《鳥(niǎo)啼》閱讀答案
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《鳥(niǎo)啼》閱讀答案1
《鳥(niǎo)啼》練習(xí)
一、語(yǔ)言積累
1．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．誠(chéng)摯襁褓殘賅大名鼎鼎
B．強(qiáng)悍予感隱遁有條不紊
C．跌宕搖曳震攝噴涌而出
D．撕裂耗盡攫住勢(shì)不可擋
2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）
①我愿意相信知識(shí)一種純粹的不具任何含義的，但又隱隱覺(jué)得這里似乎存在著某種可以引申的其他因素。
�、谖浵佇枰锌克鼈凖嫶蟮臄�(shù)量，才能在布滿死亡陷阱的世上不滅地下去。
�、畚覔碛惺藲q前寶貴的鄉(xiāng)村見(jiàn)聞，如此巨大的蜥蜴，我還是第一次看到。
A．偶然延續(xù)即使/但B．偶爾沿襲盡管/但
C．偶然延續(xù)盡管/但D．偶爾沿襲即使/但
3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．這就是精神崩潰——一位親赴唐山的老醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，是他們自己在極度恐懼中“扼殺”了自己。
B．在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)“你為我想想”。
C．“哎呀，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說(shuō)：“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”
D．“我要證明……我要報(bào)仇……”可是證明什么呢？報(bào)什么仇呢？這一點(diǎn)我自己也不清楚。
4．填空
（1）屠格涅夫是作家，一生創(chuàng)作了許多文學(xué)杰作，著名的有長(zhǎng)篇小說(shuō)《》《》《》。
�。�2）勞倫斯大衛(wèi)赫伯特（1885－1930），作家。代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《》《》《》《》《》，短篇小說(shuō)集《》。弗洛伊德主義的心理分析與對(duì)社會(huì)矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)傷的突出特點(diǎn)。
�。�1）俄國(guó)羅亭父與子獵人筆記（2）英國(guó)白孔雀兒子和情人恰特萊夫人的情人迷途的姑娘袋鼠英國(guó)，我的英國(guó)
二、課文鏈接
5．《我的鄰居胡蜂》結(jié)尾，作者為什么說(shuō)與胡蜂“比鄰而居”是“神對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)”？
答：
6．《鳥(niǎo)啼》一文中，作者不僅滿懷欣喜、贊美之情描繪了春天驟臨的景象和鳥(niǎo)啼的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，而且又不避諱死亡和丑陋，描述“數(shù)不清的腐鳥(niǎo)的血衣”和“攫取我們生命的死亡”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有何作用？
答：
7．《我的鄰居胡蜂》和《鳥(niǎo)啼》中都有議論的語(yǔ)句，他們?cè)谖闹杏惺裁床煌饔茫?/p>
答：
三、選段在線
我的新來(lái)的鄰居，受到可誠(chéng)摯歡迎。它們是我遠(yuǎn)方的客人。為了避免以后打擾它們，我做了一點(diǎn)微不足道的犧牲。我把這扇窗戶徹底封上，在已經(jīng)來(lái)臨的夏季里，我的書(shū)房將只來(lái)另一扇窗。盡管這會(huì)有諸多不便但我依然感激它們。我的給予，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們?yōu)槲規(guī)?lái)的東西。
胡蜂是昆蟲(chóng)世界不多的具備防衛(wèi)武器的個(gè)體。他們的大名鼎鼎的武器，為卑微的昆蟲(chóng)贏得了外界應(yīng)有的敬畏與肯定，但也因此給他們自身招致了許多莫名的厄運(yùn)。很早的時(shí)候，我曾試圖寫(xiě)一篇關(guān)于昆蟲(chóng)的童話，這樣開(kāi)始：“在昆蟲(chóng)的美麗國(guó)度里，大家各盡職守，一切井然有序。雄峰是街頭巡視的警察，胡蜂是邊境護(hù)衛(wèi)的士兵，它們裝備精良，但從不主動(dòng)……”的確，在它們與我們的敵對(duì)歷史上，可以斷定，不會(huì)有任何一次沖突真正起因于它們。
