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      2. 語文教案:做一片美的葉子

        時間:2023-02-07 17:33:26 語文教案 我要投稿

        語文教案:做一片美的葉子

          作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的語文教案:做一片美的葉子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        語文教案:做一片美的葉子

        語文教案:做一片美的葉子1

          能力目標(biāo):

          能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          知識目標(biāo):

          學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫,理解生字組成的詞語。

          情感目標(biāo):

          理解課文內(nèi)容,感受樹葉的美,體會文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,為集體服務(wù)的道理。

          教學(xué)重點(diǎn):

          有感情地朗讀好課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解課文所蘊(yùn)含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)

          教學(xué)時間:

          兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、談話導(dǎo)入,提問引思

          1.同學(xué)們,植物的葉子你們看得一定不少,知道葉子有什么作用嗎?

          2.今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文,題目就是:做一片美的葉子。(板書)

          3.問:這題目里最重要的詞是什么?

          4.學(xué)生根據(jù)課題提問。

          5.就讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個問題。

          二、初讀課文

          1生自讀課文,(揭示要求:

          (1)反復(fù)朗讀課文,標(biāo)出自然段的序號。

         。2)畫出不理解的詞語,查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻?/p>

          (3)按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個部分。)

          2和小組的同學(xué)合作,輪讀課文,解決問題。

          3檢查初讀效果

         。1)出示生字卡片,檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。

          注意正音

         。2)出示詞語卡片,輪讀,理解部分詞語意思。(注意理解詞語的方法)

         。3)指名分段朗讀課文,讀自己最喜歡的那一段。

          三、感知全文

          1、分自然段讀課文,說說分為幾個部分?

          2、問:讀了課文,你知道了什么?

          四、學(xué)習(xí)生字

          1.出示生字指名讀。

          2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。

          3.指名說說這幾個字怎么記,在田字格里怎樣擺好看。

          4.學(xué)生描紅練習(xí)。

          五、作業(yè)

          1.用鋼筆描紅;

          2.比較下面各組字,并組成詞語。

          異()汁()間()各()

          導(dǎo)()計()問()備()

          3.朗讀課文。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查:

          課文分為怎樣的三部分?各部分寫了什么主要內(nèi)容?板書

          二、精讀課文

          (一)學(xué)習(xí)第一、二部分

          1、欣賞FALSH畫面,說說你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺?

          2、輕聲讀讀第一、二部分,想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。

          3、指名讀讀劃到的句子,說說你讀時腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?

          (1)指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句:“像一朵綠色的云,從大地上升起!

          顯示FAL

          SH畫面,學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”,并有感情地讀好句子。

         。2)、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)(抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”,顯示FALSH畫面,說說葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺?)

         。3)指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)(說說葉子的作用,知道奉獻(xiàn)是一種美)

         。4)配音范讀第6節(jié),讓學(xué)生談感覺、談畫面,并觀賞美的畫面,體會散文詩的意境,讀出詩的韻味。

          指導(dǎo)朗讀,讀出美的意境。

          (5)再讀課文,深入體會樹和樹葉的關(guān)系。

          (6)假如你是大樹上的一片葉子,你想對大樹說些什么?

         。7)從課文中的“大樹”和“葉子”,你想到了什么?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三部分

          1.出示第9節(jié),聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。

         。▽W(xué)生漫談:假如三(1)班的每位同學(xué)是一片葉子,就是大樹;假如萬紅的每位同學(xué)……)

          2.小結(jié)

          A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的'關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。

          B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長,上靠陽光照耀,下靠土地滋養(yǎng),才能茁壯成長。

          C、“為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!”社會是一棵大樹,我們每個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人,社會就會發(fā)展、進(jìn)步。社會發(fā)展進(jìn)步了,我們每個人的生活也就會越來越幸福!

          3、填空練習(xí)

          為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!

          為了-------,做一個-----的---吧!

          三、作業(yè)

          1、朗讀課文

          2、完成練習(xí)

          板書設(shè)計:

          4、做一片美的葉子

          遠(yuǎn)望一棵大樹(社會)

          近看每片葉子(每個人)

         。榱宋覀兊拇髽,做一片美的葉子吧!)

