教誨閱讀理解3篇
教誨閱讀理解1
巨象集團總部位于紐約曼哈頓,一天下午,大廈樓下的花園里,一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。
突然,一團衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙在青翠的灌木上顯得特別刺眼。老人抬眼望去,是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么,一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說,撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒。
這時,又一團紙飛了過來。媽媽,你要干什么?兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手,示意他不要吱聲。這次,老人仍然沒說什么,走過去將那團紙放進了垃圾筒?墒牵先藙偰闷鸺舻,第三團紙又落在了他眼前的'灌木上。如此這般,老人一連撿起了中年女人扔的六團紙,但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。
我希望你明白,如果你現(xiàn)在不努力學習,將來只能跟這老園工一樣沒有出息,只能干低賤、卑微的工作!中年女人指著老人在教育兒子。
這時,老人才明白,中年女人生氣是因為孩子的學習成績不好,她要讓孩子明白學習的重要性,而自己則成了她現(xiàn)身說法的活教材。
老人聽到中年女人的話,放下剪刀走過去說:夫人,這是巨象集團的私家花園,按規(guī)定,只有巨象集團員工才能進來。
中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃,趾高氣揚地說:我是巨象集團的部門經(jīng)理,就在這座大廈里工作!
我能借你的手機用一下嗎?老人沉思了一會兒說。
中年女人極不情愿地把手機遞給老人。老人拔了一個號碼,簡單地說了幾句話。中年女人又乘機教育兒子:你看這些窮人,這么大年紀了,連只手機也買不起。你今后千萬要努力啊!
這時,中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負貴人急匆匆地走過來,滿臉堆笑地迎向老人,畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說:我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務!是!總裁先生,我立刻按您的指示去辦!人力資源部負責人應聲答道。
老人走到男孩面前,撫摸著他的頭,意味深長地說:孩子,我希望你明白,雖然你要學習的東西很多,但你首先要學會尊重每一個人。
1.以下是對文中畫線句子的分析理解,不正確的一項是(3分)
A.這是對老人心理活動的描寫,是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。
B.現(xiàn)身說法是指中年女人的教子方式,她以自己為例證對兒子進行了教育。
C.活教材是指老人,中年女人認為這老人是不努力學習因而沒有出息的典型。
D.作者有意在現(xiàn)身說法活教材上加引號,使它們帶有了明顯的否定意味。
2.你認為,這位母親在教育兒子時有哪些失誤?(4分)
3.文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象?(3分)
4.綜觀全文,對標題教誨應作怎樣的理解?(3分)
答案:
1.B
2.要點:
(1)把孩子的學習成績看得過于重要;
(2)教育孩子的方式方法不正確;
(3)輕視體力勞動,輕視普通勞動者;
(4)不尊重別人。(每要點1分)
3.要點:
(1)身為總裁,財富及地位顯赫,但深藏不露,平凡而大氣;
(2)遇事沉穩(wěn)老練,善于思考、決斷;
(3)剛?cè)?嚴慈)相濟,情理兼顧。(大意如此即可,每要點1分)
4.要點:
(1)指文中母親對兒子的教誨;
(2)指老人對孩子及其母親的教誨;
(3)指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)
教誨閱讀理解2
教 誨
崔鶴同
巨象集團總部位于紐約曼哈頓,一天下午,大廈樓下的花園里,一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。
突然,一團衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙在青翠的灌木上顯得特別刺眼。老人抬眼望去,是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的.孩子說著什么,一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說,撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒。
這時,又一團紙飛了過來。“媽媽,你要干什么?”兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手,示意他不要吱聲。這次,老人仍然沒說什么,走過去將那團紙放進了垃圾筒?墒,老人剛拿起剪刀,第三團紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般,老人一連撿起了中年女人扔的六團紙,但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。
“我希望你明白,如果你現(xiàn)在不努力學習,將來只能跟這老園工一樣沒有出息,只能干低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。
這時,老人才明白,中年女人生氣是因為孩子的學習成績不好,她要讓孩子明白學習的重要性,而自己則成了她“現(xiàn)身說法”的“活教材”。
老人聽到中年女人的話,放下剪刀走過去說:“夫人,這是巨象集團的私家花園,按規(guī)定,只有巨象集團員工才能進來!
中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃,趾高氣揚地說:“我是巨象集團的部門經(jīng)理,就在這座大廈里工作!”
“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉思了一會兒說。
中年女人極不情愿地把手機遞給老人。老人拔了一個號碼,簡單地說了幾句話。中年女人又乘機教育 兒子:“你看這些窮人,這么大年紀了,連只手機也買不起。你今后千萬要努力啊!”
這時,中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負貴人急匆匆地走過來,滿臉堆笑地迎向老人,畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說:“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務!”“是!總裁先生,我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負責人應聲答道。
老人走到男孩面前,撫摸著他的頭,意味深長地說:“孩子,我希望你明白,雖然你要學習的東西很多,但你首先要學會尊重每一個人!
(摘自20xx年第9期《科學大眾》,有刪改)
12.以下是對文中畫線句子的分析理解,不正確的一項是(3分)
A.這是對老人心理活動的描寫,是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。
B.“現(xiàn)身說法”是指中年女人的教子方式,她 以自己為例證對兒子進行了教育。
C.“活教材”是指老人,中年女人認為這老人是不努力學習因而沒有出息的典型。
D.作者有意在“現(xiàn)身說法”“活教材”上加引號,使它們帶有了明顯的否定意味。
13.你認為,這位母親在教育兒子時有哪些失誤?(4分)
14.文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象?(3分)
15.綜觀全文,對標題“教誨”應作怎樣的理解?(3分)
答案:
12.B
13.要點:(1)把孩子的學習成績看得過于重要;(2)教育孩子的方式方法不正確;(3)
輕視體力勞動,輕視普通勞動者;(4)不尊重別人。(每要點1分)
14.要點:(1)身為總裁,財富及地位顯赫,但深藏不露,平凡而大氣;(2)遇事沉
穩(wěn)老練,善于思考、決斷;(3)剛?cè)?嚴慈)相濟,情理兼顧。(大意如此即可,
每要點1分)
15.要點:(1)指文中母親對兒子的“教誨”;(2)指老人對孩子及其母親的教誨;(3)
指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)
教誨閱讀理解3
閱讀短文,回答問題。
我讀小學四年級的時候,父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴, 經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當然,畫走了樣!
……
老師讓這幾個同學回到自己的(座,坐)位上,然后和顏悅色(的,地)說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真(象,像)個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣!
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我能選擇括號中恰當?shù)淖帧?/p>
2.“他們的教誨使我一生受用!薄八麄儭笔侵 _________和_________ ;我能用“_________ ”畫出他們的教誨。
3.他們的教誨不僅適用于畫畫,也適用于一切事物,一切問題。那就是我們做事或看問題應該
,當別人的看法、做法與自己不同時,不要急著_________,要從別人的角度去看,去想,一切從客觀存在的事實出發(fā)。堅持這種科學的思想方法,就能終生_________。
參考答案:
1.座地像
2.爸爸老師 我們應該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。
3.實事求是 反對 受益
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