我的鄰居的工程，正有條不紊地進(jìn)行。坐在書(shū)房里，每天我都感受到它們帶倆的新鮮的原野氣息。他們的巢在漸漸擴(kuò)大，工地上的建設(shè)者不斷增加。他們將生命中的兩件大事非凡地結(jié)合起來(lái)，建設(shè)與繁殖和諧地同步推進(jìn)。他們每建成一個(gè)巢間，即注進(jìn)一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便會(huì)投入工作，為新的生命繼續(xù)誕生加緊建設(shè)。這感人的過(guò)程，構(gòu)成了它們完美的一生。
8．作者是如何誠(chéng)摯的“歡迎”“新來(lái)的鄰居”？
答：
9．畫(huà)線句子中“它們?yōu)槲規(guī)?lái)的東西”，想一想，胡蜂給作者帶來(lái)了什么？
答：
10．作者為什么說(shuō)胡蜂的一生是“完美”的？
答：
參考答案：
一、1．D（A“賅”應(yīng)為“骸”，B“予”應(yīng)為“預(yù)”，C“攝”應(yīng)為“懾”。）2．C（偶然，形容詞；偶爾，副詞，不能做賓語(yǔ)。延續(xù)，照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去；沿襲，依照舊的或原來(lái)的規(guī)定辦理，用在這里不恰當(dāng)。即使，表讓步假設(shè)；盡管，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文有“但是”“然而”等轉(zhuǎn)折連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。）3．C（冒號(hào)改為逗號(hào)。）4．B
二、5．①出于對(duì)胡蜂的敬意；②在與胡蜂“比鄰而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“輝煌燦爛的一生”，對(duì)生命有了許多新的感悟。
7．《我的鄰居胡蜂》中的議論是卒章顯志式的，體現(xiàn)了作者對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)生存危機(jī)的警覺(jué)�！而B(niǎo)啼》中的議論是夾敘夾議式的，作者的議論贊頌了大自然的生命力。
三、略
《鳥(niǎo)啼》閱讀答案2
鳥(niǎo)啼閱讀答案
(時(shí)間：45分鐘 分值：60分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題4分，共20分)
1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是
A．田鳧(fú) ．
(tāo) 老饕．
B．荊棘(jīnɡ) ．
(jiū) 斑鳩．
C．角) 逐(jué．
) 滯留(zhì．
D．充塞(sè) ．椋鳥(niǎo)(jīnɡ) ．(yè) 搖曳．(qiónɡ) 蒼穹．(zhuō) 笨拙．) 蟄伏(zhé．(dùn) 隱遁．) 窒息(zhì．
) 熾烈(chì．( ) (náo) 阻撓．
nɡ”。 解析 A項(xiàng)，“�！睉�(yīng)讀“l(fā)iá
答案 A
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．頃刻 如愿以償 跌宕 風(fēng)靡一時(shí)
B．豐饒 神彩飛揚(yáng) 蔚藍(lán) 前車(chē)之鑒
C．駭人 出類拔粹 潺潺 雷勵(lì)風(fēng)行
D．攫住 首曲一指 殘骸 通宵達(dá)旦 ( )
C項(xiàng)，解析 B項(xiàng)，“神彩飛揚(yáng)”應(yīng)為“神采飛揚(yáng)”；“出類拔粹”應(yīng)為“出
類拔萃”，“雷勵(lì)風(fēng)行”應(yīng)為“雷厲風(fēng)行”；D項(xiàng)，“首曲一指”應(yīng)為“首屈一指”。
答案 A
3．下列句子與其他三句的修辭手法不同的一項(xiàng)是
總要遍地閃爍。
B．死時(shí)，生便不存在，皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。
C．它(鳥(niǎo)的歌聲)活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。
D．它(過(guò)去)像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。
解析 A項(xiàng)，排比兼擬人；B項(xiàng)，比喻；C項(xiàng)，比喻；D項(xiàng)，排比兼比喻。 答案 A
4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( )
A．綜合多次調(diào)查結(jié)果，賈樟柯在理工科學(xué)生中的知名度較低，學(xué)生對(duì)他是第幾代導(dǎo)演，他的代表作有哪些知之甚少，看過(guò)他作品的人更是鳳毛麟角。 ．．．．
( ) A．無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜
B．這個(gè)商標(biāo)雖然早在一年前就注冊(cè)成功，但是我們一直比較慎重，直到現(xiàn)在仍然沒(méi)有起用它，我們希望對(duì)市場(chǎng)做出充分的調(diào)研后再?zèng)Q定。 ．．
C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，．．．．集中帶到山下分類處理。
D．十余年前，武漢鄒紫光閣毛筆廠關(guān)門(mén)后，這一曾名噪一時(shí)的老品牌從此．．．．
退出市場(chǎng)，銷(xiāo)聲匿跡。作為鄒家的后人，我們感到非�？上А�
解析 A項(xiàng)，“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物。說(shuō)少可以，但此句中無(wú)意強(qiáng)調(diào)可貴。B項(xiàng)，“起用”意為提拔使用，指人。此句中應(yīng)用“啟用”。C項(xiàng)，“信手拈來(lái)”多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)，不適合用在“撿垃圾”語(yǔ)境中。D項(xiàng)，“名噪一時(shí)”指名氣很大，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)盡人皆知。
答案 D
5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A．一些父母對(duì)“家庭教育”的詮釋就是“家庭學(xué)習(xí)”，認(rèn)為教育孩子主要就是抓孩子的學(xué)習(xí)，因而忽略了對(duì)孩子的身體健康和做人這些做父母最基本的職責(zé)。
B．據(jù)市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)在房交會(huì)上的統(tǒng)計(jì)，約有85%的被調(diào)查者兩年內(nèi)有買(mǎi)房計(jì)劃，但如何讓這些購(gòu)房者變成買(mǎi)房行動(dòng)，是讓開(kāi)發(fā)商們最頭疼的問(wèn)題。
C．瑞典恩斯匹德公司日前宣布，他們制造的世界上第一輛會(huì)潛水的汽車(chē)“斯庫(kù)巴”，只要按動(dòng)這款水陸兩用車(chē)的一個(gè)按鈕，汽車(chē)便可以下潛到水下10米處行駛。
D．賈康預(yù)測(cè)，今年以來(lái)已出臺(tái)一些減稅的政策，如暫停收取利息稅等，下一步有可能爭(zhēng)取把增值稅轉(zhuǎn)型推廣到全國(guó)，組合推出資源稅，促使企業(yè)有效利用資源。
解析 A項(xiàng)，成分殘缺，在“孩子的身體健康”后加上“的呵護(hù)”；在“做人”后加上“的教育”。B項(xiàng)，“購(gòu)房者變成買(mǎi)房行動(dòng)”搭配不當(dāng)，可將“購(gòu)房者”改為“購(gòu)房需求”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，將“制造的”改為“制造了”。
答案 D
二、閱讀精練(共32分)
(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。
�、賴�(yán)寒持續(xù)了好幾個(gè)星期，鳥(niǎo)兒很快地死去了。田間與灌木籬下，橫陳著田鳧、椋鳥(niǎo)、畫(huà)眉等數(shù)不清的腐鳥(niǎo)的血衣，鳥(niǎo)兒的肉已被隱秘的老饕吃凈了。
�、谕蝗婚g，一個(gè)清晨，變化出現(xiàn)了。風(fēng)刮到了南方，海上飄來(lái)了溫暖和慰藉。午后，太陽(yáng)露出了幾星光亮，鴿子開(kāi)始不間斷地緩慢而笨拙地發(fā)出咕咕的叫聲。
這聲音顯得有些吃力，仿佛還沒(méi)有從嚴(yán)冬的打擊下緩過(guò)氣來(lái)。黃昏時(shí)，從河床的薔薇棘叢中，開(kāi)始傳出野鳥(niǎo)微弱的啼鳴。
③當(dāng)大地還散落著厚厚的一層鳥(niǎo)的尸體的時(shí)候，它們?cè)趺磿?huì)突然歌唱起來(lái)．．．．
呢？從夜色中浮起的隱約而清越的聲音，使人驚訝。當(dāng)大地仍在束縛中時(shí)，那小小的清越之聲已經(jīng)在柔弱的空氣中呼喚春天了。它們的`啼鳴，雖然含糊，若斷若．．．．．
續(xù)，卻把明快而萌發(fā)的聲音拋向蒼穹。
6．死亡是令人厭惡的，作者為什么在第①段對(duì)此進(jìn)行了描繪？(4分)
答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 因?yàn)轼B(niǎo)兒死亡的場(chǎng)景讓人倍感凄涼，這樣描繪為下文寫(xiě)鳥(niǎo)啼歡快的景象作鋪墊，并形成鮮明的對(duì)比。
7．第②段寫(xiě)到鴿子的啼叫，有何作用？(4分)
