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      2. 小學(xué)語文口語交際教案

        時間:2022-05-06 09:34:10 語文教案 我要投稿

        【推薦】小學(xué)語文口語交際教案三篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文口語交際教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】小學(xué)語文口語交際教案三篇

        小學(xué)語文口語交際教案 篇1

          課前準(zhǔn)備

          學(xué)生:

          1、每個學(xué)生準(zhǔn)備一本最喜歡的課外書。

          2、填好《好書推薦》稿。

          3、每個學(xué)生把自己看過的課外書的書名寫下來。

          老師:小黑板(名人名言)、錄音帶、機(jī)和電池、詢問老師發(fā)言大膽積極的同學(xué)名字。

          一、看圖導(dǎo)入,議論好書。

          師:當(dāng)我走進(jìn)泊里中心小學(xué)以后,我聽到有很多的老師都在談?wù)撛蹅儼,說咱們班級的同學(xué)有個其他班級都沒有的好習(xí)慣。那就是咱們班的同學(xué)平時最愛讀課外書,甚至還有不少小書迷,是真的嗎?哪些同學(xué)喜歡讀課外書呢?

          呀,都喜歡!那老師想知道,你們在課外都讀過哪些好書?指答。咱班同學(xué)都讀過這么多好書,真令人佩服!那你讀過的這些書中,你最喜歡什么書?能說說你喜歡的理由嗎?接著答。

          二、探究說法,嘗試推薦。

          師:剛才,大家談的這些書,都是對我們的成長非常有幫助的好書!你的好書都帶來了嗎?舉起來讓老師看一下!呀,都帶來了!你想不想和其他同學(xué)一起分享你的好書呢?今天,咱們就來學(xué)習(xí)把你的好書推薦給大家,讓大家都來喜歡你的書。(板書課題:好書推薦)

          1、現(xiàn)在,咱們先聽兩位同學(xué)向大家推薦自己的好書。大家認(rèn)真聽,比較一下,這兩個同學(xué),誰的推薦好?好在哪里?(放錄音)

          2、問:誰的推薦好?好在哪里?可以聯(lián)系他說過的話來談。指答。

          老師及時地激發(fā)學(xué)生回答:讀讀開頭,你覺得推薦好書還應(yīng)該注意什么?指答,板書:文明禮貌

          通過他的推薦,你知道了什么?(書的內(nèi)容和讀者的收獲)指答,也就是告訴我們書的優(yōu)點,我們聽后便一清二楚。板書:清楚明白。聽了他的介紹,特別是最后加上了一句

          你不想一睹為快嗎?你心理有什么想法?指答。師:這說明他的推薦已經(jīng)深深地打動了你,板書:打動別人。

          三、模仿推薦,正確評價。

          1、師:聽了剛才這位同學(xué)的推薦,你是不是受到一點啟發(fā)呢?推薦好書要做到什么?(指著板書進(jìn)行總結(jié):注意用好文明禮貌用語,書的優(yōu)點要說的清楚明白,關(guān)鍵是你的介紹能夠打動別人)現(xiàn)在你可以把你課前準(zhǔn)備的推薦辦法適當(dāng)?shù)匦薷囊幌。沒做好準(zhǔn)備的同學(xué),趕快在心理醞釀一下,你準(zhǔn)備怎樣推薦你的好書?改好了,可以同位互相提提意見。(大約5分鐘)

          2、準(zhǔn)備好了嗎?誰愿意先向大家推薦你的好書呢?先推薦的老師還有小禮物送給你!指名推薦。(告訴學(xué)生,如果你需要大家看到你的書,可以放在實物投影上)。其他同學(xué)認(rèn)真聽,他推薦的有什么優(yōu)點?你還有什么更好的建議?指答。教師及時進(jìn)行總結(jié)。因為你是第一個上臺推薦的,你的表現(xiàn)也非常出色,所以老師要獎給你一個小獎?wù)掠赂覅⑴c獎。師問:老師有個問題想請教大家:當(dāng)別人介紹的時候,作為聽眾,要怎么做呢?指答。師:對,要做文明聽眾,認(rèn)真傾聽。除了表示對別人的尊重外,還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點,不足的地方可以提出更好的建議,這樣才能互相學(xué)習(xí)。板書:聽眾:認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)優(yōu)點、提出建議)

