星空閱讀答案

　　中國(guó)慧眼，仰望星空閱讀原文

　�、偌词故且暳�優(yōu)秀的人，在夜晚最多也只能看到幾千顆星，這個(gè)數(shù)量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡的力量。

　�、谛轮袊�(guó)成立以來(lái)，天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。自1958年起，我國(guó)先后自主建造了60厘米小型望遠(yuǎn)鏡、2．16米大型望遠(yuǎn)鏡這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果，但也存在效率不太高的問(wèn)題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開(kāi)始思考能否建造一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡，讓它獲取光譜的能力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。最終，這樣的望遠(yuǎn)鏡建成了，它就是1997年立項(xiàng)，20xx年建成的郭守敬望遠(yuǎn)鏡。

　�、酃�守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊。其有效通光口徑達(dá)到4米，大口徑意味著更多的進(jìn)光量；同口徑望遠(yuǎn)鏡的視場(chǎng)寬度只有2度多，但它達(dá)到了5度，大視場(chǎng)意味著可觀測(cè)的范圍更廣，可同時(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多。

　�、苤钡浇裉�，郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。它于20xx年開(kāi)始運(yùn)行，至20xx年上半年僅兩年半的時(shí)間，它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。截止到20xx年6月一期觀測(cè)結(jié)束，郭守敬望遠(yuǎn)鏡總共獲取了超過(guò)900萬(wàn)條光譜，而這個(gè)數(shù)字還將會(huì)隨著已經(jīng)開(kāi)始的二期觀測(cè)而繼續(xù)以驚人的速度增長(zhǎng)。

　�、堇�用郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量，天文學(xué)家得以對(duì)銀河系進(jìn)行星口普查。例如，天文學(xué)家利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡為銀河系重新畫(huà)像，兩次刷新了銀河系半徑大小，從原來(lái)的.5萬(wàn)光年擴(kuò)大到了10萬(wàn)光年，增加了一倍；再如，最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類(lèi)恒星的3000倍以上，堪稱(chēng)宇宙最大充電寶。

　�、薰�守敬望遠(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿，而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面。20xx年，我國(guó)建成了世界上最大的單一口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST，其直徑達(dá)到500米。20xx年，我國(guó)第一顆X射線(xiàn)天文衛(wèi)星成功發(fā)射，并于20xx年初正式投入使用。在光學(xué)方面，中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍。

　�、邚闹袊�(guó)天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，我們體會(huì)到了新中國(guó)許多學(xué)科發(fā)展從無(wú)到有，從有到優(yōu)的變化；更能體會(huì)到，這也是中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展在科學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。

　　（摘編自20xx年2月21日《光明日?qǐng)?bào)》）

　　閱讀題目

　　1．下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A．郭守敬望遠(yuǎn)鏡用于拍攝光譜，它的光譜獲取能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。

　　B．郭守敬望遠(yuǎn)鏡有大口徑和大視場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)，可觀測(cè)范圍廣，可同時(shí)觀測(cè)目標(biāo)數(shù)多。

　　C．近年來(lái)，中國(guó)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、X射線(xiàn)天文衛(wèi)星等方面都有所發(fā)展。

　　D．多國(guó)合作已建成的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，其圖象清晰度是哈勃望遠(yuǎn)鏡的10倍。

　　2．本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡？

　　3．本文第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉一例分析其作用。

　　4．本文第④段加點(diǎn)字僅有什么表達(dá)效果？

　　閱讀答案

　　1．D

　　2．①建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡必要性；②郭守敬望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；③郭守敬望遠(yuǎn)鏡的地位及重要意義。

　　3．舉例子、作比較、列數(shù)字。舉例子，具體有力地說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；作比較，突出說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。

　　4．僅是不過(guò)，才的意思，表示郭守敬望遠(yuǎn)鏡獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和，突出郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

星空閱讀答案3

　　母親的星空

　　張翔

　　(1)子安是我的朋友，住在我家隔壁的一棟平房里。自從八年前，他離家出走之后，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。但是上個(gè)月，他卻意外地回來(lái)了。

　　(2)子安是一個(gè)倔犟的孩子，上高中的時(shí)候他成績(jī)一直很好，但是高三的時(shí)候，卻想與其他人一樣，出去打工掙錢(qián)，去闖蕩，報(bào)答養(yǎng)育他的母親。他從小喪父，母親含辛茹苦地將他養(yǎng)大，他很心疼母親。

　　(3)子安的高考成績(jī)令大家都大失所望，他原本是沖擊名牌大學(xué)的尖子生，但是最后只考上了一所二本大學(xué)。母親給了他充分的安慰，讓他要么去上那所大學(xué)，要么留下來(lái)復(fù)讀第二年再考。但是，他卻堅(jiān)決地說(shuō)：媽?zhuān)�我不想上了，讓我出去打工吧�?/p>

　　(4)母親大驚失色，懷疑兒子已經(jīng)被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。一場(chǎng)巨大的家庭矛盾爆發(fā)了，母子倆發(fā)生了一場(chǎng)從未有過(guò)的爭(zhēng)吵。母親說(shuō)，你要么好好學(xué)習(xí)，要么就別回這個(gè)家。最后，子安( )離家出走了。他走的時(shí)候甚至大吼了一聲：我再也不回這個(gè)家了。果然，他幾年沒(méi)有回來(lái)，母親找了好幾年，一點(diǎn)消息都沒(méi)有。

