
唐多令·惜別
吳文英
何處合成愁?離人心上秋①�？v芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月，怕登樓。
年事夢(mèng)中休。花空煙水流。燕辭歸②，客尚淹留。垂柳不系裙帶住③，漫長(zhǎng)是、系行舟。
唐多令字詞解釋?zhuān)?/p>
�、傩纳锨铮汉铣伞俺睢弊�。
②燕：喻指離去的戀人。
③裙帶：指戀人。
年事：指歲月。這兩句是說(shuō)往事如夢(mèng)，似花落水流。
唐多令翻譯：
怎樣合成一個(gè)“愁”，是離別之人的心上加個(gè)秋�？v然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼。別人都說(shuō)是晚涼時(shí)的天氣最好，可是我卻害怕登上高樓，那明月光下的清景，便會(huì)令我滋生思念的憂(yōu)愁。往昔的種種情事好像夢(mèng)境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流。群群的燕子已經(jīng)飛回南方的故鄉(xiāng)，只有我這游子還在異地停留。絲絲垂柳不能系住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟。
唐多令閱讀答案：
試題：
(1)“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人的“愁”是由哪些原因造成的?
(3)“離人心上秋”自古為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。作者為什么說(shuō)“有明月，怕登樓”?(5分)
(4)詞的下片手法多樣，感情豐富，試作簡(jiǎn)要分析。(6分)
(5)作者為什么說(shuō)“有明月，怕登樓”?(2分)
(6)詞的下片手法多樣，感情豐富，試舉兩例簡(jiǎn)要分析。(4分)
答案：
1、對(duì)比。(2分)以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對(duì)比。(1分)表達(dá)了客居他鄉(xiāng)不得歸的無(wú)奈、傷感之情。(2分)
2、詩(shī)人的“愁”原因：一是跟離人相別;二是秋天凄清的景致;
3、①該句將“愁”巧妙地拆分為“心上秋”，(1分)既突出季節(jié)為“秋”，(1分)又委婉地表明了內(nèi)心因離別而愁。(1分)
�、诿髟轮共桓业菢�，是因?yàn)榈歉邞堰h(yuǎn)，望月思人，月明之夜，更讓人增添愁苦，表達(dá)了月夜思鄉(xiāng)懷人而又充滿(mǎn)矛盾的心理。(2分)
4、①借景抒情。往事如夢(mèng)。花落成空，美好年華如水，表達(dá)了時(shí)光流逝的感慨。(2分)
②對(duì)比(反襯)�！把鄽w客留”，人不如物，更突出了無(wú)法歸家的哀愁。(2分)
③擬人。詞人責(zé)備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達(dá)了對(duì)親友的思念。(2分)
5、明月之夜不敢登樓，是因?yàn)榈歉邞堰h(yuǎn)，望月思人，月明之夜，更讓人增添愁苦，表達(dá)了月夜思鄉(xiāng)懷人而又充滿(mǎn)矛盾的心理。(2分)
6、①借景抒情。往事如夢(mèng)�；涑煽�，美好年華如水，表達(dá)了時(shí)光流逝的感慨。②對(duì)比(反襯)�！把鄽w客留”，人不如物，更突出了無(wú)法歸家的哀愁。③擬人。詞人責(zé)備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達(dá)了對(duì)親友的思念。(答對(duì)兩點(diǎn)給4分)
唐多令創(chuàng)作背景：無(wú)
唐多令賞析：
