《家書》閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的《家書》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《家書》閱讀答案1
雙基演練
萬(wàn)丈高樓平地起，先打好基礎(chǔ)是過(guò)好學(xué)習(xí)的第一關(guān)！
1、給下列加點(diǎn)字注音。
廓然 灰燼 涕泗
諛詞 相契 扶掖
枘鑿 羲皇
2、請(qǐng)根據(jù)課文選詞填空。
�、僭� 新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著。
�。ˋ．預(yù)計(jì) B．預(yù)算 C．預(yù)料）
�、谥灰叱辈贿^(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你 ，就好了。
�。ˋ．頹廢 B．消極 C．消沉）
③一人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶 。
�。ˋ．侵襲 B．欺騙 C．侵蝕）
�、芎螞r事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你， 你。
（A．扶助 B．扶持 C．扶掖）
3、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、傥乙郧霸谛胖泻湍闾岬竭^(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。
刻骨銘心:
�、诨蛘咭袠O高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。
廓然無(wú)累：
③能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。
重蹈覆轍:
�、苡羞@種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。
氣沖斗牛：
努把力下面的能力提升題我也會(huì)做好！
4、傅雷在家書中屢次提到要傅聰學(xué)會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)”，請(qǐng)結(jié)合課文，理解“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。
5、如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”?
6、結(jié)合上下文，品味下面兩句話的意思。
�、傥乙郧霸谛胖泻湍闾岬竭^(guò)感情的問題，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷�！跋駥�(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒?
②赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?
實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)了知識(shí)，你會(huì)用嗎？一定行！
7、當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平說(shuō)過(guò)：“孤獨(dú)、寂寞和無(wú)聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面；只有內(nèi)心世界豐富的人，對(duì)精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對(duì)人間充滿摯愛的人，才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú)；孤獨(dú)產(chǎn)生于愛�！闭n文中傅雷寫道：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)你對(duì)孤獨(dú)的看法。
探究遷移
再加一點(diǎn)油，課外延伸題我也會(huì)作！
閱讀下文，完成后面的問題。
寫給千里之外的孩子（傅雷）
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的，我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知識(shí)淺陋），不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了．眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的!
1954年1月30日晚
8、說(shuō)說(shuō)“只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵�！币痪渲小翱鞓贰焙汀般皭潯钡睦碛�。
9、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”。
10、“我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭”，你有過(guò)這種體驗(yàn)嗎？讀了本文，你有什么想法？
11、讀了課文和本文，你能說(shuō)說(shuō)這位父親的特點(diǎn)嗎？
12、文中哪些話引起了你的共鳴和深思？請(qǐng)選一句寫一段話。
1、ku jìn sì yú qì yèruì xī2、3、①比喻牢記在心上,永遠(yuǎn)不忘記。②心情豁達(dá),開朗，不受外物影響。③再走翻過(guò)車的老路,比喻不吸取失敗的教訓(xùn),重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。④形容氣勢(shì)或怒氣很盛。4、“堅(jiān)強(qiáng)”是貫穿兩封信的內(nèi)在精神。在面對(duì)挫折、成功，面對(duì)人生的跌宕起伏時(shí)，能夠?qū)櫲璨惑@，得失泰然，能夠平和、理智地對(duì)待現(xiàn)實(shí)�！皥�(jiān)強(qiáng)”的最高境界，就在于擁有一顆“赤子之心”。5、文中提到羅曼?羅蘭筆下的約翰?克里斯朵夫(以貝多芬為原型)，說(shuō)傅聰常以克里斯朵夫自命，其個(gè)性也與之相像；又說(shuō)“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。目的在于鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)c，在解決矛盾的過(guò)程中趨向完美。6、(1)這句話意在說(shuō)明控制情緒的必要。對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)�，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬(wàn)千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)。(2)赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。7、能圍繞“孤獨(dú)可以促使人成才”，言之成理即可。8、快樂是指回憶起兒子小時(shí)的可愛及成長(zhǎng)的經(jīng)歷；惆悵是指兒子現(xiàn)在遠(yuǎn)離自己。9、兒子長(zhǎng)大了，成材了，還讓自己學(xué)到了很多。10、要能理解這是父母對(duì)自己愛之切的表現(xiàn)。圍繞這一點(diǎn)來(lái)談即可。11、熱愛孩子，民主、平等，循循善誘等。12、選擇其中一句，言之成理即可。
《家書》閱讀答案2
親愛的孩子，你回來(lái)了，又走了;許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的;我們卻是靜下來(lái)，慢慢地回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)與忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天地在進(jìn)步，在發(fā)展：這兩年來(lái)你對(duì)人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來(lái)愈愛你了，除了因?yàn)槟闶俏覀兩砩系难馑鰜?lái)的而愛你以外，還因?yàn)槟阌腥绱藷òl(fā)的才華而愛你;正因?yàn)槲覑垡磺械牟湃A，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華(離開骨肉關(guān)系)，當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬(wàn)愛護(hù)自己，愛護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品!遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們連你自己在內(nèi)對(duì)藝術(shù)的愛!不是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來(lái)對(duì)中國(guó)音樂的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無(wú)形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事!隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個(gè)人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來(lái)做了。爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來(lái)越減少;一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說(shuō)到技巧要理論與實(shí)踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實(shí)踐上去;那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長(zhǎng)久!
