《貓是老虎的先生》三年級上冊語文教學教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《貓是老虎的先生》三年級上冊語文教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、識本課10個生字“株、芭、蕉、扇、謎、趾、搔、傅、授、僥”，理解“傳授、僥幸”等詞語的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、繼續(xù)學習提出問題。學習用“如果……就……”的句式，把句子寫完整。
4、初步知道在日常生活中要謹防那些不懷好意的人。
重點難點：
1、將文章中較拗口的句子讀流利。
2、通過閱讀，了解故事內容。
3、在理解課文內容的基礎上，給課文換個題目。
教學工具：
教學課件
教學過程：
一、激發(fā)情趣，引出課題
1、板書：貓老虎
2、請同學說說自己眼中的貓和老虎。
3、補充課題：貓是老虎的先生
4、學生圍繞課題質疑。
5、聽課文錄音，你知道了什么？
二、自學字詞，了解課文大意。
1、學生自學課文
2、檢查自學情況。
�。�1）形近字組詞
�、俦媲迕拷M形近字的不同之處
②指名組詞
�。�2）寫字指導
在教師帶領下書空：右上部分先寫“又”，再寫一點。
�。�3）理解詞義
①方法：傳授——聯(lián)系上下文，僥幸——查字典
②詞義：傳授——課文指貓教會老虎生存的本領。
僥幸——課文指貓由于偶然的原因免去災害。
3、小組學習，解決問題
師：剛才我們根據(jù)題目提出了問題，挑選一兩個感興趣的問題，在小組里討論，解決。
�。�1）開火車把課文讀正確。
�。�2）討論：為什么叫“貓是老虎的先生”？
①指導朗讀出示的句子：
�、谙胂罄匣⑾蜇埌輲煏r，它們會說些什么？又是怎么做的呢？
�、蹖W生演演。
�。�3）討論：貓究竟是不是老虎的.先生？
讓學生體會出，貓的的確確是老虎的師傅，因為它不但教會了老虎撲、捉、吃的方法，更重要的是，它料事如神，真是高明的很！
三、復習鞏固
1、師生配合朗讀
�。�1）老虎見貓教完了撲、捉、吃的方法，心想——
�。�2）它打定主意，——
�。�3）而貓是——
�。�4）老虎只能——
2、復習生字新詞。
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