實用的小學語文教案四篇
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小學語文教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學語文教案 篇1
知識與技能:
1、學習本課的8個生字,讀通課文,理解課文內容。
2、培養(yǎng)學生邊讀邊想的能力,幫助學生在閱讀過程中形成自己的見解。
3、學習收集資料的方法,借助資料理解文中關鍵詞的含義。
情感態(tài)度價值觀:
培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
過程與方法:
1、自主,合作,探究的學習方式。
2、通過充分的,不同形式的讀,理解課文所表達的情感。
教學重點:
理解課文內容,培養(yǎng)學生邊讀邊想的能力。
教學難點:
幫助學生在閱讀過程中形成自己的能力。
教學課時:二課時
教學過程:
第一課時
教學內容:初步感知課文,學習課文第一部分。
教學過程:
一、導入課題,整體把握
1、師:同學們,我們今天學習第八單元,請把書翻到單元導語,自己認真讀一讀,看一看這個單元的主題是什么?編者對我們學習這一單元提出了哪些建議。
2、學生讀后交流,教師歸納
3、談話導入:說到花,大家都不陌生,含妖吐蕊的迎春花,欺霜傲雪的秋菊,獨立枝頭的臘梅,它們都跟隨著四季的腳步裝點著我們的生活,給我們帶來了不期而遇的驚喜,同學們,你們最喜歡哪些花,我們來交流一下。
二、學習課文:
1、讀課題,你想到了什么?猜一猜文章會寫些什么?
2、自由朗讀課文,思考:課文具體寫了些什么內容?
三、學習課文第一部分:
1、自由朗讀課文2-3段,邊讀邊想:在眾多的花中,人們?yōu)槭裁刺貏e喜愛梅花和牡丹?
2、導讀第二段:
。1)自由朗讀,在人們喜愛梅花的三個原因中,哪個原因最重要?
。2)學習《梅花》,感悟梅花象征的不畏嚴寒,堅強不屈的品格。
指名朗讀,感悟到梅花的哪些特點?是從哪些詞語中體會到的?
指導朗讀,把對梅花的喜愛和贊美帶進誦讀中。
。3)還能從文中哪些語句中看出人們對梅花的喜愛?理解“歲寒三友”“四君子”中蘊藏的情感。
。4)結合課前收集的資料,介紹中國歷史上具有堅強不屈品格的人物。
(5)學生感情朗讀第二自然段。
二、作業(yè):
抄寫生字詞
第二課時
教學內容:學習課文后部分
教學重點:以不同表達式的讀來理解課文的含義。
教學過程:
回顧課文:
文章具體寫了些什么內容?今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。
導讀第3段。
自由朗讀,在人們喜愛牡丹的三個原因中,哪個原因最重要?
學習“傳說”部分,感悟牡丹剛直不阿的精神。
自由讀,說說從哪些地方感受到了“有趣”。
指導朗讀,把對牡丹的喜愛和贊美帶進誦讀中
教師結合課前的資料,介紹中國歷史上剛直不阿的人物。
學生感情朗讀第3段。
導讀第四段:
自由朗讀,說說這八種名花有名的原因。
學生結合課前收集的資料,說說這八種名花象征什么品格。
小結:中國是花的國度,賞花,愛花是中國人的'傳統(tǒng)美德,各種花以其獨有的方式深入中國人的文化生活。在漫長的歷史中,人們根據名花的風姿色彩,融會進自己的情感體驗,給名花賦予了一定的象征意義,它們有的表現人格尊嚴,有的象征剛正不阿的精神,有的反映人們對潔身自好,不怕強權的贊美。同時隨著時代的變化,花也漸漸成為了一個城市的象征,
學習第五,六段
自由讀第五段,說說從文中體會到了什么?
