五年級閱讀理解
在日常學(xué)習(xí)和工作中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級閱讀理解 1
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活遇到點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快�！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的.吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》，優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。
此情此景讓我振奮，面對生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他
我快步走下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。
歡悅不已：______
兼而有之：______
2、從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。
反問句：______
陳述句：______
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句的“居然”的意思是（______），作者有這樣的感受是因?yàn)椋╛_____）
4、“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？
______
5、文中的乞討者是一個怎樣的人？
五年級閱讀理解 2
多讀書的好處
著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�能帶給你許多重要的好處。
多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感�？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母�。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你知書達(dá)理，頗有風(fēng)度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量�！�
不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊(duì)困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的`血液流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方式。
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的 基礎(chǔ)！
（1）、寫出多讀書會給你帶來的好處。（1）
（2）、在文中找出名人名言。（4分）
�。�3）、全文有（）個自然段。（2）
（4）、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。（4分） 良師益友：
遨游：
參考答案：
�。�1）、多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節(jié)。也能使你的心情變得快樂�？梢宰屇阕兟斆�，可以讓你多增加一些課外知識。
�。�2）、書籍是人類進(jìn)步的階梯。知識就是力量。
�。�3）、全文有（八）個自然段。
�。�4）、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。
遨游：漫游、暢游。
五年級閱讀理解 3
有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項(xiàng)目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實(shí)在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作�！鞍残墓ぷ靼�，我會給你足夠的時(shí)間，直到你成功為止。到那時(shí)，你再要走我不留你�！崩峡偟膶捜葑屇贻p人很感動。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。
過了一年，年輕人又走進(jìn)了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當(dāng)之無愧的業(yè)務(wù)骨干。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當(dāng)初，老總為什么會將一個敗軍之將繼續(xù)留用呢？
“因?yàn)�，我比你更不甘心�！崩峡偟幕卮鹜耆龊跄贻p人的預(yù)料。老總解釋道：“記得當(dāng)初招聘時(shí)，公司收下100多份應(yīng)聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應(yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。也一定有能力在工作中得到客戶的認(rèn)可，你缺少的只是機(jī)會和時(shí)間。與其說我對你仍有信心，倒不如我就是那個年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個全新的局面。
�。�1）讀短文，說說文章主要寫了一件什么事（4分） （2）根據(jù)文章的主要內(nèi)容給短文加個題目。（1分）
�。�3）原來的業(yè)績平平的“我”怎么會成為后來的.業(yè)務(wù)骨干（2分） （4）讀了短文，你對老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人（3分）
(5) 短文說明了什么道理？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
參考答案：
1、一家公司招聘了個優(yōu)秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個業(yè)務(wù)骨干。
2、信任的力量
3、因?yàn)樵诶习宓膶捜莺凸膭钕�，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會成為業(yè)務(wù)骨干。
4、略。
5、略。
五年級閱讀理解 4
自行車撞了人以后
暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時(shí)，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點(diǎn)好吃的�！蹦菋D女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫(yī)院查查，傷著沒有”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫(yī)院去看她，沒注意走過來的`這孩子，對不起！對不起！” “哦，是這樣。孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯�，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去�！鼻嗄瓴豢�，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關(guān)切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”
我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。
1、聯(lián)系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（1分）
七嘴八舌：_________________________________________________________
2、縮句：（4分）
�。�1）街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。
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�。�2）一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。
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3、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語把上下的意思連起來。（2分） （1）（ ）阿嫂怎樣責(zé)罵，他（ ）有禮貌地耐心解釋。
�。�2）青年人想：（）被群眾批評了，（ ）應(yīng)該主動地賠禮，得到群眾的諒解。
4、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態(tài)度（2分） _______________________________________________________________________________
5、讀完這篇短文你想說些什么（3分） _______________________________________________________________________________
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五年級閱讀理解 5
提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱為“龍的傳人”。古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品、壁畫、裝飾，數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛。有人認(rèn)為龍是一種真實(shí)存在的動物，也有人認(rèn)為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢?
