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      2. 幼兒園讀物的管理制度

        時間:2024-08-02 18:22:24 飛宇 制度 我要投稿

        幼兒園讀物的管理制度(通用16篇)

          在不斷進步的社會中,我們每個人都可能會接觸到制度,制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢?以下是小編整理的幼兒園讀物的管理制度,希望對大家有所幫助。

        幼兒園讀物的管理制度(通用16篇)

          幼兒園讀物的管理制度 1

          為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本管理制度。

          一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。

          二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認(rèn)、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄;各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

          三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,自愿購買為原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。

          四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

          六、原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由家長事先向班主任報備并得到許可。

          七、受捐贈的課外讀物要明確來源,由學(xué)校進行審核把關(guān),上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

          八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,制定應(yīng)急預(yù)案,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置,消除不良影響。

          九、落實學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度,完善引進、崗位聘用、培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責(zé)任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。

          十、對違反規(guī)定的.,依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

          幼兒園讀物的管理制度 2

          根據(jù)《縣教育局關(guān)于抓好“五個管理”工作通知》,促進學(xué)生健康成長的意見,為了抓好“五個管理”工作中的讀物管理,確保任務(wù)落實、落細,豐富課外閱讀,促進學(xué)生全面成長,根據(jù)我校實際情況,特制定師生讀物管理實施。

          一、成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          二、學(xué)生讀物管理

         。ㄒ唬┘訌妶D書室建設(shè)

          由于我校是新建學(xué)校,目前建有一間學(xué)生閱覽室,讀物配備符合中學(xué)生年齡特點,能容納兩個班級學(xué)生同時進行閱覽,學(xué)校藏書逐年增加,配備圖書適合不同年齡段學(xué)生閱覽。

          (二)清理低俗消極讀物

          每學(xué)期開學(xué)對學(xué)校閱覽室的圖書進行常規(guī)檢查,對不利于學(xué)生身心健康的課外讀物,如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內(nèi)容的書籍進行銷毀。按省市規(guī)定落實教材、教輔管理,杜絕任何形式的強制或變相強制購買教輔行為。

         。ㄈ┘訌娬n外閱讀指導(dǎo)

          參照教育部相關(guān)部門發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等,結(jié)合每個學(xué)生的`發(fā)展情況,為學(xué)生量身定做適合的成長書單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課,并作為校本課程來實施,每周1節(jié),指導(dǎo)教師可由語文老師擔(dān)任。每班須有生均5冊適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書籍供學(xué)生交流閱讀。

          三、培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣

          我校全體教師積極閱讀,多讀經(jīng)典名著,不斷豐富教育教學(xué)素材,提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時間,確保學(xué)生的課外閱讀總量達到本學(xué)段的課標(biāo)要求。通過舉辦讀書節(jié)、朗誦會、讀書分享會、寫讀書筆記等活動,促進師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          幼兒園讀物的管理制度 3

          為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》),結(jié)合本校實際特制定新大橋中學(xué)課外讀物進校園管理要求:

          第一條把好圖書館課外讀物采購關(guān),做好館藏課外讀物排查工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

          學(xué)校嚴(yán)格遵守上級部門對課外讀物進校園的相關(guān)要求,在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,圖書館、學(xué)生處、教研組協(xié)作,做好遴選和審核工作,把好課外讀物進校園的`關(guān)口。嚴(yán)格按照《管理辦法》的要求,做好對圖書館課外讀物的梳理、調(diào)整、清理等工作。對于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用;不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

          第二條強化管理,嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

          各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《管理辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“十二條負(fù)面清單”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧"的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

          第三條加強圖書館建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。

          學(xué)校切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,提升館藏讀物品質(zhì),滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動;優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生閱讀興趣,鼓勵學(xué)生積極參加讀書征文活動。借助各類讀書分享交流活動,在學(xué)校營造一種學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍,提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng),充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。此外,加大圖書館信息化建設(shè),做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

