【必備】小學(xué)周記集錦9篇
歲月無(wú)痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,相信大家都倍感充實(shí),收獲良多吧,是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。周記你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)周記9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)周記 篇1
第一周
想象中的實(shí)習(xí)終于來(lái)了。第一天來(lái)到學(xué)校,心里滿滿的都是緊張,緊張是因?yàn)闆](méi)有給學(xué)生上過(guò)課,也因?yàn)闆](méi)有信心,怕自己上課招架不住。結(jié)果,第一周的時(shí)間被安排聽(tīng)美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽(tīng)多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒(méi)有想象中那么可怕。于是漸漸的開(kāi)始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌,在聽(tīng)課中度過(guò)。
在寫第一片教案的時(shí)候,真的是無(wú)從下手。因?yàn)槟钱吘挂o知道老師看,也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來(lái)借鑒。本以為寫得不錯(cuò),沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師看了既然說(shuō)了,這字也太丑了。瞬間我就笑了,因?yàn)槲医贪笇懥撕芫,也花了很多時(shí)間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過(guò)。
第二周
其實(shí)早在之前的時(shí)候我們參加過(guò)教育見(jiàn)習(xí),當(dāng)時(shí)我被分到倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué),簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作,也聽(tīng)了幾節(jié)課。10月14號(hào)早上,讓我作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師,怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題。回到辦公室,我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們,給我們播放班上每位學(xué)生的照片,并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況,讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí),最重要的是先聽(tīng)老師講課,我聽(tīng)的 第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽(tīng)完課來(lái)到自己帶領(lǐng)的班級(jí)。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的,也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜,如果溫柔的話就好好聽(tīng)我的話,如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛(ài)的小朋友呀,講話大膽直白,初來(lái)乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
第三周
早在在學(xué)校上課的時(shí)候,我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過(guò)模擬教學(xué)課堂,面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《動(dòng)漫寶寶》,我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合,讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課,面對(duì)的是五十幾個(gè)學(xué)生,很難掌控整個(gè)課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》,陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律,這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時(shí)間,以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然,對(duì)于剛?cè)腴T的我來(lái)說(shuō),任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番,模仿了下老師講話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺(jué)走,后來(lái)果然被陳老師說(shuō)語(yǔ)氣太平淡,語(yǔ)調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。
第四周
很快就過(guò)去了四周的時(shí)間,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過(guò)了試講的艱難時(shí)光,那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段,這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人,尤其是在事情發(fā)生以前,我能幻想出試講失敗后的種種后果,但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校,是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽(tīng)她講課,她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時(shí)候,就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決解釋的問(wèn)題。同樣是解決繪畫技法問(wèn)題,但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了,不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們做學(xué)習(xí)的主人。
第五周