談了一個(gè)多月的話，好像只跟你談了一個(gè)開場(chǎng)白。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎?清清楚楚的，我跟你的討論與爭(zhēng)辯，常常就是我跟自己的討論與爭(zhēng)辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過(guò)得像個(gè)假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對(duì)家庭的期望。我心中始終對(duì)你抱著歉意。但愿你這次給我的教育(就是說(shuō)從和你相處而反映出我的缺點(diǎn))能對(duì)我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無(wú)情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我仍抱著寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人的心愿。我相信你也是這樣的。
1.第一段正因?yàn)槲覑垡磺械牟湃A，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華(離開骨肉關(guān)系)，當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。一句運(yùn)用了什么修辭方法?有什么好處?
2.為什么說(shuō)我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來(lái)做了。
3.為什么作者說(shuō)談了一個(gè)多月的話，好像只跟你談了一個(gè)開場(chǎng)白。
4.曹操說(shuō)：寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我。傅雷說(shuō)：寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人。他們的話各自表現(xiàn)了一種怎樣的人生境界?想想我們應(yīng)該怎樣處理自己同別人的關(guān)系?
5.尾段中寫道：父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。這種境界指的是哪種境界?現(xiàn)實(shí)生活中有這種體會(huì)么?請(qǐng)你談一談?
1954年1月30日
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，_________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天;這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的!
1.讀第一段，回答下面問題。
(1)第一段這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)中的這一類的話指什么?(用原文回答，15字以內(nèi))
答：_________________________
(2)第一段提到令作者又快樂又惆悵的是什么事?為什么說(shuō)它是又快樂又惆悵的?
答：__________________________________________________________
2.在第二段中，作者寫道：你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。
(1)作者說(shuō)這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內(nèi))
答：_____________________________
(2)本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。
答：___________________________________________________________
3.從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。
(2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。
答：_____________________________________________________________
4.家書反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。
(1)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度?
答：_________________________________________________________
(2)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?
答：______________________________________
(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系?
答：_______________________________________
5.讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。
答：_______________________________________
1.比喻。作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛。
2.因?yàn)樽髡邚氖铝舜蟀肷乃囆g(shù)教育工作，他希望兒子繼承自己的事業(yè)。
3.因?yàn)楦赣H與孩子是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。
4.極端利己的野心家的、小人的人生境界;完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。 嚴(yán)于律己，寬以待人;受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào);不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。
5.這種境界指父子之間清清楚楚的討論與爭(zhēng)辯。結(jié)合自己的生活實(shí)際談體會(huì)。
1、你二三歲到六七歲間的小故事(你尿布時(shí)代的往事不得分)。
2、回憶兒子的往事這件事(兒子的往事不得分)。因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來(lái)寄托思念情)而惆悵。
3、①兒子變成了朋友(我又多了一個(gè)朋友不得分)。②第一處從轉(zhuǎn)折或襯托的角度作答即可;第二處從反問角度作答即可。
4、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。(能答出本文的語(yǔ)言特色得滿分，單就語(yǔ)言得體如生硬、絕對(duì)、含蓄、有分寸這一層面回答，得1分。)
5、①青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。(二點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1分�？捎米约旱脑挶硎�，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。)②長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。(本題應(yīng)綜合不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩和學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華兩處回答，只涉及其中一處。)③建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關(guān)系
1、(1)你二三歲到六七歲間的小故事(你尿布時(shí)代的往事不得分)。
(2)回憶兒子的往事這件事(兒子的往事不得分)。因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來(lái)寄托思念情)而惆悵。
2、略
3、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。(能答出本文的語(yǔ)言特色得滿分，單就語(yǔ)言得體如生硬、絕對(duì)、含蓄、有分寸這一層面回答，得1分。)
4、(1)青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。(二點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1分�？捎米约旱脑挶硎觯部捎梦闹械脑掁D(zhuǎn)述。)