          3、問:剛才這位同學(xué)向大家推薦了他的好書,你喜歡他推薦的書嗎?你想不想對他的書了解更多一些,你想知道什么,現(xiàn)在就可以問他。(告訴推薦的學(xué)生,你想讓誰回答,你就點他的名字)指定學(xué)生提問。問學(xué)生:他提問的怎么樣?指答。(師:你的問題提的很精彩,獎給你一個小獎?wù)。提問時,是不是也應(yīng)該注意用好文明禮貌用語呢?你知道應(yīng)該用好那些文明禮貌用語?指答。某某同學(xué),你好!請問什么問題,最后還要說聲謝謝,像個小記者。問:這個建議你愿意接受嗎?)還有誰愿意向大家推薦你的好書呢?指名。(剛才咱們說的注意的問題,你都做到了,真聰明)讓大家做好評價。大家還有什么問題要問嗎?指答。(發(fā)獎)

          四、小組練說,人人參與。

          1、看來,推薦好書還真要講究方法呢,你學(xué)會了嗎?下面我們就四人一組,練習(xí)把你的好書推薦給小組的同學(xué),等會兒,每個小組推薦一個優(yōu)秀代表向全體同學(xué)推薦。咱還要比一比,看哪個小組的推薦最有創(chuàng)意,哪個小組就獲得今天的合作創(chuàng)意獎!

          2、各小組進(jìn)行練習(xí),教師巡回,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          3、匯報展示

          師:現(xiàn)在,哪個小組的同學(xué)最勇敢,先向大家推薦你的好書?指答。其他同學(xué)要當(dāng)好評委,還要準(zhǔn)備好你的問題。

          4、師問學(xué)生:他們小組推薦的怎么樣?學(xué)生肯定后,根據(jù)學(xué)生意愿,把合作獎送給這個小組。也可以根據(jù)學(xué)生的出色表現(xiàn),直接把獎?wù)滤徒o他。教師評價:1、我們把掌聲送給他們小組!2、祝賀他們小組獲得創(chuàng)意獎!3、你推薦的太精彩了,來點掌聲

          五、名言結(jié)語,形成習(xí)慣。

          這節(jié)課同學(xué)們都用學(xué)會了用能打動他人的辦法向大家推薦了自己的好書,還學(xué)會了用文明禮貌用語,說的也清楚明白,非常了不起!看樣子,咱們班同學(xué)確實是一群愛讀書、會讀書的小書迷!那你讀了那么多書,你覺得讀書能給你帶來什么好處呢?指答。(學(xué)會做人,提高智力、學(xué)會寫作)師:世界上有許多偉人、名人都酷愛讀書,他們有許多想法和同學(xué)們想的一樣。他們留下了許多讀書的至理名言送給大家!誰愿意讀給大家聽?其他同學(xué)想一想:這些名言告訴了我們什么?指答。你喜歡這些讀書名言嗎?老師也非常喜歡,咱們一塊再讀一讀,好嗎?老師希望能像這些名人、偉人一樣,都喜歡讀書,并且經(jīng)常到書的海洋中遨游,學(xué)知識,長本領(lǐng),人人成為博覽群書的人!長大了為祖國做更大的貢獻(xiàn)!

          六、擴(kuò)展延伸,提高能力。

          老師給大家留了兩個作業(yè):

          1、課后,同學(xué)們互相借閱在課堂上推薦的好書,

          2、選做題:同學(xué)們學(xué)習(xí)用推薦書的方法試著向自己的同學(xué)、父母或者鄰居的小朋友推薦一幅好畫、一首好歌、一部好的電視劇或者是一處好風(fēng)景,甚至是某一件新產(chǎn)品,當(dāng)然你自己制作的也可以。(出示課后作業(yè))

          板書設(shè)計;

          好書推薦

          打動別人

          提出建議

          清楚明白

          學(xué)習(xí)優(yōu)點

          推薦者:

          文明禮貌

          聽

          眾:

          認(rèn)真傾聽

        小學(xué)語文口語交際教案 篇2

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣,學(xué)會傾聽、交流、互動。

          2.通過交流,感受童年的美好、純真,使學(xué)生珍惜童年,熱愛生活。

          3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情,表真情實感。

          4.圍繞是否把事情的過程寫清楚,是否表達(dá)了童年生活的有趣,認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

