語文閱讀理解答案
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語文閱讀答案 1
“懸棺”之謎解
朱友昌
一千多年前，福建一位著名學(xué)者在武夷山游覽時(shí)，看到半崖上的山洞里放著一些棺材，十分驚訝，便在筆記里寫下了“懸棺”一詞。
后來，云南、貴州、四川、陜西等10多個(gè)省市，甚至東南亞和太平洋群島也發(fā)現(xiàn)了懸棺或類似的崖葬。這些懸棺或崖葬，有的在崖洞中，有的擱在橫木上，有的近貼水面，有的高離水面。那么，這些懸棺或崖葬是什么人留下來的呢?
秦漢時(shí)期，武夷山屬閩越，是閩越人的活動(dòng)中心。因而就有人推斷，武夷山的懸棺是閩越人的遺物。有人據(jù)懸棺或崖葬風(fēng)俗的延續(xù)性考慮，認(rèn)為散布在各地的懸棺或崖葬都是古越人及其后人所為。古越人散布到各地，把他們的葬俗也帶到了這些地方。這種說法不能說沒有道理，但是我們?cè)谘芯繎夜谆蜓略釙r(shí)，認(rèn)為它是一種風(fēng)俗，而不去研究該葬俗形成的客觀原因，即實(shí)行懸棺葬或崖葬的民族的生產(chǎn)生活環(huán)境。
要知道，人類的許多風(fēng)俗是自然形成的，越是在早期，人類越受到當(dāng)時(shí)生產(chǎn)條件生活環(huán)境的制約。已發(fā)現(xiàn)的懸棺或崖葬，均在溪流的懸崖上，且大都在大江大河支流及其末端，兩岸高山峻嶺、斷崖絕壁，中間溪水流淌，這樣的環(huán)境，只有漁民才有可能在此生產(chǎn)生活。而且，這些地方都遠(yuǎn)離農(nóng)耕區(qū)域，可排除農(nóng)耕民所為的可能性。
在福建武夷山、江西龍虎山的懸棺中，有幾具船形棺。可以設(shè)想：懸棺的主人是以船為家，也就把棺槨造成船形了，使死去的人能像活著時(shí)一樣生活；或者在最早時(shí)，就是以船作棺來存放尸體的，漸而成俗�？脊殴ぷ髡咴鴮�(duì)一具船形棺進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)隨葬品中有龜形木盤和許多魚骨，棺的主人生前很可能是個(gè)漁民了。
遍布于江河小溪中的漁民因水而居，因漁而生，漂泊不定而又極其分散，很難有一塊屬于自己的安身之“地”。到解放前，長(zhǎng)江下游江湖中的漁民還有這種情況。山溪中的漁民上是天，下是水，兩邊是高山峻嶺、懸崖絕壁，能把棺柩安到哪里呢? 除了溪中就只能選擇山崖了。
山體崩塌，山體形成直上直下的懸崖，塌下的泥石形成天然的堤壩，堵塞水流，水位抬升，形成湖泊，漁民或船工生產(chǎn)生活于此，過世后就把棺木放置在臨近水面的懸崖上，堤壩漸次下降，棺木也往下排列，到堤壩全部垮塌，這些棺木就成了后人所見到的懸棺。先民的這種葬制無需奇思妙想，是一種極其簡(jiǎn)單的葬制。
(選自《北京大學(xué)中國(guó)考古學(xué)研究中心論文選》，有改動(dòng))
7．下列關(guān)于“懸棺”或“崖葬”習(xí)俗的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A．散布在各地的懸棺和崖葬都是古越人所為，他們到哪里就把葬俗帶到了哪里。這是有人從懸棺或崖葬風(fēng)俗的延續(xù)性考慮得出的結(jié)論。
B．漁民只能在大江大河支流及其末端的環(huán)境中生產(chǎn)生活，這些地方恰是發(fā)現(xiàn)懸棺或崖葬的地方，所以，可基本排除懸棺或崖葬為農(nóng)耕民所為。
C．人們已發(fā)現(xiàn)的懸棺或崖葬，均在大江大河支流及其末端，且大都在溪流的懸崖上。
D．研究一種風(fēng)俗，不去研究該風(fēng)俗形成的客觀原因是不科學(xué)的。早期漁民的生活環(huán)境，就是懸棺葬或崖葬風(fēng)俗形成的客觀原因。
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A．越是早期，人類就越受到當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)條件生活環(huán)境的制約。人類許多風(fēng)俗是自然形成的。這里的“自然”主要是指“自然環(huán)境條件”。
B．早期在山溪中生活的漁民，由于山溪兩邊是高山峻嶺、斷崖絕壁，他們只能把靈柩放在溪中或者山崖上。
C．江河小溪中的漁民因水而居，因漁而生，漂泊不定而又極其分散，很難有一塊屬于自己的安身之“地”。這“地”指的是葬身之地。
D．山體崩塌，形成懸崖，塌下的泥石堵塞水流，水位抬升，形成湖泊，漁民過世后只要把棺木放置在臨近水面的懸崖上，這些棺木就自然會(huì)成為后人所見的懸棺。
9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．“懸棺”的形成有著難解之謎，作者從民俗形成的客觀原因和局部地質(zhì)變遷的角度，對(duì)這一特殊葬制的形成做出了自己的'解釋。
B．要弄清福建省武夷山地區(qū)的懸棺是閩越人的遺物，就應(yīng)該弄清閩越人的生活習(xí)俗與“懸棺”這種崖葬方式的必然聯(lián)系。
C．除極個(gè)別墓主可能因某種特殊需求對(duì)棺材作了特殊處理外，懸棺葬或崖葬風(fēng)俗很平淡，與山間小溪早期漁民的生產(chǎn)生活狀況相符。
D．我們不能以農(nóng)耕文明時(shí)的狀況去設(shè)想早期山溪漁民的生產(chǎn)生活狀況。先民的這種葬制是一種極其簡(jiǎn)單的葬制，無需奇思妙想。
參考答案：
7．D （A．以偏概全�！岸际枪旁饺怂鶠椤卞e(cuò)，原文是“古越人及其后人所為”，信息見第3段。B．曲解原文�！爸荒茉诖蠼蠛又Я骷捌淠┒说沫h(huán)境中生產(chǎn)生活”錯(cuò)誤，原文說“這樣的環(huán)境，只有漁民才有可能在此生產(chǎn)生活”，信息見第4段。C．原文的信息是“已發(fā)現(xiàn)的懸棺或崖葬，均在溪流的懸崖上，且大都在大江大河支流及其末端，”信息見第4段。D．符合本文的立意，相關(guān)表述見第3段。)
8．D (A、B、C三項(xiàng)理解的依據(jù)分別見4、6段，D項(xiàng)分析不夠準(zhǔn)確。根據(jù)原文最后一段，懸棺的形成還有“堤壩漸次下降，棺木也往下排列，到堤壩全部垮塌”的地質(zhì)變化條件。)
9．C (A、B、D三項(xiàng)根據(jù)文章內(nèi)容所作的概括和推論都正確。C項(xiàng)有的說法無中生有，“除極個(gè)別墓主可能因某種特殊原因?qū)⒐撞淖魈厥馓幚硗狻保谠闹姓也坏礁鶕?jù)。)
語文閱讀答案 2
閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕�，完�?～5題。
【甲】公輸
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！�
公輸盤不說。
子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金�！�
公輸盤曰：“吾義固不殺人�！�
子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有，荊國(guó)有余干地而不足干民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類�！�
公輸盤服。
【乙】晏子諫殺燭鄒
景公好弋①，使?fàn)T鄒主鳥而亡之②，公怒，詔吏殺之。
晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之�！惫唬骸翱�。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以烏之故殺人，罡罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也�！�
數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人間命③矣�！�
�。ㄟx自《晏子春秋》）
【注】①好（ hào）：喜歡。弋（yì）：用繩系在箭上射，是古代一種射鳥的方法。此處指捕烏。②燭鄒：人名。亡：逃。③聞命：接受教導(dǎo)。
1．解釋下列句中加粗的字。
�。�1）吾義同不殺人 （ ）
�。�2）公輸盤不說 （ ）
（3）使?fàn)T鄒主鳥而亡之 （ ）
�。�4）于是召而數(shù)之公前 （ ）
2．根據(jù)上下文，把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）宋何罪之有？
譯文：
�。�2）使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。
譯文：
3．墨于是怎樣折服公輸盤的？從中發(fā)現(xiàn)墨子的什么進(jìn)步思想？
答：
4．晏子是如何諫殺燭鄒的？從中可見晏子具有怎樣的性格特點(diǎn)？
答：
5．請(qǐng)你總結(jié)閱讀【甲】【乙】?jī)晌墨@得的“勸說”方面的`啟示。
答：
參考答案：
1．（1）堅(jiān)守道義（2）高興（3）掌管（4）列舉
2．（1）宋國(guó)有什么罪呢？
（2）讓各諸侯聽到這件事，都認(rèn)為我們國(guó)君看重鳥而輕視士人，這是第三條罪行。
3．答案：墨子以“借子殺之“引出公輸盤“吾義固不殺人”之語。再以事實(shí)論說了公輸盤的不可謂智、不可謂仁、不可謂忠、不可謂強(qiáng)、不可謂知類，從而說服了公輸楹。從中可見墨子愛好和平、愛護(hù)人民的進(jìn)步思想。
4．答案：晏子以燭鄒陷國(guó)君于不義為借口，委婉指出了國(guó)君的錯(cuò)誤。從中可見晏子具有正直、機(jī)智的性格特點(diǎn)。
5．答案：①堅(jiān)持正義。②勸說要切中要害。③講求方法。④要善于表達(dá)。
語文閱讀答案 3
美麗烏龜
我見過一只非常美麗的烏龜。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個(gè)籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點(diǎn)也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是烏龜?shù)淖旌艽�，兩邊的線條翹起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對(duì)人注視，一眨不眨。
是在一位朋友的畫室里看見那美麗的烏龜?shù)�。我�?duì)朋友說：
“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒帶相機(jī)，下次一定要來幫它照相。”
朋友向我談起這只烏龜?shù)膩須v。他在巴西旅游時(shí)，第一眼看見就愛不忍釋；他沒想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請(qǐng)，出了高價(jià)才從原主人處購得。
但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達(dá)30公斤，怎么帶回來呢?通過了動(dòng)物出口的種種檢驗(yàn)，才從海運(yùn)將它用貨箱托運(yùn)了回來。
