寫人敘事的周記
通過寫人敘事的周記寫作，我們能更好地提升我們的觀察能力。下面就隨小編一起去閱讀寫人敘事的周記，相信能帶給大家啟發(fā)。
寫人敘事的周記(一)
“振橦，振橦，快點(diǎn)起床，太陽曬屁股了。”一聽到這響亮的聲音就知道是我的爸爸。他長(zhǎng)得胖乎乎的，肚子大大的像頂著一個(gè)圓圓的大西瓜。他留著一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)濃黑的眉毛下面是炯炯有神的眼睛，厚厚的嘴巴總是對(duì)我咧開嘴笑，露出發(fā)黃的牙齒。
你們知道嗎？爸爸平時(shí)可疼愛我了，可是一工作就六親不認(rèn)。有一次，爸爸又接到了新的任務(wù)，要設(shè)計(jì)一本畫冊(cè)，他一回家就走到書房工作了。一會(huì)兒看看資料，一會(huì)兒找找圖片。我走進(jìn)書房說：“我能上網(wǎng)找圖片嗎？”這時(shí)，脾氣溫和的爸爸現(xiàn)在卻是火冒三丈地說：“我在工作別煩我！”我只好悄悄地走出書房。晚上，媽媽把飯煮好了，說：“振橦去叫爸爸吃飯�！蔽矣州p輕地走進(jìn)書房叫爸爸吃飯，“爸爸吃飯了�！蔽艺f。爸爸目不轉(zhuǎn)睛地盯著計(jì)算機(jī)說：“我先做好這幅畫再吃，你們先吃吧。”結(jié)果我和媽媽都快要吃完時(shí)，爸爸才匆匆忙忙地吃飯。他一吃完飯就又開始工作起來了。直到9點(diǎn)我做完作業(yè)準(zhǔn)備休息時(shí)，爸爸連房門都沒踏出一步。我不忍心，于是勸爸爸先睡覺明天再做。爸爸搖搖頭說：“我先做完再睡，你先睡吧�！庇谑俏揖退�。到了半夜我看見書房的燈還是亮的，說：“爸爸夜深了，快睡吧�！薄拔荫R上睡。”爸爸頭都不轉(zhuǎn)說。我又迷迷糊糊睡下了。
第二天早上，爸爸的眼睛紅紅的，他昨晚一定沒睡。我的爸爸工作都那么認(rèn)真，我一定要向他學(xué)習(xí)。
寫人敘事的周記(二)
星期三早晨的早讀課，老師剛走進(jìn)教室來到講臺(tái)，班長(zhǎng)小玲捧著收齊的作業(yè)來到講臺(tái)前，小玲對(duì)李老師說：“李老師，同學(xué)們的作業(yè)都收齊了。”老師輕聲地回答說：“好�！奔�(xì)心的`小玲發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白，說話的時(shí)候有氣無力而且聲音沙啞。小玲擔(dān)憂的問：“老師，您是不是生病了？”老師聽到小玲的問話連忙用手捂著嘴回答說：“老師沒事�！�
下課了老師走出教室后，小玲很著急，小玲連忙對(duì)同學(xué)們說：“今天李老師生病了，卻還堅(jiān)持來給我們上課，我們應(yīng)該為老師做些什么呢？”同學(xué)們聽了小玲的話后也很擔(dān)憂老師的身體，于是大家一起想了一個(gè)辦法，就是把大家身上的零花錢湊起來給老師買藥。
快到李老師的上課時(shí)間了，同學(xué)們把買來的藥水放到講臺(tái)上，然后同學(xué)們又想到老師的聲音沙啞說話一定很難受，就商量讓小玲代表同學(xué)們的心意給老師寫上一張紙條，紙條上寫著：老師：請(qǐng)少說話，我們愛您！寫好后同學(xué)們就把紙條壓在藥水下面。做完這些，同學(xué)們都立刻回到自己的座位上安靜得等待老師來上課。
上課鈴響了，李老師走進(jìn)鴉雀無聲的教室心里正感到奇怪，來到講臺(tái)前李老師看到講臺(tái)上放著的藥水后非常吃驚，看到藥水下還壓著一張紙條，她拿起紙條一看是同學(xué)們她的關(guān)心，心里感到非常溫暖，看著紙條和講臺(tái)上同學(xué)們的心意，老師流下了感動(dòng)的淚水。
寫人敘事的周記(三)
我的媽媽，常常扎著一個(gè)小馬尾辮，他有一對(duì)彎彎的眉毛；眉毛下，有一雙雪亮的大眼睛；眼鏡中間是漂亮的鼻子；鼻子下有張能說會(huì)道的嘴巴。
我的媽媽，他有一個(gè)慈祥的心。當(dāng)我在沙地中不小心摔倒的時(shí)候，他會(huì)走過來，拉我起來，摸摸我的頭像撫摸小狗一樣，說：“寶貝，疼嗎？來，媽媽背你回家擦藥，好嗎？”當(dāng)我在沙地中哇哇大哭時(shí)，她會(huì)用她那親切而溫柔的話語安慰我："寶貝，咱不哭，咱要像‘不倒翁’，摔倒了在爬起來！“
我的媽媽，廚藝不錯(cuò)，她做的菜，煮的湯，讓人光是看這個(gè)都“口水直流三千尺�！本蛣e說品嘗了。那就是“此菜只因天上有，人間哪有幾回嘗？”��！
我的媽媽，她有一顆嚴(yán)厲的心：有一次，我語文的測(cè)驗(yàn)全班之冠，我十分高興，恨不得馬上給媽媽看讓她表揚(yáng)我�？墒�，我的媽媽和別人的媽媽一點(diǎn)都不一樣。別人的媽媽看到她們的孩子考成這樣一定會(huì)大吃一驚，然后好好的獎(jiǎng)勵(lì)她們的子女一番。而我媽媽卻只是瞪大眼睛，嚴(yán)厲問：“這個(gè)題怎么錯(cuò)了？這題不是學(xué)過的么？”其實(shí)我也搞不清楚媽媽為什么這樣。
這就是我嚴(yán)厲而慈祥的媽媽，她同時(shí)扮演了嚴(yán)厲的母親和慈祥的母親兩種角色。在我心中，我為我有這樣一個(gè)媽媽而自豪和驕傲。
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