        語文教案:做一片美的葉子2

          一.談話引入

          1.大家認(rèn)識我么?怎么認(rèn)識的?我喜歡孩子,我愛做老師,這是我小時侯的一個愿望,現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,如今我又有一個新的愿望,大家猜猜我想做什么?我想做一片美的葉子(板書)點(diǎn)名讀。美字加點(diǎn),這幾位同學(xué)在讀美的時候特別用情,看來你們對美特別敏感,大家一起讀讀。

          2.輕輕地再讀一遍,這時你有什么問題要問?加問號。這些問題課文中都告訴我們了,只要大家細(xì)心讀書,問題都能解答。讀之前,我問問大家,遇到不會讀的生字就?句子讀不通就?好,那就放聲讀吧。

          二.檢查讀書

          1.生字都讀準(zhǔn)了么?出示詞語,你會讀哪排就讀哪排,如果讀準(zhǔn)了,大家就跟他一起讀一遍。點(diǎn)名讀,齊讀。如果把拼音去掉,你們還能讀準(zhǔn)么?好,那就開火車讀,齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準(zhǔn)么?那就請大家再讀一遍,要讀準(zhǔn)讀通。

          2.請每組推薦一名代表來讀書。每人讀三段。大家一邊聽一邊思考剛才提出的問題。學(xué)生讀書。剛才的問題,你們都找到答案了么?別急著回答。請大家再讀讀課文,仔細(xì)想想,能不能有更多的發(fā)現(xiàn),可以拿出筆做一些記號,這次讀書要求不出聲。

          三.精讀課文

          1.問題都解決了吧,我來問問大家,課文哪一段直接寫葉子很美呢?出示文字。齊讀,你們覺得葉子美在哪里?板書:形態(tài)各異,誰知道什么意思?怎么知道的?形態(tài)各異的葉子你見過么?我?guī)砹,出示圖片,這些葉子有什么不同?雖然都在一棵樹上,但卻各有各的特點(diǎn),各有各的姿態(tài),這就叫……。如果你就是這樹上的一片葉子,你準(zhǔn)備長成什么樣?你們每個人的想法都不一樣,這就叫想法各異。你們的想法何這樹葉一樣,各有各的特點(diǎn),體現(xiàn)出與眾不同的美。大家再來讀讀這一段,體會一下。

          2.雖然它們形態(tài)各異,但卻做著相同的工作,出示文字,什么工作呢?齊讀,你有什么不懂?加點(diǎn):生命的乳汁。你喝過哪些乳汁?(給你生命的營養(yǎng),讓你成長的營養(yǎng))現(xiàn)在你一定知道這乳汁是什么了。對,樹葉借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的`養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料,大樹才會茁壯、蔥翠?矗嗝赖拇髽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就更美了,看了這大樹,你有什么想法?那就美美地讀讀這句話吧。大樹這么美是誰的功勞?對,沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。板書:無私奉獻(xiàn)這無私的奉獻(xiàn)就是一種美。齊讀。

          3.多好的葉子啊,我忍不住想把另一段介紹給大家,想聽么?師配樂朗讀。聽了我朗讀,你們想讀么?那就一起來讀吧。這么美的句子如果能邊讀邊想,那就更好了,請女生來讀,男生想,你喜歡哪個季節(jié)的葉子。現(xiàn)在男生讀,女生想。交流:你喜歡哪個季節(jié)的樹葉?為什么?(理解“肥美”“飄零”)葉落歸根,這對大樹有什么好處?是啊,即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻(xiàn)給大樹。板書:為大樹而生學(xué)到這兒,你覺得葉子怎么樣?那就讓我們懷著敬佩之情來贊一贊樹葉吧。齊讀。

          4.小結(jié):假如你就是樹上的一片葉子,你會對大樹說些什么?你們每個人都是一片美的葉子。現(xiàn)在你知道葉子美在哪里了么?它美就美在……,那就讓我們每個人都做一片美的葉子吧!拿起書,讓我們在音樂中把對葉子的感受讀出來吧。

          四.下課結(jié)束

        語文教案:做一片美的葉子3

          一、課前鞏固

          二、揭示課題,導(dǎo)入新課

          師:今天這節(jié)課,我們將和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一片美的葉子》(生齊讀)

          上節(jié)課我們討論留下了兩個特別有價值的問題,哪兩個?