(2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。(本題應(yīng)綜合不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩和學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華兩處回答，只涉及其中一處。)
(3)建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。
《家書》閱讀答案3
閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。（17分）
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
小題1:從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？（3分）
小題2:在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？（3分）
小題3:文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？（4分）
小題4:作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（3分）
小題5:畫線句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？（4分）
參考答案：
小題1:（共3分）樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。
小題2:（共3分）要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。
小題3:（共4分）不好。（1分）因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō)，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。（3分）
小題4:（共3分）是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。（大意正確即可）
小題5:（共4分）敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。（大意正確即可）
小題1:
試題分析：找到文尾處作者對(duì)兒子提出的希望“就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄……越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的”這一句話概括作答即可。
小題2:
試題分析：找到此句所在文段的位置，閱讀前后句子，即可理解此比喻句是在說(shuō)“高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢”“只求心理相當(dāng)平衡”的道理。
小題3:
試題分析：仔細(xì)辨析“安慰”“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞的意思，揣摩人在遇到困難時(shí)的心理活動(dòng)�！鞍参俊笔窍纯�，是遇到困難的人首先需要的，“鼓勵(lì)”是遇到困難的人內(nèi)心平靜之后才能接受的幫助，所以它們有先后關(guān)系。
小題4:
試題分析：克利斯朵夫是羅曼羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰.克利斯朵夫》中的主人公，是一個(gè)個(gè)人英雄主義奮斗者的形象，顯然作者希望兒子向克利斯朵夫?qū)W習(xí)。
小題5:
試題分析：與小題4的解答類似，可以換一些詞語(yǔ)來(lái)解釋，不可照抄。以“理智”“平和”“冷靜”這些詞來(lái)回答，如果聯(lián)想到“不以物喜，不以己悲”則更好。
《家書》閱讀答案4
閱讀《傅雷家書》選段，完成問題。
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你_______，這種精神_______的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于_______。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我_______國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有 很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形 嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再_______，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將 來(lái)的借鑒，以致重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái) 的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1．下列詞語(yǔ)填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．預(yù)告 消沉 預(yù)料 大驚小怪 驚心動(dòng)魄
B．預(yù)料 消沉 預(yù)告 驚心動(dòng)魄 大驚小怪
C．預(yù)料 消極 預(yù)告 大驚小怪 驚心動(dòng)魄
D．預(yù)告 消極 預(yù)料 大驚小怪 驚心動(dòng)魄
2．選文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．以后重蹈覆轍
B．以免重蹈覆轍
C．難免重蹈覆轍
D．難以重蹈覆轍
3．以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“太陽(yáng)太強(qiáng)烈 ，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”一句采用擬人的修辭，告訴兒子要用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡。
B．作者寫這封信的目的是希望兒子能夠正確對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)關(guān)的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜客觀的分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。
C．選文中將對(duì)待心靈的創(chuàng)傷的態(tài)度比喻為“對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”，意思是對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)是蒼涼而平靜，沉郁而超然。
D．作者用“克里斯朵夫”的事例主要意思是鼓勵(lì)兒子做克里斯朵夫那樣栽了跟頭爬起來(lái)前進(jìn)的、有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。
參考答案：
1．A
2．B
3．A
《家書》閱讀答案5
�、偈艢q入伍，父親便闊別故土，倥傯天涯，多地輾轉(zhuǎn)，卻不改征程戀戀。一家人也跟著他，忽而南至深圳，忽而北遷京城，不斷大騰挪。每次搬家，都要苦著母親對(duì)家進(jìn)行取舍。只有一樣?xùn)|西是例外。那是父親保存的一麻袋家書，無(wú)論走到哪里，父親都帶著它。它給父親的慰藉與日俱增。
②父親的數(shù)百封家書，安靜地，溫暖地，躺在家中某一個(gè)角落。它們褶皺，斑駁，浸漬，娓娓訴說(shuō)血肉深情與家族基因密碼。這些文物般的家書，皆為父親與祖父母三方通信。
�、圩娓甘谴謇镂幕�，寫得一手好字，好到縣里讓他去寫身份證——中國(guó)第一代身份證是手寫的。當(dāng)然，祖父還給村里人寫春聯(lián)，寫婚聯(lián)，這在深藏于丘陵之中的那個(gè)村莊里是了不得的。當(dāng)父親打起背包去軍營(yíng)時(shí)，祖父特地買了十本信紙，在站臺(tái)上塞進(jìn)父親的挎包。自此，多少年軍旅歲月，祖父母從未去部隊(duì)探望過(guò)他們的兒子，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了兩代人之間的交往與交流方式。寫信成為祖父母那一段人生旅途的重大寄托。
④父親每一個(gè)星期給家里寫一封信，這個(gè)頻率一直保持到手機(jī)出現(xiàn)。十本信紙，寫盡父親青少年時(shí)代的悲歡。如今，父親的人生開始踏入念舊懷舊的里程，他是那么喜歡讀那些略顯稚嫩的文字，翻來(lái)覆去，不厭其煩。而且似乎他每讀一遍都有新的心得與我交流，或勾起新的曾經(jīng)以為忘記或放下的往事與我分享。我曾經(jīng)把父親的信文提升到這樣的高度：它蘊(yùn)含著“從哪里來(lái)，到了哪里，要往哪里去”這樣帶有哲理性的人生思考與實(shí)踐，也寫盡這一代共和國(guó)軍人的艱辛奮斗與光榮夢(mèng)想。父親聽著，微笑著，不說(shuō)話。很顯然，父親十分贊同和享受這個(gè)“高度”。