　　(5)直到昨天，他回來(lái)了，回到了闊別多年的家，也悄然來(lái)到了我的面前。我問(wèn)他，你怎么這么久都沒(méi)有回來(lái)?他說(shuō)，其實(shí)早先想回來(lái)的，但是一直下不了決心，直到前天遇到了一件事情，才下決心回來(lái)了。

　　(6)事情發(fā)生在前天，當(dāng)時(shí)，他在西北一座城市的火車(chē)站。剛剛失去了自己的工作，所以他要去更北的一座城市，開(kāi)始一段新的人生旅程。他已經(jīng)不記得漂泊過(guò)多少座城市了，他一直沒(méi)有像樣的本領(lǐng)，沒(méi)有過(guò)硬的文憑，只好一直流浪。

　　(7)漂泊了八年之后，他已經(jīng)不再是一個(gè)沖動(dòng)的少年，他常常為自己年少時(shí)的輕率而后悔，但是他很倔犟，既然說(shuō)過(guò)不回家，那么無(wú)論生活是多么困苦，自己是多么思鄉(xiāng)，他都不愿意回頭。他總想混出個(gè)樣子來(lái)，向母親證明自己的抉擇是正確的，自己有能力像個(gè)男子漢，去承擔(dān)自己的人生。可是，他知道，自己錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂。他常常為此而難過(guò)，但是回頭的路已經(jīng)太遙遠(yuǎn)。

　　(8)那天，北方的天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪，火車(chē)準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，他檢票進(jìn)站了。火車(chē)是過(guò)路車(chē)，�？康臅r(shí)間只有區(qū)區(qū)五分鐘，人們像潮水一樣向站臺(tái)上擁去。

　　(9)他的前面是一對(duì)母子，一個(gè)學(xué)生模樣的小伙子身上背著包，手里拖著皮箱，后面跟著一個(gè)農(nóng)村婦女模樣的女人，她拖著一個(gè)大大的包袱，很吃力的樣子。是一個(gè)送孩子上學(xué)的母親。

　　(10)上火車(chē)的時(shí)候，完全失去了秩序，人們一道往火車(chē)門(mén)里擠。那個(gè)小伙子艱難地背著包，舉著皮箱。擠上了火車(chē)。但是他的母親卻沒(méi)有擠上去。小伙子放下皮箱，向母親揮手示意，可以將包袱遞上去。 那個(gè)瘦小的女人也不知道哪里來(lái)的力氣.彎下腰一把將包袱背了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，忽然叭的一聲，包袱的繩子斷了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了開(kāi)來(lái)。包袱里的水果、衣服等各種東西散了一地，有一只蘋(píng)果滾進(jìn)了鐵軌里，帶走女人滿(mǎn)眼的惋惜

　　(11)這時(shí)，人們已經(jīng)擠上了火車(chē)�；疖�(chē)馬上要開(kāi)了，女人這才回過(guò)神來(lái)，馬上拾起東西，重新包裹上�；艁y的打包讓包裹變大了不少，然后她很快發(fā)現(xiàn)繩子太短了

　　(12)這可怎么辦?乘務(wù)員，兒子 ，旁人，大家看著都為她焦急。

　　(13)就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)女人忽然站起身來(lái)，做了一件令所有人都吃驚的事情。她居然解下了自己的腰帶，彎下腰將包袱死死地綁住，然后紅著臉，一手提著褲子，一手將包袱塞上了火車(chē)

　　(14)門(mén)終于可以關(guān)了，火車(chē)也開(kāi)動(dòng)了。就在車(chē)門(mén)要關(guān)的時(shí)候，那個(gè)男孩已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，而站臺(tái)上，母親拼命地向他揮著手，隨著列車(chē)的加速，身影越來(lái)越模糊。

　　(15)說(shuō)到這里，子安的眼眶紅了，他說(shuō)：當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，我只想下火車(chē)，馬上回家。因?yàn)槟莻�(gè)女人讓我想起了我的母親，她放棄尊嚴(yán)的所為，讓我忽然明白了，無(wú)論如何，母親都是愛(ài)我的，她終會(huì)原諒我，因?yàn)槟赣H的愛(ài)是最無(wú)私最寬容的`。

　　(16)正如他所說(shuō)，他回來(lái)了，母親沒(méi)有指責(zé)，只在淚水不住地流下時(shí)，重復(fù)著一句話(huà)：回來(lái)就好!回來(lái)就好!

　　(17)我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：世界上有兩樣事物是每一個(gè)人都必須仰視的，一是星空，一是母愛(ài)。

　　1.第(2)段說(shuō)子安是個(gè)倔犟的孩子，根據(jù)下文內(nèi)容，概述他倔犟的具體表現(xiàn)：(2分)

　　(1) ，

　　(2) 。

　　2.根據(jù)上下文意思，給第(4)段中的畫(huà)線(xiàn)句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)( )(2分)

　　A、竟然 B、毅然 C、果然 D、決然

　　3.第16段畫(huà)線(xiàn)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!如改為，表達(dá)效果有何不同?請(qǐng)具體說(shuō)明。(2分)

　　4.文末仰視的含有 之意。文中的兩位母親讓我們仰視 的原因分別是

　�、偌抑械哪赣H：

　�、谲�(chē)站中的母親： ( 3分)

　　5.聯(lián)系上下文，從乘務(wù)員、兒子、乘客角度補(bǔ)充描寫(xiě)第12段中省略的內(nèi)容，來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)著急的場(chǎng)景。(3分)(要求：①任選其中一個(gè)角度②字?jǐn)?shù)：50字左右)

