一塵不染造句及方法
一塵不染（解釋：原指佛教徒修行時(shí)，排除物欲，保持心地潔凈�，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。）
1、這個(gè)人清廉正直，不受別人的賄賂，有一塵不染的品質(zhì)。
2、無論是面對(duì)名利場(chǎng)上的爾虞我詐，還是穿梭于燈紅酒綠的都市之中，他依然過著簡單樸素的生活，心靈一塵不染。
3、他用手往家具上一摸，果然一塵不染，不覺滿意地笑了。
4、她已是一塵不染的人了，何必以此閒事去打擾她的清修？
5、環(huán)衛(wèi)工人們，努力讓我們的.城市一塵不染。
6、小女孩的心靈猶如雨后晴空般一塵不染。
7、在房間中布置一點(diǎn)綠色植物，更能顯出一塵不染的脫俗感覺。
8、屋子里窗明幾凈，一塵不染
9、媽媽非常愛整潔，不管工作再忙她都會(huì)把家里收拾的一塵不染。
10、他是出家人，一塵不染，怎會(huì)管你這些閒事？
11、你果然是位賢內(nèi)助，家里整理得窗明幾凈，一塵不染。
12、教室被同學(xué)們打掃的一塵不染。
13、他愛花如命，打掃花園，甚至要把花草樹木打掃的一塵不染。
14、他為官一塵不染，所以至今仍是兩袖清風(fēng)。
15、雨后的青山，想淚水洗過的良心一般，一塵不染。
16、此人個(gè)性高潔，從政多年，依然兩袖清風(fēng)，可真是一塵不染。
17、我一進(jìn)門，就可以感覺到屋子里的那份干凈，那份一塵不染的清新。
18、靜閒師太果然是一塵不染的得道高人，言行蘊(yùn)涵禪機(jī)。
19、王阿姨喜歡干凈，每天都要把家里打掃的一塵不染。
20、荷花的品格就象是一位一塵不染的君子。
【擴(kuò)展閱讀：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運(yùn)用到句子里面。
二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。
四、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。
五、例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語言的理解能力與運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。