時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),這周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。 這周我又聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。 聽(tīng)了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的,因?yàn)檫@是一堂書法課,雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那水平也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信,也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
第六周
轉(zhuǎn)眼間,一周又過(guò)去了。 周一還是繼續(xù)聽(tīng)課,但是去聽(tīng)了一節(jié)其他老師的課,明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的 上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同: 一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式; 另 一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性, 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體, 而老師的角色 轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí), 當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別, 前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,老師在講課時(shí)是 在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然,我非常贊同后者的教學(xué)方式,并且也在努力學(xué)習(xí)。這其 中有一位同學(xué)無(wú)故曠課了好幾天,和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來(lái)從家長(zhǎng)口中我們才得知:該 生每日還是按照正常上課時(shí)間來(lái)上學(xué),只是沒(méi)到學(xué)校。
今天先回家, 和其家長(zhǎng)溝通交流后, 由家長(zhǎng)陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流, 讓其繼續(xù)上課。 至此, 這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué)在這一周,聽(tīng)課積極認(rèn)真,態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決 個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。但是在處理問(wèn)題時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,考慮問(wèn)題時(shí)不夠全面。望今后努 力積攢經(jīng)驗(yàn),處理問(wèn)題是三思而后行。
第七周
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐 富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的,覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生 們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸 實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師 在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路 要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多 東西,我們會(huì)不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
小學(xué)周記 篇2
那個(gè)周末,我和我的同學(xué)、媽媽、爸爸一起去了北戴河。周六早上,我們很早就起床了,收拾好了東西,我們就開(kāi)車走了。我們一路飛奔,路上,兩旁的樹(shù)木好像在歡迎我們,也好像在護(hù)送我們。兩個(gè)小時(shí)后,我們看見(jiàn)人開(kāi)始多了,道路兩旁都是賣泳衣的小攤。我知道北戴河就快到了,雖然我們還沒(méi)有到那兒,但是,我們的心已經(jīng)飛到那里了。
我們安排好了住的地方,直奔沙灘。沙灘的人真多啊。沙灘是金黃色的,沙灘上還有五顏六色的太陽(yáng)傘,像一只只磨菇。再看看媽媽,她已經(jīng)“全副武裝”起來(lái)了,在傘下看著我們,等侍著我們。我們卻像一只彩色的小魚,沖進(jìn)了大海。如果我們走進(jìn)去的話,那海浪就會(huì)把你推回到沙灘上。我的同學(xué)提議,我們可以先玩滋水槍,我們答應(yīng)了,我把水槍拿來(lái),開(kāi)始玩,玩著玩著越來(lái)越多的小朋友加入到我們的水戰(zhàn)中,開(kāi)始一起玩了。
有時(shí)候,浪花會(huì)拍過(guò)來(lái),我們還可以玩“跳浪花”一個(gè)大浪過(guò)來(lái)了,我一跳,在睜開(kāi)眼我正站在浪尖上,浪尖正托著我呢!我通過(guò)“跳浪花”明白了,我們要不怕困難,勇往直前!
這個(gè)周末真好玩!
小學(xué)周記 篇3
下午放學(xué)回到家里,我總喜歡在寫完作業(yè)后,趴在窗戶上,靜靜地看那火紅的火燒云。
火燒云就如同它的名字一樣,云被火燒著了。那紅彤彤的顏色,讓人看著就心曠神怡。那云,顏色千變?nèi)f化。一會(huì)兒是胭脂紅,一會(huì)兒是粉紅,一會(huì)兒是火紅,一會(huì)兒又是橘紅……那各種各樣的紅 色聚集在一起,有著說(shuō)不出的美。
火燒云最美的顏色,還是火紅。那種顏色的云,就像熊熊燃燒的火焰。有時(shí),我會(huì)想:是這火燒云紅呢,還是火焰更紅呢?還有一種顏色位居第二,那就是橘紅。這種紅僅次于火紅?彀頃r(shí),晚 霞出來(lái)了。他把天空染成了橘紅色,把那朵云也仔細(xì)的染成了橘紅色。
不得不說(shuō),火燒云就像云國(guó)的皇后,它有著普通白云千變?nèi)f化的形狀,又有著別的云沒(méi)有的華貴,富麗的紅色。這種熱烈與充滿激情的顏色常常使我沉醉其中,而忽略周圍的一切。偶爾,我也會(huì)留 意火燒云的形狀。一大朵一大朵的,火燒云一個(gè)挨著一個(gè),層層疊疊的,美麗極了。
!火燒云。你那五彩斑斕的顏色,千變?nèi)f化的形狀,火紅耀眼的光暈,真是一種無(wú)法形容的美。當(dāng)我趴在窗戶上,我就會(huì)靜靜地想心事。火燒云,你是我關(guān)于天空最美的回憶。
小學(xué)周記 篇4
第一周 20xx年03月06日――03月11日