　　參考答案：

　　1.(1)不愿聽(tīng)從母親的勸告，與母親爭(zhēng)執(zhí)而離家出走。(1分)

　　(2)出外打工，歷經(jīng)艱辛，為面子不愿低頭認(rèn)輸回家。(1分)

　　2. B (2分)

　　3.用!寫(xiě)出了母親看到兒子回來(lái)后喜極而泣的情景，側(cè)重于表現(xiàn)母親的寬容。用寫(xiě)出母親看到兒子回來(lái)后情不能自已，神思恍惚的樣子，側(cè)重于表現(xiàn)母親的思念。所以用!與文章主題、內(nèi)容更貼切。(2分)

　　4.敬仰、尊敬之情(1分) ①放棄尊嚴(yán)，寬容兒子的過(guò)錯(cuò)，接納其回家(1分)

　�、诜畔伦饑�(yán)，當(dāng)眾解下腰帶幫兒子捆扎包裹(1分)

　　5.略。想象合理 語(yǔ)言通順(3分)

星空閱讀答案4

　　無(wú)邊無(wú)際的天空，原來(lái)就是一個(gè)星星的世界。月球、太陽(yáng)以及我們生活著的地球，都是這個(gè)星星世界的一分子。要是你站在別的星球上看地球，地球也像其他星星一樣，只是眨著眼的一個(gè)小點(diǎn)兒。

　　月球，我們稱(chēng)作月亮。它離地球最近，太空人到過(guò)月球很多次了，發(fā)現(xiàn)那里到處都是荒涼的環(huán)形山。不過(guò)，在晴朗的夜晚，當(dāng)它給大地披上了銀輝的時(shí)候，人們面對(duì)著燦爛群星中的那一輪皎潔明月，總是贊賞不絕。其實(shí)，月球只是反射太陽(yáng)發(fā)出的光，它自己是不會(huì)發(fā)光的。

　　月球比地球小，而太陽(yáng)卻比地球大得多了。太陽(yáng)的直徑有140萬(wàn)公里，等于1009個(gè)地球合在一起那么巨大。由于它距離地球太遠(yuǎn)了，因此我們所看到的太陽(yáng)，就和月亮的大小差不多。

　　從天文望遠(yuǎn)鏡里看去，太陽(yáng)的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的風(fēng)暴。它的光和熱射到地球上，我們稱(chēng)作陽(yáng)光，是生物不可缺少的東西。

　　天空中跟太陽(yáng)一樣會(huì)發(fā)光發(fā)熱的星星，多得數(shù)也數(shù)不清。有很多星星，比太陽(yáng)還大，只不過(guò)距離地球更遙遠(yuǎn)，我們看起來(lái)都是一個(gè)小點(diǎn)。這無(wú)數(shù)的星星，組成了一個(gè)美麗絢爛的星星世界。每當(dāng)夜幕降臨以后，它們便閃耀著光芒。紅的、藍(lán)的、黃的、白的，各種顏色交相輝映，好像彩色的珍珠布滿(mǎn)了黑絨般的`夜空。

　　這布滿(mǎn)星星的天空，太奇異了。在那些星星上面，有沒(méi)有空氣，有沒(méi)有生物，是現(xiàn)代太空科學(xué)家正在尋求的答案。

　　閱讀題：

　　1.在括號(hào)里選擇正確的讀音。

　　一分(fn fēn)子 皎(jiǎo jiāo)潔

　　火焰(yn yn) 珍珠(zū zhū)

　　2.解釋下列詞語(yǔ)的含義。

　　浩瀚 絢爛 交相輝映

　　3.月亮是靠什么發(fā)光的?它的表面是怎樣的?

　　4.太陽(yáng)有多大?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)它在天文望遠(yuǎn)鏡中是怎樣的?

　　5.太陽(yáng)、月亮、地球，它們之間是什么關(guān)系?

　　參考答案：

　　1.(fn) (jiǎo) (yn) (zhū)

　　2.浩瀚：形容大而多。絢爛：燦爛的意思。交相輝映：(各種亮光、彩色等)相互照應(yīng)。

　　3.月球只能反射著太陽(yáng)發(fā)光，它自己是不會(huì)發(fā)光的，月球的表面到處都是荒涼的環(huán)形山。

　　4.太陽(yáng)的直徑有140萬(wàn)公里，等于1009個(gè)地球合在一起那么巨大。從天文望遠(yuǎn)鏡里看去，太陽(yáng)的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的風(fēng)暴。

　　5.首先，月球、太陽(yáng)以及我們生活著的地球，都是浩瀚太空的一分子;其次，月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心。最后，地球上的生物需要太陽(yáng)光才能生存，月亮本身不發(fā)光，它只是反射太陽(yáng)光。

　　這篇由語(yǔ)文網(wǎng)整理的《奇異的星空》閱讀答案，供大家練習(xí)，希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。

星空閱讀答案5

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

　　星空

　�、傩切菍�(duì)我展現(xiàn)一種人格化的親近姿態(tài)，是在達(dá)里湖畔的一個(gè)夜晚。

　�、谶_(dá)里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克騰草原的西北邊緣。我們到達(dá)之時(shí)已屆仲秋，湖邊遍生紅草，像一堆堆暗燃的炭火，驅(qū)逐已經(jīng)逼人肌膚的寒意。達(dá)里湖在藍(lán)得刺眼的天空下悠然映出遠(yuǎn)山的倒影。在人跡罕至的蒙古高原，此湖安閑豐腴，像賦閑的'天神。遠(yuǎn)眺湖面，鷗鳥(niǎo)起伏，浪挽漣漪，無(wú)意中領(lǐng)會(huì)到達(dá)里湖的女性化氣息。難怪當(dāng)?shù)赜袀髡f(shuō)，把湖神稱(chēng)“達(dá)麗娘娘”。

