六年級語文《月光曲》練習題

時間：2024-02-07 10:45:05 語文習題我要投稿

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六年級語文《月光曲》練習題【優秀】

　　在各領域中，我們總免不了要接觸或使用練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。你所見過的習題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級語文《月光曲》練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級語文《月光曲》練習題【優秀】

　　1、比一比，再組成詞語。

　　茵( )盲( )券( )臘( )屢( )

　　菌( )育( )卷( )蠟( )縷( )

　　粼( )譜( )醒( )濤( )鍵( )

　　嶙( )普( )醉( )滔( )健( )

　　2、讀句子，給加點的字選擇正確的讀音，把不正確的劃去。

　　①他沿著彎彎曲曲( q ū q ǔ)的小路向前走，忽然從茅屋里傳來斷斷續續的琴聲，彈得正是他寫的曲( q ù q ǔ)子。

　　②盲姑娘從琴聲中知道，給她彈曲子的( de d í)人的( de dí)確是貝多芬。

　　③盲姑娘從美妙的樂( yuè l è)聲中感受到了快樂( yuè lè)。

　　3、在括號里填寫合適的量詞。

　　粒縷艘番片層株支摞

　　一( )畫報一( )石子一( )帆船

　　一( )話語一( )草灘一( )微云

　　一( )歌曲一( )柳樹一( )漣漪

　　4、讀讀下面人物的語言，想想應分別讀出怎樣的語氣。(選擇正確的序號填在括號里)

　　A、充滿同情、愛意、遺憾、內疚B、迫切C、誠懇、熱情D、體諒、安慰

　　①一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”(　)

　　②一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”( )

　　③姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”(　)

　　④貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。 ”( )

　　含英咀華

　　一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著(　　　)的月光，按起了琴鍵。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從(　　　)的地方升起來。(　　　)的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(　　　)輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(　　　)的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的(　　　)的大海。

　　1、按原文填空。

　　2、下面不是比喻句的一句詩( )

　　①月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗

　　②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。

　　③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象

　　3、用“__”在文中畫出實在事物，用“～～”劃出聯想的內容。

　　4、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是

　　(1)_________(2)_____(3)______

　　5、為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象?

　　6、借助皮鞋匠的聯想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而________，時而________，時而________，時而________。

　　語文大觀

　　余音繞梁，三日不絕

　　傳說戰國時期，一位叫韓娥的女子來到齊國，因為一路饑餓，斷糧已好幾日了，于是在齊國臨淄城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心弦，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”。

　　韓娥投宿一家旅店，因為貧困，韓娥遭到了旅店主人的侮辱，韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽到她歌聲的人都覺得好象沉浸在哀怨里。一時間，“老幼悲愁，垂淚相對，三日不食”，旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復為曼聲長歌”，眾人聞之“喜躍抃舞，弗能自禁”，氣氛頓時歡悅起來，把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人，乃至于此。

　　因此后世就有了“余音繞梁”、“繞梁三日”的成語典故，以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。

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