遠(yuǎn)古時(shí)期，我國就有龍的傳說。在距今五六千年前的紅山文化和仰韶文化遺址上，挖掘出了大量玉龍、蚌龍，它們有的似豬，有的類蛇，還有的像鹿或馬。當(dāng)時(shí)的人們供奉或佩掛它們，是為了避邪或祈雨祈福�！吨芤住吩小帮w龍?jiān)谔臁�、“云從龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來的文物古跡看，那時(shí)龍的形象比較簡單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳�！边@里所描繪的龍，已經(jīng)接近現(xiàn)在我們所看到的龍的形象了。
到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實(shí)存在的動物，它只存在于中國人的想象和傳說中。是中華民族古時(shí)期崇拜的圖騰。
龍之所以備受中國人崇敬，是因?yàn)樵谥袊说男哪恐校埵峭o比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵;它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。
因此，龍被看做是至高無上的權(quán)力的`象征，皇帝自認(rèn)為是“真龍?zhí)熳印�。他的身體稱為“龍?bào)w”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”……故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。
但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻(xiàn)瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。
西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往是惡的化身，專干害人的事情。中國的龍則集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。
一、解釋詞語。
1、龍騰虎躍：______
2、金龍獻(xiàn)瑞：______
3、呼風(fēng)喚雨：______
4、數(shù)不勝數(shù)：______
二、你知道哪些關(guān)于“龍”的成語 請寫出來，并選擇一個寫一句話。
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五年級閱讀理解 6
一、連續(xù)性文本閱讀。
迎著風(fēng)走
一群探險(xiǎn)者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞，興沖沖的趕去探險(xiǎn)。他們爬上山坡時(shí)興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀賞，不覺越走越深。雖然路很多，他們并不害怕，每到一個岔路口，他們都會留下一個標(biāo)記。
不知過了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒有走到巖洞的盡頭，于是，他們決定往回走，走來走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識，他們有些驚慌，不知道會有什么樣的命運(yùn)在等待著他們。
終于，他們的手電筒全滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午6時(shí)，外面應(yīng)該暗下來了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會太深，所以，他們沒有淮備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。
沉默了一會兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問誰有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動不動地看著那簇火苗，忽然，火苗微微的傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下，熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個岔道口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望�？墒�，打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。
領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜的感覺那極微的風(fēng)。其他人也紛紛效仿，就這樣他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來。終于，他們找到出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。
生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是路越走越難。人生際遇就像故事中黑時(shí)的巖洞，只有迎向生活的風(fēng)雨，我們才會在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。
1.結(jié)合短文內(nèi)容填空。
�。�1）探險(xiǎn)者遇到的困難是______________________________。
�。�2）文中探險(xiǎn)者的情緒隨著事情的發(fā)展也在變化：_____________ →驚慌→絕望→
_____________ →再度沉下去→_______________ 。
�。�3）第④自然段寫到領(lǐng)隊(duì)“沉默”了一會兒，此時(shí)此刻他的心里也許在想：______________ 。
2.領(lǐng)隊(duì)分別用_________________和__________________的方法，終于找到了出口，從中可以看出他是一個_________________的人。
3.對題目“迎著風(fēng)走”的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）
A.探險(xiǎn)路上迎著岔道口的風(fēng)找到了出口。
B.在人生的道路上，我們遇到用難時(shí)要保持冷靜。
C.遇到危險(xiǎn)，我們可以反方向而行之。
D.我們要勇于面對困難，并運(yùn)用自己的智慧客服困難。
4.傷照文中畫線句，結(jié)合文章主旨，完成仿寫。
人生就像___________________，只有_____________________，我們才會__________________________ 。
5.領(lǐng)隊(duì)帶著大家走出了險(xiǎn)境，人們紛紛贊嘆。他們會說什么？試著寫下來？
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二、閱讀練習(xí)。
走近農(nóng)村留守兒童
材料一：隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國有1·2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86·5%。
材料二：調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。
