《出師表》閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《出師表》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《出師表》閱讀答案 1
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士， ·
一日三至而弗得見，亦可以止矣�！被腹唬骸安蝗�，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁
霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋·下賢》）
[注釋]①稷（jì):人名。 ②乘（shènɡ):量詞。古時(shí)一車四馬叫“乘”。
③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 ④庸：怎么。
10．解釋下列句中加粗的詞。（任選兩個(gè)作答，多選不加分）（2分）
�。�1）躬耕于南陽 躬： （2）猥自枉屈 猥：
（3）攘除奸兇 攘： （4）一日三至而弗得見 弗：
11．把下面的.文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
12．諸葛亮的“不求聞達(dá)于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆浚?分）
13．結(jié)合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）
14．請從內(nèi)容或形式上對(duì)《出師表》作簡要評(píng)析。（3分）
【答案】
10．（1）親自。 （2）這里是降低身份的意思。 （3）排除，鏟除。 （4）不，沒有。
11． 譯文：（只希望）在動(dòng)亂中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（1分）
12． 答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。
13．答案要點(diǎn)：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身
份，親自去拜訪。（1分）
14．答案要點(diǎn)：內(nèi)容:情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）
形式：結(jié)構(gòu)清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）
《出師表》閱讀答案 2
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
【小題1】下列句子中加粗詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A．①茍全性命于亂世②故不為茍得也
B．①奉命于危難之間②夫子何命焉為
C．①遂許先帝以驅(qū)馳②高可二黍許
D．①猥自枉屈②自三峽七百里中
【小題2】與先帝不以臣卑鄙中以字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A．受命以來
B．以君為長者
C．扶蘇以數(shù)諫故
D．高祖因之以成帝業(yè)
【小題3】將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
【小題4】 文段中，作者敘寫自己21年來的情況，歷數(shù)先帝之殊遇。請你說說殊遇有哪些？（2分）
答案：
【小題1】A
【小題2】C
【小題3】因此深為感激，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。
【小題4】三顧茅廬使之出山效命，傾覆之際使之出任軍師、丞相。
解析：
【小題1】
試題分析：A項(xiàng)中的兩個(gè)茍皆是茍且的意思。
【小題2】
試題分析：先理解例句中的'以的意思：因?yàn)�，再去理解選項(xiàng)中幾個(gè)以的意思。
【小題3】
試題分析：解釋好由是感激以這幾個(gè)字詞，全句基本就翻譯出來了，注意一字一義。當(dāng)然，能記住此句的翻譯就直接寫。
【小題4】
試題分析：抓住三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間簡述。
《出師表》閱讀答案 3
【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！” （節(jié)選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
9.解釋下列語句中加粗詞。（4分）
�。�1）性行淑均 （2）陟罰臧否
�。�3）犯法怠慢者雖親必罰 （4）咸畏而愛之
10.下列各組句子中，加粗詞語的意義和用法不同的`一組是（ ）（3分）
A.諸葛亮之為相國也，撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
11.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
�。�2）善無微而不賞，惡無纖而不貶。
12. 稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請結(jié)合課文《出師表》加以說明。（3分）
13.綜合這兩段文字，請談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)。（2分）
參考答案：
9.（1） 善良公平（2）好壞 （3）親人（4）愛戴，擁戴
10.C
11.(1)不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑�，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊。
(2) 善的（或：好的）沒有（因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞；惡的（或：壞的）沒有（因?yàn)椋┹p微而不貶黜。
12. 答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢（親賢遠(yuǎn)佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
13.諸葛亮是一位善于分析形勢，知人善任，公正嚴(yán)明，賞罰分明，竭盡忠心的人。
《出師表》閱讀答案 4
閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題（17分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”
【小題1】解釋下列加粗詞在文中的意思。（4分）
�、傧鹊鄄灰猿�卑鄙 ②將軍宜枉駕顧之
③欲信大義于天下 ④遂許先帝以驅(qū)馳
【小題2】翻譯下列的句子。（4分）
（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
�。�2）然志猶未已，君謂計(jì)將安出?
