鼓掌的閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的鼓掌的閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓掌的閱讀答案1
那年臘月，我來到陜西略陽(yáng)。這里是秦嶺腹地，山深坡陡，地瘠民貧，是李白為之嗟嘆的蜀道第一關(guān)。因?yàn)樯馓澚吮�，我淪落到這個(gè)卑微之地，和卑微的山民混在一起，販點(diǎn)山貨，倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，直到年關(guān)還不敢有回家的打算。
過年的氣氛越來越濃，鞭炮鑼鼓從街巷小院傳出，聲聲入耳，叫人心煩意亂。無奈中，我離開縣城走向一個(gè)熟悉的山村，誰知這里也在操鑼練鼓。
山里的漢子敦實(shí)威風(fēng)，他們脫了棉襖，穿著對(duì)襟夾襖，舒張著血脈，噴紅著臉膛，揮舞著鐵臂，在一面五尺大鼓的指揮下把小鼓、腰鼓、銅鈸、銅鑼敲得地動(dòng)山搖，驚神泣鬼。
我看得正入神，只見掌大鼓的壯漢把雙槌一收，抹了一把額頭上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后鎖定我身邊的一個(gè)老頭，張伯，你來耍一把。別，別
這個(gè)叫張伯的老頭長(zhǎng)相瘦弱邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖管里，聽到喊叫，甚是羞澀地往后縮。這么個(gè)焉老頭能敲出什么道道來，但姑娘媳婦兒卻揪住他，直往前推搡。鼓神，來一個(gè)!打鼓的漢子一臉虔誠(chéng)，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也是滿臉殷切這倒引起了我的好奇。
只見張伯像運(yùn)氣似的掄了掄雙臂，脫襖，仍衣，幾躥，大步流星，就站穩(wěn)在了大鼓前。他拉開架勢(shì)，將雙槌高擎過頭，布滿皺紋和胡碴的臉上頓時(shí)煥發(fā)豪氣萬丈。一個(gè)在黃土中長(zhǎng)大的像黃土一般普通的漢子忽然間像天神降臨高聳在鼓陣中間;一個(gè)在群山中滾爬像山石一樣平凡的山民一瞬間如金剛發(fā)威挺立在群峰之上。他雙眼生輝，一臉神圣，在輕敲幾下鼓沿后，雙臂一揮，劈下一串天雷，直教石破天驚。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢叩急如狂風(fēng)暴雨，緩似嵐崗生月;重擂輕掠重如萬馬奔騰，輕似驚鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。
除了力的迸射，還有技的綻放。老人時(shí)而槌抹鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而低伏輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，剛時(shí)像槍挑滑輪;亂則烏云橫飛，齊則兵陣突進(jìn)。鐵馬兵戈飛鳴鏑，細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清，劈山開路是男兒，再聞堂前機(jī)杼聲
轟鳴!呼嘯!沖突!糾纏!齊整!狂亂!
我雖然肅立在山民中間，但精神卻是跪著的。形似卑微而神不卑微，處身卑微而心不卑微調(diào)度這陣勢(shì)，創(chuàng)造這奇跡的老者已不再是一個(gè)焉耷漢，而是一個(gè)飄逸的精靈，一派無形的剛氣!黃天在上，厚土在下，而張伯正立地頂天地矗立在中間!我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音，給我以脫胎換骨的劇痛，賜我以蕩滌靈魂的快感;我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐，卑賤者豪邁，低微者挺拔，全在于自己。
我從人群中慢慢地退了出來。我，新生了!我，踏上了歸程!
閱讀訓(xùn)練
1、從不敢作歸鄉(xiāng)的打算，到該回家過年，我為什么改變了主意?
2、本文在寫鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀原文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。
3、本文有不少精彩的句子，請(qǐng)?jiān)诋嬀�的A、B兩處任選一句作點(diǎn)評(píng)。
參考答案
1、答：我事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到生命中原本就沒有卑微和可憐，因此決定回家過年。
2、
(1)張伯開始給人的感覺是一個(gè)很不起眼的既瘦弱又邋遢的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個(gè)落魄人�？梢晃掌鸸拈常统闪斯纳�。這是先抑后揚(yáng)。
(2)文章前面對(duì)中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫，從正面襯托了鼓神。
(3)姑娘媳婦們口嚷鼓神往前推搡張伯，打鼓漢子一臉虔誠(chéng)送鼓槌給張伯，后生們滿臉殷殷望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動(dòng)正面襯托鼓神。
(4)我開始時(shí)以為張伯也是像我一樣的怕過年的`落魄人，真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來，可我后來卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。
3、A、賣是賣弄，逞是炫耀，不可一世是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。
B、一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比
鼓掌的閱讀答案2
女兒的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23號(hào)。久而久之，便有了“23號(hào)”這個(gè)雅號(hào)。我們覺得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。
中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
十二歲的女兒正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師�！�
眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。①她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星�！庇H友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為尷尬。
回家后，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？”
其實(shí)，我們也動(dòng)過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。
周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。
野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。
回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。得知女兒的成績(jī)?nèi)允侵械�。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：“你這個(gè)女兒，雖說成績(jī)一般， 可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊�！�
我開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了�！闭诳棁淼呐畠�，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說：“老師曾講過一句格言：‘當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌’。” 隨后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！�
我猛地一震，默默地打量著她。②她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。
那一刻，我心里，竟是驀地一暖……
1.結(jié)合上下文，品味文中的兩個(gè)劃線句，指出其表達(dá)效果。
2.文中插敘了為女兒的成長(zhǎng)“其實(shí)，我們也動(dòng)過很多腦筋……悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間�！边@樣寫有什么作用？
3.文章中的“女兒”是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行分析。
4.拿破侖曾說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，而文中“我”的女兒卻“不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人�！弊x完全文，你贊成哪種觀點(diǎn)？結(jié)合本文說說你的理解。
參考答案：
1.①運(yùn)用神態(tài)和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了女兒富有愛心、甘于平凡、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。②運(yùn)用動(dòng)作描寫以及比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“女兒”織毛線時(shí)的情狀，表現(xiàn)了她豐富的生活愛好及對(duì)生活的熱愛。
試題分析：做媽媽”表現(xiàn)了孩子天真、富有想像力和愛心，第三句中“星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾”暗指孩子有許多不易被人發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，孩子的平凡中也現(xiàn)出“美麗”來。
2.交代了女兒性格和志趣愛好形成的原因（是“我們”不忍心用摧殘孩子身心健康的代價(jià)去換取女兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提高），暗示了“惟有讀書高”的教育理念對(duì)孩子身心健康帶來的摧殘，同時(shí)在文章中運(yùn)用插敘的順序，是行文情節(jié)起伏，富有變化，更增加讀者閱讀的興趣。
試題分析：此插敘富有深義，根據(jù)語境（孩子學(xué)生成績(jī)不好，人際關(guān)系好，生活能力強(qiáng)）可以理解父母的做法對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的重要作用，同時(shí)也含蓄的批判了當(dāng)前的教育“只重要成績(jī)不重要能力”“只重要學(xué)習(xí)不重要生活”的怪像。
3. 女兒是一個(gè)富有愛心的人，從中秋聚會(huì)，女兒為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎；車行受堵，女兒用層出不窮的笑話給車?yán)锏娜藥砜鞓�；在學(xué)校女兒成為同學(xué)最欣賞的人，都可以看到女兒富有愛心、樂于助人的品質(zhì)。女兒還是一個(gè)甘于平凡、樂于奉獻(xiàn)的人。女兒的志愿，只是做一個(gè)平凡的幼兒教師和家庭主婦，這看似墮落的志愿，正包含著女兒行事低調(diào)、心甘情愿作幕后英雄的品質(zhì)。此外，女兒能剪出各種小動(dòng)物讓孩子們高興，能想辦法解除同伴們的糾紛……這一切，都顯示出女兒的聰慧、能干。女兒可能不是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但卻有著陽(yáng)光的心態(tài)、有著同齡人所沒有的大氣、包容和愛心。
試題分析：文章中有大量的細(xì)節(jié)可供分析，有的是直接描寫，有的是側(cè)面描寫（老師的話），孩子的興趣廣泛，富有愛心，生活能力強(qiáng)是不難看出的�！敖Y(jié)合內(nèi)容”，就是要對(duì)人物每一“特點(diǎn)”從文中舉個(gè)例子簡(jiǎn)述。
4.示例一 我贊成拿破侖的觀點(diǎn)。因?yàn)槿耸切枰Ψ较虻模_立偉大二崇高的目標(biāo)，能不斷促進(jìn)自己向更高的境界努力�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是古往今來有志之士的追求。
示例二我贊成女兒的觀點(diǎn)。因?yàn)槿耸篱g需要有英雄，更要有坐在路邊為英雄鼓掌的人。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們又何妨做一個(gè)善良的普通人。
試題分析：“結(jié)合本文”，那么就要從孩子的角度去理解，孩子引用的格言“當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌”是很有道理的，不是人人都能當(dāng)英雄，鼓勵(lì)別人當(dāng)英雄也是一種付出，自己做欣賞者也是快樂幸福的。
鼓掌的閱讀答案3
駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長(zhǎng)處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國(guó)后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。
如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛 帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天既生瑜何生亮，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國(guó)軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。
為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長(zhǎng)時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。
(選自《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改)
小題1:文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么?(2分)
小題2:第2段中為別人鼓掌的含義是什么?為別人鼓掌的關(guān)鍵在哪里?(4分)
小題3:第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個(gè)事例說明了什么道理?(3分)
小題4:文末說為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油，你怎樣理解這句話？（3分）
參考答案：
小題1:周圍的人(別人)都有值得(自己)學(xué)習(xí)和借鑒的長(zhǎng)處(2分)(答樂意把掌聲送給別人給1分)
小題1:恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定(或能正確看待別人的成績(jī))(2分) 有正常的心態(tài)(或及時(shí)調(diào)整心態(tài))(2分)(意思對(duì)即可)
小題1:不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，很可能會(huì)害人害己。(或：從反面論證了調(diào)整心態(tài)的重要性)(3分)
小題1:①別人的成功經(jīng)歷是我們前進(jìn)的動(dòng)力；②別人的成功經(jīng)歷能正確指引我們，幫助我們。 ③在走向成功時(shí)獲得別人的喝彩。(3分)(答對(duì)一點(diǎn)，給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分)
略
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為別人鼓掌閱讀理解（附答案）06-12