材料三：大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。
1.以上材料主要調(diào)查的是（ ）
A.城市留守兒童B.農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù)
C.城市問題兒童
D.農(nóng)村留守兒童
2.下列不是農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的是（ ）
A.性格內(nèi)向
B.活潑大方
C.脾氣暴躁
D.孤僻、自卑
3.以上材料表明（ ）（多選）
A.農(nóng)村留守兒童不斷增多。
B.在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。
C.絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。
D.農(nóng)村留守兒童都得到父母很好的照顧。
4.造成農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？
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三、課外閱讀，完成練習(xí)。
小黃牛找食吃
小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了。”小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過日子了。
一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。
小黃牛拖著癟（biě）癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？
小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個飽。
傍晚的時(shí)候（）小黃�；氐郊依铮ǎ└嬖V媽媽哪種綠葉能吃（）哪種綠葉不能吃的理由（）牛媽媽聽了（）高興得眉開眼笑（）一個勁地夸它（）真是個能吃苦又懂事的好孩子（）小黃牛得到媽媽的夸獎（）高興極了（）
1.給短文的`最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2.按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
3.用波浪線劃出文中的兩個比喻句。
4.舉例說明小黃牛是個能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的語言敘述。
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四、閱讀《白蛇傳》，完成練習(xí)。
白蛇傳
傳說四川峨眉山的一個洞里，住著一條修煉一千年的白蛇和修煉八百年的青蛇。她們心地善良，從不和人作對。
一天，她們變成美麗的姑娘，一個叫白娘子，一個叫小青，來到人間天堂——杭州游玩。兩人在西湖斷橋邊看荷花，忽然間烏云密布，電閃雷鳴，一場傾盆大雨眼看就要潑下來。白娘子和小青既沒帶傘，又不便在眾人眼皮底下變化，正著急，一位溫文爾雅、白凈秀氣的年輕書生走上來說：“兩位姑娘用我的傘吧�！眱扇烁屑げ槐M，約好明天到書生宅上還傘。
第二天，白娘子和小青按書生留下的地址找到錢塘門，才知道書生姓許名仙。白娘子見許仙忠厚老實(shí)，心地善良，便和他結(jié)為夫妻，還開了一家藥店，扶危濟(jì)困。
一天，門外進(jìn)來一個化緣的和尚。那和尚一見許仙，忙說：“阿彌陀佛，貧僧是鎮(zhèn)江金山寺住持法海。今見施主面帶妖氣，想必家有妖怪？”許仙大吃一驚，說：“家中只有一個妻子和一個丫鬟，哪來的妖怪？”“既然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。你就先不要聲張，等端午節(jié)時(shí)引她喝下一杯雄黃酒，一切便知。日后有事，可到金山寺找我�！�
端午節(jié)那天，白娘子在丈夫的勉強(qiáng)下喝了一口雄黃酒，馬上感覺頭昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一會兒，許仙不見白娘子動靜，進(jìn)房掀帳一看，只見一條水桶粗的白蛇橫在床上，渾身冒著酒氣。許仙當(dāng)場嚇得“哎呀”一聲，仰面跌倒在地，死了。
為救許仙，白娘子不顧已懷有身孕，去靈山盜靈芝草。守護(hù)靈芝草的靈山鹿兄鶴弟可不是省油的燈，他倆仗劍攔住已盜得仙草的白娘子，三人戰(zhàn)在一處。白娘子無心戀戰(zhàn)，只求盡快脫身離去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了幾回合，早已臉紅心跳，披頭散發(fā)。但為了救丈夫的命，她還是發(fā)狠苦斗，終于取得靈芝草。
吃了靈芝草，不一會兒，許仙就慢慢睜開眼睛。白娘子長噓一口氣。許仙一見白娘子，吃驚地喊道：“你……你……”白娘子連忙安慰他：“官人，剛才你看見一條水桶粗的白蛇已被我殺死了。我扶你去看看。”許仙看見一條水桶粗的白蛇被殺死在院里，將信將疑。一天，他假托要到鎮(zhèn)江金山寺還愿，就一人動身找法海去了。法海見到許仙，與其交談后，更加肯定白娘子是道行高深的妖怪，還硬把許仙留在了金山寺。
過了幾天，白娘子見丈夫還沒回家，心中不安，便和小青一起上鎮(zhèn)江金山寺來尋許仙。白娘子和小青一見法海，三人便纏斗起來，相持不下，白娘子忙拔下金釵，風(fēng)一晃，轉(zhuǎn)眼滔滔江水洶涌而來，將金山寺團(tuán)團(tuán)圍住。一群蝦兵蟹將舞刀弄棒，殺上金山寺。法海大吃一驚，慌忙脫下袈裟，向空中一甩，罩住金山寺。結(jié)果洪水漲高一尺，金山寺升高一尺，總是淹不掉金山寺。雙方相持好幾個時(shí)辰，最后白娘子只好退掉洪水，返回杭州。而許仙便趁亂偷跑出金山寺，回家與白娘子團(tuán)聚了。
幾個月后，白娘子生下一個白白胖胖的兒子，全家都高興得合不攏嘴。滿月這天，法海又手持金缽上了門。許仙勸法海不要再破壞他們的幸福了。法海不答應(yīng)，闖進(jìn)門來，懸起金缽，對準(zhǔn)白娘子罩來�？蓱z白娘子正在坐月子，無力反抗。小青正要沖過來與法海拼命，白娘子阻止了小青，讓她走。法海用金缽罩住了白娘子，把她壓在了西湖邊的雷峰塔下，自己也在西湖邊的凈慈寺住了下來。
小青逃回峨眉山，苦練了十八年后，信心百倍地來凈慈寺找法海報(bào)仇。二人斗了幾十回合，小青越戰(zhàn)越勇，忽見她手起劍落，削向附近的雷峰塔。只聽轟隆隆一陣巨響，雷峰塔倒了下來。白娘子又恢復(fù)了人形，上來夾攻法海。法�；挪粨衤�，一個金蟬脫殼，跳進(jìn)西湖，躲到一只螃蟹的硬殼里，據(jù)說至今人們還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法海哩。
1.這個民間故事寫了六件和白娘子有關(guān)的事情。請根據(jù)提示，補(bǔ)充完整。
______________——誘喝雄黃，顯出原形——______________——______________——法海施法，被壓塔下——小青報(bào)仇，一家團(tuán)聚
2.白娘子和許仙結(jié)為夫妻的“媒人”是（）
A.雨
B.花
C.傘
3.白娘子盜取靈芝草的地方是（）
A.斷橋
B.鎮(zhèn)江
C.金山寺
D.靈山
4.從短文中“_____”一詞看出許仙對白娘子的話將信將疑。
5.你認(rèn)為人們真的“還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法�！眴幔繛槭裁慈藗円幊鲞@樣的故事結(jié)尾呢？_______________________________
6.《白蛇傳》和《牛郎織女》有很多相似的地方，你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎？