《唐多令·惜別》是宋代詞人吳文英所作。此詞反映了作者飄泊生涯中的失意情懷。詞的上闋是就眼前之景抒發(fā)離別之愁;下闋拓寬一步，展示自己的心靈背景和深層意緒，把與友人的惜別賦予了較深層的內(nèi)涵，表現(xiàn)了詞人命筆時(shí)的復(fù)雜心情和離別之際的紛紛意緒。
本篇為惜別詞。全篇以明暢清新的文字抒寫(xiě)游子悲秋之情和深重的離情別緒。詞中“縱芭蕉不雨也颼颼”、“花空煙水流”、“垂柳不縈裙帶住，漫長(zhǎng)是、系行舟”等句，借景生情，借物擬人，感人地突現(xiàn)了離愁。
上片寫(xiě)眼前景色，觸景生情，抒發(fā)離別之愁。開(kāi)篇即提出一問(wèn)：什么情況是最使人憂(yōu)愁的?接著便回答一句“離人心上秋”，不僅點(diǎn)明了分別的季節(jié)，還別出心裁地表現(xiàn)了自己此時(shí)悲涼的心情�！靶纳锨铩比郑亚锾斓氖捝蛢�(nèi)心的悲涼緊密結(jié)合起來(lái)，讓人感到秋天更寒冷，心情更悲涼，較之平鋪直敘來(lái)說(shuō)愁苦更勝一籌，頗為新奇。芭蕉葉在風(fēng)雨中搖曳，讓詞人又徒添了幾分愁苦和凄涼�！帮`颼”不僅是描寫(xiě)風(fēng)吹芭蕉葉的情景，實(shí)際上也是詞人內(nèi)心的真實(shí)感受，是自然景物和他的情感的交融。“都道晚涼天氣好”一句雖然寫(xiě)得直白，卻收到了很好的藝術(shù)效果，將詞人沉郁的心境表現(xiàn)得淋漓盡致。在一個(gè)深秋的夜晚，皓月高高地懸掛在天空。這本是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，詞人卻不得不承受離別之苦。此情此景，站在高樓上遠(yuǎn)眺的詞人，想到自己即將踏上遙遠(yuǎn)的征程，其內(nèi)心的不舍和愁苦越是一發(fā)不可收拾，愁不堪言。
下片承上啟下，繼續(xù)抒情。所不同的是，下片的情感較之上片更為深廣，既有對(duì)友人的不舍，也有對(duì)年華已逝的惋惜。開(kāi)篇詞人直抒胸臆，以一句“年事夢(mèng)中休”表達(dá)流水無(wú)情、年華不再的感嘆�！盎ǹ諢熕鳌钡谋扔鞣浅Ｐ蜗蟊普妫瑺I(yíng)造了一個(gè)美妙的境界，給人一個(gè)隨意想象的空間和一種完美的視覺(jué)享受。秋深燕歸是自然景象，表達(dá)了詞人在外漂泊、回不了家的`痛苦;連垂柳也不能把詞人與家人系在一起，就更痛苦了，這兩句表現(xiàn)了詞人離別在際的復(fù)雜心情和無(wú)限愁緒。
個(gè)人資料：
吳文英(約1200—約1260)，宋代詞人。字君特，號(hào)夢(mèng)窗，晚年又號(hào)覺(jué)翁。四明(今浙江寧波)人。他原出翁姓，后出嗣吳氏。一生未第，游幕終身，于蘇州、杭州、越州三地居留最久，并以蘇州為中心，北上到過(guò)淮安、鎮(zhèn)江，蘇杭道中又歷經(jīng)吳江、無(wú)錫及茹霅二溪。游蹤所至，每有題詠。晚年一度客居越州，先后為浙東安撫使吳潛及嗣榮王趙與芮門(mén)下客。詞風(fēng)密麗。在南宋詞壇，屬于作品數(shù)量較多的詞人，其《夢(mèng)窗詞》有三百四十余首。
《唐多令》閱讀答案4
唐多令
鄧剡
雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗�？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
【注】鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過(guò)建康（今南京）所寫(xiě)。
（1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）下片中“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
答：_____________________________________________________________________
參考答案：