         。1) 葉子美在哪里?(標(biāo)出“美”)

         。2) 怎樣做一片美的葉子?(標(biāo)出“做”)

          三。精講精練

          學(xué)習(xí)任務(wù)一:葉子美在哪里呢?讀課文1—8小節(jié),看看你們能不能發(fā)現(xiàn)葉子的美

          學(xué)生自由讀

          版塊一:明確目標(biāo)

          版塊二:自主學(xué)習(xí)

          任務(wù)一:誰發(fā)現(xiàn)了寫出葉子美的句子?誰能把它讀好了?

          討論交流:一和二小節(jié)

          1。些地方發(fā)現(xiàn)葉子是美的?學(xué)生個別朗讀

          2。的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零—————回歸大樹底下的根。

          那你最喜歡哪個季節(jié)的葉子呢?

          葉子不僅肥美,而且給大樹提供更多的營養(yǎng),這一小節(jié)哪句話表揚(yáng)了葉子?

          (板書:為大樹而生)

          冬天的樹葉美嗎?奉獻(xiàn)給了大樹,自己做為大樹的養(yǎng)料。

          葉子很是了不起,不僅有我們看到的外表的美,還有為大樹而生的默默奉獻(xiàn)的美。這樣的美你在課文哪些句子還發(fā)現(xiàn)了呢?

          出示:數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

          大樹的葉子做著什么樣的工作呢?

         。ù髽涞娜~子做著一項很重要的工作,就是光合作用:吸收陽光的能量,同化二氧化碳和水,制造有機(jī)物并釋放氧的過程,為人們提供更多的`氧氣。

          指導(dǎo)朗讀“相同的工作”“生命的乳汁”

          生齊讀。

          任務(wù)二:!你還在哪些自然段發(fā)現(xiàn)葉子的美?

          出示:

          無數(shù)葉子結(jié)為一個整體。

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云,從大地上升起。。

          討論交流:7。8小節(jié)。

          1。由讀、指名讀、齊讀。

          2。:葉子美,美在它的形態(tài)各異,更美在它為大樹而生的默默奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)它們聚集成一個整體時會變的更美。

          3。朗讀8小節(jié)。

          任務(wù)三:我們每個人都像葉子,那么怎樣做一片美的葉子呢?請同學(xué)們自由讀后三小節(jié)。

          交流討論:誰能聯(lián)系生活,對此句的理解?

          1。各種職業(yè)就像每一片葉

          各種業(yè)的作用,如教師、醫(yī)生、工人等

          2。們?nèi)绾巫鲆黄赖娜~子呢?如“為社會做貢獻(xiàn)”“獻(xiàn)出自己的光和熱”等

          師:每一片葉子的美麗,每一片葉子無私奉獻(xiàn)著自己,才能夠讓“大樹站在太陽和土地之間”,這是多么有氣勢的美啊!

          任務(wù)四:

          其實(shí)每一棵大樹都很美,每一片葉子都很美。為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!

          現(xiàn)在你就是一片美的葉子,那你想對你的大樹,對你身邊的人說些什么呢?

          交流討論:

          如我想對大樹說┄┄

          我想對人們說

          總結(jié):我們回家想一想,說一說,做一做,透過我們的做法去體會葉子的美,更重要的是,要在生活中做一片美的葉子。

          四。作業(yè)

          1。朗讀課文 背誦

          2;丶蚁胍幌,說一說,如何做一片美的葉子

          五。板書

          做一片美的葉子

          綠葉為大樹而生 結(jié)為一個整體

          為社會作貢獻(xiàn)

        語文教案:做一片美的葉子4

          第一課時

          教學(xué)要求:

          1、能正確、流利地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

          3、初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)本課生字,能正確書寫。

          2、通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹葉

          教學(xué)過程:

          一、實(shí)物展示激趣揭題:

          1、簡單介紹自己所帶的這片葉子。

          2、觀察手中的樹葉,小組討論:葉子有長得完全相同的嗎?

          3、教師:你們喜歡葉子嗎?覺得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?