答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
答案 呼告了一個(gè)新世界的到來(lái)，顯示了一種生命的沖動(dòng)。
8．在第③段中加點(diǎn)的短語(yǔ)象征著什么？(6分)
答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________
答案 “鳥(niǎo)的尸體”象征死亡，“它們的啼鳴”象征新生命，兩者在文中有著強(qiáng)烈的對(duì)比效果，肯定了生命沖動(dòng)力量的不可阻擋。
(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。
耿林莽
�、傥衣�(tīng)過(guò)一次鳥(niǎo)語(yǔ)。
�、谀抢锸且粭l山野間的河谷。河床低低的，塞滿了石頭。只剩下一點(diǎn)淺淺的水了，卻清洌見(jiàn)底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去。
�、酆庸鹊纳戏�，遠(yuǎn)山低埡成一條弓的背了。上面長(zhǎng)著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明，如鳥(niǎo)的歌聲滾出河谷。
④而現(xiàn)在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢(mèng)的沉睡。
�、葸@時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)。只有在這時(shí)候我才聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)，卻看不見(jiàn)她們的飛翔。這是真正的鳥(niǎo)語(yǔ)。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹(shù)枝密集的葉叢中間，經(jīng)過(guò)蒼翠的綠色的過(guò)濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥(niǎo)語(yǔ)，這才是鳥(niǎo)語(yǔ)。只有在無(wú)人傾聽(tīng)的時(shí)候，只有在無(wú)憂無(wú)慮的山野，有一點(diǎn)野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過(guò)，只有在這樣的時(shí)候，她們才開(kāi)口說(shuō)話，自
由自在，說(shuō)她們想說(shuō)的，人是聽(tīng)不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見(jiàn)養(yǎng)鳥(niǎo)人提著他們的籠子到公園里去“放風(fēng)”。一位駝背的老者，挑著兩只．．
高大的鳥(niǎo)籠，籠子邊上還圍著深藍(lán)色的幛帷，他將鳥(niǎo)籠子掛在樹(shù)上，揭去幛帷，這時(shí)陽(yáng)光照進(jìn)籠里，鳥(niǎo)兒卻盲目似的并不睜開(kāi)眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來(lái)的小蟲(chóng)子。馴養(yǎng)者給鳥(niǎo)的待遇是優(yōu)越的。
�、奕欢齻儾⒉桓璩幌胝f(shuō)一句話。
⑦那個(gè)駝背老人瞇細(xì)了眼睛，在打盹。他想聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)嗎？囚者的告白、供認(rèn)、詛咒，還是喃喃自語(yǔ)呢？
�、嗍裁匆矝](méi)有。鳥(niǎo)兒保持沉默。
�、嵛液鋈幌肫鹆藠W斯維辛集中營(yíng)。在那陰森的百萬(wàn)亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個(gè)人在拉提琴。這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來(lái)，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇。
�、膺@個(gè)不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂(lè)。
?我在想：關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒能唱出什么好聽(tīng)的歌兒來(lái)呢？
?成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會(huì)干什么呢？
?假如每一個(gè)人都提一只金絲鳥(niǎo)籠，假如每一只鳥(niǎo)籠里都關(guān)一只沉默的鳥(niǎo)，假如世上所有的鳥(niǎo)兒全從山林進(jìn)入了市場(chǎng)??