“巴西到臺(tái)灣的貨輪開了三個(gè)月才到，我心想，萬一它死掉了，就留著做標(biāo)本。沒想到開箱的時(shí)候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇了我一大跳。”朋友說。
過了一個(gè)月，我去看朋友，帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。萬萬沒想到的是，朋友說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來作紀(jì)念。”
航行超過萬里、在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會(huì)死呢?
朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個(gè)星期，想想不能每天喂它，離開的時(shí)候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。后來找了一位獸醫(yī)來看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉一口氣吃了�！�
我和朋友撫摸著巴西烏龜留下的殼，內(nèi)心感慨不已。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園的水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉柿�。可見困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜。在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難哪!
1. 從表達(dá)方式的角度，簡(jiǎn)潔說明本文的寫法。(10字以內(nèi))
2. 從情節(jié)梳理的角度，概括本文中的`故事。(20字以內(nèi))
3.從表達(dá)目的的角度，完成下面的評(píng)析。
本文以小見大，通過一只巴西烏龜?shù)墓适聛肀磉_(dá)作者對(duì)____________的感悟。
4. 從表現(xiàn)手法的角度，簡(jiǎn)說本文中的“對(duì)比”。
5. 從“憂患與安樂”的角度，寫一句話表達(dá)你讀了烏龜?shù)墓适轮蟮母形颉?/p>
參考答案：
1.敘議結(jié)合或先敘后議。
2.一只烏龜，經(jīng)遠(yuǎn)洋來而無羌，后來卻吃香蕉撐死了。或購得烏龜，運(yùn)回烏龜，烏龜撐死。也可以這樣概括：買烏龜，運(yùn)烏龜，喂烏龜，烏龜撐死。
3.人生或生命
4.先寫烏龜經(jīng)三個(gè)月的遠(yuǎn)洋而來，以為它死了，沒想到它居然好端端的，寫了它不畏惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)的生命力，后來寫它出人意料地被香蕉撐死了。這樣，強(qiáng)烈地對(duì)比，突出了“困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難呀”這一主題。
5.生命在困苦中堅(jiān)韌，在安逸中委靡。
語文閱讀答案 4
衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。
舉一個(gè)例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢!”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)�，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。
衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多�！�
但我對(duì)于她也有不滿足的地方�！换厥俏乙呀�(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了!再旋一個(gè)，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……�！�
雖然如此，孩子們總還喜歡到她那里去。假如頭上碰得腫了一大塊的時(shí)候，去尋母親去罷，好的是罵一通，再給擦一點(diǎn)藥；壞的是沒有藥擦，還添幾個(gè)栗鑿和一通罵。衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調(diào)了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。
父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么?”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的.抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……�！�
這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時(shí)太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。
17．文段描述的衍太太令人印象深刻，你認(rèn)為魯迅筆下的衍太太是個(gè)什么樣的人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（4分）
18.《朝花夕拾》中還有些什么人物給你的印象比較深刻？請(qǐng)你寫下其中兩個(gè)人物，簡(jiǎn)要說說他們的特點(diǎn)或事例。（4分）
參考答案：
17.（學(xué)生能夠能說出自己的閱讀體驗(yàn)，提出自己的看法，言之有理即可。）
示例一：衍太太是一個(gè)令人討厭的人。《瑣記》里寫“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的”，而這所謂好，卻是慫恿別人家的孩子在冬天比賽吃冰，或者比賽打旋，而在有的孩子旋得跌倒，被自家大人看見時(shí)，衍太太卻說：“不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”而且，她還教唆“我”去偷母親的首飾變賣，“我”并沒有偷，她卻放出流言來了。這些就表現(xiàn)出衍太太的壞品德了。
示例二：對(duì)衍太太要辨證地看待。她雖然慫恿別人家的孩子冬天比賽吃冰，或者比賽打旋，教唆“我”去偷母親的首飾變賣，甚至背后散布流言，但從文中可以看出，她畢竟還是喜歡孩子，如孩子頭上碰腫了，衍太太立刻給他搽藥止痛。因而只能說衍太太是一個(gè)有不少毛病的小市民，還不能說她就是一個(gè)壞人。
18.示例：喜歡多事、粗俗愚昧，卻又真誠地關(guān)愛兒童的長(zhǎng)媽媽；熱心教誨弱國(guó)學(xué)生、毫無民族偏見的藤野先生；在三味書屋搖頭晃腦讀書、“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的老師壽鏡吾；去看迎神賽會(huì)即將出門時(shí)還要“我”背書的嚴(yán)厲的父親；要原配蟋蟀做藥引的名醫(yī)陳蓮河……（寫出其中兩個(gè)人物的特點(diǎn)或事例即可）。
語文閱讀答案 5
生命，每個(gè)人因一生下來就自然擁有它而習(xí)以為常；但是，并不是每個(gè)人都真正認(rèn)識(shí)生命、理解生命、珍愛生命。我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險(xiǎn)之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍(lán)天和大地一樣空曠，孤獨(dú)的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了!隨手去抓水壺，心在發(fā)抖：水沒了!環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來不及了那是我邊陲萬里行出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟(jì)納旗進(jìn)發(fā)。從早上4點(diǎn)啟程，沒見一個(gè)人影，下午4點(diǎn)左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動(dòng)車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖途中見過的白骨又幻映在眼前，我會(huì)困死在這里嗎?忽然我想起了梭梭。
梭梭，梭梭，梭梭!光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進(jìn)大漠時(shí)，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會(huì)死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它扎格，學(xué)名梭梭。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
你能給我水嗎?它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干沒有皮，葉子又小又苦，根?莫非根有水?我開始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的盡頭，也沒找到一絲濕潤(rùn)。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長(zhǎng)，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時(shí)候，心靈才會(huì)平靜下來。我不懂得寧靜，不安分的靈魂又在做夢(mèng)了。夢(mèng)中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來。夢(mèng)被水驚破，睜開眼，哪有水?只有梭梭的小葉，像綠眼睛一樣注視著我。
我想問它：你為什么能活下來?這里已有8年沒下過一場(chǎng)透雨了，你是怎樣活下來的?我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢?一株草木能活下來，我為什么想到死?心不再發(fā)抖，我也不再去躁動(dòng)，午夜時(shí)分，我又重新振作起來，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片陷阱。
那以后，我不再蠻干，不再動(dòng)輒就去拼命。困難的時(shí)候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它太窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點(diǎn)水分和養(yǎng)分。嚴(yán)酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實(shí)，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的.頑強(qiáng)探索，應(yīng)該比植物更高級(jí)更動(dòng)人。