          學(xué)校切實按照《管理辦法》的要求,落實好相關(guān)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

          幼兒園讀物的管理制度 4

          為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,制定本方案。

          一、工作目標(biāo)

          通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          二、工作內(nèi)容

         。ㄒ唬┘訌娕挪

          確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員、班主任在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查室藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱,不私自銷毀,要上報處理。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

         。ǘ⿵娀芾

          嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進校。各年級教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

          (三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

          各年級各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

         。ㄋ模┩苿訋熒、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

          教務(wù)處要督促語文組實施“書香校園”的落實工作,指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀計劃、工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,強化閱讀課程實施過程管理,使“書香校園”工程,盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果。教務(wù)處要采取措施,組織各年級各班開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀;語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

         。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

          學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

          1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

          2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

          3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

          三、工作要求及措施

          1、加強組織保障

          推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長任組長,教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

          2、注重宣傳

          推出《致家長的一封信》使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

          3、定時清查,防止問題讀物進入校園

          學(xué)校以學(xué)期為單位,教學(xué)處牽頭,期初、期中、期末對讀物進行全面摸底清查。設(shè)立“圖書觀察員”,七年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,八、九年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理,就讀物細節(jié)問題進行上報。

          4、推行“日日書香”活動,發(fā)揮課外讀物育人功能。

          學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          (1)悅讀節(jié)

          每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,開展主題式悅讀節(jié)活動,通過活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

         。2)有物可讀

          通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式,確定學(xué)生閱讀書目的,做到有好書可讀。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書目,再由家長、學(xué)生自由選擇,最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書目。

         。3)有時可讀:

          立足課堂,傳授讀書方法,課內(nèi)習(xí)得讀書方法,課外運用所學(xué)方法進行閱讀。充分利用好兩個時間,一個是校內(nèi)閱讀課時間,一個是晚上親子閱讀時間,家校合作,讓孩子擁有更多的讀書時間,從時間上保障孩子的閱讀效果。

         。4)有趣愿讀

          興趣是最好的老師,讀自己真心喜歡的書,對孩子來說是學(xué)習(xí)中最大的享受。讀到喜歡的地方,做好勾畫或抄寫在專用的“閱讀記錄本”上,把書中的.閃光點,用自己喜歡的方式記錄下來。有了情趣的讀書,而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動,孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀,這樣的閱讀,教育的意義才會真正顯現(xiàn)。

         。5)有臺展讀

          學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的舞臺,充分利用“課前3分鐘演講”、閱讀匯報課、微信群等多個線下線上平臺,讓孩子與大家分享書中的精彩和自己的讀書體會,在分享交流中,不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣,還提升了孩子的口頭表達能力和舞臺掌控能力。

         。6)有跡可循

          在讀書過程中,把讀過的書目篇章,用“開火車”、“毛毛蟲”、“花蝴蝶”、“參天大樹”等形狀,記下自己一周讀過的作品,積累歸納自己的閱讀書庫,方便以后再重溫自己的讀書之旅。當(dāng)再重溫這些讀書軌跡的時候,書中的精華會再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈。建立家庭讀物圖書角,“我和我的讀物合個影”,講述“我與讀物的故事”。充分利用好班級家庭圖書角的藏書,為孩子讀書提供堅實的物質(zhì)保障。加強對孩子讀書方法的指導(dǎo),給予孩子多個展示讀書成果的舞臺,及時對孩子展示情況做出評價。同學(xué)評價、老師評價、家長評價等多維評價方式相結(jié)合,激發(fā)孩子的讀書熱情,以多元評價推進書香校園建設(shè)的華麗蝶變。

          5、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)

          全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

          四、工作原則:

          1、方向性

          堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

          2、全面性

          堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

          3、適宜性

          符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

          4、多樣性

          兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

          5、適度性

          中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

          幼兒園讀物的管理制度 5

          1.學(xué)校要確保圖書藏量達到國家標(biāo)準(zhǔn),進校園課外讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點,要主題鮮明,體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,內(nèi)容要積極向上,可讀性強,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