20xx年03月06日,我滿懷欣喜與忐忑來(lái)到揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),這是一所高質(zhì)量、有特色的名校,校長(zhǎng)接待了我并引薦了實(shí)習(xí)老師。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸。來(lái)之前自己覺(jué)得“教幾個(gè)小孩兒而已沒(méi)什么難的.,在初中、高中我都代過(guò)課也沒(méi)感覺(jué)有什么困難,教小學(xué)就更容易啦”,但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單。以前在小學(xué)代課頂多算是個(gè)助教,主要的工作還是靠老師來(lái)解決,可是現(xiàn)在就不一樣啦,雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理,不可能太多的顧忌到我,所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。
我是6日上午到的學(xué)校,和我一塊來(lái)的還有1個(gè)同學(xué),是我一個(gè)班的,我在四年級(jí)英語(yǔ)辦公室她在教導(dǎo)處。
我的指導(dǎo)老師陳老師,她是一位骨干教師,在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然,我暗自決心一定要好好跟著學(xué)。也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故,又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí),我總感覺(jué)自己比較緊張,害怕達(dá)不到老師的要求,也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭,感覺(jué)老師真的對(duì)我挺好也很照顧我們,沒(méi)我想象中的那么嚴(yán)肅,我有什么不懂的問(wèn)題她都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的教我,完全沒(méi)有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。說(shuō)實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單:不用太嚴(yán)格的備課,上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅,而且學(xué)校對(duì)它的教學(xué)成績(jī)的要求也不是很高(很多時(shí)候美術(shù)課都是班主任代上的),就是這樣我也難以應(yīng)付。有一次我去一年級(jí)三班去見(jiàn)習(xí)美術(shù)課,剛到那三班班主任就對(duì)我說(shuō):“你也見(jiàn)習(xí)了好幾節(jié)課啦,這節(jié)課你來(lái)試試吧!蔽乙膊缓靡馑季芙^就答應(yīng)啦,她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開(kāi),然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè)“小鬼”,看到他們我真覺(jué)得自己老啦。剛開(kāi)始的時(shí)候還不錯(cuò)都認(rèn)真的畫,可是過(guò)了沒(méi)二十分鐘這幫小鬼頭就開(kāi)始走神啦,開(kāi)始說(shuō)話,竄位,有的吵著要去廁所,我只能一個(gè)一個(gè)的教育,不過(guò)我剛按住一個(gè)另一個(gè)又起來(lái)啦,多虧一節(jié)課只有四十五分鐘,如果是一個(gè)小時(shí)的話我估計(jì)我真的Hold不住啦……
后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理,陳老師說(shuō):“一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過(guò)來(lái),大部分學(xué)生就老實(shí)啦。”哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。
第二周 20xx年02月13日――02月19日
時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我又聽(tīng)了陳老師的課,現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。
聽(tīng)了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的,因?yàn)檫@是一堂書法課,雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信,也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的第二天,指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺(jué)也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上,說(shuō)好上呢,也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上,因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的,特別是體育課這種副科課程。
雖然上課時(shí)遇到了很多的困難,但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛(ài)心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門,當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí),身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。
以后實(shí)習(xí)的日子里,我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè),相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
小學(xué)周記 篇5
我家有一只毛茸茸的小狗,它的名字叫迎迎。
迎迎長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛,小小的鼻子,還有一身黃色的毛。
你們知道為什么我家小狗的名字叫迎迎嗎?那是因?yàn)槊看挝蚁聦W(xué)的時(shí)候,迎迎就非常高興地向我跑來(lái)。舔我的手和臉,好像在歡迎我似的。所以我給我的小狗取名叫“迎迎”。但那時(shí)我得小狗迎迎沒(méi)有名字。
你們知道嗎?迎迎有一個(gè)十分重要的一項(xiàng)任務(wù),迎迎在做這一項(xiàng)任務(wù)時(shí),很認(rèn)真哦~!但你們知道我家迎迎的任務(wù)是什么嗎?告訴你們,我家迎迎的這項(xiàng)任務(wù)就是“看家”。
在我和爸爸媽媽不在家時(shí),迎迎都很認(rèn)真的看家。有陌生人來(lái)我們家的時(shí)候,迎迎就“汪汪”地叫。
這就是我家的一只小狗寵物“迎迎”。你們喜歡我的迎迎嗎?