1.閱讀文章，理清情節(jié)，將下列方框中的內(nèi)容補(bǔ)上，每格不超過5個(gè)字。(3分)
陷入沙地
沖出沙地。
2.賞析下面句子。(4分)
環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。
3.結(jié)合本文的閱讀感悟，并聯(lián)系下面的兩則材料，談?wù)勀銓?duì)生命有了怎樣全新的思考。(4分)
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
文天祥
古之變法者多因流血而成，而今之變法未見流血者，有之從我嗣同始。譚嗣同
答案：
1.拼命挖沙、尋找梭梭、受到啟發(fā)(每空1分，共3分)
2.運(yùn)用疊詞裊裊，使語言充滿韻律；運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象。表現(xiàn)了戈壁寂靜茫遠(yuǎn)的特征，渲染了神秘恐怖的氣氛，烘托了作者緊張恐懼的心情。(4分)
3.一方面，我們應(yīng)懂得珍惜生命，用頑強(qiáng)來面對(duì)生命中的磨難；另一方面，在民族大義面前，我們應(yīng)挺身而出，演繹舍生取義之真理。(4分)
語文閱讀答案 6
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
1、下面對(duì)本詩理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“雁門太守行”是古樂府曲 名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。
B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
C．詩的前四句寫日落前的情景�！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的'泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。
D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。
2、“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，對(duì)它作點(diǎn)賞析。
答案：
1.（2分）C
2.（2分）示例：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。）
語文閱讀答案 7
所長(zhǎng)老孟終于忍不住闖進(jìn)了局長(zhǎng)辦公室：“馬局，我代表研究所全體業(yè)務(wù)人員強(qiáng)烈要求，給我們配備一臺(tái)電腦�！�
局長(zhǎng)正翻著一張報(bào)紙，抬頭看見老孟風(fēng)風(fēng)火火的樣子，微微一笑：“慢慢說，坐，坐�！�
老孟一副凜然不恭的做派，兩條麻桿細(xì)腿紋絲不動(dòng)：“今天你不給個(gè)爽快話，我就站在這兒不走了！”老孟是局里的元老，在老天爺跟前說話照樣底氣十足。老孟研究音樂考古，尤其在宗教音樂方面頗有造詣。
局長(zhǎng)站起身，拎了個(gè)一次性紙杯：“我這兒有好茶葉，老孟你嘗嘗。”
茶香入鼻，撩得老孟想暈。老孟細(xì)細(xì)地呷了一口，品得五臟六腑一派清爽。局長(zhǎng)又問：“味道怎樣？不錯(cuò)吧？”
“嗯，不錯(cuò)�！崩厦嫌行┏磷�，旋即回過味來，“茶是茶，電腦是電腦，別打岔！”
局長(zhǎng)嘿嘿笑出聲，說：“我說老孟啊，研究所財(cái)務(wù)獨(dú)立，你又是研究所的頭，配不配不都在你嘛！”
老孟一聽就來火：“錢呢？研究所十來個(gè)業(yè)務(wù)尖子，擠兩間辦公室，平時(shí)連個(gè)采風(fēng)考察的經(jīng)費(fèi)都沒有。每年的工作總結(jié)，局里都要我們的成果給自己貼金，可光讓毛驢拉磨，卸了套還不給草料吃，這合理嗎？我們就要一臺(tái)電腦，這要求不算過分吧？”
局長(zhǎng)只是笑，一點(diǎn)也不惱：“不過分，一點(diǎn)也不過分。不過局里這么多二級(jí)機(jī)構(gòu)，給誰不給誰呢？這個(gè)家不好當(dāng)�。∧銈冞@些獨(dú)立單位，要想辦法造血嘛，不能還是過去那種等、靠、要的思想，對(duì)不對(duì)？”
老孟把茶杯敦在茶幾上，呼一下站起來：“你讓我們拿什么造血？再說，配備一臺(tái)電腦是工作需要，哪像你們，每個(gè)科室都有電腦，裝備精良，不干正事，沒事瞎玩，看著都讓人來氣！”
局長(zhǎng)這下不笑了，臉一下拉了尺把長(zhǎng)，說：“老孟你說話可得負(fù)責(zé)任，機(jī)關(guān)管理這么大一個(gè)系統(tǒng)，不實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化怎么行？誰有空瞎玩？”
老孟看局長(zhǎng)唬起了臉，就越發(fā)較起真來：“別的不說，老干部科的小袁科長(zhǎng)，天天在網(wǎng)上打游戲，你整天貓?jiān)诰珠L(zhǎng)室里，能知道嗎？”
局長(zhǎng)給說得有點(diǎn)心虛，面部肌肉又松弛下來，說：“一旦查實(shí)，嚴(yán)肅批評(píng)！老孟，你是局里的老人，歡迎你多監(jiān)督。下一步，全局要搞一次大活動(dòng)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)。”
老孟順?biāo)浦郏骸昂�，太好了！馬局，那就先把我們的電腦落實(shí)了吧？”
局長(zhǎng)想了想，認(rèn)真地說：“這樣，你先打個(gè)報(bào)告，黨組研究一下，按程序辦事。”
老孟興奮得漲紅了臉，一陣風(fēng)刮下了樓梯。
就在老孟把報(bào)告打上之后，老孟驚奇地發(fā)現(xiàn)那些科室的中層干部都不怎么理他了，要么繞個(gè)道避開，要么看見他就關(guān)門，實(shí)在躲不過去就不陰不陽地笑一下，尤其那個(gè)小袁，見了他干脆就白眼珠多黑眼珠少了。
好在老孟操心的是電腦，也沒把周圍的反應(yīng)當(dāng)回事。只是報(bào)告打了許久還是沒動(dòng)靜。老孟催了一次又一次，要么是黨組意見不一致，還需研究，要么是正在配合市里的工作，顧不上，緩緩再說……到了后來，局里“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)”活動(dòng)轟轟烈烈地開展起來了，文件一個(gè)挨一個(gè)，發(fā)動(dòng)、宣傳、學(xué)習(xí)、討論、自查、自糾……有條不紊，秩序井然，局里成了市里的典型，局長(zhǎng)也風(fēng)風(fēng)光光地到處作報(bào)告，仕途上再上層樓是指日可待了……
這天，老孟突然聽說了一個(gè)消息，局里又換電腦了，最新品牌。老孟二話沒說跑到局長(zhǎng)室，上氣不接下氣地說：“馬局，把你們換下的電腦，給我們一臺(tái)吧。”
局長(zhǎng)手一攤，說：“哎呀，你咋不早說呢？剛處理給了二手電腦商，每臺(tái)300元。”
1．根據(jù)小說內(nèi)容，概括老孟的形象特點(diǎn)。（5分）
2．這篇小說的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的好處。（4分）
3．馬局是本文的主人公，為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主題作探究。（6分）
答案：
1．（5分）是一個(gè)研究音樂考古的專家；工作積極主動(dòng)，盡心盡力；有正義感，敢于大膽批評(píng)；不諳官場(chǎng)；性格率真、較真。（1點(diǎn)1分）
2．．（4分）出人意料又在情理之中（1分）。馬局沒有解決老孟的問題，進(jìn)一步揭示了他的官僚作風(fēng)（1分），在“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)”活動(dòng)進(jìn)行后，出現(xiàn)這樣的結(jié)局，形成強(qiáng)烈的'反差（2分），深化了文章主題，增強(qiáng)了諷刺的效果（2分）。
3．（6分）因?yàn)楸疚囊庠谥S刺社會(huì)上的官僚作風(fēng)，而有著嚴(yán)重官僚作風(fēng)的馬局正能凸顯這一主題（2分）。面對(duì)老孟工作的正當(dāng)要求，一味敷衍推諉；對(duì)上級(jí)號(hào)召的“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)”的活動(dòng)，只做表面文章，空談而不落到實(shí)處。（2分）
語文閱讀答案 8
感 恩
一直以來，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。
那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊。看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋诎峒遥路窟�未安頓好。
當(dāng)問他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰的?”“給媽媽�！蔽倚闹械囊蓤F(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生�！盀槭裁�?”我又問道�！拔覀兠刻於紝�，這是我們每日必做的功課�！焙⒆觽兓卮鸬�。哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語句。我心頭一震，原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫做大恩大德，只知道對(duì)每一件美好的事物，都應(yīng)心存感激。他們感謝媽媽辛勤的工作，感謝同伴熱心的'幫忙，感謝兄弟姐妹們之間的相互理解，……他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”。
其實(shí)，感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。
(選自《讀者》2003年第20期)
1．給下面字注音。
囿( ) 惴( )
2．文章沒有動(dòng)人曲折的情節(jié)，但卻寫得平中見奇。文章的“平”體現(xiàn)在 ，文章的“奇”體現(xiàn)在 。
3．文章中的“感恩”有兩層意味，分別是（1） ，（2） 。
4．從孩子們的言行，可以看出這三個(gè)孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請(qǐng)舉例說明。
5．下面這個(gè)句子有一處語病，請(qǐng)改正過來。
他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”。
6．最后一段議論運(yùn)用了怎樣的說理方式?