你還知道哪些市花。
師:花好還要人種,現在,越來越多的人加入了種花的行列,不僅是因為花美化環(huán)境,更重要的是它有利于身心,更寄托著人產美好的情感。
作業(yè):
完成課后練習
收集花的象征含義。做成資料卡。
小學語文教案 篇2
一、著眼全,區(qū)分詳略主次
在初讀課文、嘗試分段并概括段意的基礎上,教師可以提問:課文共分幾部分?哪部分寫得最詳細?你知道作者為什么這樣安排嗎?通過對課文的初步了解,學生就會發(fā)現:全文共分三部分。其中第二部分是重點,寫得最詳細。因為文章題目是“盧溝橋的獅子”,以寫物為主,所以介紹獅子特點的部分理應是全文重點。學生明白這層關系后,教師再追問:那么你們說,我們學習,應重點學哪一部分?(答:重點段。)既然這樣,我們就應花最少的功夫,完成一、三兩部分的學習任務。要求學生讀課文,說一說:
讀了第1部分,我知道了______________________。
讀了第3部分,我又知道了____________________。
。涸谝晃恼轮,作者會把主要部分寫得很詳細,而次要部分就簡略些,這樣才能突出重點,F在,讓我們到第二部分去看看盧溝橋的獅子到底是怎樣的?作者又是怎么把它寫好的?
這樣處理,使得教師在第一個整體教學(即初讀課文、初步感知)階段就收獲匪淺:既讓學生理清了全文脈絡,了解了文章大意,又向他們滲透了讀書與的基本技法。寥寥數語,就將讀文與訓練落到了實處。
二、切入段落,摸清構句方法
當學習的車頭被直拉到重點段之后,可以這樣讓學生理清本段的層次關系。
1.自由讀第二段。邊讀邊想邊畫,找出能概括盧溝橋獅子特點的語句,并做上記號。(這些獅子真有意思;盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異,很難數清楚。)
2.這兩個語句分別位于本段的什么位置?
3.那么中間部分又寫什么呢?(具體寫獅子大小不一和神態(tài)各異。)
4.由此可見,這一段作者寫獅子,先( )寫,后( )寫,再( )寫。
5.能給中間的這部分分層嗎?看看在這里先寫什么后寫什么?并出示習題:在具體敘述時,又先寫( )再寫( )。
:用總———分———總的方法,可以使文章條理清楚,結構嚴謹。板書:條理清。
三、品讀詞句 學習觀察表達
第二段要重點講解的是要讓學生仿寫的部分,除了要字求其義、句求其旨外,更要明白作者是怎樣觀察獅子,并把他看到的獅子寫下來的。具體操作如下:議一議。
(1)課文是怎樣具體描述“大小不一”的?(大的幾十厘米,小的幾厘米,甚至……也看不清———列舉數據,作對比。)
。2)讀讀具體寫“神態(tài)各異”的句子,看看作者用“有的”共寫了幾類、幾種樣子的獅子?
。3)作者為什么既要寫到大獅子,又要寫到小獅子?(這樣才能讓我們知道盧溝橋的獅子有大有小,大的威武,小的淘氣。)
。4)“好像朝著遠方長吼,好像專心聽橋下的流水聲!边@些是比喻句嗎?(不是。這是作者根據石獅的樣子想象出來的。)
。5):正因為作者給不動的石獅注入了動作與情感,使它活起來了,所以絕大多數同學都認為這兒寫得最有趣。由此可知,看圖也好,寫物也好,我們都要展開豐富的想象,把靜的寫成動的,把無生命的寫成有生命的,把黑白的寫成彩色的,這樣文章才生動形象。
演一演。盧溝橋的獅子這么活潑、威武,教師可請學生根據課文的描述分別學一學這樣的形態(tài)。也可以指名上臺表演。一演勝千言,在表演中學文,在表演中讀文,在表演中記文,印象更深,效果更好。
寫一寫。演完五種姿態(tài)后,教師提醒學生:盧溝橋的獅子只有這些形態(tài)嗎?你是從哪里看出來的?(省略號。)盧溝橋的獅子確實是姿態(tài)萬千,各不相同,那么還會有哪些形態(tài)呢?你能想象出來嗎?這樣一提醒,學生興趣盎然,立刻會展開熱烈的討論,將課堂氣氛推向高潮。最后,要求學生從自己及同學的表演中選擇最喜歡的一兩種“獅子”,把它的大小及動作、神態(tài)描寫下來。這一安排,把課堂的所讀、所演全部融入到所寫之中,完成了“讀為基礎,以讀帶寫,以寫促讀”的讀寫任務。整堂課憑借了“課文”這一教學的例子,教師引導,學生自主學習。學,與講與練相結合,做到舉一反三。學生除了讀懂課文,更練習了“閱讀和的熟練方法”(葉圣陶)。
小學語文教案 篇3
教學目標
1.學會3個生字,認識“乾、坤”兩個字。能正確讀寫下列詞語:焚燒、千磨萬擊、千錘萬鑿。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文。
3.了解詩歌的大意,感悟詩人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷,領悟本課借物言志的表達方法。
教學重難點
1.理解詩句的意思,體會每首詩所表達的思想感情。
2.想象詩中描寫的景色,從中感受自然美和情操美。
教學過程
一、導入新課,揭示課題。
了解于謙,交流于謙的故事。
二、講讀古詩《石灰吟》。
1.初讀指導,理解字、詞意思和全詩大意。
(1)解題。板書題目。
吟:歌唱。
指名讀題,說說題目的意思。
。2)教師范讀。
。3)學生試讀。
思考:這首詩寫了什么內容?有什么不懂的地方?