⑤祖父母用的“信紙”，是如此特別——這信紙，有糊窗戶的紙，有包裝紙，有作業(yè)紙，還有包食品用的黃草紙……他們被祖父母寫上文字，寄給他們長(zhǎng)年漂泊在外的兒子后，享受著傳家寶式的珍藏。手捻這些恍若隔世的信紙，讀著祖父的文字，不禁使我正襟危坐。也許是，祖父的字，橫折豎鉤，點(diǎn)提撇捺，一絲不茍。也許是，信中有太多的教和訓(xùn)的詞調(diào)，雖然時(shí)隔二十多年，但透過(guò)紙背，至今能嗅覺到嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，眼前會(huì)浮現(xiàn)戴著高度近視鏡的祖父訓(xùn)話的樣子，言笑不茍，不容置疑。祖父在信中反復(fù)告誡父親，不要念家，不要回家，不要太早成家，在部隊(duì)扎下根來(lái)，改變命運(yùn)，建功軍營(yíng)。
⑥我讀祖母寫給父親的信，就時(shí)常會(huì)靜靜地淚流滿面。這種跨代解讀，因?yàn)檠}通而沒有任何困難。
�、哂幸环庑牛婺赣玫氖前b盒紙。紙中有一大片污漬，她的筆就躲著這片污漬繞著寫。如今，時(shí)間讓這片污漬不斷浸染擴(kuò)大，已經(jīng)吞噬大部分文字。隱約中，只見到四個(gè)字：我兒勿念。我推斷，這個(gè)文縐縐的四個(gè)字，是祖母從祖父那里現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。因?yàn)樽婺傅囊簧�，識(shí)字不過(guò)百十來(lái)個(gè)。但祖母敢于提筆，這是一種不可阻擋的力量在支撐她。
�、辔液嫌�(jì)過(guò)，祖母給父親寫每一封信，大約都只有七八十個(gè)樸素的字。樸素到封封都要告誠(chéng)父親“要聽黨的話”，要“相信組織”，“干工作不要怕臟怕累”。所以，我有時(shí)候必須哭著讀！“兒行千里母擔(dān)憂”，這七八十個(gè)樸素的字，字字牽腸掛肚，句句有淚不彈，時(shí)時(shí)催人奮斗。有時(shí)候，遇到不會(huì)寫的字，祖母就會(huì)用同音或近音字來(lái)代替�！疤撔摹本蛯憽皶摹�，“牢記”寫作“勞記”，或者干脆畫一個(gè)符號(hào)來(lái)代替。這些符號(hào)只屬于祖母和父親他們母子倆。他們約定俗成地賦予符號(hào)意義，他們毫無(wú)障礙地使用和交流。每每讀到一個(gè)或者一連串符號(hào)，我時(shí)而酸楚，時(shí)而感嘆，心頭涌上很多復(fù)雜的情愫。我最終也不得而知上面的文字。有幾封信，祖母寫在黃草紙上。當(dāng)年，這類黃草紙是雜貨店用來(lái)包紅糖的�，F(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地蟄在信封里，我都不敢打開它，害怕有一個(gè)地方再次決堤。當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)下人家里沒有漿糊。有時(shí)候，祖母寫完信，干脆用飯粒粘住封口。這些飯粒，因?yàn)樽婺�，因�(yàn)闅q月，因?yàn)榕c字和紙的纏綿，在我的視線里變得如此圣潔，甚至有些神秘。
�、嶙疃诺娜耍缬巫�。而之于我，感謝歲月，讓我最終得以理解父親的行為方式，并通過(guò)他的思維頻率與情感路徑讀懂世間很多東西。（文／舒懷玉有刪改）
19、文章第①段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）
20、第③段中中“深藏于丘陵之中的那個(gè)村莊”的“藏”字用得很好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里？（2分）
21、第④段結(jié)尾說(shuō)“父親十分贊同和享受這個(gè)‘高度’”，“高度”指什么？（2分）
22、第⑤段作者讀祖父的信為什么“正襟危坐”，第⑧段作者讀祖母的信為什么“必須哭著讀”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
23、本文娓娓道來(lái)，情真意切，很能打動(dòng)讀者，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明本文的語(yǔ)言特色。（2分）
24、文章題目是“家書”，這些家書“享受著傳家寶式的珍藏”，結(jié)結(jié)尾還說(shuō)“最懂信的人，莫如游子”，通過(guò)這些內(nèi)容，我們感受到一個(gè)家庭的家風(fēng)傳承。結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“家書”的認(rèn)識(shí)。（2分）
閱讀答案：
19.內(nèi)容上交代家書的來(lái)歷，奠定全文的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上開篇點(diǎn)題，引出下文。
20.擬人的修辭手法，為下文做鋪墊。正是因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，交通不便，寫信成為兩代人之間的主要交流方式。
21.哲理性的人生思考與實(shí)踐，艱辛奮斗與光榮夢(mèng)想。兒子對(duì)父親的理解與崇拜。
22、祖父和祖母的家書對(duì)父親的關(guān)心點(diǎn)不一樣，祖父的信：祖父的字，一絲不茍；有教和訓(xùn)，語(yǔ)氣嚴(yán)厲；信中有反復(fù)告誠(chéng)。祖母的信：封封都有告誠(chéng)；字字牽腸掛肚；母子倆用約定俗成的符號(hào)進(jìn)行交流。（意思對(duì)即可）
23.參考答案：平實(shí)生動(dòng)，描寫細(xì)膩，用詞精煉，巧用修辭……（說(shuō)明略）
24、參考答案：家書是紐帶，是血肉深情與家族基因密碼。家書是人生旅途的重大寄托，蘊(yùn)含幾代人的艱辛奮斗與光榮夢(mèng)想。家書使我理解父親的行為方式，并通過(guò)他的思維頻率與情感路徑讀懂世間很多東西。
《家書》閱讀答案6
《家書》閱讀答案：在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題往往會(huì)占有很大的比例，那么為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，
①延叔喝完第一杯酒，雪花就liǔ x( )( )般飄落下來(lái)。菊麻雀似地蹦進(jìn)了門，喊道：哥來(lái)信了。
�、谘邮褰舆^(guò)信又遞給菊：快拆開念念。菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐在靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
�、畚乙磺卸己�，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了。菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。
④延叔有些不高興了，完了?菊淡淡道，完了。
�、菅邮彘L(zhǎng)長(zhǎng)地嗯了聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：收到信就好。伢子大學(xué)念書很忙，沒功夫?qū)懺S多話。
�、蘧諉枺夯夭换匦�?菊娘斜瞟一眼：當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。
�、呔张康阶郎希瑥臅锓鰞蓮埐莞寮�，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō)：告訴你哥，信已收到，錢過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。說(shuō)完回過(guò)頭，我沒什么說(shuō)了。菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到裙下，臉上漾出笑容：
�、辔艺f(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬崽。今年價(jià)好，漲到七塊，有賣頭。賣豬崽的錢還清了去年的債。
⑨上個(gè)月，那只老黑母雞被隔壁伢崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事�，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。
�、庋邮迦鶐妥右还模赫f(shuō)這些干啥?菊，天冷了，叫你哥當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。菊娘趕緊插上：我就是晚上困不著，胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱!菊煩了：哥是大學(xué)生，這些事都不懂?
⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說(shuō)：菊，把你的學(xué)習(xí)情況對(duì)你哥說(shuō)說(shuō)。
�、芯找鹣麓�，寫道：上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎?你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。
⒀菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫。
⒁前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)式樣還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。
⒂菊娘端出飯。也突然想起什么，叫菊再加上幾句：娘初一到后山廟里替你求了支簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意。
�、跃杖氯缕饋�(lái)：沒紙寫了。延叔見寫滿了密密麻麻的三大張，說(shuō)：就不寫了。菊娘便說(shuō)：對(duì)。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫多了他沒時(shí)間看，他的信就那么短。
�、昭邮宥似痫埌抢藥卓冢址畔�，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：重寫一封。正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊 rn( )( )睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：
⒅信收到，錢就寄。
閱讀題：
1.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字注音并解釋。(6分)
liǔ x( )( ) rn( )( )
攥住( )解釋：
2.菊哥寫給家里的信，主要強(qiáng)調(diào)了哪兩點(diǎn)內(nèi)容?(2分)
3.第②段中加點(diǎn)的動(dòng)詞表達(dá)了全家人________的心情。(1分)
4.延叔聽完兒子來(lái)信的內(nèi)容后，長(zhǎng)長(zhǎng)地嗯了一聲，倒?jié)M一盅酒，
咕咚喝下，這表達(dá)出了延叔對(duì)兒子________的心理。(1分)
5.第⑧⑨兩段寫菊娘說(shuō)給兒子的話。仔細(xì)分析，這些話表明了什么?(2分)
6.讀完此文后，你受到怎樣的教育和啟迪?(4分)
參考答案：
1.每詞1分，錯(cuò)字不給分。 柳絮愕然
2.①錢不夠用。 ②不回家過(guò)年。
3.迫切(或急切)
4.生氣(或不滿)
5.表面上是安慰?jī)鹤樱?1分)但也暗含了錢不容易掙的意思。(1分)(意思對(duì)即可)
6.答案要點(diǎn)：①父母對(duì)子女的愛是無(wú)私的。②做子女的應(yīng)理解父母，體諒父母。就以上兩點(diǎn)或其中一點(diǎn)來(lái)答均可，如超出以上兩點(diǎn)內(nèi)容，只要緊扣原文，言之成理，亦可。(3分)語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫。(1分)
《家書》閱讀答案7
�。�1）斯莫科夫是前蘇聯(lián)列寧格勒州的一名中學(xué)生，他打算在二戰(zhàn)勝利紀(jì)念日時(shí)，在學(xué)校舉行一個(gè)“英雄遺物展”。幾經(jīng)打聽，他得知幾十里外有個(gè)叫烏卡拉的英雄村，村里的卡秋莎大娘有他們想要的東西。很快，他和同學(xué)們見到了大娘。斯莫科夫問：“卡秋莎大娘，聽說(shuō)您這有二戰(zhàn)遺物”“沒有�！贝竽锪⒖叹突亟^了。他沒死心，繼續(xù)問：“那有軍人的勛章或戰(zhàn)斗日記嗎”“也沒有，但我這有一封從前線寄來(lái)的信，行不行”“給我們看看吧!”斯莫科夫說(shuō)。大娘找出信，小心翼翼地交到他手中�！澳煞蚴莻�(gè)大英雄嗎”一個(gè)女同學(xué)急切地問�！安�，他什么也不是!”卡秋莎大娘有些生氣。斯莫科夫開始讀信：
（2）“你好，我親愛的妻子卡秋莎，我在前線一切都好。煙按戰(zhàn)時(shí)規(guī)定供應(yīng)，只是都是些劣質(zhì)煙葉，一下抽一包也不過(guò)癮。好在，它還能冒出煙來(lái)�！�
（3）“我把你給我的一條裹腳布不小心弄丟了，因此，現(xiàn)在每天都只能裹另外一條。白天穿，晚上洗晾，有時(shí)天氣不好，晾不干，第二天就只能將它濕乎乎地裹在腳上，很難受�！�
（4）“現(xiàn)在我們很少真槍實(shí)彈地跟德軍拼命，每天的任務(wù)是挖戰(zhàn)壕，每當(dāng)我挖到戰(zhàn)壕深處，總能聞到一股家鄉(xiāng)泥土的味道。我想戰(zhàn)爭(zhēng)很快就能結(jié)束了，請(qǐng)安心地等我凱旋吧……你的丈夫馬特洛夫。1942年4月5日�！�
（5）斯莫科夫把信還給大娘，失望地說(shuō)：“這不是遺物，全講些煙葉和裹腳布的瑣事，一句報(bào)國(guó)誓言都沒有!”然后就走了。
�。�6）“那時(shí)，這封信多重要呀!”卡秋莎陷入了回憶……
（7）那是一個(gè)“ ， ”的年代，這封信從前線寄來(lái)時(shí)，全村的婦女都羨慕死她了。因?yàn)槟鞘且荒甓鄟?lái)的唯一來(lái)信，村里的男人都上前線了，家里的婦女們等信都等瘋了，她們白天拼命地干活，就是想借此忘掉一切�？傻搅送砩嫌腥藢�(shí)在受不了，便跑來(lái)找卡秋莎：“你給我念念信吧!”
