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《英雄的背后》閱讀答案
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家收集的《英雄的背后》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(1)船東家的后山上，就有一座當年抗敵將士的墓園，宜昌的朋友告訴我們，那座墓很大。但已經(jīng)許多年沒有去過了。船東十二歲的女兒很可愛，她自告奮勇為我們帶路。
(2)這山本來就很美，再加上長江的映襯。幾個人走走停停，用各種詞匯對這美景贊嘆不已，快到山頂，小姑娘指指一棟教室模樣的房子，“就在那兒，到了。”我問她：“墓地在學(xué)校的院子里嗎？”“不是，學(xué)校就在墓地上。”我驚愕地聽著她的話，小姑娘又告訴我：“剛建校的時候，伙房里燒的都是挖出來的棺木�！�
(3)我望著那可愛的小姑娘，她純真地笑著，帶著期待看著我。她剛剛把那么新奇刺激的事情告訴了我這個外地人，我怎么不如她預(yù)期的那樣笑呢？
(4)我怎么會笑呢？孩子，難道老師們從來沒有告訴過你們，那被剖開的墓地里埋的是什么人嗎？
(5)一萬五千多士兵就陣亡在這山清水秀、鳥語花香的土地上，其中還有剛剛十六七歲的少年。那時候，中國農(nóng)民家的孩子營養(yǎng)普遍不好，十六七歲的小兵，大多還沒有上了刺刀的步槍高。他們就端著比自己還長的槍上陣拼命。如果他們活著，都已是七八十歲的老人了。他們也會在自家的桔園里小口地啜著香茶，悠閑地看著兒孫溫暖地頤養(yǎng)天年�？伤麄�?yōu)榱藙e的中國人能有這一切，死掉了。
(6)天認得我們，就在此刻，下起了極細極細的雨，那雨珠細小得像眼淚，只有飄到臉上你才覺得到，暖暖的，在臉上緩緩的流。
(7)我熟悉這種雨。1999年和2002年，我曾兩次拜祭滇西騰沖的國殤墓園，那是抗戰(zhàn)后期國軍強渡怒江、克復(fù)騰沖的烈士墓。那兩次分別是五月初和十月初，都是滇西氣候最好的日子，都是風(fēng)和日麗的中午，但當我們踏上墳山石階的時候，天就變了。兩次一模一樣，都在那一刻下起了綿綿的小雨，天會哭。
(8)此刻，在幾千里外的湖北，悲涼的蒼天再一次伴著我，籠罩住這長江西陵峽邊的莽莽群山。
(9)從今天的小學(xué)校能看得出來，這片墓地曾經(jīng)很有規(guī)模。過去墓地擴大的石臺，變成了整個校園的石基，石頭階梯正前方幾十米外的雜草中，有一座干涸的水泡，丈余見方，用巨石和水泥壘砌而成，池壁上，刻著“浴血池”三個字。這是戰(zhàn)死的將士們在告別人世、將被埋葬之前，最后一次沐浴更衣的地方。那時的三峽尚沒有電，水抽不到這么高的地方來。為了讓逝者干干凈凈地走，生者們把江水一挑一挑運到山頂上，在這池子里為他們拭去遍身的血跡和泥土，為他們換上洗凈的軍衣。
(10)臨近春節(jié)，正放寒假，學(xué)校里都很清冷。場前有一根旗桿，怎么看都覺得那底座與校舍風(fēng)格相去很遠，基座特別高大，還刻出一圈圈有棱有角的飾邊，一座鄉(xiāng)村小學(xué)不會在旗桿上下這么大功夫。猛然想到，這基座本是紀念碑的。周邊的裝飾，正是四十年代的風(fēng)格。只是那本應(yīng)高大莊嚴的石碑不知去向了。
(11)這山里并不缺地，也不知是哪位德政的官員將學(xué)校建在這片本應(yīng)永世得到尊重的墓地上。其實墳頭推平了，教室就修在上面未嘗不可，讓那些遠離故鄉(xiāng)的死者可以傾聽到孩子們瑯瑯的書聲�？赡銥槭裁匆趬灒瑸槭裁匆獰啄�，為什么要毀棄那記載了上萬人忠勇拼搏、為守衛(wèi)腳下這塊土地而捐軀的石碑呢？死無葬身之地，這本是中國人最惡毒的詛咒，竟應(yīng)驗在這些以身死國的士兵身上。