。4)學生試講,逐句理解。(注意書上的注解。)
2.精讀訓練,連貫講詩意,體會作者表達的思想感情。
。1)自由讀全詩,連貫講詩意。
。2)思考議論,加深理解。
、僮x詩句“烈火焚燒若等閑”,說一說“若等閑”在這里的作用?
、谶@首詩運用了擬人的方法,說一說在這里的作用?
。3)體會作者表達的思想感情。
、佥p聲自讀,想象詩中送別的情景,說說這首詩表達了作者什么樣的感情?
、谶@種感情作者是如何表達的?
、塾懈星榈乩首x,想象情景。
三、鞏固練習。
1.讀課文,先理解加粗的詞,再說說詩句的意思。
(1)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。
。2)粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。
2.欣賞三首古詩,有感情地朗讀,加深對詩句的理解。
3.背誦三首古詩。
四、總結:
這兩節(jié)課,我們學習了唐代詩人的三首古詩。這三首詩語言質樸,感情真摯。同學們,我們要在讀懂詩句、理解思想內容的基礎上,掌握詩人用語言文字表達思想感情的方法,學習詩人樸實無華的文風。
教學板書
墨梅(清氣) 竹石(堅勁) 石灰(清白)
借物抒情
小學語文教案 篇4
。玻埃担蹦甑囊环庑
親愛的小姨:
您好,最近身體還好吧!自從2031年您去N星球定居后,我們已經有20年沒見面了。我非常想念您。
現在整個地球人的生活大為改觀,人們都住高樓大廈——一般有1000層。要是從前你們會問這么高怎么上去呢?是坐電梯嗎?不,錯了,現在呀,電梯已經是個落后的小弟弟了,F在我們都坐光梯,你只要說出你想到達的樓層,在幾秒鐘之內,就能到達目的地。像光一樣快,所以叫光梯。樓外表涂著特殊的涂料,使樓內冬暖夏涼!還可以釋放出香味,殺死空氣中的病菌。
房間里安裝了許多電腦和儀器,各種家具和電器也都是數字化、智能化的,可以為人們提供全方位的服務。
臥室中的鏡子,不僅可以照出我們的外表,還可以照出我們是否有疾病。如果有,它會提醒您注意,并立即自動將病情輸入電腦,給人們提供很好的治療方案。
廚房里,智能電腦會直接在網上從超市購進食品,自動編寫營養(yǎng)搭配合理的菜譜,并給微波爐等灶具傳送指令,人們在幾分鐘之內就能吃上香味撲鼻的飯菜。
室內的墻壁也被充分利用起來,是一些大型顯示屏。不僅可以看電視節(jié)目,還能顯示出任何你喜歡的環(huán)境,比如蔚藍的大海,遼闊的草原或各種動物的圖像。這個“電子墻”還有自動清潔功能,不需打掃。
現在大多數人都在家里辦公,用和公司聯網的電腦來工作;這樣不僅可以充分利用時間,多了靈活性,還大大減少了交通事故的發(fā)生,堵車現象已消失,也更加有利于環(huán)保。
現在,我們中國是地球上最強盛的國家,我真為祖國感到驕傲,我正在清華大學任教授。我會努力為祖國培養(yǎng)更多更好的人才!
好了,小姨,今天就談到這里了,下次再聊吧!
祝您在N星球生活愉快!
侄女:花映雪
。玻埃担蹦辏冈拢溉
【點評】
這篇科幻作文勾勒了人類生活的美好前景,豐富絢麗的想象令人心動,書信體的運用使文章別具一格。
五、完成填空
。、你準備寫未來的()。
。病⒛闼鶎懙氖挛镉惺裁刺攸c:
六、完成習作
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