【小題3】甲文中諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？（5分）
【小題4】乙文對(duì)諸葛亮的描寫采用了什么方法？結(jié)合甲文說說諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？（4分）
答案
【小題1】⑴ 身份低微，見識(shí)短淺 ⑵ 拜訪 ⑶ 通“伸”伸張 ⑷ 奔走效勞 （4分）
【小題2】⑴在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 ⑵ 然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？
【小題3】 三件往事：①三顧茅廬 ②臨危受命 ③臨崩寄大事（每點(diǎn)1分）目的是：表達(dá)了作者對(duì)先帝知遇之恩的感激和忠于劉備父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)后主。（2分）
【小題4】 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。諸葛亮是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有卓越才能，知恩圖報(bào)的人。（每問2分）
解析【小題1】
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如本題中的“卑鄙”是古今異義詞，要注意分辨。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如本題中的“茍“聞達(dá)”“猶”“計(jì)”“安”，翻譯后疏通語句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：通讀文段，了解內(nèi)容，根據(jù)諸葛亮的自述經(jīng)歷，概括事件，體會(huì)諸葛亮自述經(jīng)歷表達(dá)什么心意，從諸葛亮的個(gè)人情感上的知恩圖報(bào)和對(duì)后主的.鼓勵(lì)兩個(gè)方面來概括。
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。
【小題4】
試題分析：乙文第二段從徐庶的角度介紹諸葛亮是側(cè)面描寫，第三段“三顧茅廬”是正面寫諸葛亮。從諸葛亮對(duì)先帝的忠誠、對(duì)身負(fù)已任的盡心盡責(zé)、對(duì)后主的悉心關(guān)照等方面來分析人物形象。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
《出師表》閱讀答案 5
閱讀《出師表》選段，回答文后小題.
【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
【小題1】.解釋下面加粗的詞。
�。�1）此后漢所以傾頹也
�。�2）臣本布衣，躬耕于南陽
�。�3）先帝不以臣卑鄙
【小題2】.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
【小題3】.選文中，諸葛亮向劉禪提的`最重要的一條建議是________（用原文回答），作者還在文中追憶的兩件事是 _____ 和 ______（用自己的話概括）
【小題4】.結(jié)合全文分析，本文表達(dá)了諸葛亮怎樣的思想感情？
答案：
【小題1】（1）衰敗 （2）親身（3）身份低微，見識(shí)短淺
【小題2】譯文：因此我很感激，便答應(yīng)先帝為他奔走效勞。
【小題2】親賢臣，遠(yuǎn)小人 三顧茅廬 臨危受命
【小題4】報(bào)先帝，忠陛下
《出師表》閱讀答案 6
[甲]出師表
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
[乙]諸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。
至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下�！�及卒，如其所言。
——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》
17.解釋文中加粗詞語的意思。（2分）
（1）布衣（2）卑鄙（3）驅(qū)馳（4）悉
18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
�。�2）及卒，如其所言。
19.（甲）文中，包含一個(gè)成語，這一成語是（2分）
20.由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的'什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮是如何評(píng)價(jià)的嗎？說出其中一點(diǎn)即可。（3分）
參考答案：
17.（1）平民百姓（2）地位低下，學(xué)識(shí)淺陋（3）奔走效勞（4）全、都
18.（1）在軍事失利時(shí)我接受重任，在危急關(guān)頭接受使命。（2）到諸葛亮死時(shí)，情況果然如他說的一樣。
19.三顧茅廬或臨危受命
20.盡心為國，不謀私等；一代賢相為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁、死而后己；對(duì)劉備父子忠心耿耿；寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”等等
《出師表》閱讀答案 7
一. 選擇、填空
1. 給下列詞語中的加粗字注音。
(1)陟罰臧否( ) (2)中道崩殂( )
(3)以遺陛下( ) (4)行陣和睦( )
2. 解釋下列加粗的實(shí)詞。
(1)以光先帝遺德( ) (2)引喻失義( )
(3)察納雅言( ) (4)性行淑均( )
3. 為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
A. 用 B. 以致 C. 用來 D. 因?yàn)?/p>
(1)是以眾議舉寵為督( )
(2)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也( )
(3)不效則治臣之罪，以告先帝之靈( )
4. 按要求用原句回答：
(1)《出師表》中揭示漢代興衰的句子是_______
(2)《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_______
(3)《出師表》中陳述作者臨危受命的.千古名句是_______
5. 對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是( )