　　③看達(dá)里湖，你要調(diào)動(dòng)好精神，一口氣把它看夠，然后頭也不回地離開(kāi)。心若一軟，貪圖眼�；仡^再看一眼，就難免又看上半天。所謂“流連忘返”，就是這個(gè)意思。你看到了什么呢？無(wú)非湖光山色，它如亙古不移又似瞬息萬(wàn)變。造化和人工的區(qū)別就在這里：人之手下無(wú)論多么巧妙的制品，刺繡也罷，園林也罷，總是極盡復(fù)雜，然而觀者一目了然；自然展殺的是單純、渾然，給人以欣賞不盡和欲進(jìn)一步了解卻又無(wú)奈的景象。譬如看達(dá)里湖的藍(lán)，令人驚羨，宛如在藍(lán)中還有什么更美的東西。

　�、苋胍梗�我們幾個(gè)不怕冷的蒙古族漢子決意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的樣式設(shè)施均好，十多個(gè)人蓋著被子和大衣擠在一起，在燭光下講些稀奇古怪的故事。午夜我走出蒙古包時(shí)，卻被眼前的景象驚呆得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　�、轁M(mǎn)天的星星肅然排列，迎面注視著你。它們好像在蒙古包外等候了多時(shí)。在這里看星星，星星們?cè)谀阊矍傲疗�，一直亮到了腦后。你仿佛把頭伸進(jìn)了一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿(mǎn)活生生的星星；我頓悟《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。在這里看到，天原本就是個(gè)碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下，好像一抬腳，哪里都可以去得。

　�、拚驹谝癸L(fēng)中的達(dá)里湖畔，腳下是地，遙遙與地相接的遠(yuǎn)方就是天了，因?yàn)槟莾盒嵌烽W爍。在草原看星星，無(wú)須仰頭，可如觀壁畫(huà)一般平視。李白詩(shī)云“云傍馬頭生”，不是虛言。在這里，星星會(huì)像鈴鐺一樣系在馬鬃旁。以往看星星，覺(jué)得它們清冷遙遠(yuǎn)；而這里的星群太生動(dòng)了，每個(gè)星都像伸著頭在觀察我。這里的星星多得很，它們擁擠嬉笑，它們矜持沉恩。

　　⑦有位詩(shī)人將星星親昵地稱(chēng)作“星子”，我看到的真是一群有靈性的星子。星子們，你們是別在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？這位天神一定是英雄，不然怎么會(huì)擁有你們這些精靈？

　　1．第⑤段中的“古鐘”是比喻什么？

　　答：_____________________________

　　2．第③段說(shuō)到了“造化”與“人工”的區(qū)別。根據(jù)文意，請(qǐng)你指出“造化”的特點(diǎn)。

　　答：_____________________________

　　3．文章以“星空”為題，前半部分卻花了很長(zhǎng)篇幅描寫(xiě)達(dá)里湖，這是為什么？

　　答：_____________________________

　　4．作者為什么會(huì)認(rèn)為“星星對(duì)我展現(xiàn)一種人格化的親近姿態(tài)”？縱觀全文，請(qǐng)你列舉幾點(diǎn)。

　　答：_____________________________

　　參考答案：

　　1．夜空（天空、草原的夜空）

　　2．單純、渾然，給人以欣賞不盡的景象。

　　3．達(dá)理湖是觀賞星空立足點(diǎn)。用達(dá)里湖的美襯托星空的美。為下文寫(xiě)星空之美作鋪墊。

　　4．滿(mǎn)天的星星肅然排列，迎面注視著你它們好像在蒙古包外等候了多時(shí)星斗離自己很近，每個(gè)星都像伸著頭在觀察我我似乎能看到星星的活動(dòng)（嬉戲、沉思）（找對(duì)任意三句即可）

星空閱讀答案6

　　只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿(mǎn)頭華發(fā)的耿星河，就必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空。

　　他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個(gè)寬大的露臺(tái)，只有寬大的露臺(tái)才好安置一臺(tái)體量不小的遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡才能讓他看清那些動(dòng)和不動(dòng)的星。

　　耿星河供職的單位在大西北，代號(hào)為“望星空”。60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過(guò)早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉。

　　領(lǐng)導(dǎo)和同事祝賀他:“你和嫂子牛郎織女了幾十年，也該去朝夕相守了�！�

　　他忽然老淚縱橫，說(shuō):“牛郎織女都老了，聚與別都習(xí)慣了。哎，離開(kāi)‘望星空’我就再也回不來(lái)了�！�

　　“望星空”是不為外人所知的衛(wèi)星測(cè)控中心，從衛(wèi)星升空直到他完成使命，全方位進(jìn)行跟蹤、測(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診斷與維修。他們自稱(chēng)牧星人，浩渺的天宇是牧場(chǎng)，大小星系是河流、溪澗，衛(wèi)星是天馬神驥。

　　兒子耿小星是本地一家私營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)，在父親告老還鄉(xiāng)之前，特意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡放在露臺(tái)。“爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空�！�

　　耿星河說(shuō):“知父莫如子，好!”