?我還能聽(tīng)到一次真正的鳥(niǎo)語(yǔ)嗎？
(選自《中國(guó)散文精選·雞鳴鳥(niǎo)語(yǔ)》)
9．文章②③段描寫(xiě)了鳥(niǎo)語(yǔ)的背景，請(qǐng)概括這個(gè)背景的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字。)(4分)
答：____________________________________________________________ 解析 本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。
答案 環(huán)境優(yōu)美，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。
10．作者用“放風(fēng)”一詞表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒什么樣的生存狀態(tài)？(4分)
答：___________________________________________________________ 解析 “放風(fēng)”本是使用在監(jiān)牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥(niǎo)兒身上是再形象不過(guò)了。再聯(lián)系一下小說(shuō)的主旨以及“放風(fēng)”一詞的上下文，答案就出來(lái)了。
答案 生活在如同監(jiān)獄的鳥(niǎo)籠中，沒(méi)有一點(diǎn)自由。
11.解釋“這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來(lái)，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇”這句話的含意。(4分)
答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________
解析 注意這是個(gè)形象的說(shuō)法，要把它改換成直接的表達(dá)，拉提琴的人為死亡涂抹“發(fā)黑的嘴唇”，無(wú)非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。
答案 奧斯維辛集中營(yíng)的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。
12．請(qǐng)概括《鳥(niǎo)語(yǔ)》這篇散文的寓意。(6分)
答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________
解析 文章用對(duì)比的手法寫(xiě)了兩種不同情況下的鳥(niǎo)鳴情況。在自由自在時(shí)才開(kāi)口說(shuō)話，籠子里發(fā)出的鳥(niǎo)鳴不是真正的鳥(niǎo)語(yǔ)！明白了這個(gè)，寓意也就不難理解了。
答案 只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創(chuàng)造。
三、語(yǔ)言表達(dá)(8分)
13．請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下列兩個(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。(4分)
地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)難面前萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮、怨天尤人。
我們不能選擇________，但我們能夠選擇________。
答案 (示例)要不要災(zāi)難 對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度
14．“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸，也無(wú)須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。”
這是《鳥(niǎo)啼》中寫(xiě)得很精彩的幾句話。請(qǐng)模仿“不必??也無(wú)須??不管怎樣??”的句式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)幾句話，表達(dá)要“戰(zhàn)勝挫折”的中心意思。(4分)
答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 不必在意曾經(jīng)的夢(mèng)已經(jīng)破滅，也無(wú)須后悔難得的機(jī)會(huì)和我擦肩而過(guò)。新的希望在向我招手，不管怎樣，明天升起的又是一輪嶄新的太陽(yáng)。
六、結(jié)束語(yǔ)： 我們的人生會(huì)有春天，但是我們的人生更會(huì)有冬天，當(dāng)我們面對(duì)人生的冬季時(shí)，請(qǐng)千萬(wàn)記�。憾靵�(lái)了，春天還遠(yuǎn)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、情境導(dǎo)入
《鳥(niǎo)啼》是英國(guó)作家勞倫斯的一篇散文，在浩如煙海的世界散文名篇中,《鳥(niǎo)啼》憑借什么被選入我們的中學(xué)教材呢？細(xì)細(xì)品味一下，原因至少有兩個(gè)：其一,它是一曲別具一格的有感召力的生命的贊歌；其二，它的行文筆法獨(dú)特。今天就讓我們隨著作者的聆聽(tīng)、思考、
禮贊的腳步一起走進(jìn)這首生命的贊歌。
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