A. 向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。
B. 此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。
C. 讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。
D. 此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。
二. 閱讀
(1)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
(2)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
1. 解釋下列加粗詞的意思。
(1)由是感激( ) (2)遂許先帝以驅(qū)馳( )
(3)故五月渡滬( )
2. 第(2)段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答。
3. 這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_______，臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是_______。(用自己的話概括作答)。
4. 下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用大攻。
[示例]三顧：三顧茅廬
六出：東和：收二川：
七擒：北拒：排八陣：
【試題答案】
一. 選擇、填空
1. pǐ cú wèi háng
2. (1)發(fā)揚(yáng)光大 (2)適宜、恰當(dāng) (3)正 (4)善。
3. (1)D (2)B (3)C
4. (1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
(2)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
(3)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
5. B
二. 閱讀
1. (1)感動(dòng)、激動(dòng) (2)奔走效勞 (3)所以(因此)
2. 北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。
3. 三顧茅廬 臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪
4. (1)六出：六出祁山 (2)七擒：七擒孟獲
(3)東和：東和孫吳 (4)北拒：北拒曹魏
(5)收二川：收取東川、西川 (6)排八陣：擺設(shè)八陣圖
《出師表》閱讀答案 8
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成后面題目。
【甲】《出師表》6－7段
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
【乙】《后出師表》節(jié)選
先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊，王業(yè)亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食�！挤遣蛔韵б�，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法“乘勞”：此進(jìn)趨之時(shí)也。
1．解釋下面加粗的詞。
先帝以驅(qū)馳（ ）
庶竭駑鈍（ ）
量臣之才（ ）
適疲于西（ ）
2．選出加粗詞意思，用法相同的一項(xiàng)（ ）
A．咨臣以當(dāng)世之事/輟耕之壟上
B．不求聞達(dá)于諸侯/今賊適疲于東，又務(wù)于西
C．并日而食/環(huán)而攻之而不勝
D．先帝不以臣卑鄙/故托臣以討賊也
3．把下面的句子用現(xiàn)代漢語翻譯過來。
（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
____________________________________________________
�。�2）惟坐而待亡，孰與伐之？
____________________________________________________
4．用甲乙兩文段中的原句概括諸葛亮出師的原因和理由。
①_____________；②_____________；③_____________。
5．在當(dāng)代中國，有人偏重于“逆向思維”，把歷來受人尊重的孔子、諸葛亮、李白等人都“水煮”了，說諸葛亮是“中國最虛偽的男人”。這樣對(duì)歷史人物的`歪曲，你一定有話要說。請你公正地對(duì)諸葛亮作點(diǎn)評(píng)價(jià)，并說說理由。
我認(rèn)為諸葛亮是_____________。因?yàn)開________________。
參考答案：
1．奔走效勞；比喻才能平庸；衡量；恰好
2．A
3．（1）在亂世之間（只求）茍且保全性命，（從）不奢望在諸侯那里有名望而先達(dá)。
�。�2）坐著等待死亡，哪里比得上去討伐敵人呢？
4．①南方已定，兵甲已足。
�、趫�(bào)先帝而忠陛下之職分。
③今賊適疲于西，又務(wù)于東。
5．我認(rèn)為諸葛亮是一個(gè)足智多謀、有遠(yuǎn)大抱負(fù)、對(duì)主公忠心耿耿的人。因?yàn)樗闯雒⿵]先定天下三分，一手掌控赤壁戰(zhàn)場，把無立錐之地的劉備扶上九五之尊，七擒孟獲，六出祁山，為國家傾盡心血。
《出師表》閱讀答案 9
【甲】
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）
【乙】
貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴(yán)②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰�！洧莸蓉M可不企慕及之？
【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。
9.解釋下面句子中加粗的詞語。（3分）
（1）志慮忠純：＿＿＿＿ （2）悉以咨之：＿＿＿＿＿＿
�。�3）嚴(yán)聞亮卒：＿＿＿＿＿＿
10.下面句子中加粗詞意思相同的'一組是（ ）（3分）
A.太宗謂房玄齡等曰 太守謂誰（《醉翁亭記》）
B.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中 予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）
C.立聞亮卒 卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）