          2.學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,對家長自主購買推薦目錄之外的'課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

          3.學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要加強其他渠道進校園課外讀物的管理,不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          4.要大力優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè),通過開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,形成較高閱讀品位。同時,發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

          幼兒園讀物的管理制度 6

          為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

          一、管理目標(biāo)

          (一)通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

         。ǘ╅_展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園。

         。ㄈ┲笇(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          二、管理原則

          1.方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

          2.全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

          3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

          4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

          5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

          三、管理措施

         。ㄒ唬┮(guī)范課外讀物推薦使用

          學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中,依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。

          1.遴選。

          學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家,由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

          2.審核

          (1)清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員,在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,以及近年來口碑好的課外讀物中,選取相對適宜的圖書進行初評,形成讀物推薦清單。

         。2)確認(rèn)審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,重點統(tǒng)籌數(shù)量種類,責(zé)任人簽字后,讀物方可進入學(xué)校。

          3.推薦

          按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進行審讀、評議,提出評議意見,形成學(xué)校推薦讀物目錄。

          (二)防止問題讀物進校園

          1.全面摸底清查

          學(xué)校以學(xué)期為單位,教導(dǎo)處牽頭,分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查,嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),對課外讀物及時進行把關(guān)遴選,去蕪存菁,汰劣留良,保證讀物的健康與營養(yǎng)。

          2.設(shè)立“圖書觀察員”

          1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的`破損圖書進行整理,就讀物細節(jié)問題進行上報。

          3.發(fā)放告家長書

          配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。

         。ㄈ┌l(fā)揮課外讀物育人功能

          1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動,通過活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

          2.約書日。建立“一周約書日”,由圖書室統(tǒng)一策劃,利用新建閱覽室,結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等,全校聯(lián)動,全體參與,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

          3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟,每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

          四、工作要求

         。ㄒ唬┏闪⒔M織,加強保障

          學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!吨贫取返穆鋵嵐ぷ,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

          組長:

          副組長:

          成員:各學(xué)科教研組長各班主任

          (二)注重宣傳,嚴(yán)格管理

          各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

         。ㄈ﹪(yán)格管理,失職問責(zé)。

          全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

          幼兒園讀物的管理制度 7

          為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。

          一、總體目標(biāo)

          充分認(rèn)識課外讀物進校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,落實市區(qū)相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

          二、基本原則

         。ㄒ唬┌盐辗较,守住底線。

          學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。

         。ǘ┦崂碓搭^,分類管理。

          學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進校課外讀物主要渠道,實行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),對于各類進校課外讀物按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果。

          (三)加強研究,創(chuàng)新機制。

          仔細研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件,加強對學(xué)生課外讀物進校園的管理,創(chuàng)新機制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻資料的.采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。

          三、重點任務(wù)

         。ㄒ唬┘訌娦D書館建設(shè),發(fā)揮主陣地作用

          1、加大校圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級

          學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館,提升圖書館品質(zhì)。積極擴充館藏圖書數(shù)量,有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻中心”,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

          2、切實加強閱讀需求調(diào)研,滿足閱讀需求

          作為課外讀物進校園最主要渠道,學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

          3、開展形式多樣閱讀活動,豐富課外閱讀

          學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立學(xué)校閱讀角,班級讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續(xù)開展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進行表彰和獎勵,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

          (二)嚴(yán)格課外讀物管理,規(guī)范進校園渠道

          1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,受捐贈課外讀物進校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》加強審核,明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”原則,確保捐贈圖書質(zhì)量,并報區(qū)教育局備案。

          2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對任何形式進校園的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

          3、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

          4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

         。ㄈ┩晟萍毣芾硪(guī)定,建立健全工作機制

          1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進校園管理。

          2、建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進行審查清理,防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

          幼兒園讀物的管理制度 8

          讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,規(guī)范課外讀物進校園掛你,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人作用,威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進校園管理制度》如下:

