《卜算子·詠梅》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《卜算子·詠梅》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《卜算子·詠梅》閱讀答案1
卜算子·詠梅 毛澤東
讀陸游詠梅詞，反其意而用之。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
(1)作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確?
A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。
B．預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。
C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
[答]D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)
(2)詩人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請舉例說明。
[答]“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。
(3)同樣是寫梅花，毛澤東的《十算子·詠梅》和陸游的《卜算子·詠梅》有著明顯的不同，“專題·荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請你舉例說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
[答]這些詩文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說)借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價值：可鼻、可口、可用。
(4)毛澤東的《卜算子詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
[答]凌寒傲雪，報春卻不爭春。
二：
1、毛澤東在《卜算子·詠梅》一詞中用了多種修辭手法，如對偶、夸張、擬人等，請分別寫出例句。
2、說說你對“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這句詞的理解。
3、這首詞的韻腳字是哪些？
4、寫出兩三句詠梅的詩句。
答案
1、對偶：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。夸張：已是懸崖百丈冰。擬人：她在叢中笑。
2、這句寫梅花雖然自己凋謝了，但看到山花爛漫的春天，她卻笑逐顏開。詞人根據(jù)梅花冬開春謝的特點(diǎn)加以引申，表現(xiàn)了梅花崇高的精神境界。
3、到、報、俏、笑
4、詠梅的詩句：①借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。②眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。③紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。
（意思對即可，答案不唯一）
譯文
風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。
梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報。等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。
《卜算子·詠梅》閱讀答案2
【甲】贈從弟(其二)東漢末·劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。驛外斷橋邊，寂寞開無主。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
【乙】卜算子·詠梅南宋·陸游
冰霜正慘凄，終歲常端正。無意苦爭春，一任群芳妒。豈不罹凝寒?松柏有本性。零落成泥碾作塵，只有香如故。
4、下列對這兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、甲詩用谷中風(fēng)烘托山上松的挺拔，乙詞用風(fēng)雨烘托梅花處境悲涼。
B、甲詩中“瑟瑟”“慘凄”，營造凄清的氛圍，表明詩人悲涼的心境。
C、乙詞上片寫梅花的生存狀況，下片寫梅花的品格精神，托梅寄志。
D、甲詩乙詞均采用象征的手法，托物言志，意境高遠(yuǎn)，格調(diào)悲壯崇高。
5、兩首詩歌分別歌詠“松柏”和“梅花”，其用意有何不同？請簡要分析。（3分）
閱讀答案：
4、（3分）B
5、（3分）借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對堂弟寄寓了無限期望；以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表明詞人雖然在仕途上屢遭排斥，懷才不遇，但仍孤高傲世、獨(dú)立不倚、堅持正義。
《卜算子·詠梅》閱讀答案3
二、閱讀(70分)
(一)閱讀《卜算子·詠梅》，完成4~5題。(6分)
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
4、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、首句“驛外”“斷橋”說明梅花生長環(huán)境惡劣，體現(xiàn)它寂寥孤獨(dú)的生存狀況。
B、“無主”既指無人照管，又指梅花無人賞識，只能孤芳自賞，獨(dú)自走完生命的歷程。
C、“已是黃昏獨(dú)自愁”，運(yùn)用夸張手法寫梅花暮雨黃昏的愁苦，表現(xiàn)處境的悲涼。
D、詞的下片寫梅花無意爭春，卻惹來眾芳嫉妒，飽受摧殘碾為塵埃，仍香氣不改。
5、整首詞采用了什么寫作手法?請簡要分析。(3分)
答案：
二、閱讀(70分)
(一) (6分)
4、 (3分)C (說明:“夸張手法”錯誤，是“擬人手法”)
5、 (3分)采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法(1分)。全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，(1分)抒發(fā)自己雖屢遭排斥仍堅持正義、孤高傲世(或:忠貞不渝、矢志不渝、獨(dú)立不倚等)的情懷。(1分) (意對即可)
《卜算子·詠梅》閱讀答案4
閱讀《卜算子 詠梅》這一首詞，完成11~13題。
風(fēng)雨送春歸， 俏也不爭春，
飛雪迎春到。 只把眷來報。
已是懸崖百丈冰， 待到山花爛漫時，
猶有花枝俏。 姥在叢中笑。
11．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確?(2分)
A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。