�。�1）相似點(diǎn)一：___________________________
（2）相似點(diǎn)二：___________________________
五年級閱讀理解 7
我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。
在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。
爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。
大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”
“你有多少錢？”爸爸問。
小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。
“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事，當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的.衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
1.文中所寫的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請你用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。
2.文章第二段對小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫，試找出其中一句，并簡要分析其作用。
3.文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機(jī)，但為什么說“你的錢正好夠”？
4.認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？
5.你最喜歡文章中哪個人物？喜歡的理由是什么？
參考答案：
1.圣誕節(jié)前（我在八年級的時(shí)候）父親接待一個小男孩來店里買玩具飛機(jī)。
2.外貌句子略 作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
3.同情小男孩的處境，幫助他完成心愿（或?yàn)榱吮Ｗo(hù)一顆幼小而又自尊的心）
4.“我”懂得了這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間與要關(guān)愛。
5.能結(jié)合文中內(nèi)容符合人物的性格特點(diǎn)就可。
五年級閱讀理解 8
一、 課外閱讀。
換傘
早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯了 這把才是你的 我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。
“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給�！碧鹛鸬穆曇粲悬c(diǎn)醉人。
我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。
1.在第四自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。
2.這篇短文主要講的是 按照 順序?qū)懙摹Ｏ葘?，再寫 ， 最后寫 。
3.短文的第一、二自然段抓住了“我”的（ ）進(jìn)行描寫。
A.肖像
B.動作
C.語言
D.神態(tài)
E.心理活動
4.短文中作者重點(diǎn)對（________）這個人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了這個人物_______________ 的高尚品質(zhì)。
5.文中破折號的作用是（ ）
A.聲音的延長
B.解釋說明
C.意思的轉(zhuǎn)折
6.文中最后一段話的含義是什么？把你自己的見解寫下來。
________________________________________________
二、 課外閱讀。
梁山伯與祝英臺
越州有一女子祝英臺，喜歡吟讀詩書，一心想外出求學(xué)，但是當(dāng)時(shí)的女子不能在外拋頭露面，于是她就和丫頭銀心喬裝成男子，前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前往杭州念書的書生梁山伯，梁山伯和祝英臺二人一見如故，就義結(jié)金蘭，一同前往杭州。
在杭州三年期間，梁山伯和祝英臺形影不離，白天一同讀書，晚上同床共枕，祝英臺內(nèi)心暗暗地愛慕梁山伯，但梁山伯個性憨直，始終不知道祝英臺是個女的，更不知道她的心意。
有一次清明節(jié)放假，二人去西湖游玩的時(shí)候，祝英臺借景屢次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全無法明白，甚至取笑祝英臺把自己比喻成女子，最后祝英臺只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟�？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才得知，馬文才也知道了祝英臺原來是個女子。
后來家人寫信催祝英臺回家，臨走前，祝英臺留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提親，但是梁山伯卻以為是三個十天加在一起，所以一個月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí)，才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親，并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開，祝英臺沿路相送、難舍難分。
梁山伯回家后，相思病重，寫信向祝英臺要一些找不到、拿不到的藥方，表示病情絕望了，同時(shí)希望祝英臺能前來探望一番。祝英臺則回信告訴梁山伯，今生無緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝，祝英臺假意應(yīng)允馬家婚事，但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過，并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺下轎拜墓時(shí)，一時(shí)之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘，梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_，祝英臺見狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對形影相隨的蝴蝶……
1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。
一見如故: _________________________________
義結(jié)金蘭: _________________________________
2.用“ ”畫出文中前后照應(yīng)的兩個句子。
3.梁祝故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛情的 千古絕唱，有東方________之稱。
4.從本文的介紹中，可以看出祝英臺什么品質(zhì)?