�。�1）雙關(guān)（1分），明寫(xiě)惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換（1分）；暗寫(xiě)痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。
�。�2）作者用落雁、明月和蘆花這三個(gè)意象（1分），營(yíng)造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境（1分），表達(dá)了自己的亡國(guó)之痛和漂泊悲苦之情（2分）。
《唐多令》閱讀答案5
唐多令
劉過(guò)①
安遠(yuǎn)樓小集，侑②觴歌板之姬黃其姓者，乞詞于龍洲道人，為賦此。同柳阜之、劉去非、石民瞻、周嘉仲、陳孟參、孟容，時(shí)八月五日也。
蘆葉滿(mǎn)汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過(guò)南樓③。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。
黃鶴斷磯頭，故人曾到否？舊江山渾是新愁。欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游。
【注】①劉過(guò)：南宋愛(ài)國(guó)詞人，號(hào)龍洲道人，曾多次上書(shū)朝廷，屢陳收復(fù)中原大計(jì)，但不被朝廷重用。②侑（yu）：在筵席旁助興。③南樓：樓名，在武昌，二十年前詞人與故人到此登樓攬勝，武昌當(dāng)時(shí)是抗金前線(xiàn)。
問(wèn)題：
8．上闋開(kāi)頭兩句“蘆葉滿(mǎn)汀洲，寒沙帶淺流”描繪了什么景象？有何作用？（5分）
9．結(jié)合全詞內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“舊江山渾是新愁”所蘊(yùn)含的思想感情。（6分）
�。ㄝd陜西科技出版社《20xx高考押題沖刺訓(xùn)練》）
【答案及解析】
8．①描繪了江邊凄清的秋色：衰敗的蘆葉落滿(mǎn)沙洲，沙灘淺流寂寞凄寒（2分）。②渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛，營(yíng)造凄愴、傷感的悲涼意境，為詞人重游南樓奠定富有悲劇色彩的感情基調(diào)（3分）。
【審題突破】從寫(xiě)景的一般規(guī)律上突破。詞中有兩處寫(xiě)到時(shí)間，一是小序中的“時(shí)八月五日也”，二是上闋中的“能幾日，又中秋”，說(shuō)明寫(xiě)的是仲秋之景。按照古人寫(xiě)景的一般規(guī)律，此類(lèi)題材大多是“悲秋”的。由此切入，即可踩上主要得分點(diǎn)。
【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的景物描寫(xiě)，并分析其作用的能力。這是高考中常見(jiàn)的題型，有較強(qiáng)的訓(xùn)練針對(duì)性。解題時(shí)，要充分利用詞前面的小序和試題提供的注釋?zhuān)褧r(shí)代背景與景物結(jié)合起來(lái)分析，在準(zhǔn)確把握情感基調(diào)的基礎(chǔ)上作答。蘆葉、寒沙等秋天的景物，結(jié)合背景，即可看出悲涼的意境。
【規(guī)律總結(jié)】一般說(shuō)來(lái)，古人寫(xiě)秋景，“悲”者居多，本題亦然。試題所提供的注釋?zhuān)瘣淼囊馕兑岩?jiàn)端倪，加之詞中“蘆葉滿(mǎn)地”“寒沙”等語(yǔ)言信息，其景物必為悲涼之意境。這是解答此類(lèi)試題的一般規(guī)律，但不可生搬硬套，要根據(jù)內(nèi)容作出判斷。