          4、板書激趣:

          做一片美的葉子

          二、初讀課文。

          1、配樂范讀課文。

          2、學(xué)生自讀課文。

         。1)讀準(zhǔn)字音,讀順句子。

          (2)標(biāo)出自然段的序號。

          (3)畫出由生字組成的詞語,想想它們在句子中的意思,并標(biāo)出自己不理解的地方。

          三、檢查自學(xué)情況。

          1、出示詞語。

          形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯

          中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠

          2、自由讀,說說哪些字在讀的時候要特別注意。

          3、指名讀詞,開火車讀,齊讀。

          4、解釋疑難詞意,了解詞語掌握情況。

          5、讀句子,指導(dǎo)長句有破折號的句子的讀法。

         。1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。

         。2)每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。

         。3)春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零回歸大樹地下的根。

          6、指名分自然段朗讀課文,師生共同評議。

          四、感知全文。

          1、讀了課文,你知道了什么?

          2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)美,奉獻(xiàn),自己的位置,做一片美的葉子等詞句。

          3、學(xué)生質(zhì)疑,教師歸納。

          五、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫

          1、出示生字。

          指名讀。

          2、識記生字字形。

          3、指導(dǎo)書寫。

          作業(yè)設(shè)計:

          1、練讀課文;

          2、抄寫生字詞。

          第二課時

          教學(xué)要求:

          1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。

          2、欣賞作者詩一般的語言,感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          憑借對課文的朗讀感悟,懂得美的真正內(nèi)涵。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、請學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。

          2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1、聽寫生字:異奉置輸

          2、讀句、讀文。

          二、細(xì)讀課文。

          (一)欣賞葉子和大樹的外形之美。

          1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。

          2、談感受,突出美。

          3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的美?

         。1)找出有關(guān)詞語。

          (2)讀句子。

          (3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片,活用文中的.一些詞語,用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。

          4、指導(dǎo)朗讀。

          (二)感悟葉子和大樹的關(guān)系,體會葉子的內(nèi)在之美。

          1、讀題,師質(zhì)疑。

          大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢?

          2、生再讀課文,找出有關(guān)語句加以體會。

          3、葉子的工作:葉子的蒸騰作用和光合作用。

          4、理解每一棵大樹都很美,每一片葉子都很美這句話。

         。ㄈ┯晌锛叭,體會葉子精神。

          1、再讀題:做一片美的葉子

          2、給題目加主語(誰)做一片美的葉子

          3、怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(911自然段)

          4、人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子,再理解)

         。ǜ鞑幌嗤藗兊墓ぷ鞑煌,但都是為了生活更加美好,奉獻(xiàn),為他人服務(wù)。普通,平凡)

          古往今來,哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠?

         。◥鄣仙⒗顣r珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)

          三、回溯上文,品味升華,總結(jié)全文。

          1、齊讀18自然段。

          2、是的,每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn),為大樹而生,而每個人,也都在為人類默默地工作著,奉獻(xiàn)著。無論偉大,還是平凡,都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來做做一片美的葉子,讓生命之樹常綠!

          3、齊讀911自然段。

          作業(yè)設(shè)計:

          1、練讀課文;

          2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感受?試著寫一寫。

          板書設(shè)計:

          外在美:形態(tài)各異

          內(nèi)在美:無私奉獻(xiàn)

        語文教案:做一片美的葉子5

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1。 學(xué)會本課的10個生字,理解生字新詞:茁壯、蔥翠、形態(tài)各異

          教學(xué)時注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字

          2。能以“一片葉子”的口吻聯(lián)系說話。能有感情的朗讀課文,背誦課文。

          在以往教學(xué)中以漸漸滲透,在本課中結(jié)合教師講解。

          3。 通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

          通過多種形式的朗讀,體會西湖的自然美,感悟文章的語言美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解生字新詞,體會葉子的外在之美

          難點(diǎn):理解“做一片美的葉子”的含義,感悟葉子的內(nèi)在之美,透過語言文字,聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          四、課時安排:2課時

          教學(xué)時間:兩課時

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1。 學(xué)會本課的10個生字,理解生字新詞:茁壯、蔥翠、形態(tài)各異

          2。 能正確、流暢的朗讀課文

          一。導(dǎo)入,引入課題

          1。 師:在生活中,我們會見到很多樹,我們的注意力很可能被樹上的花吸引了,我們不是經(jīng)常贊美梨花、桃花嗎?我們還可能關(guān)注樹上的果實(shí),津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果?晌覀兒雎粤藰淙~。的確,樹葉太多了,太平凡了,可它們很美,作用很大呢!今天我們要學(xué)習(xí)的'一篇課文,題目是:做一片美的葉子。

          2。大家看到這個題目,有沒有什么疑問呢?