          一、明確責(zé)任制度

          成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān),禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。

          二、嚴(yán)格讀物管理

          1.建立健全進校讀物審查機制,不使用未經(jīng)審定的教材,校本課程不編寫出版教材。

          2.學(xué)校給各位家長推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇,每學(xué)年1次推薦,并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長推薦。

          3.各任課教師、班主任要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

          4.接受捐贈書籍必須先明確來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性。

          5.不接受任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

          三、優(yōu)化閱讀環(huán)境

          1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè),使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書,讀好書、讀經(jīng)典,夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開展全民閱讀系列活動。

          2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程,以語文教研組為主體成立專家組,參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》,結(jié)合實際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目,向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

          3.學(xué)校圖書館定期更新圖書,提高圖書館的使用率。嚴(yán)格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度,及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。

          四、做好家校溝通

          1.引導(dǎo)家長和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物,不要選購和使用盜版讀物,不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料,凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。

          2.學(xué)校每學(xué)年按上級主管部門要求,經(jīng)過嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照,遵循自愿原則,不強制購買,學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。家長和學(xué)校共同努力,切實加強對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

          五、強化督導(dǎo)落實

          學(xué)校嚴(yán)查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況,一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。同時,建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監(jiān)督渠道,接受社會監(jiān)督。

          本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。

          幼兒園讀物的管理制度 9

          為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》(教材〔20xx〕2號)(以下簡稱《管理辦法》),豐富學(xué)生課余生活,規(guī)范管理課外讀物,防止問題讀物進入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我,F(xiàn)根據(jù)市教委專項會議精神,根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作的指導(dǎo)意見》,結(jié)合我校實際,制定本制度。

          一、總體目標(biāo)

          充分認(rèn)識課外讀物進校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見》要求,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范課外讀物進校園管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

          二、基本原則

          1.把握方向,守住底線。

          課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”(附件一)情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。

          2.梳理源頭,分類管理。

          把控進校園課外讀物主要渠道,實行分類管理。在采購圖書資料時,必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的`書商處購買,不得善自在網(wǎng)店、微店、手機APP等線上渠道購買圖書、教材與教輔材料。對于各類進校園課外讀物必須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則。

          三、具體工作

         。ㄒ唬┘訌妶D書館建設(shè),發(fā)揮主渠道作用

          1.增量提質(zhì)館藏圖書,滿足學(xué)生課外閱讀需求

          學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購圖書時,以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生代表等多方推薦為輔,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,積極擴充館藏圖書數(shù)量,合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例,嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫,充分滿足師生課外閱讀需求。

          2.收集閱讀信息,挖掘數(shù)據(jù)價值

          利用圖書軟件統(tǒng)計功能,時收集學(xué)生借閱信息,對圖書借閱情況進行統(tǒng)計分析,定期向?qū)W生發(fā)布推薦書目,同時為圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù),提供精準(zhǔn)服務(wù)。

         。ǘ┴S富課外讀物資源,規(guī)范進校園渠道

          1.嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園前,學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強審核,并將受贈圖書清單及審核承諾書(附件二)上報區(qū)教育局國資中心備案。

          2.有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得通過舉辦講座、培訓(xùn)、紅讀等讀書活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書目進行把關(guān)。

          3.建立教師薦書管理制度。教師不得強制或變相強制學(xué)生、家長購買課外讀物、輔導(dǎo)書等一切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。通過后,圖書館將進行相關(guān)讀物的購買,方便學(xué)生閱讀。

          4.不鼓勵學(xué)生自帶讀物進校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,方能上架。學(xué)生自帶圖書原則上不得進行漂流使用。

         。ㄈ┩晟萍毣芾硪(guī)定,建立健全工作機制

          1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進行課外讀物推薦一次,可根據(jù)教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。

          2.建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。學(xué)校圖書館每學(xué)年對校園推薦圖書進行清理,防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理,消除不良影響。

