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      2. 幼兒園日常教學(xué)管理制度

        時間:2022-05-25 11:40:29 制度 我要投稿

        幼兒園日常教學(xué)管理制度(通用6篇)

          隨著社會不斷地進(jìn)步,制度使用的情況越來越多,好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。那么什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編整理的幼兒園日常教學(xué)管理制度(通用6篇),希望對大家有所幫助。

        幼兒園日常教學(xué)管理制度(通用6篇)

          幼兒園日常教學(xué)管理制度1

          一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。

          幼兒園要堅決執(zhí)行、認(rèn)真實施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項教育活動。

          二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進(jìn)行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。

          依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結(jié)合本園發(fā)展實際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢,幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn),再報市教育委員會主管理部門備案后,方可進(jìn)行。

          三、重視教育的各個環(huán)節(jié),抓好對教育過程的管理。

          1、制定計劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。

          2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用,并努力運用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。

          3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動、活潑、多樣,并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動,充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,教師作適時地指導(dǎo),并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用,重視面向全體、因人施教。在日;顒又袘(yīng)建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

          4、個別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平,有針對性地采取各種措施實施教育,要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性,對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點,不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個別教育的內(nèi)容和方法,創(chuàng)造條件,使每個幼兒獲得成功感,建立自信心,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

          5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點,積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件,要保證幼兒游戲的時間,充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲,場地安排合理,避免相互間的干擾,鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索;游戲材料的提供要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性,鼓勵幼兒自制玩具,豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿,參與到游戲中,既對幼兒實行全面的監(jiān)護(hù),還要啟發(fā)幼兒自己解決問題,不要過分干預(yù),使幼兒愉快地自主地游戲,促進(jìn)能力和個性的全面發(fā)展。

          6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機(jī),及時地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因,并能作出相應(yīng)的教育對策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。

          7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系,通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育,根據(jù)幼兒發(fā)展的特點采取相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)家園同步化的教育,使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

          四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究,注重對保教質(zhì)量的評估分析,切實提高教育效益。幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),開展幼兒教育的專題研究,改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次,活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度,以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度,把教育工作的出發(fā)點和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。

          五、加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育研究的管理

          1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,認(rèn)真總結(jié),推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗。

          2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)。

          3、健全教育研究活動的制度,做到定時間、定地點、內(nèi)容落實,形式多樣,提高實效。

          4、發(fā)揮骨干教師的作用,選好教研組長,重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

          六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運行正常、合理、有序。

          1、合理安排配班教師,編好幼兒班。

          2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點,安排一日活動作息時間表,并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn),幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

          3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,重視教育資料的積累,應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

          4、積極創(chuàng)造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

          七、認(rèn)真加強(qiáng)對考查、考試、競賽的管理。

          不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn),任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。

          幼兒園日常教學(xué)管理制度2

          幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

          1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動目標(biāo),教育活動內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有計劃地選擇和組織。

          2、各班要制定班級教育教學(xué)計劃。班級教育教學(xué)計劃的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平,有計劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體,主要包括:學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。

          3、各班在實施本班教育教學(xué)計劃的過程中,可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要,靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對教育計劃的實施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

          4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。

          5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

          6、各班應(yīng)靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學(xué)、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗。

          7、各班應(yīng)保證每天2小時以上的幼兒游戲時間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

          8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動幼兒參與的積極性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。

          幼兒園日常教學(xué)管理制度3

          一、備課管理制度

          1.每學(xué)期初年級組長召開本年級例會,制定本學(xué)期教學(xué)計劃、備課安排。

          2.任課教師必須認(rèn)真完成活動設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。

         。1)活動設(shè)計中要確立活動目標(biāo),制定活動方式,突出幼兒活動。

          (2)課堂教學(xué)以幼兒活動為主,注重幼兒學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。

          3.教師備課突出重點,遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結(jié)合原則。

          4.教師每月集中進(jìn)行一次集體備課,備教材、備教法,集體研討資源共享。

          5.教研組長每周對教師備課進(jìn)行檢查指導(dǎo)、檢查,監(jiān)控備課質(zhì)量。

          6.教研組長、園長對教師備課提出改進(jìn)措施,教師應(yīng)及時解決存在問題。

          二、課堂教學(xué)管理制度

          1.園長、教研組長負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評價工作。

          2.教師在教學(xué)中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù),采用靈活多樣的教學(xué)方法,有效利用幼兒園課程資源開展教學(xué)活動。

