【精品】高中周記四篇
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,這一小段時(shí)間里,我們一定有不少所感所惑吧,是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。為了讓您不再為寫周記頭疼,以下是小編整理的高中周記4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中周記 篇1
五月未至,這里的天氣便如同火藥下肚,天地之間,燥熱不堪。因此,在這種天氣之下,但凡沒(méi)點(diǎn)勇氣,亦不敢行走街上。
萬(wàn)一真如今天,我為了省幾塊錢午餐,烈日之下步行穿越大半個(gè)校園,那倒頗有《烈火紅心》里那些身先士卒的消防員風(fēng)范。但是,我覺(jué)得,真正的消防員是要比我更偉大的,言及至此,也難免有抬高自己之嫌。
步行著,思考著。不能把陽(yáng)光的猛烈和溫度的燥熱想得過(guò)于可怕,畢竟人類可以消暑降溫的方法還是很多。但是,當(dāng)我經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工身邊時(shí),方知這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)為——他們和消防員一樣,忍受著高溫,卻沒(méi)能有所謂的“人類降溫方法”。同樣是一群偉大的工作者,崗位不同,但卻有著相同的使命。如果說(shuō),有“偉大”一詞可以形容,我認(rèn)為,環(huán)衛(wèi)工也好,消防員也好,這個(gè)崇高的詞是屬于那些默默耕耘,在城市最低端的工作者們的。
對(duì)于某些常年沒(méi)有防曬的戶外工作者來(lái)說(shuō),每一次的工作都等同于高溫炙烤,無(wú)論他們是為了服務(wù)大眾、養(yǎng)家糊口又或是為了生存。平凡的他們,理應(yīng)享受到人類發(fā)明的種種消暑降溫方法,可是現(xiàn)實(shí)卻是,他們依然在高溫之中奔波,卻毫無(wú)怨言。
經(jīng)過(guò)圖書館,我馬上“鉆”了進(jìn)去,就像是全身著火的人跳進(jìn)冰窟窿一樣,圖書館里的標(biāo)配冷氣自然是少不了的?晌业男倪是在那些忍受著高溫煎熬的勞動(dòng)者身上——也包括我的父母,他們都是從事著這種辛苦的工作,卻似乎沒(méi)有人在意過(guò)他們的舒適度。
我的心隨著圖書館空調(diào)溫度的降低而隨之冷靜,原本大汗淋漓的身體瞬間涼快。身上的火算是滅了。可是,那些勞動(dòng)者、工作者們呢?自從我省出臺(tái)“高溫補(bǔ)貼”的相關(guān)政策時(shí),“滅火”的工作已經(jīng)開始了?墒强v觀幾年來(lái),落到實(shí)處的又有幾何?出于實(shí)際情況,很多企事業(yè)單位都學(xué)會(huì)著“變相實(shí)施”,防暑降溫的實(shí)際作用其實(shí)很小。
到底怎么樣才能真正“滅火”呢?我想,政府、單位、個(gè)人都應(yīng)該積極應(yīng)對(duì),給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),多一點(diǎn)的重視。莫再任由“火上澆油”,貧困大眾不應(yīng)生活在“火熱”之中,滅火之路,任重道遠(yuǎn)。
高中周記 篇2
寒假,我們一家到了世界之窗游玩,其中,最另我記憶深刻的就是攀巖。
我從小就愛(ài)挑戰(zhàn),在導(dǎo)游圖中突然看到有攀巖,頓時(shí)心花怒放,就纏著媽媽馬上要去玩,媽媽爽快地答應(yīng)了。我興奮得一蹦三尺高。來(lái)到攀巖處,看見一個(gè)大哥哥正在艱難地往上攀,這摸摸,那踩踩,感覺(jué)完全有把握才用力一撐,又攀上了一級(jí)。到了第三級(jí),他突然停下來(lái),探探這探探那,都好像不行,他的雙腳開始打顫,手也有些發(fā)抖,但還是在拼命地堅(jiān)持住。最后腳一落空,滑了下來(lái)。我看了,心里有些緊張!安粫(huì)一級(jí)都攀不上去吧,”我心想著。突然又想,只要有信心,就會(huì)戰(zhàn)勝困難的!
