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      2. 高屋建瓴的造句

        時(shí)間:2021-06-12 11:56:14 造句 我要投稿

        關(guān)于高屋建瓴的造句

          1、最高人民法院審時(shí)度勢(shì),高屋建瓴,雙管齊下,一手樹(shù)立和表彰新時(shí)期能動(dòng)司法先進(jìn)模范,一手及時(shí)頒布一系列與大局、與發(fā)展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件,推動(dòng)能動(dòng)司法步步深入。

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          2、《講話》高屋建瓴、氣勢(shì)磅礴,內(nèi)涵豐富、思想深邃,具有很強(qiáng)的政治性、理論性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性,是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn),是加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

          3、王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出,演講不時(shí)搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

          4、專(zhuān)家學(xué)者型教師,有自己的教學(xué)理念,有成熟的`教學(xué)藝術(shù),有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,能夠高屋建瓴、深入淺出,確實(shí)是教師成長(zhǎng)的方向。不過(guò),對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),還應(yīng)成為一名作家型教師。

          5、結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),介紹了該課程教學(xué)過(guò)程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類(lèi)旁通法4種有效的教學(xué)方法。

          6、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機(jī)暗藏,使小王一時(shí)琢磨不透,心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

          7、鄧XX講話可謂高屋建瓴深入淺出,他的演講不時(shí)搏得聽(tīng)眾雷鳴般的掌聲。

          8、革命的豪情和革命的氣魄,使郭沫若的史劇氣勢(shì)恢闊,振擺超騰,高屋建瓴,雄渾奔放。

          9、不過(guò)很少有人相信東盟經(jīng)濟(jì)共同體這一高屋建瓴地的目標(biāo)會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

          10、也就是說(shuō),品牌傳播要高屋建瓴,要運(yùn)籌帷幄決勝千里的話,必須搭建起一個(gè)品牌傳播的大廈,只要能夠建起這個(gè)大廈,這個(gè)傳播就是一個(gè)很OK的創(chuàng)意工程了。

          11、因?yàn)樗⒉恍枰看蚯蛑\生,所以他才能高屋建瓴地這么說(shuō)。

          12、特別是以中國(guó)藝術(shù)家聯(lián)盟主席、著名書(shū)法家、藝術(shù)評(píng)論家張勝利所倡導(dǎo)的:中國(guó)書(shū)畫(huà)應(yīng)“尚勢(shì)”“尚趣”更是高屋建瓴。

          13、執(zhí)教風(fēng)格:治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),自成體系;激情四射,不拘一格;信息量大,旁征博引;高屋建瓴,揮灑自如;極富有感染力和說(shuō)服力,又不失形象詼諧和幽默風(fēng)趣。

          14、令國(guó)人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴,總喜追求高入云端的外部形象嗎,()卻忽視腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)。

          15、整個(gè)采訪的過(guò)程中彼得外長(zhǎng)就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。

          16、這不過(guò)是略微展現(xiàn)了一下“高屋建瓴”的達(dá)沃斯論壇時(shí)常會(huì)做出的空中畫(huà)餅姿態(tài)?

          17、他們認(rèn)為,張茂才同志的報(bào)告統(tǒng)攬全局,高屋建瓴,重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確,措施得力,富有激情,充滿感召力,是指導(dǎo)全市今后五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、前瞻性和可操作性。

          18、你的回答聽(tīng)起來(lái)越“高屋建瓴”越好。

          19、吸取世界各地管理者的經(jīng)驗(yàn),我們總結(jié)出六項(xiàng)原則,供領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工完成適應(yīng)性任務(wù)時(shí)使用:“高屋建瓴”,明確適應(yīng)性挑戰(zhàn)的內(nèi)容,調(diào)整緊張情緒,保持高度注意力,還政于民,保護(hù)下層員工的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

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