          【教學(xué)重點、難點】

          重點:

          通過講述童年故事,收集反映童年難忘的生活片斷,通過交流,拓展學(xué)生的思路,使他們從不同角度講述自己童年的故事,在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩,進(jìn)一步感受童年的美好、純真,激發(fā)學(xué)生珍惜童年,熱愛生活的情懷。

          難點:

          把故事講述具體,清楚,并能注意表達(dá)方式,使其能引起聽眾的興趣。并在活動中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1.有關(guān)童年的音樂磁帶。

          2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。

          【教學(xué)時數(shù)】

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          (口語交際)

          一、引導(dǎo)回顧,體驗童年情趣

          1.回顧學(xué)過的《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文,說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

          2.你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎?(有趣、天真、可愛……)

          【對學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng),可以通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題,同時又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊!

          二、打開記憶閘門,回憶自己童年

          1.我們的童年生活又是怎樣的?是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事?讓我們靜靜地回到回憶的深處,去找回我們的童年。

          2.請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。

          3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。

          【教師以飽含深情的導(dǎo)語調(diào)動學(xué)生參與的熱情,引發(fā)學(xué)生回憶生活,打開話匣子。通過自主回憶,再小組交流,讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。】

          三、課堂交流,分享童年

          1.評選出最難忘的童年故事(在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行)。

          2.班級交流最難忘的童年故事。組內(nèi)其他的.同學(xué)說說推薦的理由。

          3.師生共同評議,并提出具體的修改建議。

          【通過講故事的形式,激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時,讓其他學(xué)生在參與評議中進(jìn)一步學(xué)會交際語言,達(dá)到口語交際的目的。】

          四、修改提高,難忘童年

          1.以學(xué)習(xí)小組為單位,進(jìn)行修改,把童年故事說得更清楚更具體。

          2.開展童年故事會。

          3.從內(nèi)容、態(tài)度、表情達(dá)意等角度評選“最佳”童年故事。

          【以學(xué)生喜愛的講故事形式,讓學(xué)生興致勃勃地參與活動,既體現(xiàn)了評文教學(xué)的以

          人為本,給學(xué)生以自主空間,又滿足學(xué)生交流的愿望!

          五、課外延伸,生活中說。

          讓學(xué)生回家以后,和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。

        小學(xué)語文口語交際教案 篇3

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1。能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。

          2。能與同學(xué)進(jìn)行商討,培養(yǎng)自主合作的參與意識。

          3。通過活動,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

          4。能就口語交際的內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

          課前準(zhǔn)備

          收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

          了解班級同學(xué)的特長,以便策劃活動。

          通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介,了解怎樣策劃才能搞好一次活動,可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。

          第一課時口語交際

          黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣

          俗話說得好:一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念,而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

          暢所欲言。抒發(fā)情感

          1。同學(xué)們,請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

          2,F(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng),那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動,形式就要豐富多彩,要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

          小組交流討論

          明確小組討論的內(nèi)容:表演哪些節(jié)目;由哪些同學(xué)表演;怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

          重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩,根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流,給予指導(dǎo)。

          小結(jié)過渡:剛才老師參與了部分小組的討論,看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備,而且在討論的過程中非常熱烈,方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛,那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧。

          展示活動方案

          以小組為單位展示活動方案。

          其他同學(xué)可以質(zhì)疑,也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。

          師生共同評議。綜合大家的意見,全班制定一個活動方案。

          總結(jié)

          同學(xué)們,這節(jié)課,通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動,不僅鍛煉了我們的組織策劃能力,而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情,相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。

          第二、三課時習(xí)作

          談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣

          在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中,同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀,誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下,通過我們的努力,二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?

          大膽想象

          想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

          想象兒時的小伙伴會是怎樣的。

          想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。

          閱讀提示,明確要求

          學(xué)生默讀提示,明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

          小組互說。打開思路

          全班交流,教師適時點撥。

          試寫初稿。自行修改

          回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

          要求書寫工整,語句通順。

          小組評議,互改

          小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

          根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

          佳作賞評

          每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評,可以是全文,可以是片斷。

          賞評。

          五年級語文上冊教案——口語交際·習(xí)作二

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