9．①江山依舊，但二十年過(guò)去，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影不但沒(méi)有消散，反而更加濃重，詞人“舊愁”未減，如今又添“新愁”（2分）；②國(guó)運(yùn)更衰，收復(fù)無(wú)望，故人不知所終，詞人無(wú)心買(mǎi)桂花和美酒過(guò)中秋，愁到了“全都是新愁”的程度，可見(jiàn)“新愁”之深重（2分）； ③“舊江山”和“新愁”對(duì)照鮮明，感情強(qiáng)烈，表達(dá)了詞人憂(yōu)患國(guó)事的沉痛之情（2分）。
【審題突破】從“新愁”上突破�！靶鲁睢保潜绢}的破題要點(diǎn)。既是“新愁”，必有“舊愁”“舊恨”等，即江山依舊，“舊愁”卻未減。既有“新愁”，怎有心情過(guò)中秋，極言國(guó)運(yùn)之衰；目睹“舊江山”，全是“新愁”，在新舊的鮮明對(duì)比中，憂(yōu)患國(guó)事之情何等沉痛。故從“新愁”切入，本題即被突破。
【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌核心句子的能力。要求鑒賞的句子分量極重，是全詩(shī)的關(guān)鍵之點(diǎn)，詩(shī)人的思想感情凝聚于此。所以試題具有很強(qiáng)的綜合性，涉及面較廣。答題時(shí)，把句子拆分成兩部分，先分析“舊江山”——江山依舊，“舊愁”未減；然后分析“渾是新愁”—— 國(guó)運(yùn)更加衰敗，“全都是新愁”；最后進(jìn)行總括——“舊”和“新”對(duì)比，心情極為沉痛。
【賞析】這首詞是感時(shí)傷今之作。序言說(shuō)明了寫(xiě)這首詞的緣由：詞人與柳阜之、劉去非等友人在安遠(yuǎn)樓小聚，一位姓黃的歌姬在筵席旁演唱助興，請(qǐng)求詞人為其作詞，于是詞人創(chuàng)作了這首《唐多令》。上闋寫(xiě)故地重游。開(kāi)篇二句描繪江邊凄清的秋色，衰敗的蘆葉落滿(mǎn)沙洲，沙灘淺流寂寞凄寒，目的在于渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛，營(yíng)造凄愴、傷感的悲涼意境，為詞人重游南樓奠定富有悲劇色彩的感情基調(diào)；繼而點(diǎn)明“二十年重過(guò)南樓”的題旨，為下闋的“舊江山渾是新愁”做鋪墊。末三句用夸張手法寫(xiě)詞人行色匆匆，來(lái)不及在柳樹(shù)下把船系穩(wěn)就要離開(kāi)，因?yàn)檫^(guò)幾天就是中秋了，正是親友團(tuán)聚的好時(shí)節(jié)，自己不能在此久留。下闋寫(xiě)憂(yōu)患國(guó)事。頭兩句憶舊，當(dāng)年與自己同游黃鶴樓、斷磯頭的故人，如今風(fēng)流云散，不知所終，暗含物是人非、世事滄桑之慨嘆，把個(gè)人的身世與國(guó)家的命運(yùn)連接起來(lái)，順理成章地進(jìn)入主旨“舊江山渾是新愁”。這是全詞的精華，深化了題旨。江山依舊，但二十年過(guò)去，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影不但沒(méi)有消散，反而更加濃重，詞人“舊愁”未減，如今又添“新愁”；目睹“舊江山”，想到國(guó)運(yùn)更加衰敗，收復(fù)中原希望渺茫，詞人愁到了“全都是新愁”的程度；“舊江山”和“新愁”對(duì)照鮮明，感情強(qiáng)烈，表達(dá)了詞人憂(yōu)患國(guó)事的沉痛之情。結(jié)尾三句是“渾是新愁”的具體化，詞人想買(mǎi)桂花和美酒過(guò)中秋，卻無(wú)心操辦，因?yàn)樯倌陼r(shí)代的激情豪興已一去不返，國(guó)運(yùn)如此衰敗，“新愁”如此深重，桂花美酒易得，憂(yōu)患國(guó)事的愁緒卻無(wú)法消解。
劉過(guò)的愛(ài)國(guó)之詞，詞風(fēng)追慕辛棄疾，屬豪放之作，但這首《唐多令》卻別具一格，語(yǔ)言曲折含蓄，格調(diào)溫婉凄惻。當(dāng)年，此詞一出，即被廣為傳誦，可見(jiàn)影響之深遠(yuǎn)。
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