          3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照計劃組織教學(xué),在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實施教學(xué)。

          4.以游戲為主要教學(xué)形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮主動性。

          5.教學(xué)應(yīng)面向集體注重個別差異,注意觀察幼兒表現(xiàn),根據(jù)幼兒實際做相應(yīng)調(diào)整。

          6.教師語言生動規(guī)范,富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。

          7.教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足,能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

          8.教師教態(tài)親切,尊重幼兒,發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。

          9.將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。

          10.教研組長組織教師定期開展教研活動,討論研究教學(xué)中存在的問題,交流經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效果。

          幼兒園日常教學(xué)管理制度4

          為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:

          1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面向全體幼兒,全面提高幼兒素質(zhì)為目的,采用科學(xué)的`課程模式,開展幼兒園教育教學(xué)活動。

          2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo),-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的發(fā)展),研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

          3、幼兒園以游戲為基本形式,利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、娛樂等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

          4、明確培養(yǎng)目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實可行的教育教學(xué)計劃、學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等,認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料。

          5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

          (1)在填好計劃的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

          (2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會,沒有教具和材料不能組織教育活動。

          (3)認(rèn)真整理教育筆記,個案記錄及填寫保教工作中的其他表格,教師每人每周寫教育筆記1篇:個案觀察記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。

          (4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時間。

          6、每學(xué)期需撰寫1-2篇有價值的教學(xué)論文或心得體會等,每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書面總結(jié),并幼兒園存檔。

          幼兒園日常教學(xué)管理制度5

          一、教工帶班制度

          1. 進(jìn)班之前必須做好各項準(zhǔn)備工作,帶班時不披長發(fā),不戴首飾,不穿高跟鞋,不穿奇裝異服。

          2. 活動室環(huán)境整潔有序,并定期進(jìn)行玩具消毒。

          3. 帶班時集中精力,做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒,不做與保教無關(guān)的事,不蹺二郎腿,不坐桌子,不接待親友,不打接電話,不做私事。

          4. 幼兒午睡時以護(hù)理幼兒為主,當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,確保幼兒安全。

          5. 中午按時做好交接班工作,晚接班作遲到處理,并組織好幼兒活動。

          6. 不隨意指派幼兒替老師做事。

          7. 保證八小時帶班量(上午游戲活動,下午起床整理)。

          8. 不隨意調(diào)班,如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,由領(lǐng)導(dǎo)通知。

          9. 不隨意調(diào)課,按逐月計劃執(zhí)行,做好課前準(zhǔn)備并符合周計劃安排。

          10. 兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),緊密聯(lián)系,教育一致,互相協(xié)作,對班級工作全面負(fù)責(zé)。

          11. 嚴(yán)格要求自已,以身作則,為人師表,語言文明,舉止端莊,態(tài)度和藹。

          12. 按時交各類計劃,教師交于教研組長檢查,教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查,業(yè)務(wù)園長隨時抽查。

          13. 各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。

          二、學(xué)習(xí)制度

          1. 全園教職工必須樹立自覺意識,努力學(xué)習(xí)時事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。

          2. 每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求,切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時,對規(guī)劃的落實情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

          3. 外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報、反饋,重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)園內(nèi)共享。

          4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動,能積極發(fā)表自己的見解,大膽提出建設(shè)性意見。

          5. 積極參加各級各類主題性征文活動,撰寫必要的體會或小結(jié)。

          三、會議制度

          1. 按園務(wù)計劃安排,分層組織各級各類會議。

          2. 教職工要積極參加各類會議,參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不無故缺席,不遲到、早退,學(xué)習(xí)時間不接電話、不接待來訪來客。