__________________________________________________
三、 閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)。
讓愛有釋放的地方
程剛
�、俚洁徑鞘谐鲆惶硕滩睿俗钤绲囊惶嘶疖嚒＼嚿隙际窃缙鸬戒搹S上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡著。一個男的來回在車廂里溜著，形跡可疑，我有點(diǎn)擔(dān)心。
�、谂赃呉粋�女孩把包放在桌上，坐在座位上睡著。那個男的又過來了，我便假裝瞇著眼，看他有什么動作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起來，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圓的，自己這單薄的身體恐怕吃不消，只好看著他出了這節(jié)車廂……
�、畚壹泵行蚜伺�，急切地對她說：“妹子，快醒醒，你的包被那個男的拿走了，趕緊找乘警�！迸⒈犻_眼，順著我手指的方向看到了那個男人，說了句“沒事”就又睡了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。我有些納悶又有些氣憤，反正不是我的東西，丟就丟吧！
�、芤粋�小時(shí)后，車要到站了，女孩醒來梳妝。我很奇怪為什么她的包丟了不著急。就在這時(shí)，那個男人手里拿著包回來了，直接對女孩說：“以后睡覺時(shí)守著包，下次我可不替你看了。”女孩笑著對他說：“嗯，大哥，謝謝�！蹦腥藖G下了包……看來，我是虛驚一場，他們應(yīng)該認(rèn)識。
�、菽械淖吡�，女孩坐到我對面，笑著對我說：“大哥，他不是小偷，他精神有問題�！薄笆裁�？”我有點(diǎn)不相信�！八彩俏覀冧搹S的。10年前的一天，他老母親病重，大家借錢給他為老母親治病。那天早上，他帶著借來的6萬塊錢坐車回家，可他由于太累，坐在車上睡著了。他醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)錢被人偷了，一股急火，精神就出了問題。從此，他就在這趟車上天天給大家看包，只要誰睡著了包放在外面，他都會提走，車快到站時(shí)再發(fā)給大家，東西從來沒少過。長期以來，我們也形成了默契，總會有人把包放在桌上……我們也想讓他 的愛有釋放的地方。”
�、蘼犃伺⒌脑�，我的心潮突然一陣翻涌，感動得快要落淚。這個男人雖然精神出了問題，但卻占領(lǐng)了精神世界的高地，而那些懂他的人們，也在他精神的世界里，撒播著愛的種子。
1.隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”的內(nèi)心不斷變化起伏著。請將“我”的心理變化敘述完整。
�。�1）看著車廂里形跡可疑的男子，“我”有點(diǎn)擔(dān)心。
（2）__________________
�。�3）__________________
�。�4）__________________
�。�5）得知真相，“我”感動不已。
2.文中畫線句分別對女孩的________和________進(jìn)行了刻畫，從中可以感受到____________。
3.第③自然段中“我有些納悶又有些氣憤”，“我”納悶的是____，氣憤的是____。
4.文中第________自然段交代了男子這種行為產(chǎn)生的原因。
5.與精神失常的男子的做法形成默契的是乘車的人們。人們的做法是________，這樣做的目的是________。
四、 課內(nèi)閱讀。
余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
1.本文出自________代詩人________的作品。
2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。
（1）余嘗謂____________
�。�2）心不在此___________
（3）卻只漫浪誦讀____________
�。�4）心到最急____________
3.用自己的話寫出下面句子的意思。
心既到矣，眼口豈不到乎？
____________________________________________
4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。
B.文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。
C.文段告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。
五、 閱讀短文，完成練習(xí)。
三打白骨精（節(jié)選）
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險(xiǎn)峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。
正在這時(shí)，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。
唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。
唐僧一見，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！”唐僧大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了�！蔽蚩彰c(diǎn)頭答應(yīng)，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精�！蔽蚩粘槌鼋鸸堪�，怕師父念咒語，沒有 立刻動手，暗中叫來眾神在半空中作證。眾神都在云端看著。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著：白骨夫人。（有改動）
1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
白骨夫人為了吃到唐僧肉，先后變成了____________、____________和___________。但每一次都被孫悟空識破詭計(jì)。
2.唐僧多次責(zé)怪孫悟空打死妖怪，說明他是怎樣的人（ ）
A.自說自話
B.膽小怕事
C.不明是非
D.唯我獨(dú)尊
3.節(jié)選部分開頭先寫“山勢險(xiǎn)峻，峰巖重疊”，對比理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.為孫悟空摘桃作鋪墊。
B.為妖怪出場渲染氣氛。
C.說明只有險(xiǎn)惡的環(huán)境才會出妖怪。
D.交代故事發(fā)生的地點(diǎn)。
4.文中畫“ ”句子中的“奪過”換成“接過”好嗎？為什么？ ____________________________________________________ 5.孫悟空第三次除妖，與前兩次最大的`不同是什么？作者為什么要這樣安排？
___________________________________________________
六、 現(xiàn)代文閱讀。
秘密
�、儆幸惶�，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。
�、谒�7歲，他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他的
眼睛的時(shí)候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
�、鬯且粋�可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界�！�
�、芘笥迅锌e了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的 時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�
�、莓�(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時(shí)候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1.聯(lián)系上下文給下面詞語加點(diǎn)字注音并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱柷懊娈嫛啊獭?）
菲�。海╛______） （1）微薄 （2）瞧不起 .不諳世事：（_______） （1）明白 （2）熟悉 .2.對文中畫橫線的句子解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義
B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第（_____）和第（_____）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密? “秘密”的內(nèi)容是什么? _________________________________________ 5.短文主要描寫了小男孩的語言、_______和_______，表現(xiàn)了他是一個________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?（寫幾句連貫的話）