D.發(fā)病而死 舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）
11.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）
�。�1）是以先帝簡拔以遺陛下。
�。�2）諸葛亮為丞相，甚平直。
12.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道
13.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分）
參考答案：
9(1)忠誠 (2)商議，詢問 (3)聽到，聽說 10.B 11(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。 (2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。 12.亮之為政/開誠心/布公道 13.盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。
《出師表》閱讀答案 10
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純．是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
【小題1】．下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項(xiàng)是( )（3分）
A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事
B．親賢臣，遠(yuǎn)小人／肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀
C．是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男
D．不宜偏私／牡丹之愛，宜乎眾矣
【小題2】．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
【小題3】．從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”；二是 “口口口，口口口”。（用原文詞句回答）（3分）
【小題4】．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A．在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。B．作者列舉宮中府中的`事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。 C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。D．作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
答案
【小題1】D
【小題1】因?yàn)檫@件事，（我）非常感激，于是答應(yīng)先帝（為他）奔走效勞（“由是”1分；“驅(qū)馳”1分；語意連貫1分）
【小題1】內(nèi)外異法（1分） 親小人，遠(yuǎn)賢臣（2分）
【小題1】B
《出師表》閱讀答案 11
�、俪急静家拢谀详�，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、谙鹊壑贾�(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡廬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、允之任也。
1．解釋下列加粗詞的意思。
�、俟谀详� 躬：______________
�、谟墒歉屑じ屑ぃ篲___________
�、酃饰逶露蓮] 故：______________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
答：____________________________________
3．“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？（用原文中的四個(gè)四字短語回答）
答：____________________________________
4．這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的'三件往事，它們分別可以概括為___________、___________和“臨崩寄大事”。作者回顧這些往事的目的是________________（用自己的話概括作答）。
《出師表》閱讀答案 12
1．①親自；②感動(dòng)，激動(dòng)；③所以（因此）。
2．只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯中揚(yáng)名做官。（意對(duì)即可）
3．北定中原 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都
4．三顧茅廬 臨危受命 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的.艱難激勵(lì)劉禪。
《出師表》閱讀答案 13
閱讀《出師表》這篇文章中的兩段文字，完成問題。
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
1．對(duì)下面加粗的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（）
A．存亡之秋秋：時(shí)候。
B．開張圣所開張：開擴(kuò)，擴(kuò)張。
C．恢弘志士之氣恢弘：發(fā)揚(yáng)；擴(kuò)大。
D．陟罰臧否臧否：肯定與否定。
2．對(duì)下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項(xiàng)是（）
A．妄自菲薄；不知自重，毫無根據(jù)地看輕自己。
B．引喻失義：稱引比喻而又不知其意思。
C．作奸犯科：為非作歹，觸犯法律。
D．不宜偏私：不應(yīng)該袒護(hù)私情，不公正。
3．下列對(duì)這兩段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．文章第一段分析當(dāng)前形勢，提出廣開言路的`建議。
B．文章第二段提出了嚴(yán)明賞罰的建議。
C．這兩段文字寓情于敘，即以敘述為主，兼用抒情。
D．《出師表》的“表”為文章的一種，臣下給皇帝的奏章。
參考答案：
1．D
2．B
3．C
《出師表》閱讀答案 14
閱讀文段，回答問題。
出師表