          四、保障措施

         。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任主體

          學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé),課程教導(dǎo)、總務(wù)主任、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的課外讀物管理工作組,負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,并將進校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(附件三)上報中教科、小教科進行備案。

         。ǘ┘哟蠼(jīng)費投入,規(guī)范采購流程

          完善圖書經(jīng)費的保障機制。進一步落實圖書采購機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”,切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,促進學(xué)生全面發(fā)展。

          幼兒園讀物的管理制度 10

          為優(yōu)化圖書館藏書結(jié)構(gòu),按文獻資料老化規(guī)律,準(zhǔn)時做好剔除陳舊圖書資料工作,特制訂如下規(guī)定:

          1、剔舊工作務(wù)必有方案,有組織地進行。

          2、剔舊工作務(wù)必專人負(fù)責(zé),預(yù)備剔舊的書刊先廣泛征求有關(guān)人員的看法,再報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

          3、剔舊的詳細范圍:

          ⑴資料陳舊過時的書刊。

         、崎L期以來無人問津或很少有人借閱,流通率極低書刊。

          ⑶復(fù)本過多造成積壓的書刊。

         、荣Y料重復(fù)的`圖書資料。

          ⑸凡有關(guān)部門明文規(guī)定或通知,資料不健康應(yīng)停止流通的書刊。

         、式(jīng)過長期借閱周轉(zhuǎn),殘缺不全,無法修復(fù)的書刊。

          4、凡被剔舊的藏書資料,都應(yīng)在財產(chǎn)登記薄和公務(wù)名目上予以注銷,并準(zhǔn)時造好清冊,一式兩份。一份圖書館留底,一份報總務(wù)處備案。

          5、對被剔除的書刊可分別實行調(diào)撥、交換、削價處理和報廢等方法處理。

          6、剔除工作每年可進行一次,并做好總結(jié)工作。

          幼兒園讀物的管理制度 11

          1、本院讀者憑本人的有效的身份證件(如校園卡)進館。非本院人員經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),需到圖書閱覽室辦公室辦理接待手續(xù)后可入館。

          2、讀者應(yīng)自覺維護閱覽室文明的`秩序、整潔的環(huán)境、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)禁亂扔紙屑,嚴(yán)禁大聲喧嘩,嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、用火。

          3、圖書外借需辦理登記手續(xù)。未辦理借書手續(xù),無論用何種方式將圖書帶出書庫,以盜竊書刊論處,均按圖書原價的10倍給予罰款。

          4、按需從書架上取閱圖書,并按編號對號歸架,保持書架整齊。

          5、教職工每人可借閱5冊,借書期限為30天,到期前可續(xù)借1次。

          6、進口英文原版書和期刊一律不外借。

          7、讀者應(yīng)按期歸還所借圖書,如過期未還或未辦理續(xù)借手續(xù),從過期之日起每冊每天罰款0.10元。

          8、自覺愛護書刊,不得污損(如撕頁、劃線、寫字、污跡等)。

          9、借閱書刊如有遺失,必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù),并按書價2--5倍賠償。

          10、凡寒、暑假到期的圖書,放假前10日內(nèi)可到閱覽室辦公室辦理續(xù)借手續(xù),凡在此期間辦理續(xù)借或外借手續(xù)者,所借圖書都可順延至開學(xué)后10天內(nèi)歸還,否則,按實際超期天數(shù)收取延期費用。

          11、借出圖書如有特殊需要可隨時索回。

          12、自覺遵守閱覽室的其他有關(guān)規(guī)定。

          本制度自發(fā)布之日起施行,由學(xué)院閱覽室辦公室負(fù)責(zé)解釋。

          幼兒園讀物的管理制度 12

          1.只對本校師生開放,使用校園一卡通借閱讀物,一卡通只限本人使用,校外借閱需履行報批手續(xù)。

          2.學(xué)生每次可借閱一冊,教師每次可借閱兩冊。

          3.讀物借閱期限為 15 天,到期未讀完的需辦理續(xù)借手續(xù),續(xù)借期限不超過兩周。所借讀物學(xué)期結(jié)束前兩周必須歸還。

          4.教師在正常工作期間隨時借閱,學(xué)生在規(guī)定的開放時間借閱。

          5.借書時,自覺排隊,保持室內(nèi)安靜,不得喧嘩打鬧,不得帶入私人物品。違反者,管理員有權(quán)制止或勸其離開,執(zhí)意不服從者,報教育處計入班級管理量化。