　　耿星河出生在一個(gè)秋夜，正星斗滿(mǎn)天，當(dāng)語(yǔ)文老師的父親浮想聯(lián)翩，從古詩(shī)“耿耿星河欲曙天”中拈出三個(gè)字組成兒子的姓名。姓名似乎成了一個(gè)先兆，耿星河讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，對(duì)天文星象興趣盎然，是業(yè)余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學(xué)讀的是宇航動(dòng)力專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后因成績(jī)優(yōu)異分配到衛(wèi)星測(cè)控中心。

　　幾十年飛快地過(guò)去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時(shí)才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意見(jiàn)，要把遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來(lái)，他都婉謝了。他知道妻子離不開(kāi)那所聾啞學(xué)校，離不開(kāi)一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范教師，她的口語(yǔ)和手語(yǔ)出類(lèi)拔萃，為不少殘疾的孩子找到了光明，到了“望星空”來(lái)她會(huì)無(wú)用武之地。

　　耿星河揖別“望星空”時(shí)，不禁想起宋詞里的兩個(gè)句子“去也終須去，往也如何往”，心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿，征得領(lǐng)導(dǎo)同意，只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書(shū)《衛(wèi)星機(jī)動(dòng)軌道的測(cè)算與修正》，那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在他眼里卻如至交好友。他在一種復(fù)雜的心情中回到故鄉(xiāng)，回到妻子和兒子身邊。

　　每晚十時(shí)，蘆管會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到露臺(tái)，和耿星河并排坐在一把長(zhǎng)靠椅上。

　　“星河，歇歇吧，我想聽(tīng)你講牧星人的故事�！�

　　“謝謝你。這頂層住房多好，‘山月臨窗近，天河入戶(hù)低’�！�

　　“唐代沈佺期《夜宿七盤(pán)嶺》中的句子。好記性!”

　　“夫人在古詩(shī)詞造詣上遠(yuǎn)勝于我。白天無(wú)星可看，承你指點(diǎn)，我專(zhuān)讀古人寫(xiě)有關(guān)日、月星、風(fēng)、云的詩(shī)。”

　　“聊解思念之情。”

　　“是啊!”

　　“我現(xiàn)在對(duì)宇航方面的知識(shí)特別感興趣，因?yàn)槲业南壬�是個(gè)牧星人�！惫⑿呛与p眼驀地發(fā)亮，說(shuō):“謝謝。我來(lái)講一件難忘的事，十多年前的秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我國(guó)一顆遙感衛(wèi)星突發(fā)故障，在太空中急速翻滾，星上的能源完全消失，只有陽(yáng)光照射到太陽(yáng)能帆板時(shí)，才有幾秒鐘信號(hào)反饋。”

　　“這可怎么辦呀?”

　　“如果不抓住每次幾秒鐘的衛(wèi)星加電時(shí)間，注入控制指令，價(jià)值十幾億的衛(wèi)星將成為毫無(wú)用處的太空垃圾。”

　　“哦!”

　　“經(jīng)過(guò)持續(xù)的仿真分析，我們終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出衛(wèi)星最大的供電時(shí)間段，于是，我們指令望遠(yuǎn)號(hào)測(cè)量船在南半球上捕獲衛(wèi)星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正常運(yùn)行。你猜，這次太空費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間?”

　　“猜不著啊!”

　　“69個(gè)日夜!”

　　蘆管像小孩一樣鼓起掌來(lái)，大聲說(shuō):“太奇妙了!”

　　耿星河無(wú)端地嘆了口氣。

　　“星河，是不是你覺(jué)得你像那顆能量消失的遙感衛(wèi)星，整天閑著，慌慌的?”

　　“是呀，‘人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老’�！�

　　“你還不能稱(chēng)老，還可以做很多有意思的事�！碧J管的嘴角忽然露出笑意，說(shuō):“你知道嗎?

　　這里的.一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項(xiàng)目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報(bào)了名，有聾啞學(xué)生來(lái)參觀，我可以給他們講解。你想去嗎?”

　　“想，培養(yǎng)未來(lái)的牧星人，好事�！�

　　“我已經(jīng)替你報(bào)了名�！�

　　“真的嗎?”

　　“真的�！�

　　耿星河禁不住仰天大笑，說(shuō):“我太開(kāi)心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊!”

　　夜?jié)u深，滿(mǎn)天星光燦爛。

　　(摘選自《百花園》20xx年第10期)

　　7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A．小說(shuō)開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，既交代了小說(shuō)的主人公耿星河，又用“必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空”巧妙點(diǎn)題，充滿(mǎn)懸念，引起讀者的閱讀興趣。

　　B．小說(shuō)在人物對(duì)話(huà)中多次引用諸如“山月臨窗近，天河人戶(hù)低”等詩(shī)句，既點(diǎn)明了人物的知識(shí)分子身份，也使得小說(shuō)充滿(mǎn)了濃郁的文學(xué)色彩。

　　C．兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺(tái)上安置了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，小說(shuō)中的這一情節(jié)安排，表現(xiàn)了兒子的孝心，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

　　D．小說(shuō)中耿星河向妻子講述的用69個(gè)日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的故事，在增強(qiáng)文章的趣味性的同時(shí)，還突出了我國(guó)航天科技領(lǐng)先世界的主題。

　　8．耿星河的個(gè)性具有哪些特征？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)作概括分析。(6分)