          學(xué)生自由討論(1)葉子美在哪里?(2)怎樣做一片美的葉子?

          讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個問題

          二、精講精練

          板塊一:明確目標(biāo)

          1。 學(xué)會本課的10個生字,理解生字新詞:茁壯、蔥翠、形態(tài)各異

          2。 能正確、流暢的朗讀課文

          1。聽課文錄音磁帶,揭示要求

         。1)仔細(xì)聽錄音,標(biāo)出自然段序號

         。2)畫出不理解的詞語,聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫?/p>

         。3)按照“遠(yuǎn)望—近觀—聯(lián)想”把課文分三部分

          板塊二:自主學(xué)習(xí)

         。1)任務(wù)一

          全文共有幾個自然段? 按照“遠(yuǎn)望—近觀—聯(lián)想”怎么分?

          交流討論一:討論交流

         。2)任務(wù)二

          出示生字詞教學(xué)

          形態(tài)各異 奉獻(xiàn) 乳汁 整體 位置 輸送 茁壯 之間 蔥翠

          師生互動:正音、辨析字形

          J交流討論、

          聯(lián)系上下文,文中插圖理解詞語

         。3)指導(dǎo)書寫

          茁:注意“出”的筆順是:豎折、豎、長豎、豎折、豎

          輸:“車”旁的筆順是:橫、撇折、豎、提

          奉:半包圍結(jié)構(gòu)。

          異:上“巳”

          置:上兩豎,下三橫

          三、訓(xùn)練反饋:

          一。給下面的字選擇正確的讀音。

          乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 蔥 cong chong 奉 feng fen

          二。比較下面各組字,并組詞。

          異( ) 計( ) 問( ) 各( )

          導(dǎo)( ) 汁( ) 間( ) 備( )

        語文教案:做一片美的葉子6

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課的9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

          3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1、學(xué)會本課生字新詞。

          2、理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在美,學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種形狀的葉子

          教學(xué)時間兩課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課的9個生字,兩條綠線內(nèi)的.4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

          3、結(jié)合插圖初步了解每一節(jié)詩歌所講的內(nèi)容。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1、學(xué)會生字新詞。

          2、能正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          1、師板書課題,指名讀課題。

          2、看了這個題目,你最想知道什么?

          3、師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:樹葉怎么美?什么樣的樹葉才美?

          1、自由讀課文。

          2、檢查初讀情況。

          (1)出示生字卡片,檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。

         。2)注意正音。

         。3)出示詞語卡片,輪讀。

          3、指名分段朗讀課文

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一、二節(jié)

          1、誰來讀?

          2、你知道了什么?

          3、大樹怎樣美?

          3、指導(dǎo)感情朗讀。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三~~八節(jié)

          1、分自然段讀課文。

          2、讀了課文,你知道了什么?

          3、你看的葉子是怎樣的?

          理解:形態(tài)各異:樣子各不同。

          4、葉子做著怎樣的工作?

          理解:奉獻(xiàn):貢獻(xiàn)。

          5、每個季節(jié)的葉子是怎樣的?

          6、齊讀。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第九~~~十一節(jié)

          1、分自然段朗讀課文。

          2、你知道了什么?

          理解:茁壯:強(qiáng)壯、健壯

          蔥翠:(草木)青翠

          輸送:運(yùn)送;從一處運(yùn)到另一處。

          3、齊讀。

          1、出示詞語。

          2、出示生字。

          3、寫這些生字要注意些什么?

