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      2. 六年級(jí)數(shù)學(xué)周記

        時(shí)間:2022-08-26 08:15:50 周記大全 我要投稿

        六年級(jí)數(shù)學(xué)周記

          語(yǔ)文的周記我們是經(jīng)常寫的,但是數(shù)學(xué)的周記大家會(huì)寫嗎?下面小編為大家搜索整理了六年級(jí)數(shù)學(xué)周記,歡迎閱讀。

        六年級(jí)數(shù)學(xué)周記

          六年級(jí)數(shù)學(xué)周記1

          一座美麗的小城,被一陣突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng),頃刻間變成了汪洋大海。

          人們都躲在一艘小船上。船小人多,必須有2個(gè)人跳下去,否則,整艘船都會(huì)沉沒到水中。可是誰(shuí)都知道,跳下去,畢死無(wú)疑!

          這時(shí),一位老人說(shuō):“我跳下去吧,反正已經(jīng)70多歲了,應(yīng)該把生存的希望留給你們這些年輕人!币粋(gè)青年人也繼續(xù)說(shuō):“我也跳下去,我得了絕癥,醫(yī)生說(shuō)活不了多久了,遲早都是死,不如就今天死,也能保全你們中一個(gè)人的生命!闭f(shuō)著,就要往水里跳。

          這時(shí),人群中沖出來(lái)一個(gè)胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問(wèn)老人:“您的體重是多少?”

          “100斤”老人答。接著,他又問(wèn)了小伙子相同的.問(wèn)題,小伙子只有80斤。

          他接著說(shuō):“你們兩都別跳,我一個(gè)人下去就行了!”那兩人紛紛勸中年人?芍心耆烁绷耍f(shuō):“我180斤,正是你們體重之和,我跳下去只死一人,你兩下去就兩個(gè)生命都完了,難道連這么簡(jiǎn)單的算式你們都不會(huì)嗎”說(shuō)著,用力掙開了倆人的手,縱身跳進(jìn)了洪水中,一個(gè)舉浪打來(lái),再也沒有露出頭。

          人們打開中年人留下的皮包,才得知他叫張茂德,是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

          這位偉大的數(shù)學(xué)教師,把這個(gè)算式詮釋得如此精彩,用他那寶貴的生命證明了一道數(shù)學(xué)“難題”:100+80=180……

          六年級(jí)數(shù)學(xué)周記2

          數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,而是要靠理解。

          在學(xué)習(xí)了十二冊(cè)形體應(yīng)用題時(shí),許多同學(xué)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”,還是“去尾法”或是“四舍五入法”,常束手無(wú)策。據(jù)我分析理解:通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮,這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí),一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去,就是說(shuō)3.01平方米,也要把0.01往上進(jìn),保留4平方米,不然鐵皮不夠就做不好了,做出來(lái)的是次品,還不如不做。

          “去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說(shuō)一個(gè)水桶能裝2.9升的水,這樣就要保留2升,如果保留3升的話,水就會(huì)滿出來(lái)。如果裝的.是油的話,還會(huì)弄得滿地都是,要清理衛(wèi)生就很麻煩了,而且又浪費(fèi)。

          再比如有一堆沙子,結(jié)果要保留整數(shù),那就用“四舍五入法”,如果一堆沙子重9.4噸的話,那樣就得保留9噸;如果說(shuō)一堆沙子重9.9噸,最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。

          當(dāng)然在我們平時(shí)生活中保留整數(shù)也有如:一般在買東西時(shí),都會(huì)用到分,可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢、二分錢,賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉,5到9向前進(jìn)“1”,比方說(shuō)一斤青菜要5角4分,這樣一斤青菜就只能賣5角錢,因?yàn)槭?分,所以要舍去;如果一斤青菜賣5角5分的話,那么一斤青菜就能賣6角錢,因?yàn)槭?分,所以要進(jìn)“1”。

          這樣一來(lái),同學(xué)們就不會(huì)為“保留”這兩個(gè)字發(fā)愁了。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)周記3

          同學(xué)們對(duì)檢查試卷一定有不少疑問(wèn)吧。

          經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:

          一、檢查試卷時(shí)總是覺得自己做的肯定都是對(duì)的,也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

          二、檢查時(shí),總是心不在焉的,急著想交卷,心平靜不下來(lái)。

          三、遇到難題時(shí),就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看,等到交卷的時(shí)候,還是沒有解出那道難題。

          其實(shí)以上三點(diǎn),同學(xué)們都不用怕,你只要在做試卷時(shí),一題反復(fù)地多算幾遍,最好算到3至5遍,最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題,也不要慌,先空在那兒,做出明顯的記號(hào),以免漏題,接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了,再來(lái)思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣,先答卷,再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話,是很難檢查出錯(cuò)誤的!因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒有錯(cuò),查時(shí)難以把掌握住心情。

          最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分,在做別的`題目,這樣會(huì)提高你的答卷效果的哦!因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算,會(huì)更加認(rèn)真,更加提高你的正確率呢!

          怎樣,有了我這查卷小妙招兒,你肯定再也不怕檢查試卷了吧!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)周記4

          在平時(shí)上課時(shí),幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤,而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑。不過(guò),大家知道么?往往一堂課上,就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò),才使一堂普通的課變得精彩起來(lái)。

          那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題:在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路,問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出,同學(xué)們就紛紛踴躍思考,舉手說(shuō)著自己的方法,我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離,再按比例尺算,這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法。

          不過(guò),這是王詩(shī)雅說(shuō):“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車線路的距離,把繩子再伸長(zhǎng),看看繩子有多長(zhǎng),再計(jì)算。”這種方法也有不少人同意了。

          現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,究竟誰(shuí)的對(duì)呢?我們大家都討論了起來(lái),各自說(shuō)著自己的觀點(diǎn)。有的說(shuō)“火車路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

          最后,有一個(gè)同學(xué)終于說(shuō)出了其中的道理,原來(lái):火車的路線是兩地的'路程,而直線距離才是兩地的真正距離,也就是這正確的答案!

          我們大家聽了后,都恍然大悟,知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思。

          看來(lái),如果沒有王詩(shī)雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題,也不會(huì)有我們之后的討論和知道其中的道理,犯錯(cuò)誤并不是壞事,它可以幫助我們了解更多的知識(shí)和道理。

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