_________________________________________
七、 課外閱讀，完成練習(xí)。
《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》
家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。
家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。
家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲�，幷男』镒�、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。
1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。
�。� ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交響曲
�。� ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨畫
�。� ）的歌兒 （ ）的喉嚨
2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。
�。�1）不愿意顯得比別人差。 （ ）
�。�2）饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 （ ）
�。�3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 （ ）
�。�4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （ ）
3.縮寫下面的句子。
柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。
____________________________________________
4.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？
____________________________________________
八、 閱讀課文《慈母情深》（節(jié)選），完成后面的題目。
①母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
�、谂赃呉粋�女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”
③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”
�、苣赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
�、菽且惶煳业谝淮伟l(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦��！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。
�、尬冶亲右凰幔X跑了出去……
�、吣翘�，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
�、唷澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”
�、崮且惶炷赣H數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
�、饩瓦@樣，我有了第一本長篇小說……
1.你如何理解第②③兩段的人物對話？
_______________________________________________
2.第④段中的四個“立刻”，在表達(dá)上有什么作用？ ______________________________________________ 3.第⑤⑥兩段是“我”心靈受到震撼后，對媽媽的認(rèn)識、理解和自我感受。你從中能讀出“我"怎樣的感情？
_____________________________________________
4.“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”說明了什么？
_____________________________________________
5.你是如何理解媽媽的責(zé)備和數(shù)落的？
_____________________________________________
九、 閱讀短文，完成練習(xí)。
羅馬速寫
①羅馬是意大利的首都。這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。
�、诹_馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的廢墟，殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。
�、酃帕_馬的斗獸場，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人，如果不去斗獸場看看，就好像到了北京沒游（ ），到了西安沒有看（ ）一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個完整無缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。
�、芰_馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬的人口。
⑤噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲（pì）美。三千多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場和街頭巷尾。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。
�、捱z址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。
1.把合適的名勝古跡填入第③段的括號中。
2.羅馬是個很特別的城市，其主要特點(diǎn)是____、_____、_____。
3.讀畫“﹏﹏﹏”的句子，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
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4.你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢？仿照本文第②段的寫法，給大家介紹一處吧！
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十、 讀課文《落花生》片段，回答問題。
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有
沒有果實(shí)，必須挖起來才知道�！�
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人�！�
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
1.在文中的內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.寫出下列詞語的近義詞。
可貴（______） 愛慕（______） 分辨（______）
3.文中花生最可貴的特點(diǎn)是：______________。在敘述時(shí)作者將花生和__________、__________、___________進(jìn)行對比。通過一家人談?wù)摶ㄉ@一過程，告訴我們一個道理：______________________________________
五年級閱讀理解 9
芭蕉
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學(xué)生采下了（豐碩豐厚）的果實(shí)，留下了已經(jīng)（干枯枯萎）的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越長越憔悴，終于完全失去了水分。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害�！闭趥湔n的老師摘下了眼鏡，抬起頭（和氣和藹）地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。” “那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學(xué)生們肯定地說“ 。”
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉�！庇址_一本，上面寫著：“我長大也樂意做一個老師，用自己的`心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶（濕潤潮濕）了。