(12)我們看到了那塊蒙羞的石碑，它仰面朝天地躺在石階腳下，就像中彈的士兵。它無奈地仰望長天，裸露著胸膛上的碑文。每天都有無數(shù)的孩子在它身上跳躍嬉鬧，幾乎磨平了那用血肉刻寫下的碑文。碑上積滿了塵埃，片片斑駁。我們?nèi)〕鲭S身攜帶的飲水，小心地、一個字一個字地洗凈了它。
(13)讀著上面記錄一萬多士兵一步一個血腳印而終至獻身的碑文，心如刀絞。未死者將犧牲戰(zhàn)友的忠骨埋在了他們用血守衛(wèi)的土地上，他們深信：從此忠骸有寄了，從此魂夢有托了，從此歸家有路了�？山Y(jié)果呢？
(14)天色漸晚，我們不得不回去。寂靜的山里已有耐不住的孩子們早放起過年的鞭炮，遠地一陣緊似一陣，就好像從幾十年前一直留到今天的槍聲。每年的春節(jié)和清明，還會有人來這給他們放鞭炮嗎？我很后悔沒有帶幾瓶白酒上來，不能在春節(jié)之前，在他們捐軀六十年的時候陪他們多坐一會兒，陪他們一起守歲，陪他們說說話。這么黑的夜，不會孤獨么？
(15)天漸漸地暗下來，兩岸的峭壁沖到云里，看不到頂。一只焦黑如墨的蒼鷹在陰霧中盤旋于我們頭頂，久久不肯離去。那一刻，我知道了，無論墓地在還是不在，那上萬忠勇的靈魂永不會離開。我們都抬起頭，注視著那只鷹，它優(yōu)雅地滑翔在冰冷的天際，沉默而高貴。
4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.當小姑娘告訴我“學(xué)校就在墓地上”時，我已然“驚愕”，然而當她天真地把燒棺材當做新奇刺激的事情告訴我，還期待著我的笑時，我對小姑娘的冷漠麻木感到痛心和失望。
B.文中提到了三次祭拜墓地時天空都下起綿綿細雨，營造了悲傷的氣氛，烘托了祭拜者沉重的心情，也凸顯了將士精神的感天動地。
C.文章語言風(fēng)格突出，抒情性強，綜合運用整句與散句結(jié)合，記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式相結(jié)合，以及比喻、擬人、借代等多種修辭手法來加強感情色彩。
D.作者以象征的手法收束全篇，將滑翔于天際的雄鷹作為將士精魂的寄托，給讀者留下了思考回味的空間，引人深思。
5.第九自然段講述“浴血池”的來歷，在結(jié)構(gòu)上有什么特點？這樣寫有什么作用？
6.作者在文中抒發(fā)了哪些思想情感？請結(jié)合全文簡要分析。
【答案】
4. A A項，“我對小姑娘的冷漠麻木感到痛心和失望”分析錯誤。小女孩并不是麻木冷漠，而是天真無知；我也不是對她感到痛心，而是對人們已然忘記了這些英雄，已經(jīng)不再給后代人講英雄的故事，傳承英雄的精神感到失望和痛心。故選A。
5.結(jié)構(gòu)上的特點：插敘
作用：(1)補充埋葬將士的情節(jié)，使內(nèi)容更充實。(2)表現(xiàn)人物心理，“我”充滿情感地回憶英雄們埋葬時的情景，表達了我對英雄的離去的沉痛又崇敬的心情。(3)側(cè)面烘托人物形象，通過生者不辭辛苦挑水并鄭重為將士們清洗更衣，烘托出將士們高大英勇的人物形象，體現(xiàn)了人民對他們的敬重。(4)對比，將以前人們對將士遺體的尊重與現(xiàn)在對他們墓地的破壞形成鮮明的對比，反襯出當前人們對英雄的淡漠，體現(xiàn)了作者的痛心與反思。
6. (1)對戰(zhàn)士們慷慨赴難、忠勇精神長存的崇仰。(2)對后世淡忘英雄事跡、淡漠英雄精神的痛心。(3)對自己未能帶酒祭拜亡靈、陪他們守歲的自責。(4)對英烈們忠魂永存，靈魂永遠高貴的堅信。
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