�。�8）卡秋莎大聲念道：“你好，我親愛的.妻子卡秋莎……”而婦女們聽到的仿佛是：“你好，我親愛的妻子伊萬(wàn)諾娃；我親愛的妻子維妮耶娜……”她們覺得自己的丈夫還活著，不是在槍林彈雨中穿行，而是抽著煙，聞著家鄉(xiāng)泥土的味道……那顆懸著的心便放下了�！敖忝脗�，我們?cè)诩亦l(xiāng)的泥壟上也能聞到前線戰(zhàn)壕的味道!”卡秋莎鼓勵(lì)著婦女們。后來(lái)，一到晚上，卡秋莎家便聚滿了人，聽她讀那封不知讀過(guò)多少遍的信，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
（9）一周后，斯莫科夫回來(lái)了，因?yàn)樗诙?zhàn)紀(jì)念館里查到信息：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中，烏卡拉村犧牲了不少人，其中馬特洛夫最為勇敢，殲敵100多人，于1942年10月犧牲……”
�。�10）孩子們?cè)俅吻瞄_卡秋莎大娘的門，他們是來(lái)取那份英雄遺物的，還有大娘在1942年11月收到的烈士勛章。
�。�11）因?yàn)閻�，丈夫向卡秋莎隱瞞了戰(zhàn)事，而她也向全村婦女隱瞞了丈夫犧牲的消息。
5. 題目“英雄村的家書”具體指什么？（2分）
6. 調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系下文，在第（7）段的橫線上引用杜甫《春望》中的兩句詩(shī)填空。（2分）
7. 文章第（7）（8）段運(yùn)用了 的記敘順序，其作用是什么？（5分）
8. 品味下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）
大娘找出信，小心翼翼地交到他手中。
9. 作者為什么要在結(jié)尾交代丈夫向卡秋莎隱瞞戰(zhàn)事，卡秋莎向全村婦女隱瞞丈夫犧牲這一細(xì)節(jié)？（4分）
10. 對(duì)于這封家書斯莫科夫失望地說(shuō)：“這不是遺物，全講些煙葉和裹腳布的瑣事，一句報(bào)國(guó)誓言都沒有!”你是如何評(píng)價(jià)這封家書的？（5分）
【一】英雄村的家書
5.二戰(zhàn)時(shí)烏卡拉村的馬特洛夫在前線給妻子寄來(lái)的唯一的一封信。（2分）
6.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
7.插敘。（1分）突出了這封家書對(duì)卡秋莎乃至全村婦女的重要意義，是全村婦女的精神慰藉；（2分）為下文斯科莫夫回來(lái)取家書的情節(jié)作鋪墊。（2分）
8.加點(diǎn)詞語(yǔ)“小心翼翼”強(qiáng)調(diào)了卡秋莎大娘對(duì)這封從前線寄來(lái)的信的珍視，（2分）從另一個(gè)角度體現(xiàn)了她對(duì)丈夫的愛。（2分）
9.總結(jié)全文，照應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)睛，深化中心。（2分）贊美了馬特洛夫?qū)τH人的愛，怕妻子擔(dān)心；卡秋莎對(duì)全村婦女的愛，怕全村婦女為她們自己的丈夫擔(dān)心。（2分）
10.示例：這封家書所寫的內(nèi)容的確是一些瑣事，（1分）但馬特洛夫正是用戰(zhàn)場(chǎng)上的這些瑣事來(lái)掩飾戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈與殘酷，從而慰藉家人不要為他擔(dān)心，（2分）體現(xiàn)了他對(duì)親人和祖國(guó)的熱愛。（2分）
《家書》閱讀答案8
閱讀課文選段，回答后面的問題。
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽眾的心靈？
�。ü�(jié)選自《傅雷家書》）
1．傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興。高興的原因具體表現(xiàn)在三個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
_______________________________________________________
2．結(jié)合上下文，品味畫線句子在文中的含義。
_______________________________________________________
3．傅雷在這封信中對(duì)兒子寄予了怎樣的期望？
_______________________________________________________
4．假如你是傅雷的兒子，試寫幾句讀了這封信后的感受。
_______________________________________________________
參考答案：
1．①欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)；②替國(guó)增光；③沒有減少對(duì)藝術(shù)的謙卑。
2．現(xiàn)實(shí)世界讓赤子感到孤獨(dú)，但他會(huì)以最純潔最美好的感情與思想創(chuàng)造一個(gè)博大寬廣的精神世界，會(huì)擁有許多心靈美好的朋友。
3．希望兒子堅(jiān)強(qiáng)，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)保持赤子之心。
�。ㄒ鈱�(duì)即可）
4．“略”。（從“謙虛、堅(jiān)強(qiáng)”等方面答即可）
《家書》閱讀答案9
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！@一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，______________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛的!