1、這單元我們學(xué)習(xí)了不少開頭的方法，有開門見山，有巧設(shè)懸念，也有先做鋪墊或簡要的交代，請你為本文精心設(shè)計(jì)好開頭，寫在第1自然段的橫線上。
2、在第3段結(jié)尾，老師說了一句什么話？請你補(bǔ)上去。
3、在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，在下面劃線。
4、文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
5、讀了文章，你是否也有一些感想呢？你想對你的老師說些什么話呢？請你寫一寫。
五年級閱讀理解 10
紅樹林和北國沙漠中的黃柳一樣，在植物世界里是一個具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士。它既不要肥沃的土質(zhì)，也不要溫室般的環(huán)境，只是默默地把根須扎進(jìn)貧瘠不毛的`海岸，形成了縱橫交錯的支拄根，依靠這龐大的根系去吸取大地的營養(yǎng)。它把自己的兄弟姊妹連成一個整體，去抵御狂風(fēng)惡浪，減少海嘯帶來的自然災(zāi)害。
1.紅樹林的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在哪里？
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2.請用一個成語來概括紅樹的品格。
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3.請寫幾組排比句，來抒發(fā)自己對紅樹林的喜愛之情。
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五年級閱讀理解 11
奇跡
法國著名作家雨果才華出眾。20歲開始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動法國文壇的長篇小說《巴黎圣母院》，隨后又創(chuàng)作了一系列的戲劇、詩歌、小說。可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病惡性發(fā)作了，那年他才40歲。
看見雨果發(fā)青的臉色，聽到他沉重的喘息，人們（愛惜痛惜）萬分，說：“這顆巨星將墜落了�！彪S后發(fā)出沉重的`嘆息。
雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬上……
“生命在于運(yùn)動”，雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了充沛的精力，重新拿起筆寫出了大量的文學(xué)作品，直（致至）晚年，仍創(chuàng)作不懈，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。
看見雨果40歲得了心臟病，最后卻成了長壽者，人們驚嘆不（已己）：“這真是奇跡！”
奇跡怎么來的呢？體育鍛煉！
1、用“／”畫去括號內(nèi)不合適的字詞。
2、結(jié)合短文內(nèi)容理解“生命在于運(yùn)動”這句名言。
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3、在能表達(dá)這篇短文中心意思的選項(xiàng)后打“√”
�。�1）說明體育鍛煉的重要性。（）
（2）贊頌了雨果為了創(chuàng)作而不懈地努力。（）
�。�3）贊揚(yáng)了雨果的文學(xué)才華。（）
五年級閱讀理解 12
一、課外閱讀。
重陽節(jié)的傳說
古時(shí)候，汝河邊一個村子里，住著一個小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子過得十分快樂。
天有不測風(fēng)云。有一年，汝河里忽然出了一個瘟魔，岸邊很多村莊流行起了瘟疫，死了不少人�；妇耙患胰艘脖蝗旧狭�，父母和妻子都死了，只有桓景活了下來。
桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。他聽說東南方的山中有一位叫費(fèi)長房的神仙，能降妖除魔，決定前去拜師學(xué)藝。
桓景帶上一袋干糧上路了。他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長房。費(fèi)長房和藹地對他說：“我看你一心想為民除害，就收下你這個徒弟吧。”他交給桓景一把降妖寶劍，又教他降魔的武藝。桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。
一天早晨，桓景正在練劍，費(fèi)長房走過來對他說：“徒兒，你在這兒快一年了。我算了一下，瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi)，再去斬妖除魔�！彼徽惺�，飛來一只仙鶴，讓桓景騎在仙鶴背上，把他送回了家。
到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，叫大家?guī)г谏磉�，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。
中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時(shí)頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉(zhuǎn)�；妇笆殖謱殑纳缴现睕_下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉(zhuǎn)身就逃。桓景對準(zhǔn)他的后背嗖地?cái)S出寶劍，哧的一聲就把他扎死了。
從此，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的襲擾了。
這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動，來紀(jì)念桓景鏟除瘟魔、為民除害的壯舉。因?yàn)榫旁鲁蹙庞质侵仃柸�，所以人們就把這一天稱為“重陽節(jié)”。
1.把下面的俗語補(bǔ)充完整并解釋。
天有不測風(fēng)云，________________________。
意思：_________________________________
2.桓景為什么要拜師學(xué)藝？
_________________________________________
3.談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。
他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長房。
__________________________________________
4.為了鏟除瘟魔，桓景按照師傅的辦法做了哪三件事？
(1)________________________________________
(2)________________________________________
(3)________________________________________
5.桓景與瘟魔是怎樣搏斗的？在文中用“____”畫出來。
6.過重陽節(jié)時(shí)人們?yōu)槭裁炊家e行登高、插茱萸、喝菊花酒的活動？
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二、課內(nèi)閱讀。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏（cáng zàng）著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠(lóng lǒng)罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
1.選擇正確讀音，畫“√”。
2.請用“______”畫出文中的過渡句。
3.在文中找出下列詞語的近義詞。
珍藏（__________）寶貴（_________）毀滅（________）
4.從文中哪些地方可以看出圓明園遭受的破壞之嚴(yán)重，用“﹏﹏”畫出。
5.為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館和藝術(shù)館？
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6.假如你站在圓明園的廢墟前，你想說什么？
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三、閱讀語段和短文，完成練習(xí)。
粽子里的鄉(xiāng)愁
①異鄉(xiāng)客地，越是沒有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。
②端陽是個大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。