          4、師范寫“異、奉”。

          5、指導(dǎo)學(xué)生描紅。

          學(xué)生讀課題。

          交流想知道的內(nèi)容。

          交流,指名回答。

          生自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。

          注意正音。

          出示詞語卡片,輪讀。

          指名分段朗讀課文,讀自己最喜歡的那一段。

          指名學(xué)生讀第一、二節(jié)。

          那棵大樹很美。

          樹像一朵綠色的云,從大地上升起。

          學(xué)生練習(xí)朗讀。

          學(xué)生分小節(jié)讀課文。(指名讀、小組讀等)

          學(xué)生交流。

          每一片葉子形態(tài)各異,找不到兩片相同的葉子。

          把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

          春天:葉子嫩綠,夏天:葉子肥美,秋天:變黃,冬天:飄零。

          學(xué)生分自然段朗讀課文。

          學(xué)生回答。

          學(xué)生理解詞語意思。

          學(xué)生齊讀。

          學(xué)生讀詞語。

          學(xué)生認(rèn)讀詞語。

          學(xué)生齊讀。

          學(xué)生仔細(xì)看。

          學(xué)生描紅練習(xí)。

          計:

          課后收集樹葉,看誰能找到兩片完全相同的樹葉。

        語文教案:做一片美的葉子7

          教材分析:

          這是一篇散文詩,作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美,再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人,想到人的生活,啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

          文章:

          語言清新、自然,深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面,給讀者留下了想象的空間,能引起讀者無限的遐想。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確流利、有感情地朗讀課文。

          2、能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

          3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生收集各種植物的葉子。

          2、有關(guān)課文插圖。

          [激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣]

          教學(xué)過程:

          一、激趣入題

          1.談話:小朋友們剛才下課,老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子,從你們綻開的笑臉,老師已看得出來,你們非常開心,對嗎?咱們將自己的收獲舉高!大家看,它們美嗎?你們愿意也做一片美的葉子嗎?

          2.板書課題:4 做一片美的葉子

          二、精讀課文 [初步感知葉子的外表美]

          1.大家都認(rèn)為葉子很美,那么葉子美在哪里呢?大家讀讀課文,課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的?

          2.現(xiàn)課文第四、六小節(jié),讓學(xué)生說說美在哪里?

          a 提問:我們大家都很聰明,一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧?誰愿意給大家講講。(根據(jù)課文語句或聯(lián)系實(shí)際“無字詞典”)

          引導(dǎo):大家舉起我們采集的葉子,瞧!它們形態(tài)各異。有的成橢圓形,有的成五角形……沒有哪兩片是相同的。

          b 第六小節(jié)中的葉子更美,老師都有一種想朗讀的沖動,大家想聽嗎?(配樂朗誦)

          引導(dǎo):這么美的句子如果能邊讀邊想,那就更好了。讓學(xué)生交流,你喜歡哪個季節(jié)的樹葉?為什么?理解“肥美”、“飄零”

          三、讀課文[感知葉子無私奉獻(xiàn)的精神]

          1、過渡:是啊,多美的葉子!怪不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子,老師也想做一片美的葉子,但老師還有另外一個更重要的原因,老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。

          2、出示掛圖

          a 引導(dǎo):看,多美的大樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就更美了。大樹這么美是誰的.功勞?對,沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。

          b 指導(dǎo)朗讀:美美的朗讀“樹像一朵綠色的云,從大地上開起!睙o數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹!保ɡ斫狻吧娜橹保

          c 設(shè)問:為大樹而奉獻(xiàn)自己,你覺得葉子怎么樣?

          小結(jié):對,無私奉獻(xiàn)就是一種美!(板書)

          四、讀文明理[引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)]

          1.指導(dǎo)朗讀:“我們每個人都像葉子……讓它茁壯、蔥翠”

          2.引導(dǎo):我們班級就是大樹,如果我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí),都做個很棒的學(xué)生,那我們的班級一定是很棒的班級;如果我們的社會是大樹,那我們每個人都為生活作出貢獻(xiàn),那我們的生活會越來越幸福、美好!你們說,老師說得對嗎?

          3.動情地朗讀最后一節(jié):“為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!”

          4、小結(jié):假如你是樹上一片美的葉子,你會對大樹說什么?對人們說些什么呢?

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        課文《做一片美的葉子》教案06-25

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        《做一片美的葉子》說課稿11-30

        做一片美的葉子的說課稿06-11

        做一片美的葉子說課稿12-20

        《做一片美的葉子》說課稿11-27

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