小學(xué)周記 篇6
今天下午第一節(jié)課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的同桌不見(jiàn)了,問(wèn)了旁邊的同學(xué)才知道,他們訓(xùn)練去了,為了后天的比賽。我看了看外面驕陽(yáng)似火的天氣,不禁油然而生出一種敬佩之情。
不一會(huì)兒,下午第一節(jié)課的下課鈴聲響了,訓(xùn)練隊(duì)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了?粗麄儽粫竦猛t的臉,還有臉頰兩旁豆大的汗珠,我的敬佩之情又浮現(xiàn)出來(lái)。
我想,他們剛搞完訓(xùn)練回來(lái),這么累,天氣又這么熱,肯定心情比較焦躁吧!但是,事實(shí)并不是我想象中那樣,她們用請(qǐng)求的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)別人剛才講課講了什么?有什么作業(yè)做?并不是“有什么作業(yè)做呀,快講!”這樣子,他們練得大汗淋漓,卻沒(méi)有向老師說(shuō)要批準(zhǔn)休息一下,而是迅速適應(yīng)環(huán)境,控制好自己的情緒變化,不讓自己的情緒影響了別人別人對(duì)自己的印象,每次他們回來(lái)的態(tài)度總讓我覺(jué)得我之前的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的,而我們中國(guó)人就是缺乏這一點(diǎn),不小心碰撞就“動(dòng)手動(dòng)腳”,滿口臟言;前段時(shí)間在電視上播放一位外國(guó)人拍錄到幾名出國(guó)的中國(guó)人在羅浮宮的廣場(chǎng)的柱子下蹲著抽煙的情景,正好被一名外國(guó)人拍了下來(lái),這給別人對(duì)我們中國(guó)人的印象是多么大的失望呀!我們中國(guó)人就缺乏了禮儀.寬容,這好比這幾位同學(xué),他們首先擔(dān)心是印象,不要給人留下一個(gè)不好的印象是最重要的,外國(guó)人就注重禮儀和寬容,不會(huì)把一些碰撞的小意外放在心上,在各方面都是印象第一,看一個(gè)國(guó)家的文化氛圍,只要看這個(gè)國(guó)家的人的行為就行了,不必做多樣的調(diào)查。
中國(guó)人,從今天起,把我們不好的印象從別人的腦海中永遠(yuǎn)消失吧!讓文明之花開(kāi)在每一個(gè)人心中。
小學(xué)周記 篇7
今天,我要給小鳥(niǎo)頒獎(jiǎng)。
我要給小鳥(niǎo)頒的第一個(gè)獎(jiǎng)是:“唱歌冠軍獎(jiǎng)”。特發(fā)此狀,以資鼓勵(lì)。因?yàn)槲矣浀糜幸惶煸缟希覐拇采弦还緡5呐懒似饋?lái),我就聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在門口枝繁葉茂的常青樹(shù)上唧唧喳喳的唱歌。小鳥(niǎo)唱的歌真好聽(tīng)!它的歌跟唱歌冠軍一樣好聽(tīng),簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比,聽(tīng)的我快要陶醉在它那美麗的歌聲里,上學(xué)了,我仍然唄小鳥(niǎo)的歌聲陶醉了。
我要給小鳥(niǎo)頒的第二個(gè)獎(jiǎng)是:“最佳鬧鐘獎(jiǎng)”。因?yàn)橛幸惶煸缟,我想六點(diǎn)半起床,可是我不知道什么時(shí)候是六點(diǎn)半,正當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候,我突然靈機(jī)一動(dòng),想:嘻嘻!每天早上當(dāng)小鳥(niǎo)叫的時(shí)候,就是六點(diǎn)半了。于是我在被窩里等小鳥(niǎo)叫,過(guò)了一會(huì),小鳥(niǎo)叫了起來(lái),于是我像風(fēng)一樣穿上衣服起來(lái),結(jié)果一看,鐘表上顯示的是六點(diǎn)半,我想:小鳥(niǎo)“鬧鐘”可真準(zhǔn)!所以我給小鳥(niǎo)們頒一個(gè)“最佳鬧鐘獎(jiǎng)”。
我再給小鳥(niǎo)頒“最佳搗蛋獎(jiǎng)’,因?yàn)橛幸淮挝覀冸缌艘粭l魚,我給他放在晾衣架上,我就去上廁所了,可是當(dāng)我一轉(zhuǎn)眼看咸魚在不在的時(shí)候,咸魚就被小鳥(niǎo)叼走了半條,我一看,窗戶露出了一個(gè)小縫隙,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!
我還有許多獎(jiǎng),等下次再頒吧!
小學(xué)周記 篇8
春風(fēng)姐姐輕輕吹了口氣,萬(wàn)物都醒來(lái)了,我也按捺不住激動(dòng)的心情,決定和一些同學(xué)上山野炊去!
