《媽媽和房客》閱讀答案
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《媽媽和房客》閱讀答案1
媽媽和房客
[美國(guó)]凱·福布斯
�、賸寢屧诖巴赓N出“租房啟事”，海德先生應(yīng)租而來(lái)。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預(yù)付房費(fèi)。
②“房子我很滿意，”海德先生說(shuō)，“今晚我就送行李來(lái)，還有我的書。”他順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈∵M(jìn)了我家。平時(shí)，他好像沒(méi)有固定的工作時(shí)間，常和善地與我家的孩子逗趣。當(dāng)他走過(guò)我媽媽坐著的大廳時(shí)，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國(guó)前住過(guò)的挪威。海德去過(guò)挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚的野趣。
�、壑挥虚_客棧的杰妮大嬸不欣賞我們的房客。她問(wèn)：“他什么時(shí)候交房租呢？”“向人要錢總難開口，他會(huì)很快付清的�！眿寢尨鸬�。但杰妮大嬸只是哼了兩聲，“這種人我以前見(jiàn)得多了，別指望借給人一件新外套，回來(lái)還是好的�！眿寢屝πΓ骸芭d許你說(shuō)得對(duì)。”她遞上一杯咖啡，止住了杰妮大嬸的嘟囔。
�、芾子晏炖铮瑡寢寭�(dān)心海德的屋子夜里冷，就讓爸爸邀請(qǐng)他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個(gè)姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業(yè)，爸爸和海德靠著爐子叨著煙斗，媽媽在洗盤子或是在小桌上靜靜地工作。
�、莺５履茌o導(dǎo)尼爾斯的高中課程，有時(shí)還幫他學(xué)拉丁文。尼爾斯?jié)u漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他不再求爸爸讓他停學(xué)做工了。當(dāng)我們做完了作業(yè)，媽媽坐在搖椅上拿起針線時(shí)，海德就給我們講他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。
�、抻刑焱砩希o我們讀狄更斯的書，很快，讀書成了我們生活的一部分。我們寫好作業(yè)，海德就夾一本書來(lái)高聲朗讀，一個(gè)神奇的新世界向我們洞開。
�、邒寢屢蚕裎覀兒⒆右粯訍�(ài)聽(tīng)古挪威俠士傳奇：“太好聽(tīng)了！”海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽(tīng)起來(lái)像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對(duì)此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們?cè)诮稚详J了禍，而尼爾斯正和我們一起聽(tīng)《孤星血淚》的最后一章。
�、嗑驮谖覀兗庇诼�(tīng)完一個(gè)騎士的傳奇時(shí)，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告訴媽媽要離開�！拔业米吡耍彼f(shuō)，“我把這些書留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對(duì)您的好心款待，我深表謝意。”我們?cè)僖膊荒苈?tīng)他讀完那個(gè)故事了。
⑨我們傷感地看著海德先生離開了，同時(shí)，又為能在廚房繼續(xù)讀書感到興奮。那么多的書�。寢尵牡卣砹藭眩骸拔覀兛梢詮倪@里學(xué)到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書，他也有一副好嗓子�！蔽铱吹贸鰜�(lái)，這使尼爾斯很自豪。
�、饩驮谶@一天，媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套�！�
�、蠋滋旌螅_面包鋪的克瑞波先生來(lái)我家，怒氣沖天地喊道：“那個(gè)海德是個(gè)騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了�！痹谝慌缘慕苣荽髬鸬靡獾攸c(diǎn)著頭，那神態(tài)分明是說(shuō)：“看，我不是提醒過(guò)你們了嗎？你們不聽(tīng)嘛�！薄拔腋掖蛸�，他也欠了你們家許多錢，是不是？”克瑞波不無(wú)希望地探問(wèn)道。
⑿媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身向著我們，目光長(zhǎng)久地停留在尼爾斯身上，然后走到爐子邊，把支票投入爐火。
�、选安�！”他向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠�！�
（選自《世界微型小說(shuō)名家名作百年經(jīng)典》有改動(dòng)）
1.請(qǐng)以“媽媽”的口吻概括這篇微型小說(shuō)的主要情節(jié)。（不超過(guò)60字）（3分）