B．預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。
C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
[答]
12．詩人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請舉例說明。(2分)
[答]
13．同樣是寫梅花，毛澤東的《十算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題·荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請你舉例說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。(2分)
[答]
參考答案：
11．D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)
12．這是一道開放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。
13．這些詩文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁
之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。
同是寫荷，《愛蓮說)借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)
《卜算子·詠梅》閱讀答案5
《卜算子·詠梅》
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。
【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。
8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了 的意境。下闋則寫出了梅花 、 的品質(zhì)。（3分）
9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分）
8.落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）
9.擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
【考點(diǎn)分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。
《卜算子·詠梅》閱讀答案6
卜算子詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
【試題】
1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花 的處境，下闋寫梅花 的品質(zhì)。
2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請回答。
【參考答案】
1、艱難、惡劣的處境（意思對即可）高潔堅貞的品質(zhì)（意思對即可）
2、以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）
閱讀練習(xí)二：
1、《卜算子.詠梅》中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。
2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。
獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。
3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？
性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅貞自守的傲骨。
4、 這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是以梅花自喻。
5、 這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅貞的品質(zhì)。
6、 這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請回答。
以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。。
7、分析一下這首詩的形象特點(diǎn)。
（提示：環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫）自身特點(diǎn)：不與群芳爭春，不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。）
8、這首詩托物言志所言的志是什么？
（提示：詩人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。）
閱讀練習(xí)三
�、旁~的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？
⑵這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？
【參考答案】
�。�1）寂寞、苦悶、凄清（2分，答出其中一點(diǎn)得1分）
�。�2）表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向。（2分）
【解析】
第（1）小題考查對詩詞所描寫的意境的領(lǐng)悟。梅花緊臨著破敗不堪的斷橋，自然是人跡罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人憐惜了。它只能寂寞開無主了，渲染了一種寂寞的氛圍。已是黃昏獨(dú)自愁描寫的是苦悶而凄清的氛圍。
第（2）小題考查對詞作言外之意的領(lǐng)悟。縱觀全詞，詩人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。寫出孤傲、隱忍的品格和高潔的志向即可。
【作者簡介】
陸游（1125年1210年）字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛國詩人，著有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十個文集存世，自言六十年間萬首詩，今尚存九千三百余首，是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。
【譯文】
驛亭之外，靠近斷橋的旁邊，孤單寂寞地綻開了花，卻無人作主。每當(dāng)日色西沉的時候，總要在內(nèi)心泛起孤獨(dú)的煩愁，特別是刮風(fēng)下雨。
不想費(fèi)盡心思去爭芳斗春，一意聽?wèi){百花去嫉妒。零落凋殘變成泥又碾為灰塵，只有芳香依然如故。