經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的盤山公路,終于到了杜樹(shù)的730山寨。這是一座位于半山腰的非常有特色的建筑,站在樓頂,真有一種“一覽眾山小”的感受。老師讓我們熟悉一下地形,接著老師把我們分成三個(gè)小隊(duì),每隊(duì)六名隊(duì)員,并且布置了每隊(duì)的任務(wù)。我們隊(duì)要找的食材是:洋蔥、青椒、土豆、雞。
出發(fā)了!我第一個(gè)奔到菜地,開(kāi)始“地毯式”搜索,定睛一看,農(nóng)民伯伯的菜都成熟了,大包菜有臉盆那么大,小白菜都已經(jīng)開(kāi)滿菜花了!按照任務(wù)卡,我在一根樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一袋洋蔥,我激動(dòng)的爬上去取下來(lái),送回營(yíng)地。然后,大家迅速地找齊了其他的食材,F(xiàn)在我們隊(duì)的菜都找到了,大家七手八腳的搭起了灶臺(tái),就是用幾塊磚壘起的一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)。在老師的幫助下,我們洗好鍋、切好菜、點(diǎn)燃引火的松毛,在鍋里放上雞,放上水,就靜靜等鍋里雞熟了,我們?cè)谂赃叢煌5募硬。老師等煮沸了再放上鹽、糖、油,翻炒、大火一轟,撒上蔥、青椒之后又是長(zhǎng)長(zhǎng)的等待。不一會(huì)兒,三個(gè)隊(duì)陸續(xù)把菜做好了,我們的柴火土雞也大功告成,香氣彌漫在整個(gè)營(yíng)地,大家迫不及待的享用起自己做的菜。我們的雞最好吃,我們一個(gè)個(gè)都吃的走不動(dòng)路了!
夕陽(yáng)西下,我們收拾好炊具,打掃好衛(wèi)生就回家了。這真是一次快樂(lè)的野炊之旅。
小學(xué)周記 篇9
由于感恩,人間多了許許多多的愛(ài);由于感恩,人與人之間更加美好;由于感恩,生命中有了許許多多精彩的瞬間;也正是由于感恩,生命中的每一個(gè)瞬間都是精彩的,都值得我們?nèi)セ貞洝ぁぁぁぁぁの业乃季w飄回了一個(gè)月前······
一天,我路過(guò)了一個(gè)地?cái)偅赃呑粋(gè)老人。我覺(jué)得那位老人好可憐。每天坐在那里,身上總是那件衣服,手上的老繭黃黃的。幾十年前,她也擁有過(guò)一雙細(xì)嫩的纖纖玉手吧?只是由于歲月,讓著雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現(xiàn)出笑意,淺淺的、淡淡的,給人許多溫暖。
突然想起了媽媽的手,也是這么個(gè)樣子。媽媽以前的照片上,那雙手多美,多漂亮,可自從嫁給爸爸后,嬌生慣養(yǎng)的媽媽開(kāi)始下廚房,開(kāi)始拖地,開(kāi)始擦窗戶,開(kāi)始做了許許多多以前從未做過(guò)的事情。1年,2年,3年······我12歲,她就照顧了我和爸爸13年。每天那么辛苦,那么操勞。讓那雙細(xì)嫩的手,出現(xiàn)了老繭、斑點(diǎn),而我卻經(jīng)常說(shuō)這個(gè)糖放多了,那個(gè)鹽放少了;這兒不好吃,那兒沒(méi)打掃干凈;這邊話說(shuō)少了,那邊太嘮叨······現(xiàn)在想起來(lái),這些并不是她該做的,而我卻挑三揀四,從未發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)光的流逝,媽媽的手已變成了那樣,沒(méi)有一點(diǎn)兒青春的痕跡。
現(xiàn)在,我經(jīng)常撫摸媽媽的手,充滿感恩地吃著那有甜有咸的飯菜,靜靜地聆聽(tīng)媽媽的嘮叨。發(fā)現(xiàn)那些是多么美好。那雙手不漂亮,卻是最美的手;那份愛(ài)很平凡,卻是世上最美的一份愛(ài)。
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