7．“記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴”’，“對(duì)每一件美好的事物，都應(yīng)心存感激”，這兩句話對(duì)改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
參考答案：
1、yu zhuì
2、（平）寫的都是一件簡(jiǎn)單的事，感謝信上寫的也都是簡(jiǎn)單的語句 （奇）記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴
3、（1）感謝對(duì)自己有大恩大德的人 （2）對(duì)每一件美好的事物都心存感激
4、（1）做事專注（在餐桌上埋頭寫著什么） （2）能堅(jiān)持不懈（每天都寫） （3）對(duì)美好事物心存感激 （4）落落大方，見生人不扭捏
5、將“許多”移至“我們”前面
6、正反對(duì)比
7、略
語文閱讀答案 9
月球
月球是被人們研究得最徹底的天體。月球的年齡大約有46億年。月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結(jié)構(gòu)。
最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分體積。月幔下面是月核，月核的溫度約為1000度，很可能是熔融狀態(tài)的。月球直徑約3476公里，是地球的`1/4、太陽的1/400，月球到地球的距離相當(dāng)于地球到太陽的距離的1/400，所以從地球上看去月亮和太陽一樣大。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，是距離我們最近的天體，它與地球的平均距離約為384401千米。月球的表面積有3800萬平方千米，雖然很大，但不及亞洲的面積大。
月球的軌道運(yùn)動(dòng)月球以橢圓軌道繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)。這個(gè)軌道平面在天球上截得的大圓稱“白道”。白道平面不重合于天赤道，也不平行于黃道面，而且空間位置不斷變化。
公轉(zhuǎn)周期27.32日。 表面的最低溫度是－183攝氏度。
1.短文共（ ）自然段。
A.三
B.四
C.五
正確答案：B
2.判斷對(duì)錯(cuò)。
月亮和太陽一樣大。
A.正確
B.錯(cuò)誤
正確答案：B
3.判斷對(duì)錯(cuò)。
月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結(jié)構(gòu)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
正確答案：A
4.判斷對(duì)錯(cuò)。
月球的年齡大約有46億年。
A.正確
B.錯(cuò)誤
正確答案：A
語文閱讀答案 10
媽媽買回來兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有這么一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。
我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道好極了！妹妹和我都說石榴好吃。
媽媽對(duì)我們說：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥�！�
吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表。
1.選擇下列詞語的反義詞�！� A 】
糊涂
A.明白
B.好看
C.外表
D.美麗
E.粗糙
2.選擇下列詞語的反義詞�！� E 】
光滑
A.明白
B.好看
C.外表
D.美麗
E.粗糙
3.下面哪一句是比喻句？【 B 】
A.它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。
B.里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。
4.這篇短文告訴我們什么？【 C 】
A.石榴很好吃。
B.石榴雖然不好看，可是很好吃。
C.看事物可不能只看外表，關(guān)鍵是內(nèi)在。
D.石榴很有用。
5.說石榴有用是因?yàn)槭裁矗?/p>
答：它是一種專門治拉肚子的'中藥。
6.說石榴好看是因?yàn)槭裁矗?/p>
答：里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的。
7.說石榴不好看是因?yàn)槭裁矗?/p>
答：一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。
語文閱讀答案 11
精神
①人是要有一點(diǎn)精神的。
�、诩词乖俑F，也得有點(diǎn)志氣。低三下四，即便討得一點(diǎn)，也全受人輕慢。午餐幸運(yùn)地吃到一點(diǎn)“嗟來之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。人們敬重的，永遠(yuǎn)是那些自強(qiáng)不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調(diào)和自己的格調(diào)的人。
�、奂词乖匐y，也得有點(diǎn)骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之后，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號(hào)，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號(hào)，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動(dòng)人的，永遠(yuǎn)是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。
�、馨β晣@氣不是解決問題的辦法，乞求他人同情的可憐相。有時(shí)喚起的恰是一種冷漠：自己糟踏自己，別人又怎么抬舉你?