          6.愛護讀物,保護好書本外部的'書標(biāo)和內(nèi)部的條形碼,讀物如有損壞或丟失,照價賠償。

          7.借閱讀物在規(guī)定期限內(nèi)沒有歸還的,讀物管理員將未歸還名單及時通知所在年級處室,督促歸還。

          8.學(xué)生離校前或教職工調(diào)離本校前,均需還清借閱讀物資料,并履行簽字手續(xù)。

          幼兒園讀物的管理制度 13

          根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》有關(guān)規(guī)定和精神,為規(guī)范課外讀物進校園,防止問題讀物進入中學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,學(xué)校特制定本審核制度。

          一、指導(dǎo)思想

          為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處,科學(xué)把握“雙減“的精神實質(zhì),特制定本方案。

          二、實施原則

          (一)適度性。

          教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

         。ǘ﹫猿纸y(tǒng)一管理,學(xué)校主責(zé)。

          區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查作用,指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責(zé)任,負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作,做到嚴(yán)格把關(guān),凡進必審。

          (三)堅持統(tǒng)一管理,學(xué)校主責(zé)。

          區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查作用,指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責(zé)任,負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作,做到嚴(yán)格把關(guān),凡進必審。

         。ㄋ模┤嫘。

          堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

          三、工作目標(biāo)

          通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          四、課外讀物管理具體要求

         。ㄒ唬⿲W(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案,確保每天上下午各做一次眼保健操,制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制,每學(xué)期定期進行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表,保證學(xué)生課間休息時間,要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進行放松。

          為避免不良用眼行為,教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢,應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

         。ǘ┻M校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          (三)堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則,嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn),推薦優(yōu)秀課外讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

         。ㄋ模┙虒(dǎo)處對教師推薦的書目進行審核,并公示到學(xué)校的公眾號,讓全校的師生、家長知曉。

         。ㄎ澹┘訌娖渌肋M校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校明確受贈課外讀物來源,由學(xué)校進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          (六)課外讀物要可讀性強,文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性,要符合少年兒童的身心特點與年齡特點。要做到啟智增慧,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

          (七)學(xué)校要定期或不定期組織檢杳是否有違規(guī)進校書刊,—經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,將把檢杳結(jié)果納入教師的師德考核。情節(jié)特別嚴(yán)重的,交有關(guān)部門處理。

          (八)激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學(xué)生閱讀的.深入研究與指導(dǎo),讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開展全民閱讀系列活動,設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè),使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多瀆書,讀好書、讀經(jīng)典,夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

         。ň牛⿲W(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源,并進行審核把關(guān),嚴(yán)禁問題課外讀物進校園。

          (十)課外讀物要內(nèi)容豐富,選材積極向上,反映新時代新風(fēng)貌,反映科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。

          五、課外讀物監(jiān)督檢查要求

         。ㄒ唬└鶕(jù)工作的需要每學(xué)年召開家長委員會代表會,對“五項管理”工作開展座談、調(diào)研,針對問題調(diào)整工作思路。

         。ǘ⿵娀綄(dǎo)問責(zé),將五項管理作為主要內(nèi)容,常態(tài)化開展督導(dǎo)檢查。

         。ㄈ└靼嘣诿繉W(xué)期從第二月開始,每月向家長開放一次教育教學(xué)家長開放活動(觀摩課),邀請家長參與學(xué)校的“五項管理”監(jiān)督工作。