傅雷家書 閱讀題目：
1.第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么?(用原文回答，15字以內(nèi))
2.從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面的哪一句?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
①現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。
②現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒有大錯(cuò)。
3.傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度，長(zhǎng)輩又應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?
傅雷家書 閱讀答案：
1、你二三歲到六七歲間的小故事
2、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
3、(1)青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。
(2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。
《家書》閱讀答案10
閱讀《傅雷家書》中的節(jié)選文字，完成1-3題。
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減 少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
1．對(duì)文中畫線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．對(duì)兒子在音樂會(huì)上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。
B．既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛，也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛之情。
C．傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國(guó)增了光，給別人帶來(lái)歡笑。
D．傅雷的歡樂來(lái)自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來(lái)歡笑。
2．貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)（ ）的人
A．謙卑
B．幸福
C．成功
D．堅(jiān)強(qiáng)．
3．對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。
B．本段文字是傅雷對(duì)自己兒子在成功時(shí)的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。
C．傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。
D． 本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的理解與寬容。
參考答案：
1．C
2．D
3．D
《家書》閱讀答案11
閱讀《傅雷家書兩則》選段，回答問題。
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1．傅雷給兒子寫這封信的目的是什么？他希望兒子成為怎樣的人？
______________________________________
2．“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句運(yùn)用了什么修辭？說(shuō)明了什么道理？
______________________________________
3．文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”中的兩個(gè)加粗詞顛倒順序好不好？為什么？
______________________________________
4．文中說(shuō)“克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎”，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“這種情形”指的是哪種情形。作者提到克利斯朵夫的目的是什么？
______________________________________
5．父母對(duì)子女傾注了全部的情感，作為子女，應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛？
______________________________________
參考答案：
1．勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的憂傷，學(xué)會(huì)泰然處之。希望兒子成為樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，敢于正視錯(cuò)誤的人。
2．運(yùn)用比喻修辭，說(shuō)明控制情緒的必要。要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。
3．不好，因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō)，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。
4．生活中的種種磨難、挫折。是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。（意對(duì)即可）
5．“略”。
《家書》閱讀答案12
傅雷家書兩則
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到 什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不 告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，沒有誰(shuí)可訴苦。我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中 浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng) 太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料在國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè) 的人生也有很大幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮 影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍一個(gè)人唯有 敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的，就是要你把這 些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些 啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1．閱讀選段，說(shuō)說(shuō)這封信是針對(duì)傅聰遇到的什么情況而寫的，其目的是什么。
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2．傅雷曾對(duì)兒子說(shuō)：“只要你堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！”在這封信里，作者認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)是什么？
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3．作者在文中說(shuō)：“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼�！苯Y(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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4．傅雷在另外的信中曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”在這封信中，作者也是把“兒子變成了朋友”來(lái)看待的。結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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5．家書是真情的流露，《傅雷家書》堪稱苦心孤詣的教子篇。生活中，我們同樣也感受著來(lái)自父母的真愛，同時(shí)也想回報(bào)這份濃濃的愛。下面請(qǐng)轉(zhuǎn)換角色分別以自己和父母的名義寫幾句話。
寫給父母的話：________________________________________________________________________
寫給孩子的話：________________________________________________________________________
參考答案：
1．針對(duì)傅聰精神消沉而寫的。其目的是勸慰?jī)鹤诱_面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。（意對(duì)即可）
2．敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟。（意對(duì)即可）
3．這句話與上句“高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢”緊密相接，用比喻的手法形象地說(shuō)明了控制情緒的必要性。（意對(duì)即可）
4．在這封信中，傅雷既像長(zhǎng)輩一樣開導(dǎo)勸誡兒子，又如朋友一般，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽兒子的聲音，予以鼓勵(lì)，并提出建議。（意對(duì)即可）
5．寫給父母的話：示例： 親愛的爸爸媽媽，在我成長(zhǎng)的歲月里，你們?yōu)槲腋冻隽嗽S多，你們的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴都將銘記我心中。你們辛苦了，謝謝你們！
寫給孩子的話：示例：親愛的孩子，前方的道路充滿荊棘和坎坷，我希望你有足夠的勇氣和信心去面對(duì)。不管你走向哪里，爸爸媽媽的目光始終牽掛著你。孩子，我們愛你。（答案不唯一，可自由發(fā)揮，體現(xiàn)關(guān)心，積極向上。）
《家書》閱讀答案13
傅雷家書
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭，。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我想念我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要心為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，____________________________________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴人，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！