正想著,到我了。工作人員幫我系好安全帶,我心里還是有些害怕,搓了搓手掌,深吸一大口氣,開始攀了。“嘿,還算容易,我手一扶,腳一蹬,“啪啪啪”,一下就上了第二級(jí)。第二級(jí)開始有些難度,石頭稀疏了點(diǎn),石頭也沒(méi)那么凸出來(lái),感覺(jué)石頭也滑了點(diǎn),我想:“一定要謹(jǐn)慎!蔽倚⌒囊硪淼叵扔米笫肿プ⊥钩鰜(lái)的石子,再用右腳踩住石子用力一蹬,接著右手迅速抓穩(wěn)石子,左腳一抬,好不容易爬上一步。又到第二級(jí)的斜巖了,這里非常的陡。
這時(shí),我左手又往上摸住一個(gè)石子,右腳往上挪到另了個(gè)石子,正想用力一蹬,腳一打滑,右腳踩空,左腳也跟著滑落,好險(xiǎn)雙手抓得緊,掛在崖壁上。我右腳迅速踩到一個(gè)支撐點(diǎn),左腳也定穩(wěn)在石頭了?偹惚惑@嚇出一身冷汗,這時(shí)心里怦怦直跳,感覺(jué)全身發(fā)軟,雙腳只打抖,我定了下來(lái),穩(wěn)住腳,心想:“一定要堅(jiān)持!”接著左手慢慢向上移去,摸住石頭,手一拉,右腳踩到石頭上,石頭突然旋轉(zhuǎn),右腳打滑旋空,整個(gè)身子跟著旋空掛在空中,離開了巖壁。
哎!挑戰(zhàn)失敗。雖然沒(méi)爬上頂峰,但是攀巖鍛煉了我的意志,讓我明白了什么事都不能輕易放棄,只有走好每一步,才能到達(dá)成功的彼岸。
高中周記 篇3
已經(jīng)進(jìn)入高三的時(shí)間,不能有任何的恐懼、焦慮、傷心。高三,加油,既然選擇了這條路,就勇敢的走下去,我知道,這條路上有很多的東西必須選擇放棄,可我沒(méi)有后悔的理由,因?yàn)檫@是我自己選擇的路,即使跪著,也要走完。
自己一定會(huì)到達(dá)勝利的終點(diǎn),我知道有很多的人在支持著我,鼓勵(lì)著我。我不能放棄,不能逃避。
現(xiàn)在是很累很累,想躺下就睡覺(jué),可選擇的這條路的`盡頭就要看見勝利的曙光了。
高三,是近乎賭上命的時(shí)間。明天是用精神和咖啡來(lái)度過(guò)每一天的時(shí)間。磨難也是一種高三的特色之一,就看誰(shuí)可以在最后也是站著的。
高三,是淘汰的,淘汰出局的,也許,命運(yùn)很慘,也許,命運(yùn)很好。但于我們無(wú)關(guān)。
很多時(shí)候,我們都在抱怨著什么,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁磿?huì)去抱怨?也許,這是在安慰自己的心靈世界。
逃無(wú)可逃,那就背水一戰(zhàn)。高三的各位,一起加油啊!不是高三的希望給我們鼓勵(lì),因?yàn),這是人生的第一個(gè)重大選擇的路口。有人經(jīng)歷,他們懂得,高三的苦,高三的一切。不是高三的,也許你們很快也會(huì)懂得的。那么大家一起加油!
高中周記 篇4
終于,放暑假了!媽媽帶著我去老家玩。
在老家,我們十分快樂(lè),最好玩的就是釣龍蝦了,我們每天早上、下午都到池塘邊釣龍蝦。釣龍蝦真有趣,在這個(gè)風(fēng)和日麗的早上,一吃完早餐,我迫不急待地拿起竹竿和肉,興高采烈地跟著 哥哥、姐姐來(lái)到了池塘邊。太陽(yáng)剛剛探出頭,天空十分明朗,白云悠閑自在地在天空中飛翔,蔥郁的大樹一排一排地聳立在池塘邊,小路邊雜草叢生,浠浠的泥土像孩子離不開媽媽一樣,緊緊地趴在我 的鞋上。高大挺拔的樹倒影在水中蕩漾,幾只蜻蜓在水面上飛來(lái)飛去。我們?cè)谥窀偷囊欢怂┳∫桓,把肉綁在線上,拿住竹竿的另一端,將綁肉的線扔進(jìn)水里,等了許久,也沒(méi)見龍蝦上釣,不僅沒(méi)上 釣,肉卻被魚蝦吃光了。我再加點(diǎn)魚餌,走過(guò)林蔭小道,換了一個(gè)地方釣。
因昨天晚上下了雨,泥土都是濕的,一踏上去,泥土就趴在我鞋子上,一下子鞋子全濕了,滿地都是泥巴,我們蹲在泥巴上, 拿起魚竿開始釣。一只只蚊蟲在耳邊聲聲著響,真是“夏眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬”啊!桶里面還是空空的,可身上卻已經(jīng)被咬了很多包了,知了“吱——吱——”地叫。我們把魚竿放進(jìn)碧波漾漾的池塘 里,嘴里念叨著:“小蝦小蝦快上釣,小蝦小蝦快上釣……”可這魚蝦總不上釣,“怎么還不上釣呀!”我無(wú)精打采地說(shuō):“今天運(yùn)氣怎么這么不好!前幾天還釣了那么多!
火紅的太陽(yáng)升起來(lái)了,兇猛地炙燒著清涼的大地,讓大地直冒煙,池塘里泛出一陣陣耀眼的光芒,水面上浮著幾只水蜘蛛,魚兒和小蝦在水下悠閑地游泳。我不耐煩了,垂頭喪氣地轉(zhuǎn)回身子, 又重新回去坐在石頭上釣,不僅把肉綁在魚竿上,在網(wǎng)子里也放了一些肉和一塊小石頭,讓魚蝦進(jìn)網(wǎng)。我們剛把魚竿我魚網(wǎng)放進(jìn)水里,不一會(huì)兒,我的魚竿輕輕一動(dòng),我說(shuō):“有了”,哥哥立刻把魚網(wǎng) 放在我們魚竿下,魚網(wǎng)里不僅有蝦,還有兩條小魚,把它們放進(jìn)了桶里,哥哥捉了一只蝌蚪也裝進(jìn)桶里,之后,我的運(yùn)氣太好了,連釣了好幾個(gè),姐姐也釣了五個(gè),可哥哥只釣了一個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒,我 看見桶里的小魚居然不見了,好不容易捉了幾條小魚,竟然被蝦吃掉了,哥哥捉的蝌蚪也被吃了,看來(lái)下次要拿個(gè)杯子來(lái)。正在我們興高采烈的時(shí)候,媽媽突然來(lái)了,真是掃興!叫我們回去,我們只 好跟著她回去了。
太陽(yáng)漸漸弱下來(lái),風(fēng)撫摸著我的臉,回顧著釣龍蝦的情景,真叫我流連忘返。
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