�、萑绻阆胍揽縿e人讓你保持站姿，別人就只好拴個(gè)繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你上絞刑架的方式最接近；如果你想依靠別人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從后面推著，但要知道，那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道。
�、藜词乖倮�，也得有點(diǎn)毅力。把自己的耐力發(fā)揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅(jiān)持，最能使生命美麗，最能使人感動(dòng)。為了清閑而寧愿忍受屈辱的'人，絕不會(huì)擁有真正屬于自己的清閑。
�、呷擞芯�，別人就不會(huì)以蔑視的目光注視你，就不會(huì)以一種飄忽的眼神對(duì)待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會(huì)贏得別人的尊重。
�、嘈∪宋镆残枰环N浩然之氣�！叭吮刈晕�，然后人侮之；家必自毀，然后人毀之�！弊约悍艞壛俗约海约簩�(duì)自己失望了，任何外來的關(guān)心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度，一種姿勢(shì)，對(duì)于改善自己的生活，改變自己的形象都無濟(jì)于事。
�、釀e人可以給你一點(diǎn)錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊梁骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。
1．本文的中心論點(diǎn)是______________________。
2．聯(lián)系全文，概括出“精神”所包含的內(nèi)容。
____________________________________________
3．文章的第②③⑥段從結(jié)構(gòu)形式上看是______________________關(guān)系，從內(nèi)容上看是______________________關(guān)系。
4．文章的主要論證方法是______________________和______________________。
5．從文章中可以看出，“精神”的意思應(yīng)該理解為______________________。
6．第⑤段中“那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道”中的“那”指代什么？
參考答案：
1．人是要有一點(diǎn)精神的。
2．志氣骨氣毅力（加上“浩然之氣”也可以）
3．并列；遞進(jìn)（逐層深入）
4．道理論證；對(duì)比論證
5．人的意識(shí)、心理狀態(tài)和心理活動(dòng)。
6．從前面牽著功從后面推著。
語文閱讀答案 12
我們吃了中飯出來到海邊去，云雀?jìng)円渤赃^了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩!一起就沖著天頂飛，小翅膀動(dòng)活的多快活，圓圓的，不躊躇的飛，——它們就認(rèn)識(shí)青天。一起就開口唱，小嗓子動(dòng)活的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它們贊美的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直頂著無底的天頂細(xì)細(xì)的搖，——這全看不完了，影子都沒了！
飛�！捌湟砣舸固熘啤池�(fù)蒼天，而莫之夭閼者”，那不容易見著。我們鎮(zhèn)上東關(guān)廂外有一座黃坭山，山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘，鐘聲響動(dòng)時(shí)，繞著塔頂尖，摩著塔頂天，穿著塔頂云，有一只兩只有時(shí)三只四只有時(shí)五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓老鷹”，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著，在晚風(fēng)中泅著，仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習(xí)圓舞似的。那是我做孩子時(shí)的“大鵬”。有時(shí)好天抬頭不見一瓣云的時(shí)候聽著豸虎 憂憂的叫響，我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了，這一想象半天里禿頂圓睛的英雄，我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書房門，鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去，誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂扁后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛；要飛就得滿天飛，風(fēng)攔不住云擋不住的`飛，一翅膀就跳過一座山頭，影子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風(fēng)向打圓圈做夢(mèng)……
飛。人們?cè)瓉矶际菚?huì)飛的。天使們有翅膀，會(huì)飛，我們初來時(shí)也有翅膀，會(huì)飛。我們最初就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長(zhǎng)再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會(huì)在地上跳，有的拿背上一對(duì)翅膀上當(dāng)鋪去典錢使過了期再也贖不回……真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因?yàn)槟阍僖诧w不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補(bǔ)的。還有，單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時(shí)候能飛，你這身子要是不謹(jǐn)慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是？一對(duì)小翅膀馱不起一個(gè)胖肚子，那情形多可笑！到時(shí)候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去吧，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的春云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處翩翩的，冉冉的輕煙似的化出了你的視域，象云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——那你，獨(dú)自在泥土里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！
是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云端里去，到云端里去！那個(gè)心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地到海，從海再看到陸地。凌空去看一個(gè)明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。
人類初發(fā)明用石器的時(shí)候，已經(jīng)想長(zhǎng)翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不象，它的背上掮著翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對(duì)粉嫩的肉翅的。挨開拉斯（Icarus）是人類飛行史里第一個(gè)英雄，第一次犧牲。安琪兒（那是理想化的人）第一個(gè)標(biāo)記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實(shí)現(xiàn)了翅膀的觀念，徹悟了飛行的意義，挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！
�。ㄟx自《中國(guó)現(xiàn)代散文選（1918—1949）》，人民 文學(xué)出版社1982年版，有刪節(jié)）
15.簡(jiǎn)析文章第一自然段描寫云雀的原因。（4分）
答案：①描寫出云雀飛向青天的高遠(yuǎn)與快樂；②引出“我”對(duì)“飛”的渴望。
解析：本題考段落的作用，首段描寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上引出下文的作用應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)，只要套進(jìn)文本，4分到手。
16.為什么只有“餓老鷹”成了“我做孩子時(shí)的‘大鵬’”？（6分）
答案：①莊子筆下“大鵬”的飛令“我”神往，但“大鵬”在現(xiàn)實(shí)中“不容易見著”；②現(xiàn)實(shí)中麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我”不屑的；③撐開大翅在天空中盤旋的“餓老鷹”暗合了“我”心中的“大鵬”形象。
解析：本題考關(guān)鍵句的理解。注意“大鵬”的象征意義和對(duì)表現(xiàn)主題的作用。一定要用原文，分點(diǎn)答。
17．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么說“是人沒有不想飛的”，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談“想飛”的積極意義。（8分）
答案：①在作者看來，人原來都是會(huì)飛的，但因各種緣故，多數(shù)人“過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)”，而不能飛是件可怕的事；飛上天空，就能將世界“看一個(gè)明白”，徹悟做人的意義和價(jià)值。②可以從做人要志存高遠(yuǎn)，不懈追求等角度談積極意義。
如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。
解析：考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思的能力。第一問不難，據(jù)第三段第3、4句話加以整合即可。第二問關(guān)鍵是要聯(lián)系實(shí)際，談“想飛”的積極意義，實(shí)際就是談“理想”的激勵(lì)作用。
語文閱讀答案 13
讀下面語段回答題9—13題：（14分）
有些老人顯得很可愛，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻飽受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。
9．揣摩文中紅色的詞，想一想，為什么不能刪去？（2分）
10．文中“晚秋的景色”中的“晚秋”指的是什么？（2分）
11．作者以“盛夏的.水果”為喻，想說明什么觀點(diǎn)？（4分）
12．為什么“世上有許多美人”“晚年”“愧悔”？（3分）
13．美怎樣才能放射出真正的光輝？（3分）
參考答案：
9. 如果刪去“有些”，那就等于說是“全部”，以偏概全。“盡管”與“卻”相對(duì)應(yīng)，說明推斷的前提，強(qiáng)調(diào)了美德的重要性。
10. 這里的“晚秋”相對(duì)于“春天”而言，是指人的老年。
11. 說明形體美是難以永久保持的。
12. 在多數(shù)情況下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年會(huì)愧悔。
13. 美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，美才能放射出真正的光輝。
語文閱讀答案 14
禮物
�、僭谛℃�(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的話，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。
�、谀翘欤煽谡诔酝盹�，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃�！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些心．a(chǎn)黯然�！耙。闭淠菸⑿χf過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢�！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆�(dòng)：“謝謝您了。”
�、坳P(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的�！�
�、艿诙�，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。
�、輧杉液芸旖Y(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。
�、奘フQ節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的'年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了�！奔s翰點(diǎn)頭默許了。
�、哒淠萁K于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理的玫瑰，插在棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。[A]
⑧兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。
�、帷班�，珍妮，”老人b．興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著�！崩先寺詭．羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，[Bl“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋7些水，它美得像你一樣�！盵C]
1．速讀全文，“禮物”在文中是指 ______________________________ 這樣的東西。
2．第①自然段交代了_____________。它在全文中的作用有：（a）_____________________；（b）________________________。
3．“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴�！边@句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A,C處的哪一處？為什么？
應(yīng)歸位于________處。因?yàn)?__________________________________
4．品析文中a，b，c三處的詞語，回答下列問題。
�。�1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)開__________；而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)開_____________
（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)?___________________________________
5．俗語說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！闭�(qǐng)你結(jié)合本文說說你對(duì)這句話的理解。
答案
1．珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰
2．故事發(fā)生的自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛為下文寫約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛作鋪墊
3．C 用這句話作為全文的結(jié)尾，以，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無窮的回味
4．（1）他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買菜感到茫然老人意 外地收到禮物而驚喜，為能給別人送禮物而高興
�。�2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思
5．當(dāng)你獻(xiàn)出一份愛心時(shí)，你也可以擁有一份快樂和幸福。你幫了別人，或是成全了別人，會(huì)讓他人感到高興，自己也會(huì)因做了好事而高興，你也同樣得到一種甜蜜、一份芳香。
語文閱讀答案 15
母親的高凳
�、贊u長(zhǎng)漸大的女兒已經(jīng)能夠自己動(dòng)手吃飯了，椅子上放一張小矮凳，穩(wěn)穩(wěn)地坐在上面。我的母親也辭別了她那張高高的凳子，愛上了椅子，搬來坐在我女兒的身邊。母親總是喜歡把她小孫女的碗優(yōu)先盛得滿滿的，全是好吃的，很多時(shí)候女兒吃不下，剩下來的飯菜就被母親倒進(jìn)自己的碗里，慢慢地吃，倒也其樂融融。
②母親日益蒼老，花白的頭發(fā)，深深的皺紋，但她的愛似乎永遠(yuǎn)年輕，無聲無息又鋪天蓋地。我常和母親談起我兒時(shí)的事情，談的最多的就是吃飯，那時(shí)候母親總是喜歡那張高凳，我則坐那張剛好夠到桌子的矮凳。說到這些，母親只是在一旁靜靜地聽著，微笑著而不作答。
③我七歲的時(shí)候死去了娘，十歲時(shí)母親走進(jìn)了我的家門，成了我的后媽。俗語說寧死當(dāng)官的爹不死討飯的娘，失去娘的生活夠困難的了，但鄉(xiāng)親們說，晚娘的心是六月的太陽毒透了，他們的眼睛似乎告訴我，更悲慘的生活還在后面。其實(shí)，即使鄉(xiāng)親們不說，書籍、電影中關(guān)于繼母的故事已經(jīng)太多太多，在母親走進(jìn)我家門的一剎那，我就把敵意的目光送給了她。
�、芨赣H在鄉(xiāng)村小學(xué)做代課老師，日子過得緊緊巴巴。母親來了以后又種了兩畝地，生活漸漸好轉(zhuǎn)，但依然會(huì)為吃穿的事兒發(fā)愁。一間茅草屋，兩張破床，家里最值錢的恐怕就是那張傳了幾代的大方桌。每天，我們一家人就圍在上面吃飯。青菜飯，蘿卜飯是那時(shí)常見又有點(diǎn)奢侈的生活，父親通常會(huì)問我些學(xué)習(xí)上的事情，而母親的話不多，坐在一張高高的大凳上，手中的碗也舉得高高的，吃得有滋有味。我則被安排在一個(gè)矮凳上，剛好夠著大方桌。我常常撥弄著碗中的飯粒而無從下咽，心中無比的委屈要是媽媽在世，那大高凳可是屬于我的�？涩F(xiàn)在更氣惱的我連她吃的什么都看不見!