【賞析】這首《卜算子》以詠梅為題，這正和獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖的`濂溪先生（周敦頤）以蓮花自喻一樣，作者亦是以梅花自喻。 陸游一生力主抗金，卻履遭群小的嫉妒誹謗和排斥打擊，處地孤危，境遇蒼涼。梅花在陸游的筆下涵蘊(yùn)著一個失意志士的秉性堅貞、矢志不渝。所以前人評價其末句想見勁節(jié)，沉淪不遇者，讀之一嘆。
梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是如今竟開在郊野的驛站外面，破敗不堪的 斷橋，自然是人跡罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。從這一句可知它既不是官府中的梅，也不是名園中的梅，而是一株生長在荒僻郊外的野梅。它既得不到應(yīng)有的護(hù)理，更談不上會有人來欣賞。隨著四季的代謝，它默默地開了，又默默地凋落了。它孑然一身，四顧茫然 有誰肯一顧呢，它可是無主的梅呵。寂寞開無主這一句，詞人將自己的感情傾注在客觀景物之中，首句是景語，這句已是情語了。日落黃昏，暮色朦朧，這孑然一身、無人過問的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有愁 而且是獨(dú)自愁，這與上句的寂寞相呼應(yīng)。驛外斷橋、暮色、黃昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄風(fēng)冷雨，孤苦之情更深一層。更著這兩個字力重千鈞，前三句似將梅花困苦處境描寫已至其但二句更著風(fēng)和雨似一記重錘將前面的極限打得崩潰。這種愁苦仿佛無人能承受， 至此感情渲染已達(dá)高潮，然而盡管環(huán)境是如此冷峻，它還是開了！它， 萬樹寒無色，南枝獨(dú)有花（道源）；它，萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春（楊維楨）。上闋四句，只言梅花處境惡劣、于梅花只作一開字，但是其倔強(qiáng)、頑強(qiáng)已不言自明。
上闋集中寫了梅花的困難處境， 它也的確還有 愁。從藝術(shù)手法說，寫愁時作者沒有用詩人、詞人們那套慣用的比喻手法，把愁寫得象這象那，而是用環(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來烘托。況周頤說：詞有淡遠(yuǎn)取神，只描取景物，而神致自在言外，此為高手。（《蕙風(fēng)詞話》）就是說，詞人描寫這么多景物，是為了獲得梅花的神致；深于言情者，正在善于寫景（ 田同之《西圃詞說》）。上闋四句可說是情景雙繪。讓讀者化一系列景物中感受到作者的特定環(huán)境下的心緒 愁！也讓讀者逐漸踏入作者的心境。這著實(shí)、妙！
下闋，托梅寄志。梅花，它開得最早。萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回（齊已）； 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消（張謂）。是它迎來了春天。但它卻無意苦爭春。春天，百花怒放，爭麗斗妍，而梅花卻不去苦爭春，凌寒先發(fā)，只有迎春報春的赤誠�？嗾�，抵死、拼命、盡力也。從側(cè)面諷刺了群芳。梅花并非有意相爭，即使群芳有妒心，那也是它們自己的事情，就一任它們?nèi)ゼ刀拾�。在這里，寫物與寫人，完全交織在一起了。草木無情，花開花落，是自然現(xiàn)象。其中卻暗含著作者的不幸遭遇揭露了茍且偷安的那些人的無恥行徑。說爭春，是暗喻人事； 妒，則非草木所能有。這兩句表現(xiàn)出陸游性格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的崚.傲骨。
最后幾句，把梅花的獨(dú)標(biāo)高格，再推進(jìn)一層： 零落成泥碾作塵，只有香如故。前句承上闋的寂寞無主、黃昏日落、風(fēng)雨交侵等凄慘境遇。這句七個字四次頓挫： 零落， 不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了，這是第一層。落花委地，與泥水混雜，不辯何者是花，何者是泥了，這是第二層。從碾字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者的凄慘境遇，這是第三層。結(jié)果呢，梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了。這是第四層�？�，梅花的命運(yùn)有多么悲慘，簡直不堪入目令人不敢去想像。讀者在此時已融入了字里行間所透露出的情感中。但作者的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情；從寫作手法上來說，仍是鋪墊，是蓄勢，是為了把下句的詞意推上最高峰。雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，請看，只有香如故，它那別有韻致的香味，卻永遠(yuǎn)如故，仍然不屈服于寂寞無主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會改變。即使是凋落了，化為塵了，也要香如故 。
末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作的凄涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。正是末句想見勁節(jié)（卓人月《詞統(tǒng)》）。而這勁節(jié)得以 想見，正是由于此詞十分成功地運(yùn)用比興手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代謝來形容自己。此時，已將梅花人格化。詠梅，實(shí)為表白自己的思想感情，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的杰作。
【鑒賞二】
陸游一生酷愛梅花，詠梅之詩多至百余首，且認(rèn)為只有節(jié)義之士，脫俗之筆才配得上題詠梅花。他在《梅花絕句十首》中說到：子欲作梅詩，當(dāng)造幽絕境。筆端有纖塵，只恐梅未肯。 陸游酷愛梅花，因?yàn)樗笳髦鴼夤?jié)。他的《落梅》詩說：雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。梅花開時不畏嚴(yán)寒，落時不戀春光，來得光明，去得磊落。陸游所心折的正是梅花的這種高潔品格。他甚至幻想何方可化身千億，一對梅花一放翁（《梅花絕句》），希望終身與梅花為伴。
此詞詠梅，實(shí)際上是借梅花的品格自明心跡，自抒懷抱。上片感遇。驛外二句，說梅花流離淪落，所居非地；已是二句，說梅花備受風(fēng)雨摧殘，所遇非時，突出梅花遭遇的不幸。