2.結(jié)合上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）
�。�1）但姐妮大嬸只哼了兩聲：“這種人我見(jiàn)得多了。別指望借給人一件新外套，收回來(lái)還是好的�！�
�。�2）媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看 ，收回的還是一件好外套。”
3.第⑾段克瑞波的出場(chǎng)，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要作答。（2分）
4.小說(shuō)主要刻畫了媽媽和海德先生兩個(gè)人物形象，請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）
答案：
1.我把房子租給了海德。海德與我們?nèi)谇⑾嗵�，給我們家尤其是尼爾斯帶來(lái)了積極影響。后來(lái)他離開了，我不認(rèn)為他欠我們什么（后來(lái)，我燒毀了海德離開時(shí)留下的支票）。（3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）
2.“哼”字活畫出杰妮大嬸說(shuō)話時(shí)不屑的神態(tài)和語(yǔ)氣，從而表現(xiàn)了她對(duì)海德的不欣賞、不信任，及對(duì)媽媽做法的不認(rèn)同。（2）“亮出”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出媽媽收到海德的支票時(shí)內(nèi)心的喜悅和自豪感，從而表現(xiàn)出她對(duì)海德人品的肯定與維護(hù)，同時(shí)也是對(duì)杰妮大嬸先前態(tài)度的有力回?fù)�。�?分，每小題2分，意思符合即可。）
3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓小說(shuō)扣人心弦，為后文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）
4.示例①：從媽媽不調(diào)查海德的背景，不向他預(yù)收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請(qǐng)海德與“我們”一起呆在溫暖的廚房，看見(jiàn)她心地善良，關(guān)愛(ài)他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對(duì)人懷有感恩與寬容之心；她“不喜歡孩子們天黑上街”，和孩子們一起沉浸在書的世界里，鼓勵(lì)尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關(guān)心孩子成長(zhǎng)，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見(jiàn)他見(jiàn)識(shí)豐富；他輔導(dǎo)尼爾斯高中課程，并教他拉丁文，為“我們”全家朗讀，把“我們”帶入書的世界，可見(jiàn)他有一副熱心腸，善于與人相處，討人喜歡。但最后留下假支票，說(shuō)明他不夠誠(chéng)信，令人遺憾。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容答到兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。）
《媽媽和房客》閱讀答案2
�、傥蚁矚g讀書，喜歡到舊書攤淘書。
�、谀鞘且粋�(gè)深秋雨后的傍晚，在路邊一個(gè)不起眼的書屋里，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。突然，一個(gè)熟悉的名字——《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨(dú)一本。
�、� 這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫著封面和封底，黃色白色相間的扉頁(yè)上錄有林清玄先生的經(jīng)典語(yǔ)句。句子左下方的頁(yè)腳處，有幾個(gè)豎寫的蠅頭小字：慧藏書96.5.26。整本書除了書脊上下兩端有些微的破損，沒(méi)折疊，沒(méi)涂畫，像新的一樣。
�、芤粋�(gè)個(gè)或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風(fēng)土人情、異國(guó)風(fēng)光、人情冷暖、小人物的生存和命運(yùn)……這一切充實(shí)、溫暖和美麗著我的心靈。一株草是微不足道的，但是有了親自種的心血，就高貴起來(lái)。如果樹是生命，果實(shí)就是它的心。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)先生的心靈獨(dú)白，輕輕吟誦先生的絮語(yǔ)箴言，一脈溫情和馨香彌漫了整個(gè)心田。這些篇章大部分是先生上世紀(jì)八十年代初的結(jié)晶，十多年后被這個(gè)叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。
⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個(gè)女孩?