⑤我終于尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓母親知道我也不是好欺負(fù)的機(jī)會(huì)。我找到了一把舊的小鋼鋸。趁母親下地勞動(dòng)的時(shí)候，我搬來那張?jiān)緦儆谖业母叩剩x擇一條腿，從內(nèi)側(cè)往外鋸，直鋸到剩下一層表皮。在外面看凳子完好無損，但我知道，稍微有些重量的人坐上去準(zhǔn)會(huì)摔跟頭。那天中午，母親燒的是青菜飯，先端上的是我和父親的飯碗，我坐好自己的位置，埋頭吃飯，心里有些忐忑不安卻又希望發(fā)生些什么。母親端著她的大碗，坐在大高凳上，手中的碗照樣舉得高高，依然吃得有聲有色。我的'計(jì)劃落空了，她并沒有從高凳上摔下來。
⑥我一邊回答父親的提問，一邊偷偷把腳伸到母親的高凳旁，希望把那條斷腿給弄下來，偏偏夠不著，未能如愿。天生不愚笨的我故意把筷子掉到地上，趁拾筷子之際，腳用力一蹬，喀嚓一下，全神吃飯的母親根本不會(huì)想到凳腿會(huì)斷，哎喲一聲被重重摔在地上。碗沒碎，母親摔下來的時(shí)候盡力保護(hù)著它，但碗里的青菜撒了一地，母親的衣服、脖子里都沾上了，母親的碗里全是枯黃的青菜，僅是菜葉上沾些米粒。平時(shí)被我認(rèn)為是難以下咽的米粒，在那一時(shí)刻，在枯黃的菜葉上，卻顯得那么的生動(dòng)，又是那么的珍貴!
�、呶医K于明白，母親坐得那么高，碗端得那么高，是害怕我看見她碗里枯黃的青菜，她把大米飯留給了我和父親!也就在那天，就在母親從地上爬起來的時(shí)候，就在父親舉起手來準(zhǔn)備打我的時(shí)候，無比羞愧的我撲在了母親的懷里，喊出了我的第一聲、出自內(nèi)心最深處的媽媽
1.文中所寫的母親是后媽，我對(duì)后媽的情感有著怎樣的變化?(4分)
2.仔細(xì)揣摩品味下列句子，請(qǐng)按照句后括號(hào)中的要求解答問題。(4分)
�、傥页３芘胫械娘埩６鵁o從下咽，心中無比的委屈(聯(lián)系具體語境，揣摩撥弄詞語的表達(dá)效果)(2分)
�、谄綍r(shí)被我認(rèn)為是難以下咽的米粒，在那一時(shí)刻，在青青的菜葉上，卻顯得那么的生動(dòng)，又是那么的珍貴!(賞析該句的妙處)(2分)
3.簡(jiǎn)要說說文章以母親的高凳為題的好處。(6分)
4.文末，我喊出了我的第一聲、出自內(nèi)心最深處的媽媽，請(qǐng)說說這一聲動(dòng)情的呼喊里，包含了我的哪些復(fù)雜的感情? (6分)
參考答案
1.文章寫在那個(gè)特殊的缺乏溫飽的時(shí)代背景下，我從對(duì)后媽的揣測(cè)懷疑到惱怒憤恨再到愧疚感動(dòng)的情感變化歷程。
2.①撥弄這一動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出我因碗中的飯粒少而無心吃飯，以及因?yàn)闆]有坐到高凳而對(duì)后媽產(chǎn)生的怨恨心理，為下文寫我尋找機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)惡作劇做鋪墊。
�、谶\(yùn)用對(duì)比的手法，通過我前后對(duì)米粒截然不同的感覺的對(duì)比，生動(dòng)地寫出了我對(duì)無私母愛的感動(dòng)之情。
3.母親的高凳是貫穿全文的線索，我對(duì)母親態(tài)度的轉(zhuǎn)變，愛的開始，都僅僅是因?yàn)槟菑垬O為普通卻意義非凡的高凳；以母親的高凳為題又能引起讀者的閱讀興趣；母親的高凳還起著推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，我由揣測(cè)懷疑到鋸高凳揭開后媽碗里的謎底；母親的高凳制造了懸念，表現(xiàn)了我對(duì)母親深深的感恩與內(nèi)疚；文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，借母親的高凳突出母親無私偉大的愛；母親的高凳凝聚了我對(duì)母親深深的感恩與內(nèi)疚之情。
4.這一聲呼喊里，有我對(duì)母親無端猜測(cè)并致使她摔倒的無比羞愧與自責(zé)之情；有我看到母親碗里滿是青菜的感動(dòng)之情；有我對(duì)母親發(fā)自肺腑疼愛我的理解與愛戴之情；有感受到母愛之后對(duì)父親來打我向母親求救時(shí)對(duì)母親的信賴之情。
語文閱讀答案 16
①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。一條山路，盡管崎嶇而險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)直抵高山之巔；一條大道，盡管平坦而寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。
�、诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)勞動(dòng)者在職場(chǎng)中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個(gè)人懂得清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。
�、廴嗽谝簧校倳�(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專心并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，為之殫精竭慮，為之廢寢忘食，心無旁騖，義無反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅(jiān)定、睿智、樂觀，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然，他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠，左顧右盼，三心二意，像秋日的落葉一般飄零，像墻上的衰草一般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。
�、懿煌娜松鷳B(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的`人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。
�、萑绻f，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，而不同的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最終為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來。
�、奕绻阍谏钪谢畹美ьD迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度了，或許，你會(huì)因此發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。
15．本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是分哪幾層來闡述中心論點(diǎn)的？（3分）
16．作者認(rèn)為“正確的人生態(tài)度”是什么？（用文中的話回答）（3分）
17．仔細(xì)閱讀第③段，用簡(jiǎn)潔的語言分析其論證方法及作用。（3分）
18．讀完本文，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)態(tài)度的看法。（3分）
參考答案：
15.正確的態(tài)度成就人生。(1分)兩層：正確的態(tài)度使人生的目標(biāo)更堅(jiān)定；不同人生態(tài)度也是自我品質(zhì)的一種反映。(2分)
16.懂得清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。(3分)
17.對(duì)比論證和比喻論證。用擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人對(duì)比，使論證更有力量，說理更加透徹；比喻則使論證更加生動(dòng)。(3分)
18.答案不唯一，但必須結(jié)合生活實(shí)際來分析問題，談出自己的看法。示例略。（3分）
語文閱讀答案 17
閱讀下面的文字，完成小題。
詩人的孤寂
朱光潛
心靈有時(shí)可互相滲透，也有時(shí)不可互相滲透。在可互相滲透時(shí)，就可以默然相喻；在不可滲透時(shí)，隔著一層肉就如隔著一層壁�；葑訂柷f子：子非魚，安知魚之樂？莊子反問惠子：子非我，安知我不知魚之樂？談到徹底了解時(shí)，人們都是隔著星宿住的。
比如眼前這一朵花，你我所見的完全相同么？你我所嗅的完全相同么？你我所聯(lián)想的又完全相同么？你覺得香的我雖然也覺得香，你覺得和諧的我雖然也覺得和諧，但是香的、和諧的，都有許多濃淡深淺的程度差別，毫厘之差往往謬以千里。一般人較量分寸而不暇剖析毫厘，以為這無關(guān)宏旨，但是古代寓言不曾明白地告訴我們，壓死駱駝的就是最后一莖干草么？
凡是情緒和思致，愈粗淺，愈平凡，就愈容易滲透；愈微妙，愈不尋常，就愈不容易滲透。一般人所謂知解都限于粗淺的皮相，而濃淡深淺上的毫厘差別是無法可以從這個(gè)心靈滲透到那個(gè)心靈里去的。在粗淺的境界我們都是兄弟，在微妙的境界我們都是秦越。曲愈高，和愈寡，這是心靈溝通的公例。
詩人所以異于常人者在感覺銳敏。常人的心靈好比頑石，受強(qiáng)烈震撼才生顫動(dòng)；詩人的心靈好比蛛絲，微噓輕息就可以引起全體的波動(dòng)。常人所忽視的毫厘差別對(duì)于詩人卻是奇思幻想的根源。一點(diǎn)沫水便是大自然的返影，一陣螺殼的嘯聲便是大海潮汐的回響。在眼球一流轉(zhuǎn)或是肌膚一蠕動(dòng)中，詩人能窺透幸福者和不幸運(yùn)者的心曲。他與全人類和大自然的脈搏一起起伏震顫，然而他終于是人間最孤寂者。