�、勰赣H包的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱之為“子孫粽”，吃了將會保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布/施乞丐。母親總是為乞丐大量的準(zhǔn)備一批，美其名日“富貴粽”。
�、芪易钕矚g吃的'是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色、內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí)間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個，因?yàn)榛覝詹坏坏K胃，反而有幫助消化之功。過節(jié)時(shí)若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年以來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂時(shí)光。A.但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？
�、荻宋绻�(jié)那天，乞丐一早就來討粽子，真?zhèn)�是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn)（意謂多給點(diǎn)）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴�。 蹦赣H總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福�！�
�、奁蜇とズ�，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個個都好吃懶做，有的是一時(shí)做錯了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”
�、連.母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個小女孩悄聲對我乞討說：“再給我一個粽子吧。我阿婆有病走不動，我?guī)Щ厝ソo她吃�！蔽疫B忙給她一個大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒什么肉吃呀�！蔽衣犃撕茈y過，就去廚房里拿一個肉粽給她，她沒有等我，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了。”她看了我半晌說：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這么說的�！蔽页泽@地問：“你后娘？”她說：“是��！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印�！�
�、嗦犃怂脑�，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字�！彼o靜地看看我，搖搖頭說：“我沒這個福分�！�
�、崴﹂_我的手，很快地跑了。
�、馕一貋泶舸舻叵肓撕镁�，告訴母親，母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了。”
日月飛逝，那個討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅(jiān)決地快跑而逝的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn)命，還是更喜歡過乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七句的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？
每年的端午節(jié)來臨時(shí)，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。
1.請你概括本文的內(nèi)容，說說本文的線索是什么。
_____________________________________________
2.結(jié)合全文，分析母親是一個怎樣的人。
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3.母親的粽子有哪些種類？“我”最愛的是哪一種？為什么？_______________________________________________
4.請結(jié)合上下文，揣摩畫線句子在文中的含義。
A._____________________
B._____________________
5.結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目里“鄉(xiāng)愁”的理解。
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四、閱讀理解，完成練習(xí)。
劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）
正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說：把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，囑咐了劉姥姥一席話，又說：這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢。調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：
別忘了。劉姥姥道：姑娘放心。那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他。說的眾人都笑起來。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)�，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲請，劉姥姥便站起身來，高聲說道：老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫心肝；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
——曹雪芹《紅樓夢》
1.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（）
A.讓劉姥姥與賈母一桌。
B.給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。
C.眾人紛紛哈哈大笑起來。
2.讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（）。
A.封建大家長
B.農(nóng)家婦女
C.孝順的當(dāng)家媳婦
3.笑聲中可看出人物的個性，請任意選取一個人物加以分析。
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五、閱讀短文，完成練習(xí)。
羅馬速寫
�、倭_馬是意大利的首都。這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。
�、诹_馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的廢墟，殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。
�、酃帕_馬的斗獸場，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人，如果不去斗獸場看看，就好像到了北京沒游（），到了西安沒有看（）一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個完整無缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。
④羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬的人口。
�、輫娙诹_馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲（pì）美。三千多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場和街頭巷尾。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。
⑥遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。
1.把合適的名勝古跡填入第③段的括號中。
2.羅馬是個很特別的城市，其主要特點(diǎn)是____、_____、_____。
3.讀畫“﹏﹏﹏”的句子，談?wù)勀愕母惺堋?______________________________________________
4.你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢？仿照本文第②段的寫法，給大家介紹一處吧！
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