          3. 學(xué)習(xí)時帶好資料,事先作好準(zhǔn)備,積極發(fā)言并做好記錄,不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志,不打瞌睡。

          4.不得無故缺席各類會議,有事先請假,事后應(yīng)主動補(bǔ)上。

          5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時接班,保證會議有足夠的時間。

          6. 各類常規(guī)性會議安排

          1) 教代會每半年召開1次,每三年改選1次。

          2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報會每月一次。

          3) 條線會議每月一次。

          4)家長會每學(xué)期召開2-3次。

          5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會兩周一次。

          6) 黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會。

          7)團(tuán)支部會議每月一次。

          8)科研會議每月一次。

          9)教研活動每周一次。

          10) 后勤組會議兩周一次。

          11) 膳管會每月一次。

          12) 組長例會每月一次。

          四、教研組活動制度

          1、教研組是落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗,認(rèn)真落實《綱要》和《規(guī)程》精神,樹立正確的教育、教學(xué)思想。

          2、結(jié)合我園實際情況、研究重點,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取先進(jìn)的信息與理念,有計劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。

          3、組員要參與教研組計劃的制定,積極開展討論,暢所欲言。

          4、教研組活動內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),專題研討、實踐活動、參觀學(xué)習(xí)、檢查評比等,并做好有關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)要求及時整理入檔。

          5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,明確各年齡段的主要年齡特點,具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計劃,安排教學(xué)進(jìn)度。

          6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學(xué)實際,有計劃地組織教師,開展聽課、評課活動,及時總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗。

          7、根據(jù)教學(xué)實際,確定教研組和組員的研究課題,積極開展教學(xué)研究活動,并及時作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

          8、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項工作的貫徹落實,開學(xué)時訂好教研組工作計劃,并認(rèn)真組織實施,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。

          9、在無特殊情況下,要保證教研組活動的開展,組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。

          五、教師交接班制度

          1. 無特殊情況,下午班教師每天要準(zhǔn)時進(jìn)教室接班。

          2. 交接班時,雙方必須對上午班級情況:如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流,做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄,并主動與家長進(jìn)行溝通。

          3. 對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。

          4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

          六/帶教制度

          1.新手帶教:

          針對1-2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點,順利轉(zhuǎn)換好角色,基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。

          2.一般帶教:

          針對3-5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點,過渡要領(lǐng),處理好保育與教育的關(guān)系,教中有保,保中有教,保教結(jié)合,有機(jī)滲透。并能積極開展教科研,確立主攻方向。

          3.特色帶教:

          針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能,重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響,能形成自己的風(fēng)格。

          七、寒暑假工作制度

          在寒暑假期間,按照市教委有關(guān)“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定,繼續(xù)按正常作息工作。

          1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,可以混齡班形式組織幼兒一日活動。

          2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假,外省市教師根據(jù)實際情況可適當(dāng)減少值班時間。

          3. 值班期間,當(dāng)班教師制定好帶班逐日計劃,嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。

          4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作,按規(guī)定實施規(guī)范操作,做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。

          5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水,保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔,空氣清新流通。

          6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作,發(fā)生重大事故要及時匯報。

          7. 夏季做好防暑降溫工作,當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。

          8. 冬季做好防寒保暖工作,供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

          9. 嚴(yán)防各類不安全因素,防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

          10. 值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料,做好防臺防汛準(zhǔn)備工作,注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作,發(fā)現(xiàn)問題及時報修,做好值班記錄。

          11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動。

          12. 各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計劃,及時做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作。

          幼兒園日常教學(xué)管理制度6

          為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,特制度本制度:

          1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面向全體幼兒,全面提高幼兒素質(zhì)為目的,采取科學(xué)的課程模式,開展幼兒園教育教學(xué)活動。

          2、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容,多層次,多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

          3、各班根據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立良好的一日活動常規(guī)。

          4、各班應(yīng)充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學(xué)、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          5、各班應(yīng)保證每天2小時以上的幼兒游戲時間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

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