�、薅颊f(shuō)字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗?頁(yè)腳簽署的這個(gè)日子對(duì)于她有什么特別的紀(jì)念嗎?我猜想：她必定是一個(gè)喜歡讀書的女孩，是一個(gè)碧玉閨秀，因?yàn)橄矚g讀書的女孩典雅、嫻靜。古時(shí)評(píng)判美女的`一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是詩(shī)詞為心，蘭心蕙質(zhì)。我仿佛看見(jiàn)輕風(fēng)微拂中，淡淡斜陽(yáng)下，一個(gè)明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時(shí)淺淺地笑，融入時(shí)光深處。一個(gè)愿意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀(jì)念這個(gè)日子，說(shuō)明書的出處和歸屬，更有一份喜愛(ài)和珍藏在內(nèi)。這么多年，這本書還保持完好和整潔也說(shuō)明她對(duì)這本書是多么的愛(ài)護(hù)和珍惜。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來(lái)越富裕日子越來(lái)越美好的時(shí)候，她為什么忍心把喜愛(ài)的書遺棄?一起遺棄的可能還有別的書吧?是喬遷新居嗎?如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，不管走多遠(yuǎn)，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個(gè)叫慧的女孩也應(yīng)該不再年輕了，曾經(jīng)的夢(mèng)想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網(wǎng)絡(luò)快餐文化的盛行、社會(huì)的浮躁和功利，而變得越來(lái)越荒蕪和浮躁?
⑦歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。一個(gè)不起眼的書屋，一本寫著藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當(dāng)今文學(xué)的現(xiàn)狀，使我思緒萬(wàn)千：今天，有多少人還會(huì)靜靜地捧讀一本書?有多少人還會(huì)孜孜以求三國(guó)水滸西游記和金陵十二釵?
�、噙@時(shí)候，我耳畔想起來(lái)了溫總理感人肺腑的聲音：讀書關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的。
⑨那個(gè)深秋雨后的傍晚，一段美麗的邂逅，充實(shí)、溫暖和美麗著一個(gè)個(gè)夜晚。但此刻，我甚至寧愿我沒(méi)有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……
(作者：朱東鍔有刪改)
1、作者為什么把在舊書攤上淘到一本書稱作一段美麗的邂逅?(4分)
2、結(jié)合下面句子中加點(diǎn)的文字，品析作者是怎樣表現(xiàn)邂逅的美麗的。(4分)
一個(gè)個(gè)或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步，錦繡山河、風(fēng)土人情、異國(guó)風(fēng)光、人情冷暖、小人物的生存和命運(yùn)……這一切充實(shí)、溫暖和美麗著我的心靈。
3、讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)作者在掩卷沉思中表達(dá)了哪些情感，并概括情感產(chǎn)生的原因。(4分)
4、文章最后一句以兩個(gè)寧愿表達(dá)了作者的愿望。請(qǐng)結(jié)合文章的主旨，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)了哪些愿望。(6分)
參考答案：
1.這本被一個(gè)叫慧的女孩珍藏十多年的書，是我相當(dāng)熟悉和喜歡的，因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，成了我枕邊的讀本，給我?guī)?lái)了許多美好的感受。
2.以形象(或生動(dòng))的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)閱讀環(huán)境的優(yōu)美,以精練的語(yǔ)言(或多方面的呈現(xiàn))來(lái)表現(xiàn)閱讀內(nèi)容的豐富,以此來(lái)凸現(xiàn)閱讀的愉悅和充實(shí)，從而表現(xiàn)邂逅的美麗。
3.(1)因?qū)蹛?ài)書形象的猜想，產(chǎn)生了欣賞(喜愛(ài)、贊美)的感情;(2)因?qū)蹢墪虻牟聹y(cè)，產(chǎn)生憂慮(遺憾、惋惜)的感情。
4.(1)希望人們能愛(ài)書(珍惜書)，靜心讀書。
(2)希望人們能守住自己的精神家園，通過(guò)讀書來(lái)提升個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)。
(3)希望我們的社會(huì)形成全民讀書的良好風(fēng)氣，以振興我們的國(guó)家和民族。
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