　　9．小說(shuō)以“夜?jié)u深，滿(mǎn)天星光燦爛”結(jié)尾有何妙處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答

　　7.D（小說(shuō)主題分析失當(dāng)。小說(shuō)中“耿星河向妻子講述的用69個(gè)日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的故事”這一情節(jié)，以及本文的全部?jī)?nèi)容都是在歌頌我國(guó)航天人的奉獻(xiàn)精神，而非凸顯我國(guó)航天科技領(lǐng)先世界這一主題。）

　　8.①執(zhí)著工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。耿星河在艱苦的大西北為“望星空”工作了一輩子，本該退休的他主動(dòng)要求又工作了五年。

　�、谧鹬仄拮�。耿星河和妻子分居兩地，知道妻子關(guān)愛(ài)聾啞孩子，離不開(kāi)聾啞學(xué)校，放棄了把妻子調(diào)到身邊來(lái)的機(jī)會(huì)。

　�、劾袭�(dāng)益壯，甘當(dāng)人梯。耿星河非常樂(lè)意到青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)未來(lái)的牧星人。（每點(diǎn)2分，大意正確即可；若有其他概括，屬人物主要個(gè)性特征，可酌情給分。）

　　9.①?gòu)娜宋镄蜗笏茉靵?lái)看，結(jié)尾描寫(xiě)了優(yōu)美、寧?kù)o的環(huán)境，烘托出耿星河決定去青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師后的愉悅心情。

　�、趶那楣�(jié)發(fā)展看，開(kāi)頭耿星河“眺望星空”引起回憶，中間穿插耿星河“望星空”的工作和其回來(lái)后“眺望星空”的具體描寫(xiě)，結(jié)尾使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)圓合自如。

　�、蹚谋磉_(dá)技巧來(lái)看，“滿(mǎn)天星光燦爛”與“眺望星空”前后呼應(yīng)，照應(yīng)了題目；

　�、軓闹黝}上看，“望星空”既是對(duì)過(guò)去航天人工作的肯定，也是對(duì)未來(lái)的期待，升華了主題，給人想象空間。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。若有其他概括可酌情給分。）

星空閱讀答案7

　�、偌涝钋耙梗�我回到故鄉(xiāng)。想必半個(gè)冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒(méi)過(guò)多少有藍(lán)天的日子，也沒(méi)呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車(chē)進(jìn)了家，一頓酒肉下肚，見(jiàn)午后陽(yáng)光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴(yán)寒，就去戶(hù)外散步了。

　�、谖覜](méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場(chǎng)“樹(shù)掛”，未被帽子圍巾護(hù)衛(wèi)住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿(mǎn)霜雪。劉海宛如盛開(kāi)的梨樹(shù)，變得沉實(shí)了——那是花朵壓彎枝條了！而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書(shū)寫(xiě)冬天的詩(shī)篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環(huán)境多么酷寒，人的眼睛永遠(yuǎn)涌動(dòng)著溫泉，只要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過(guò)睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價(jià)的。你眨眼撕扯它們的時(shí)候，脫落的霜雪會(huì)掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來(lái)，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬(wàn)不要大驚小怪啊。

　�、鄄戎�白雪走在街上，聽(tīng)著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實(shí)似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天！

　�、苓@場(chǎng)雪中漫步，使我受了風(fēng)寒，當(dāng)夜就咳嗽起來(lái)�？鹊盟�不著的時(shí)候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)率著，即便是下弦月的日子，半個(gè)月亮加上滿(mǎn)天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛(ài)人最喜歡夜晚撩開(kāi)窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見(jiàn)流星劃過(guò)。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，還是躺在這張床上，獨(dú)自也賞了無(wú)數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說(shuō)他是流星的話(huà)，他劃過(guò)短暫的生命時(shí)空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因?yàn)榈搅宋倚牡�，他就是做了恒星了，再不�?huì)隕落。可我深知故鄉(xiāng)的原野，是他魂?duì)繅?mèng)系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛(ài)人的心，更加地久天長(zhǎng)。

　�、莨枢l(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團(tuán)錦簇的感覺(jué)。我也曾無(wú)數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見(jiàn)到的星月，容顏也就越來(lái)越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來(lái)了，像是多日沒(méi)洗臉?biāo)频模欢�星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見(jiàn)的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最?lèi)芤獾�，就是望星空�?/p>

　　⑥年過(guò)完了，我也要返城了。每次離開(kāi)故鄉(xiāng)，家人都會(huì)讓我?guī)�上各色綠色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類(lèi)江魚(yú)，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因?yàn)檫@半個(gè)冬天在哈爾濱被 PM2.5 所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因?yàn)閹ё哌@樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)！

　�、呖墒钦l(shuí)能讓我?guī)ё咝强漳兀?/p>

　�。ㄟx自《文匯報(bào)》，有刪改）

　　18. 散文中往往有兩個(gè)“我”，一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)在回憶里。簡(jiǎn)要概括文中現(xiàn)在的“我”與以前的“我”的主要經(jīng)歷。（3分）

　　19. 下面的加點(diǎn)詞及句子都很活潑新穎，請(qǐng)按提示作答。（6分）

　�。�1）我沒(méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。（結(jié)合語(yǔ)境理解加點(diǎn)詞的含義）

　�。�2）而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了�。◤男揶o角度賞析句子）

　　20. 聯(lián)系上下文，具體說(shuō)說(shuō)劃線(xiàn)句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？ （3分）