1、閱讀第一段，回答下面的問題。
�。�1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類話”指的是（用原文的語(yǔ)句回答）_______________________________________________________________。
�。�2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的時(shí)期。為什么說(shuō)它是“又快樂又惆悵”的？
答：________________________________________________________________________。
2、讀第二段，回答下面問題。
（1）為什么妄自尊大“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”？（用原文回答）
答：___________________________________________________________________
�。�2）本段畫波浪線的地方表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。
答：______________________________________________________________________
3、從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是（ ）句。
�。祝┈F(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的 （乙）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)
4、家書反映了傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。
�。�1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？
答：______________________________________________________________________
�。�2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪一些弱點(diǎn)？
答：______________________________________________________________________
�。�3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？
答：_________________________________________________________________________
5、讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。
答：________________________________________________________________________
[參考答案]
1、（1）你二三歲到六七歲間的小故事 （2）因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母而惆悵。
2、（1）兒子變成了朋友 （2）第一處可從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答；第二處可從“反問”的角度作答
3、應(yīng)選（乙）句，因乙句與全文語(yǔ)氣、口吻一致。
4、（1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。 （2）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。 （3）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關(guān)系。
5、略（可圍繞兩代人的相處來(lái)表態(tài)）
《家書》閱讀答案14
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
小題1:對(duì)傅雷給兒子寫信的目的理解不正確的一項(xiàng)是______
A．希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落。
B．希望兒子能夠冷靜、客觀的分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。
C．希望兒子經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝挫折，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
D．希望兒子有苦悶要向父母發(fā)泄、傾訴，在成績(jī)面前更不要驕傲自滿。
小題2:對(duì)“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”的意思理解正確的一項(xiàng)是______
A．運(yùn)用比喻的修辭方法，告訴孩子不要過(guò)分高興，否則會(huì)產(chǎn)生不好的作用。
B．運(yùn)用比喻的修辭方法，告訴孩子要學(xué)會(huì)控制情緒。
C．運(yùn)用夸張的修辭方法，說(shuō)明了過(guò)猶不及的道理。
D．運(yùn)用排比的修辭方法，解釋了人生的一種哲理。
小題3:下面對(duì)這封信的理解分析不正確的一項(xiàng)是_______
A．這封信寫于兒子消沉苦悶之時(shí)，勸慰他如何面對(duì)情感的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。
B．作者面對(duì)兒子的痛苦，首先盡力安慰，讓兒子感到溫暖，進(jìn)而娓娓而談，以十分平靜的口氣給他提出一些人生的忠告，體現(xiàn)了“父子如朋友”的境界。
C．“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是忠告孩子對(duì)待往事要有一種平和、冷靜、超然的心態(tài)。
D．“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢”是告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué)，尤其是在成功時(shí)不要被勝利沖昏頭腦。
參考答案：
小題1:D
小題1:B
小題1:D
小題1:“有苦悶要向父母發(fā)泄”說(shuō)法本身不正確。
小題1:這里將“太陽(yáng)”“雨水”比喻成人的“情緒”，形象說(shuō)明“情緒”對(duì)人的重要性，從而要求人們應(yīng)學(xué)會(huì)控制情緒。
小題1:告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué)，這一說(shuō)法不正確。
《家書》閱讀答案15
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說(shuō)了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷靜]，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。
比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無(wú)從深入。
這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。
由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無(wú)邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛”。這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。而且這個(gè)愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠(chéng)的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。
從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情，固然不能表達(dá)音樂；有了一般的感情而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental[濫情，傷感]，我覺得就是指的這種庸俗的感情。
一切偉大的藝術(shù)家（不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫家……）必然兼有獨(dú)特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。若再能細(xì)心揣摩，把他獨(dú)特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了�！�(dāng)然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。
1．結(jié)合語(yǔ)境，解釋畫線詞語(yǔ)的含義。
真正的共鳴：______________________________________________
2．作者在分析了孩子過(guò)去和現(xiàn)在彈奏的差別后，得出了一個(gè)結(jié)論是：
______________________________________________
3．作者認(rèn)為一切偉大的藝術(shù)家除了具有普遍的人間性，還要兼有___________。
4．傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)對(duì)你有什么啟發(fā)？
______________________________________________
5．選文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章比較，本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
______________________________________________
參考答案：
1．“使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響�！保ɑ颉澳愕拿}博跟他的脈博一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了”）
2．“藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。”
3．獨(dú)特的個(gè)性。
4．示例：藝術(shù)最需要的是“愛”，要有一顆“偉大的心”，只有這樣才能產(chǎn)生共鳴。不僅藝術(shù)是這樣，做其它事情都是這樣。
5．示例：親切自然，娓娓道來(lái)，循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)。（意對(duì)即可）
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