          幼兒園讀物的管理制度 14

          為了豐富同學(xué)閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校內(nèi)管理,防止問題讀物進入校內(nèi),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,依據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中學(xué)校生課外讀物進校內(nèi)管理方法》(教材〔20xx〕2號)的通知精神,結(jié)合我校實際,特制定《恒德學(xué)校課外讀物進校內(nèi)管理工作制度》。

          本制度是指教材和教輔之外的、進入我校供中學(xué)校生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

          一、課外讀物管理原則

          (一)方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格端詳課外讀物價值取向,助力同學(xué)成為有抱負(fù)、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

         。ǘ┤嫘。堅持“五育”并舉,著眼于同學(xué)全面進展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿意中學(xué)校生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面進展素養(yǎng)教育。

         。ㄈ┫嘁诵。符合中學(xué)校生認(rèn)知進展水平,滿意不同學(xué)段同學(xué)學(xué)習(xí)需求和閱讀愛好。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力愛護需求。

         。ㄋ模┒鄻有。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫穿古今中外。

         。ㄎ澹┻m度性。依據(jù)教育教學(xué)需要推舉的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、掌握數(shù)量。

          二、課外讀物推舉標(biāo)準(zhǔn)

          (一)主題鮮亮。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

         。ǘ﹥(nèi)容樂觀。選材樂觀向上,反映經(jīng)濟社會進展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文歷史評價正面,有良好的社會形象。

         。ㄈ┛勺x性強。文字美麗,表達流暢,深化淺出,具有肯定的啟發(fā)性、趣味性。

         。ㄋ模﹩⒅窃龌。能夠激發(fā)同學(xué)的奇怪心、想象力、制造力,增長學(xué)問見識,提升發(fā)覺問題和解決問題力量,增加綜合素養(yǎng)。

          三、堅決抵制的課外讀物

          凡是違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推舉或選用為我校中學(xué)校生課外讀物:

         。ㄒ唬┻`反黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

         。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

         。ㄈ┬孤秶译[秘、危害國家平安的;

         。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

          (五)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

         。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族卑視,破壞民族團結(jié),或者不敬重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

         。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

         。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神奇主義和鬼神迷信,存在淫穢、XX、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;

         。ň牛┪廴杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

          (十)存在科學(xué)性錯誤的;

         。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推舉”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

          (十二)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

          四、管理工作原則

          學(xué)校是進校內(nèi)課外讀物推舉責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。成立由校長當(dāng)組長,班級分管領(lǐng)導(dǎo)為組員的`課外讀物進校內(nèi)狀況自查工作組,嚴(yán)格把好審核關(guān)。

          五、課外讀物推舉要求

          (一)進校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年推舉一次。推舉程序嚴(yán)格根據(jù)初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課老師和圖書管理員提出初選名目;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推舉名目中的讀物,重點評議相宜性,對其他讀物要按推舉原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議看法;學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推舉結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

          (二)進校內(nèi)課外讀物推舉名目向同學(xué)家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制同學(xué)購買課外讀物,我校不組織統(tǒng)一購買。

         。ㄈ⿲W(xué)校圖書館購買課外讀物根據(jù)《中學(xué)校圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          六、掌握課外讀物渠道

         。ㄒ唬┎辉试S在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

         。ǘ⿲W(xué)校大力提倡同學(xué)愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立讀書角,優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境,推動書香校內(nèi)建設(shè)。

         。ㄈ┳⒁忾_展形式多樣的閱讀活動,提高同學(xué)閱讀愛好,培育良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在同學(xué)課外閱讀中的樂觀作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

          七、學(xué)校監(jiān)督機制

          學(xué)校加強對同學(xué)攜帶進入校內(nèi)讀物的管理,發(fā)覺問題讀物應(yīng)準(zhǔn)時予以有效處置,消退不良影響。存在下列情形之一的,由學(xué)校限期改正,視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

         。ㄒ唬┻M校內(nèi)課外讀物未按規(guī)定程序組織推舉的;

