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姜范《讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，先要真起來(lái)》高二議論文閱讀題及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的姜范《讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，先要真起來(lái)》高二議論文閱讀題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
姜范《讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，先要真起來(lái)》高二議論文閱讀題及答案
“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”，是20xx年文化遺產(chǎn)日的主題，也是文化遺產(chǎn)保護(hù)在新時(shí)期面臨的新課題和新任務(wù)。
活起來(lái)的前提是保護(hù)和傳承。非遺是獨(dú)特的。為大眾熟悉的傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等非遺，選取特定材料，用傳統(tǒng)技藝進(jìn)行手工制作，每一件作品都蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化信息和情感投入，都是獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”。這種獨(dú)特性，恰好是這些非遺項(xiàng)目的市場(chǎng)價(jià)值所在。將這部分非遺資源轉(zhuǎn)化為物態(tài)化的產(chǎn)品，既能為非遺的保護(hù)傳承造血，也可以讓民眾通過(guò)擁有和消費(fèi)這些產(chǎn)品，滿(mǎn)足生產(chǎn)生活需求、分享非遺文化蘊(yùn)涵。傳承保護(hù)得益于此，非遺的創(chuàng)新發(fā)展也將從中受益。不僅如此，在不少地區(qū)，非遺的生產(chǎn)性保護(hù)還成為改善民生的重要途徑，讓當(dāng)?shù)孛癖姀闹蝎@益。生產(chǎn)性保護(hù)的方式使用得當(dāng)，無(wú)疑是可以形成良性循環(huán)的多贏之舉。
然而，過(guò)猶不及。一些地方發(fā)展心切，混淆了“生產(chǎn)性保護(hù)”和“商業(yè)開(kāi)發(fā)”的界限。文化遺產(chǎn)最需要的是保護(hù)和傳承，而不是“開(kāi)發(fā)”。所謂“生產(chǎn)性保護(hù)”，其核心依然是保護(hù)，生產(chǎn)是手段而不是目的。對(duì)于“開(kāi)發(fā)”文化遺產(chǎn)的表述，長(zhǎng)期致力于非遺保護(hù)的中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席馮驥才非常反感。在他看來(lái)，對(duì)文化遺產(chǎn)而言，“開(kāi)發(fā)”是個(gè)野蠻的詞匯，開(kāi)發(fā)的目的就是經(jīng)濟(jì)利益。過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益必然會(huì)讓非遺走樣，最終傷害的還是非遺本身。
讓非遺活起來(lái)，讓非遺融入生活，并不意味著要用機(jī)器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品。看到機(jī)器壓的皮影、剪紙，機(jī)器印的年畫(huà)，人們會(huì)有這樣的困惑：這些規(guī)模生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品還能叫非遺嗎？一些號(hào)稱(chēng)非遺的產(chǎn)品，采用化工原料快速染制，低價(jià)賣(mài)給游客。游客多非專(zhuān)業(yè)人士，就是到此一游，圖個(gè)便宜、買(mǎi)個(gè)新鮮，既不了解，也不會(huì)挑剔制作方法。
殊不知，這種成本低、來(lái)錢(qián)快的好辦法，卻是在自我傷害。僅從生產(chǎn)技藝上看，機(jī)器生產(chǎn)不僅可以做到以假亂真，其生產(chǎn)效率、成本的優(yōu)勢(shì)也非常明顯。如此競(jìng)爭(zhēng)，真正的非遺產(chǎn)品自然吃虧，李逵也就打不過(guò)李鬼了。如此偷梁換柱，用工業(yè)文明替代了手工文明，非遺產(chǎn)品也就徒有其名了。
這種現(xiàn)象的流行，當(dāng)然與商家重利的投機(jī)心理有關(guān)，也與人們對(duì)手工價(jià)值的忽略有關(guān)。真正的非遺產(chǎn)品，且不說(shuō)材料的難得，僅手工藝人的培訓(xùn)和制作過(guò)程，就不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的。一雙內(nèi)聯(lián)升的手工納底布鞋，恪守每平方寸九九八十一針的規(guī)矩，需要耗費(fèi)1個(gè)熟練工人3天的勞動(dòng)。這樣的非遺產(chǎn)品怎么能與膠底布鞋或者運(yùn)動(dòng)鞋等價(jià)？
優(yōu)秀的手工作品，應(yīng)該有與之相匹配的價(jià)格，甚至可以成為奢侈品。全球公認(rèn)的奢侈品品牌，無(wú)論汽車(chē)、手表還是皮具，在品牌文化之外，強(qiáng)調(diào)的都是稀有的材質(zhì)和精良的手工。只有當(dāng)優(yōu)秀手工制作的價(jià)值得到大眾認(rèn)可的時(shí)候，才是真正的非遺鮮活起來(lái)、大放異彩的時(shí)候。
�。ㄟx自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，20xx年，有刪改）
4．下列各項(xiàng)中，不屬于“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”的一項(xiàng)是（ ）
A．保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)是讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)的前提條件，而保護(hù)和傳承的有效方式是將一部分具有獨(dú)特性的非遺資源恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為物態(tài)化的產(chǎn)品。