下片詠梅歷盡磨難，留得芳香而去。從中不難看到作者身世與人格的投影。陸游早年因愛國議論觸犯秦檜被黜，后來又因力說張浚用兵免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中，一直頗遭時忌，但愛國斗志始終不衰，甚至老而彌篤。此詞或許是他晚年所作，借詠梅以表達(dá)其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。雖然不免有自悼自傷的消極成份和孤芳自賞的意味，但主要精神是積極的，他在詞中對周圍惡濁的環(huán)境、群芳嫉妒的卑劣行徑以及自身遭受的種種迫害，所表現(xiàn)出的高度蔑視，也是令人感佩的。詠物詞貴在不離不即、不粘不脫，做到托物寄意，物我相融。此詞不雕鏤梅花形貌，而著重攝取其神韻，借以自我寫照，是詠梅的上乘之作。
《卜算子.詠梅》一詩是托物言意之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了作者生則高潔，死亦留芳的人生追求；而梅花那種寂寞凄涼，屢受摧殘的遭遇，也正是作者政治上備受排擠的寫照。他青年及第，好兵書，習(xí)劍術(shù)，胸懷報國之志，并始終堅持抗金，以收復(fù)中原，統(tǒng)一中國為己任。但是，由于受到投降派的打擊排擠，他屢遭貶嫡。特別是在他的晚年，竟至于潦倒至衣食無著。但他雖窮益堅，不墜愛國之志，臨終之時還吟《示兒》詩，教誨兒孫們不要忘記北定中原的事業(yè)。
作者在此詞中抒發(fā)了自己報國無門的苦悶和強(qiáng)烈的愛國主義情感，此首《詠梅》當(dāng)為宋代詠梅詩詞中的杰作。另外，此詩詞言語樸實(shí)深沉，明白流暢，更實(shí)踐了他琢雕自是文章病，奇險尤傷骨氣多的文學(xué)主張。
《卜算子·詠梅》閱讀答案7
《卜算子·詠梅》陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
�、龠@是一首借梅詠懷之佳作。上片借環(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來的處境，但一個“開”字，卻暗示了梅花的的精神。下片寫梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依然清香如故。
②請自選角度給詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫一段賞析文字。
參考答案：
6．①烘托梅花遭遇凄涼惡劣艱難倔強(qiáng)、頑強(qiáng)②梅花不堪風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵，命運(yùn)如此凄涼悲慘，但那別致的香味卻永遠(yuǎn)如故。詞中的梅花是作肯高潔品格的化身，采用托物言志的手法。表現(xiàn)作者雖命運(yùn)坎坷，報國之志難酬．卻永遠(yuǎn)堅守高沽堅貞的人格，給人以堅強(qiáng)不屈、昂揚(yáng)向上的鼓舞力量。
《卜算子·詠梅》閱讀答案8
三、閱讀下面的古詩文，完成9-14小題。(共18分)
[甲]
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也！
韓愈《馬說》
[乙]
賣炭翁,伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
白居易《賣炭翁》
[丙]
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
陸游《卜算子·詠梅》
9、對[丙]文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、頭兩句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開放的背景�！帮L(fēng)雨”是指暮春的風(fēng)雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象征著政治形勢的變化。
B、“已是懸崖百丈冰”是以對比的手法突出梅花開放的難能可貴�！扒巍弊钟玫脗魃瘢饶鼙憩F(xiàn)梅花的俏麗，又能象征革命者面對困難堅強(qiáng)不屈的情操。
C、“俏也不爭春”是寫梅只報春，而不想爭占春光，表現(xiàn)梅花謙虛的品質(zhì)�！吧交�漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。
D、詞上闋著重寫梅花傲寒開放，下闋著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動人形象。
10、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、駢死于槽櫪之間 乃取一葫蘆置于地《賣油翁》
B、食不飽，力不足 不足為外人道也 《桃花源記》
C、才美不外見 伐竹取道，下見小潭 《小石潭記》
D、心憂炭賤愿天寒 人不堪其憂，回也不改其樂 《<論語>十二章》
11、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）
�。�1）駢死于槽櫪之間（ ）
�。�2）食馬者不知其能千里而食也（ ）
（3）且欲與常馬等不可得（ ）
�。�4）系向牛頭充炭直（ ）
12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分）
�。�1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
�。�2）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍
13、[甲]文中作者借千里馬的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？
14、[乙]“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？
答案：
三、閱讀下面的古詩文，完成9-14小題。(共18分)
9、B【解析】不是“對比”，而是“陪襯”
10、A【解析】A兩個都是介詞“在”B第一個為“充足”，第二個為“值得”C第一個同“現(xiàn)”，為“顯露”，第二個為“看見”D第一個為動詞“擔(dān)憂”第二個為名詞“憂愁、憂苦”。
11、（1）成批地死去
�。�2）同“飼”，喂
�。�3）相同、一樣
�。�4）同“值”，價格
12、（1）用馬鞭敢它，不能按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂它吃，不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
�。�2）夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。
13、寄托了作者懷才不遇的憤懣，對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。
14、“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。
【《卜算子·詠梅》閱讀答案】相關(guān)文章：
卜算子詠梅閱讀答案07-11
《卜算子·詠梅》閱讀答案04-21
《卜算子·詠梅》閱讀答案09-30
《卜算子﹒詠梅》閱讀答案09-16
卜算子詠梅閱讀及答案參考04-01
《卜算子 詠梅》閱讀題答案09-25
卜算子 詠梅詩歌閱讀附答案04-17
《山園小梅》《卜算子 詠梅》的閱讀答案08-10
陸游卜算子詠梅閱讀答案04-03