詩人有意要孤芳自賞么？他看見常人不經(jīng)見的景致不曾把它描繪出來么？他感到常人不經(jīng)見的情調(diào)不曾把它抒寫出來么？他心中本有若饑若渴的熱望，要天下人都能同他在一塊地贊嘆感泣。可是，在心靈探險(xiǎn)的途程上，詩人不得不獨(dú)自躑躅了。
一般人在心目中，這位獨(dú)自躑躅者是什么樣的一個(gè)人呢？詩人布朗寧在《當(dāng)代人的`觀感》一首詩里寫過一幅很有趣的畫像。一位穿著黑色大衣的人天天牽著一條老狗在不是散步的時(shí)候在街上踱來踱去，到處探頭探腦。他真是一個(gè)怪人！詩人的當(dāng)代人這樣想。一般人對(duì)于詩人的了解就是如此。
一般人不也把讀詩看作一種時(shí)髦的消遣么？倫敦、紐約的街頭不也擺滿著皮面金裝的詩集，讓老太婆和摩登小姐買作禮物么？群眾所叫好的都是前一代的詩人，或是模仿前一代詩人的詩人。他們的音調(diào)都已在耳鼓里震得濫熟，如果有人換一個(gè)音調(diào)，他就不免對(duì)牛彈琴了。詩人這個(gè)名字在希臘文中的意義是創(chuàng)作者。凡真正詩人都必定避開已經(jīng)踏爛的路去另開新境，他不僅要特創(chuàng)一種新風(fēng)格來表現(xiàn)一種新情趣，還要在群眾中創(chuàng)出一種新趣味來欣賞他的作品。但是這事談何容易？ 千秋萬歲名往往是寂寞身后事。詩人能在這不可知的后世尋得安慰么？湯姆生在《論雪萊》一文里罵得好：后世人！后世人跑到羅馬去濺大淚珠，去在濟(jì)慈的墓石上刻好聽的殊語，但是海深的眼淚也不能把枯骨潤(rùn)回生！
1.下列關(guān)于曲愈高，和愈寡的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．是指一位詩人在作品中對(duì)事物之間的差異刻畫越精微，他的知音就越少。
B．是指一位詩人在作品中表現(xiàn)出來的格調(diào)越高昂，他所得到的贊同就越少。
C．是指一位詩人在作品中表現(xiàn)出來的藝術(shù)修養(yǎng)越高，他引發(fā)的共鳴就越少。
D．是指一位詩人在作品中表達(dá)出的觀點(diǎn)越是獨(dú)特，他獲得的認(rèn)同也就越少。
2.根據(jù)原文的內(nèi)容，對(duì)詩人的孤寂的表現(xiàn)下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．詩人不想孤芳自賞，他把所見所感寫出來就是渴望同別人交流，但是他是失敗的。
B．詩人就是創(chuàng)造者，真正的詩人不能因循守舊，要在藝術(shù)內(nèi)容和藝術(shù)形式上不斷創(chuàng)新。
C．常人對(duì)詩人的觀察只限于日常行為等外在方面，得出的結(jié)論是詩人的行為古怪。
D．人們購買詩人的印刷精美的詩集，只是為了趕時(shí)髦，扮高雅，并不是真正欣賞詩人。
3.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）
A．最后一莖干草壓死駱駝的典故告訴我們，事物的質(zhì)變總是在量變的基礎(chǔ)上發(fā)生的。
B．作者引用莊子和惠子的對(duì)話，意在告訴我們，絕無隔閡的心靈溝通是不可能的。
C．詩人之所以成為詩人，是因?yàn)樗^常人在感覺上更加敏銳，想象力更加豐富。
D．除主觀因素之外，導(dǎo)致詩人孤寂的客觀原因是常人感覺遲鈍，心靈麻木，思維定勢(shì)。
答案：
1.A
1.B
1.A 答案解析： 1.曲愈高，和愈寡在原文第三段，此段的意思是說詩人之所以孤獨(dú)是因?yàn)樗憩F(xiàn)事物時(shí)看到了事物之間精微的差別，而常人只能夠在粗淺的境界溝通。
1.詩人要不斷創(chuàng)新只是詩人孤寂的原因，不是表現(xiàn)，因?yàn)閯?chuàng)新不能夠得到大多數(shù)人的理解。
1.在這一段中作者意思是強(qiáng)調(diào)事物之間的細(xì)微差別十分重要，而對(duì)常人對(duì)事物的感知只停留在較量分寸而不暇剖析毫厘的水平持不贊成態(tài)度。
語文閱讀答案 18
活著
余華
我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來到。
那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個(gè)充滿陽光的下午，他向我講述了自己：
這輩子想起來也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我家里五口人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。
孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。
買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚。旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老�？薜媚敲磦�，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。
我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。
我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧�！�
赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛。”
他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來。我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)�！背嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買？”
我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢�！�
那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧�！�
我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算�！�
牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的`�！�
我拉著牛回到村里，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老�；貋�，有個(gè)人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。”
會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個(gè)老 不 死”。
牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。
福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它也該干活了。
老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。
兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。
老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。
炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。
�。ü�(jié)選自余華《活著》，有刪改）
1、小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（4分）
2、分析下面兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）
�。�1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。（2分）
（2）兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。（2分）
3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）
4、.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。（6分）
參考答案：
1、①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦與艱辛；③表現(xiàn)出生命的韌性。
2、（1）運(yùn)用比喻，將牛喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了老人對(duì)親人的渴望。
�。�2）細(xì)節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。
3、①點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說的意味；④照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。
4、.①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；②讓讀者體味“活著”的滋味；③產(chǎn)生如何對(duì)待生命的思考；④形象生動(dòng)，言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。（答出其中三點(diǎn)即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給
語文閱讀答案 19
《光明的心曲》
傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無聲無息地閃爍……它們，像什么呢？
驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……
也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園林陰深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處。我看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”
看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳——呵，竟是一個(gè)盲姑娘！……
唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯然無光的。拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴健上移動(dòng)。也許。女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而從這位母親緊抿的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女地點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有丁東作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛。
墻上的夕輝早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來……
1．在整體理解全文的基礎(chǔ)上，說說文題“光明的心曲”的含義：
2．這篇文章的線索是“眼睛”還是“歌聲”？為什么？
3．在作者的筆下，盲姑娘的形象美在哪里？
4．文中寫母親的作用是什么？
5．作者在文中表現(xiàn)出什么樣的感情？試舉例說明。
6.文中的'景物描寫都是 色調(diào)。試找一例，說說這樣寫的作用？
7.你覺得這篇寫盲姑娘文章好在哪？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行分析！
《光明的心曲》閱讀參考答案：
1．指的是盲姑娘用歌聲來表達(dá)她對(duì)光明與希望的熱戀、向往和追求。（注意以從實(shí)與虛的角度進(jìn)行揣摩）
2．是歌聲，因?yàn)樽髡呤窃谟酶杪晛肀憩F(xiàn)小姑娘的心靈，表現(xiàn)她對(duì)生活的熱愛和向往。（從文題及全文的內(nèi)容也可以看出來）
3、盲姑娘的美，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，美在她心靈的向往，美在她樂觀向上的精神面貌。（也要注意以從實(shí)與虛的角度進(jìn)行揣摩）
4、寫母親有很重要的作用，它表現(xiàn)出母親的愛是小姑娘“光明的心曲”的基礎(chǔ)。 5、作者在文中表現(xiàn)出的是贊美的、祝頌的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯淡無光的”等語句就充分地表達(dá)出這種情感。（只要言之成理，這道題還可以有其他與此相近的答案）
6、文中的景物描寫都用的是暖色調(diào)，都是寫亮色，如“傍晚，最后一抹斜陽……”，“也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏”等，這樣寫是為表現(xiàn)人物的心靈服務(wù)的。
7、提示：如流、灑、震顫、燃燒、彌漫等，又如文中的幾個(gè)“閃”字、幾個(gè)“飄”字。要結(jié)合語境品析。提示：可從層次、情感、虛實(shí)、修辭、字詞運(yùn)用、句子含義、段的表達(dá)作用等角度中任選其一進(jìn)行評(píng)析。
語文閱讀答案 20
�、俟沤裰型�，人們的思想、文化、歷史通過書籍代代傳承，形成的書籍浩如煙海，這其中有很多是開卷有益的，但也有一些書不僅沒有多少營(yíng)養(yǎng)，甚至還有副作用。讀得越多受害越深。因此，我們讀書時(shí)，要擇善而讀。
�、谝嘧x經(jīng)典。所謂經(jīng)典，那是經(jīng)過許多人驗(yàn)證、凝聚著人類智慧和文明精華的著作，其智慧光芒穿越歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空，歷久彌新，是人類共有的精神財(cái)富。讀經(jīng)典，可以大大節(jié)省甄別時(shí)間，方便快捷地登堂入室，提高閱讀效率和質(zhì)量。對(duì)經(jīng)典，我們可以靜心拜讀，日積月累，打開多彩人生的一扇扇窗戶。
�、垡嘧x業(yè)務(wù)書籍，也就是干什么讀什么，缺什么補(bǔ)什么，選擇工作需要的書籍。人的價(jià)值，體現(xiàn)在他的事業(yè)上。為此，閱讀的價(jià)值取向，也需要服務(wù)、服從于事業(yè)發(fā)展和工作需要。比如說，你是一個(gè)學(xué)生，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)最基本的科學(xué)文化知識(shí)，為將來服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ)，讀書的重點(diǎn)也就是圍繞鞏固和加深對(duì)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)來展開。你是一個(gè)工人，你的工作就是做好你所經(jīng)手的每一個(gè)產(chǎn)品，時(shí)間最短、用料最少、質(zhì)量最好，你的重點(diǎn)就應(yīng)該著眼于提高自己的技術(shù)和本領(lǐng)。你是一個(gè)農(nóng)民，你的工作是種好你的“一畝三分地”，合理施肥、科學(xué)用藥、促進(jìn)增產(chǎn)、提高品質(zhì)，你學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是不斷提高自己的`農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能……總之，我們應(yīng)該利用好時(shí)間，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)工作能力。
④要結(jié)合志趣來選擇書籍。這不僅可以遠(yuǎn)離喧囂，提高修養(yǎng)，讓生活豐富多彩，同樣也是事業(yè)和工作的有益補(bǔ)充。在工作之余，選幾本自己喜歡的好書，或歷史，或文學(xué)……一杯清茶，一把椅子，徜徉在書海中，既增長(zhǎng)知識(shí)，又愉悅身心，豈不“樂”哉？選一本好書，其實(shí)也是選擇一種健康的生活方式。
⑤當(dāng)今已是信息時(shí)代，人們閱讀的載體和方式正在悄然改變，日趨多元和多樣，這的確給大眾帶來了快捷方便，但伴隨而生的是，人們無論身在何處，都時(shí)刻被無孔不入、五花八門的信息弄得眼花繚亂。更有甚者，一些人在利益驅(qū)動(dòng)下，出版了一些沒有多少實(shí)際內(nèi)容的書，我們?nèi)绻踩ラ喿x，實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間。值得警惕的是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的垃圾信息和泡沫書籍偏偏很盛行，導(dǎo)致許多人特別是年輕人，更加傾向于快餐文化和淺閱讀，長(zhǎng)此以往，并不利于人們精神的成長(zhǎng)。宋朝朱熹說過，“讀書之法”在于“熟讀而精思”。為此，我們必須重視深閱讀。深閱讀是伴隨思考的閱讀，能訓(xùn)練人們分析、概括、判斷和聯(lián)想的能力，使人的各種素養(yǎng)在閱讀中得到全面提升。
1．選文從哪幾個(gè)方面論證了“擇善而讀”這一中心？（3分）
2．細(xì)讀選文第⑤段，簡(jiǎn)要回答我們?yōu)槭裁匆匾暽铋喿x？（3分）
3．請(qǐng)結(jié)合選文和所列鏈接材料：你認(rèn)為哪則材料可以作為選文第④段的論據(jù)？請(qǐng)說明理由。
鏈接材料一：法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾從公學(xué)畢業(yè)后，他對(duì)法學(xué)、醫(yī)學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)都有研究的興趣，閱讀了大量書籍，接觸到一些新思想，從而成為17世紀(jì)法國(guó)著名物理學(xué)和哲學(xué)家。
鏈接材料二：現(xiàn)代著名學(xué)者林紓用8年時(shí)間“吃”《漢書》，又花8年時(shí)間“啃”《史記》，對(duì)韓愈的文章更是“品”了40年，他“吃書”時(shí)常把書鋪在桌上，每天打開讀一遍，讀了有蓋上，探求精蘊(yùn)達(dá)數(shù)月，直至裝入腦海才另換一篇。
參考答案：
1．從要多讀經(jīng)典（1分）、要多讀業(yè)務(wù)書籍（1分）、要結(jié)合志趣來選擇書籍（1分）三個(gè)方面來論證的。
2．重視理由有三（言近即可）：①被無孔不入、五花八門的信息弄得眼花繚亂（1分）。②閱讀沒有多少實(shí)際內(nèi)容的書，浪費(fèi)時(shí)間（1分）。③閱讀快餐文化和淺閱讀，不利于人們精神的成長(zhǎng)（1分）。
3．第①則材料（1分）。材料笛卡爾根據(jù)興趣閱讀大量書籍，成為了著名的科學(xué)家與哲學(xué)家這一事實(shí)揭示的是“結(jié)合志趣來選擇書籍”的主題（1分），與本段的論點(diǎn)相符，很好地論證了“結(jié)合志趣來選擇書籍”的這一論點(diǎn)（1分）。
第②則材料與第④段不符，內(nèi)容更接近于“深閱讀”。
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