         。ǘ┻M校內(nèi)課外讀物不符合本方法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的;

         。ㄈ⿵娭苹蜃兿鄰娭仆瑢W(xué)購買課外讀物的;

         。ㄋ模┙邮苷埻、牟取不正值利益的。

          幼兒園讀物的管理制度 15

          1、本院讀者憑本人的有效的身份證件(如校內(nèi)卡)進館。非本院人員經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),需到圖書閱覽室辦公室辦理接待手續(xù)后可入館。

          2、讀者應(yīng)自覺維護閱覽室文明的秩序、干凈的環(huán)境、寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)禁亂扔紙屑,嚴(yán)禁大聲喧嘩,嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、用火。

          3、圖書外借需辦理登記手續(xù)。未辦理借書手續(xù),無論用何種方式將圖書帶出書庫,以盜竊書刊論處,均按圖書原價的10倍賜予罰款。

          4、按需從書架上取閱圖書,并按編號對號歸架,保持書架整齊。

          5、教職工每人可借閱5冊,借書期限為30天,到期前可續(xù)借1次。

          6、進口英文原版書和期刊一律不外借。

          7、讀者應(yīng)按期歸還所借圖書,如過期未還或未辦理續(xù)借手續(xù),從過期之日起每冊每天罰款0.10元。

          8、自覺愛惜書刊,不得污損(如撕頁、劃線、寫字、污跡等)。

          9、借閱書刊如有遺失,必需在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù),并按書價2--5倍賠償。

          10、凡寒、暑假到期的圖書,放假前10日內(nèi)可到閱覽室辦公室辦理續(xù)借手續(xù),凡在此期間辦理續(xù)借或外借手續(xù)者,所借圖書都可順延至開學(xué)后10天內(nèi)歸還,否則,按實際超期天數(shù)收取延期費用。

          11、借出圖書如有特別需要可隨時索回。

          12、自覺遵守閱覽室的'其他有關(guān)規(guī)定。

          本制度自發(fā)布之日起施行,由學(xué)院閱覽室辦公室負(fù)責(zé)解釋。

          幼兒園讀物的管理制度 16

          一、加強審核把關(guān)

          1.使用《20xx年中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材,校本課使用正規(guī)出版社出版的教材。

          2.對學(xué)校圖書館的書籍進行排查,對不符合規(guī)范的書籍進行清理。

          3.班級對每位學(xué)生攜帶讀物進行定時檢查,將不符合要求的`讀物由總務(wù)處統(tǒng)一登記封存代管。

          4.杜絕任何單位和個人,在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動,銷售課外讀物。禁止學(xué)生將不符合小學(xué)生讀物要求的書籍帶入。

          5.學(xué)生帶入學(xué)校的讀物一律由班主任審核,符合條件的將統(tǒng)一存放到本班圖書角,由圖書管理員統(tǒng)一管理借閱。

          6.學(xué)校圖書館每周定時向各班級推薦優(yōu)秀讀物,由各班級圖書管理員領(lǐng)取并集中管理。

          二、重視閱讀教學(xué) 把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容,持續(xù)推進閱讀工程。保障晨誦、午讀時間,開展好市級案例《整本書閱讀教學(xué)研究》開展整本書閱讀項目,上好閱讀課。

          三、開展讀書活動 開展好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設(shè),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          四、推薦成長書單 學(xué)校加強對學(xué)生規(guī)范讀物的教育和宣傳,使學(xué)生和家長明確讀物的適宜性。學(xué)校要參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》,為學(xué)生量身定做適合的成長書單,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃。

          五、說明

          1.本規(guī)定由政教處組織實施,解釋權(quán)屬學(xué)校教導(dǎo)處。

          2.本規(guī)定執(zhí)行情況將納入班級量化考核,對發(fā)生一人次違規(guī)現(xiàn)象,扣班級量化考核0.5分。

          3.本規(guī)定自20xx年xx月1日試行,并根據(jù)試行情況逐步修訂完善。

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