諸葛亮
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
1．解釋文中加粗的詞語。
（1）猥自枉屈 猥：________________________
�。�2）以咨諏善道 諏：______________________
�。�3）以彰其咎 彰：________________________
（4）此臣所以報(bào)先帝 所以：________________
2．將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間“一句翻譯成現(xiàn)代漢語。
譯文：____________________________________
3．選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么？從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會(huì)其怎樣的情感？
________________________________________
參考答案：
1．（1）降低身份 （2）詢問 （3）表明，顯揚(yáng) （4）……的原因
2．我在戰(zhàn)事失�。ɑ虮鴶。┑�.時(shí)候接受了任命，在危機(jī)患難期間受到委任。
3．白帝城（劉備）托孤；興復(fù)漢室；對(duì)先帝的感激之情和效忠（報(bào)答）劉備父子之情。
�。ㄒ鈱�(duì)即可）
《出師表》閱讀答案 15
閱讀下面兩個(gè)語段，完成1720題。（10分）
�。ㄒ唬┏急静家�，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于政軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
選自《出師表》
（二 ）亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。
選自《三國志·諸葛亮傳》
17．解釋下面加粗同語在句中的意思（2分）
�。�1）躬耕于南陽 躬： （2）先帝不以節(jié)卑鄙 卑鄙： 。
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思（2分）
由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
19．聯(lián)系《出師表》上下文，你認(rèn)為諸葛亮自述劉備三顧茅廬的目的是什么？（2分）
20．根據(jù)文段（一）（二）的.內(nèi)容，分析劉備三顧茅廬請諸葛亮出山成功的原因，分別從劉備和諸葛亮的角度回答（4分）
參考答案：
17、（1）躬：親自。 （2）卑鄙：身份低微，見識(shí)短淺。（每空1分，共2分）
18、因此（我）感動(dòng)而奮發(fā)，于是答應(yīng)先帝竭盡全力奔走效勞。（注意由是感激遂驅(qū)馳四處，出現(xiàn)一處不準(zhǔn)確扣0。5分。共2分）
19、①為了傳揚(yáng)劉備禮賢下士的風(fēng)范，也表達(dá)了對(duì)劉備的悼念之情；②希望劉禪學(xué)習(xí)他的父親能夠親賢遠(yuǎn)佞。（一點(diǎn)1分。共2分）
20、從劉備的角度看，他認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能，以亮有殊量，能夠?qū)ψ约旱氖聵I(yè)有大幫助，所以能夠多次邀請諸葛亮，直到感動(dòng)他；從諸葛亮的角度看，深謂備雄姿杰出，加上他能禮賢下士，所以受到激勵(lì)，決定出山。（每個(gè)角度2分，注意表達(dá)的完整程度。共4分）
《出師表》閱讀答案 16
�、俪急静家�，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、谙鹊壑贾�(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
【小題1】第①段中有一個(gè)著名的歷史典故，這個(gè)典故的主要人物是 。（2分）
【小題2】解釋下面句子中加粗的詞。（3分）
�。�1）先帝不以臣卑鄙 （2）恐托付不效 （3）以傷先帝之明
【小題3】下面句子中加粗的“之”與“敗軍之際”的“之”用法不同的一項(xiàng)是（）（4分）
A．咨臣以當(dāng)世之事
B．吾欲之南海
C．祗辱于奴隸人之手
D．永之人爭奔走焉
【小題4】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）臣本布衣，躬耕于南陽。
�。�2）此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。
【小題5】你從這兩段文字中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？（4分）
答案
【小題1】劉備和諸葛亮
【小題1】（1）地位低溫，學(xué)識(shí)淺陋（2）奏效，實(shí)現(xiàn)（3）明見，英明
【小題1】B
【小題1】（1）我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。（2）這就是我報(bào)答先帝，盡忠陛下的職責(zé)和本分。
【小題1】諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣
解析【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)歷史典故人物的認(rèn)知能力。圍繞對(duì)“三顧茅廬”故事的了解來談典故中涉及的主要人物。
【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語境，有時(shí)還要注意一些特殊字詞的用法，比如“卑鄙”的古今義。
【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語意思的.能力。A、的。B、到。C、的。D、的。例句中的“之”為“的”的意思，所以選“B”。
【小題1】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。翻譯語句時(shí)，除了注意“布衣、躬、于、所以”等重點(diǎn)字，有時(shí)還要注意補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)保證整個(gè)句子翻譯的準(zhǔn)確性。
【小題1】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。圍繞“報(bào)恩、忠誠、盡責(zé)”來分析諸葛亮是一個(gè)怎樣的賢臣即可。
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