　　21. 結(jié)合全文，文章結(jié)尾一段能刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的'理由。（4分）

　　答案：

　　20.（6分）（1）運(yùn)用了反復(fù)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”故鄉(xiāng)新鮮空氣的渴望，也反襯出城市的污濁。

　　（2）使用比喻、擬人修辭，賦予寒風(fēng)人的動(dòng)作，將雪花在鬢角結(jié)成的冰比作鵝毛筆，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)冬日山野的風(fēng)寒雪大，表達(dá)了對(duì)山野風(fēng)雪、新鮮空氣的親近、喜愛(ài)之情。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。

　　21. （3分）表達(dá)了作者抬頭看藍(lán)天，完全沉浸與陶醉其中，對(duì)藍(lán)天的干凈純潔感到無(wú)比好奇與驚訝。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題考查學(xué)生對(duì)句子中思想感情的分析能力。仔細(xì)閱讀文章的內(nèi)容，了解寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)，然后結(jié)合寫(xiě)作背景來(lái)分析所表達(dá)的思想感情。這個(gè)句子描寫(xiě)了天空的清澈，表達(dá)了作者抬頭看藍(lán)天，完全沉浸與陶醉其中，對(duì)藍(lán)天的干凈純潔感到無(wú)比好奇與驚訝的心情。

　　22. （4分）獨(dú)句成段。點(diǎn)明主題，同時(shí)引發(fā)讀者思考，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的純凈而美好的留戀之情。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題考查獨(dú)句成段以及結(jié)尾的作用。答出三點(diǎn)即可。

星空閱讀答案8

　　對(duì)小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的考察，可以從有效性、適度性、技術(shù)性這三個(gè)維度進(jìn)行。風(fēng)景描寫(xiě)的有效性是指小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的必要性，是就其價(jià)值與意義而言的。在小說(shuō)創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫(xiě)的有效性主要體現(xiàn)在其有助于人物形象的刻畫(huà)，從而實(shí)現(xiàn)“圓形”人物的塑造要求。小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)既可以展現(xiàn)人物周?chē)�的環(huán)境，又可以揭示人物的身份、氣質(zhì)和個(gè)性，展示人物的隱蔽心理結(jié)構(gòu)，并與創(chuàng)作主題緊密相連。朱光潛說(shuō)：“人的思想情感和自然的動(dòng)靜消息交感共鳴，自然界事物�？沙蔀槿说膬�(nèi)心活動(dòng)的象征�！�

　　風(fēng)景描寫(xiě)還有助于小說(shuō)空間的構(gòu)建，尤其體現(xiàn)在以地域空間為表征的外在物理空間和以情緒空間、哲理空間為代表的內(nèi)在心理空間的開(kāi)拓上。小說(shuō)空間是一個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)空間，往往由物理空間和心理空間這兩個(gè)層面構(gòu)成。在物理空間中最為重要的是時(shí)空的構(gòu)建，時(shí)空與涉及人物出場(chǎng)、情節(jié)推進(jìn)的風(fēng)景關(guān)系緊密，比如展示故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，呈現(xiàn)時(shí)序中的自然環(huán)境，進(jìn)而折射社會(huì)大環(huán)境。

　　小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)是不是越多越好呢？我想這需要堅(jiān)持一個(gè)適度性的原則。在有效性的基礎(chǔ)上，風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)短和冗長(zhǎng)都是一種弊病。英國(guó)小說(shuō)家毛姆曾說(shuō)：“黎明和夕陽(yáng)、夜晚的星空、萬(wàn)里無(wú)云的暗天、白雪皚皚的山嶺、陰森幽暗的樹(shù)木……所有這一切，都會(huì)引來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的冗長(zhǎng)描寫(xiě)。許多描寫(xiě)固然很美，但離題萬(wàn)里。這是到了很久之后，作家們才明白，不管多么富有詩(shī)意、多么逼真形象的景物描寫(xiě)，除非它有助于推動(dòng)故事的發(fā)展或者有助于讀者了解人物的某些情況，否則就是多余的廢話(huà)�！泵�姆點(diǎn)出了風(fēng)景描寫(xiě)的有效性問(wèn)題，同時(shí)也批評(píng)了尺幅“冗長(zhǎng)”的缺陷，暗含了風(fēng)景描寫(xiě)應(yīng)遵循適度性的原則。

　　許多人都有過(guò)閱讀外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)時(shí)因過(guò)于冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫(xiě)而被迫翻頁(yè)尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)。小說(shuō)是寫(xiě)給讀者大眾看的，而讀者大眾是一種“意義動(dòng)物”。從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來(lái)看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命運(yùn)、故事情節(jié)的.推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而“通過(guò)類(lèi)比獲得某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受”。

　　風(fēng)景描寫(xiě)的有效性和適度性還要依賴(lài)技術(shù)性的處理。在我們所熟知的小說(shuō)創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫(xiě)大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有獨(dú)特的審美價(jià)值。誠(chéng)然，風(fēng)景描寫(xiě)需要一定的技術(shù)來(lái)支持，但絕不是因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、技術(shù)性三者的完美交融。

　　胡適曾對(duì)中國(guó)某些舊小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指出“到了寫(xiě)景的地方，駢文詩(shī)詞里許多成語(yǔ)便自然涌上來(lái)，擠上來(lái)，擺脫也擺脫不開(kāi)，趕也趕不去”。這實(shí)際上觸及了某些舊小說(shuō)作家陷入陳詞濫調(diào)窠白中難以?huà)昝摮鰜?lái)的問(wèn)題。這是否也同樣適用于當(dāng)代某些小說(shuō)的風(fēng)景描寫(xiě)？要么缺失，要么詞不達(dá)意，難以成為獨(dú)特的“這一個(gè)”。