B．讓非遺活起來(lái)，讓非遺融入生活，而用機(jī)器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品會(huì)使非遺產(chǎn)品喪失真實(shí)性，這不是讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)的正確方式。
C．非遺是獨(dú)特的，傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等非遺，選取特定材料，用傳統(tǒng)技藝手工制作，蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化信息，這才是真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
D．優(yōu)秀的手工作品既注重材質(zhì)又注重手工，只有當(dāng)優(yōu)秀手工制作的價(jià)值得到大眾認(rèn)可的時(shí)候，文化遺產(chǎn)才能真正地真起來(lái)、活起來(lái)。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．生產(chǎn)性保護(hù)既能為非遺的保護(hù)傳承造血，也可以讓民眾通過(guò)擁有和消費(fèi)這些產(chǎn)品，滿(mǎn)足生產(chǎn)生活需要、分享非遺文化蘊(yùn)涵，同時(shí)也有利于非遺的創(chuàng)新發(fā)展。
B．在不少地區(qū)，非遺的生產(chǎn)性保護(hù)讓當(dāng)?shù)孛癖姭@益，成為改善民生的重要途徑。生產(chǎn)性保護(hù)的方式使用得當(dāng)，無(wú)疑是可以形成良性循環(huán)的多贏之舉。
C．一些地方發(fā)展心切，“開(kāi)發(fā)”文化遺產(chǎn)，這種做法沒(méi)有弄清楚“生產(chǎn)性保護(hù)”和“商業(yè)開(kāi)發(fā)”的界限，違背了保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的初衷。
D．馮驥才非常反感“開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)”的表述，他認(rèn)為“開(kāi)發(fā)”文化遺產(chǎn)的目的就是經(jīng)濟(jì)利益，過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益必然會(huì)讓非遺走樣，最終傷害非遺本身。
6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．從生產(chǎn)技藝上看，用機(jī)器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品有著生產(chǎn)效率、成本的優(yōu)勢(shì)，但是這種機(jī)器大批量生產(chǎn)的做法，是一種自我傷害。
B．用工業(yè)文明替代了手工文明，非遺產(chǎn)品就徒有其名，這種做法與商家重利的投機(jī)心理有關(guān)，也與人們對(duì)手工價(jià)值的忽略有關(guān)。
C．全球公認(rèn)的奢侈品品牌，無(wú)論是汽車(chē)、手表還是皮具，強(qiáng)調(diào)的只是稀有的材質(zhì)和精良的手工，他們成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
D．我們國(guó)家有著豐富的文化遺產(chǎn)，如何讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，是文化遺產(chǎn)保護(hù)在新時(shí)期面臨的新課題和新任務(wù)，但活起來(lái)的同時(shí)更要重視真起來(lái)。
參考答案：
4．C
5．D
6．C
【解析】
4．試題分析：C（答非所問(wèn)，此項(xiàng)講的是什么是真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與題干“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”無(wú)關(guān)。）本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。論述類(lèi)文本閱讀的命題者常將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)設(shè)置在一些不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系、程度、范圍等上，多多熟悉誤區(qū)設(shè)置的點(diǎn)，無(wú)疑是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。
考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B
5．試題分析：D（張冠李戴，由原文第三段可知，“過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益必然會(huì)讓非遺走樣，最終傷害非遺本身”不是馮驥才的觀點(diǎn)，而是作者的觀點(diǎn)。）解答此類(lèi)題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容�！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。閱讀題干的設(shè)置常包括三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時(shí)要通過(guò)分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來(lái)，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C
6．試題分析：C（曲解文意，“只是”表述有誤。根據(jù)原文最后一段內(nèi)容，全球公認(rèn)的奢侈品牌，他們強(qiáng)調(diào)的除了稀有的材質(zhì)和精良的手工外，還有品牌文化。）此類(lèi)題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類(lèi)題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類(lèi)型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
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