　　那么，怎樣才能避免這種缺失與弊病呢？我覺(jué)得從技術(shù)性上而言，可以從及物的觀察與呈現(xiàn)，處理好“動(dòng)與靜”“聲與色”“虛與實(shí)”這三對(duì)關(guān)系，并借助一定的修辭手法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　可以說(shuō)，風(fēng)景描寫(xiě)如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說(shuō)中的一個(gè)重要角色。

　　摘編自徐福偉（《仰望星空與詩(shī)意棲居》）

　　1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 如果小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)能夠達(dá)到幫助塑造“圓形”人物的目的，那么風(fēng)景描寫(xiě)的有效性就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　B. 在閱讀外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)時(shí)，如果風(fēng)景描寫(xiě)引起讀者不適的閱讀體驗(yàn)，就說(shuō)明其中風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)于冗長(zhǎng)。

　　C. 由于小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的有效性和適度性要依靠技術(shù)性來(lái)實(shí)現(xiàn)，因而風(fēng)景描寫(xiě)也就失去了審美價(jià)值。

　　D. 胡適批評(píng)中國(guó)某些舊小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)存在技術(shù)性缺陷，其中特別指出成語(yǔ)濫用、識(shí)用的技術(shù)問(wèn)題。

　　2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 文章開(kāi)宗明義，概括指出從有效性、適度性和技術(shù)性三個(gè)維度考察小說(shuō)風(fēng)景描寫(xiě)

　　B. 文章引用朱潛的言論，論證了小說(shuō)中的風(fēng)最描寫(xiě)關(guān)乎人物氣質(zhì)、個(gè)性等的觀點(diǎn)

　　C. 文章用英國(guó)小說(shuō)家毛姆的話(huà)，回答了小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)是不是越多越好的問(wèn)題

　　D. 文章末段是小說(shuō)風(fēng)景描寫(xiě)的技術(shù)性這一維度的深度延伸，結(jié)構(gòu)上與首段形成呼應(yīng)

　　3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)雪的描寫(xiě)烘托了林沖的特定心情，說(shuō)明這種描寫(xiě)具有有效性。

　　B. 魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭以大寫(xiě)意的手法描寫(xiě)極其蒼涼的景象，符合風(fēng)景描寫(xiě)的遼度性原則。

　　C. 小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)不管多么形象通真，如果不能起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，也是無(wú)意義的。

　　D. 作家只有具備熟練運(yùn)用描寫(xiě)技巧的能力，才能使小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)具有較高的技術(shù)性。

　　【答案】

　　1. A 本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

　　B.“如果風(fēng)景描寫(xiě)引起讀者不適的閱讀體驗(yàn)，就說(shuō)明其中的風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)于冗長(zhǎng)”錯(cuò)，假設(shè)不成立，原文第四段“許多人都有過(guò)閱讀外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)時(shí)因過(guò)于冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫(xiě)而被迫翻頁(yè)尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)”，據(jù)此看出風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)于冗長(zhǎng)可導(dǎo)致讀者閱讀不適，但引起讀者閱讀不適的不一定是風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)于冗長(zhǎng)。

　　C.“因而風(fēng)景描寫(xiě)也就失去了審美價(jià)值”錯(cuò)，屬于偷換概念，原文第五段“風(fēng)景描寫(xiě)的有效性和適度性還要依賴(lài)技術(shù)性的處理。在我們所熟知的小說(shuō)創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫(xiě)大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有獨(dú)特的審美價(jià)值。誠(chéng)然，風(fēng)景描寫(xiě)需要一定的技術(shù)來(lái)支持，但絕不是因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、技術(shù)性三者的完美交融”，據(jù)此看出原文為“獨(dú)特的審美價(jià)值”。

　　D.“特別指出成語(yǔ)濫用、誤用的技術(shù)問(wèn)題”錯(cuò)，屬于曲解文意，原文第六段“胡適曾對(duì)中國(guó)某些舊小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指出‘到了寫(xiě)景的地方，駢文詩(shī)詞里許多成語(yǔ)便自然涌上來(lái)，擠上來(lái)，擺脫也擺脫不開(kāi)，趕也趕不去’。這實(shí)際上觸及了某些舊小說(shuō)作家陷入陳詞濫調(diào)窠白中難以?huà)昝摮鰜?lái)的問(wèn)題”，據(jù)此看出沒(méi)有涉及“誤用”的技術(shù)問(wèn)題。

　　故選A。

　　2. D.“文章末段是小說(shuō)風(fēng)景描寫(xiě)的技術(shù)性這一維度的深度延伸”分析錯(cuò)誤，原文末段“可以說(shuō)，風(fēng)景描寫(xiě)如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說(shuō)中的一個(gè)重要角色”，可看出帶有總結(jié)性，是對(duì)三個(gè)維度的總結(jié)。

　　3. C.“如果不能起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，也是無(wú)意義的”錯(cuò)，屬于以偏概全，原文“從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來(lái)看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命運(yùn)、故事情節(jié)的推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而‘通過(guò)類(lèi)比獲得某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受’”，據(jù)此看出，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展只是風(fēng)景描寫(xiě)有意義的其中之一，不是全部。

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