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周記班里來了新同學(xué)
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候靜下心來好好寫寫周記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的周記班里來了新同學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
里要來一位新同學(xué)，早晨我要早一點到班上去。我走到學(xué)校大門口時，新同學(xué)的家長就早已在學(xué)校大門等候，在學(xué)校大門等候的還有我們學(xué)校的校長。不過校長是站在大門內(nèi)，而他卻站在大門內(nèi)。如果門衛(wèi)可以讓他進去的話，他也會站在大門內(nèi)。校長的臉上很嚴肅，他臉上見了我后就堆滿笑。他說，黃老師，早呀。
我看了他一樣，說，你早。
我想起昨天，他來到了我的辦公室，手里拿著一張紙，上面有同學(xué)的個人申請，原班主任的意見，家長意見，還有年級部的意見，該同學(xué)高二半學(xué)期三次考試成績綜合評分進入了普通班的前列，要求進入學(xué)科選修班學(xué)習(xí)。
我說，把你兒子叫過來我看一下吧。他把兒子叫了過來，我一看，沒有想到他是一位彪形大漢。我和小孩聊了一會，感覺到小孩子很熱情，走的時候，還伸出了他的大手和我的小手緊緊地握了一下，使我一下子感覺到班里又加了一位這么優(yōu)秀的學(xué)生，我倍感榮幸。
我去班級的時候，家長緊緊地跟在我后面，好像怕我去跑掉似的一步也不離。衛(wèi)門看見我進來時后面跟著一位家長，面色稍有遲疑，但家長跟著如此緊，一定是老師帶進來的，門衛(wèi)沒有說什么，就放行。
家長說，昨天晚上找生活老師了，生活老師說看一下你們班的同學(xué)有沒有空床鋪，然后就把孩子調(diào)過來。我說，好的。
我遇見了葛主任時，他值班，班主任簽到表卻放在一個低矮的椅子上，我不得不彎下腰去簽上我的大名。好了，我的名簽到上面了，簽不簽名，雖然不影響發(fā)不發(fā)錢，主任們見到我時就會給我好臉色。
家長見我停下，他也停下，他在旁邊站著。
學(xué)生們像潮水一般地涌了進來，因為快七點二十五了，因為年級抓遲到，規(guī)定的遲到點就是七點二十五，現(xiàn)在正是這個時間點，人群沖散了我與家長之間的距離，我走時，他還沒有反應(yīng)過來，他反應(yīng)過來時，我已經(jīng)向前走了一段距離，他又趕緊小跑跟上。
我們來到班上，新同學(xué)已經(jīng)到班，他找最后的座位坐下。最后的座位是某次考試布置考場時，多的座位，一直是空著的。我把他叫了起來，叫他到前去坐，前面有一個空座位。
他拿著書包，走到前面，見空座位邊是一位女生，他遲疑了一下，還是坐了下來。
我們班原先59人，人數(shù)一直掛單，男生偶數(shù)個，女生奇數(shù)個，他來了，只好坐在女生身邊。
我環(huán)視了一下班級，大家到齊了，除了一位同學(xué)生病了沒有來，還有一位同學(xué)在北京參加英語培訓(xùn)還不有到之外。
我清清了嗓子，看了一眼幫著孩子搬椅子的家長。示意我要開始講話了，家長離開了。我說，今天，班里來了一位新同學(xué)。
同學(xué)早就注意到了新同學(xué)，個個都興奮地要命。所以當我說請新同學(xué)上臺自我介紹時，大家都熱情地鼓了掌！
新同學(xué)上臺來，很大方，顯得很高興，只在在黑板上寫自已的名字時，卻把名字寫在黑板的右下角。這顯然不符合他的身形。
他自我介紹完之后，我說話了。
我說，首先，我熱烈地歡迎新同學(xué)的到來。我鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓掌。
但是，進了我們班，并不是等于進了保險箱，如果表現(xiàn)不好，如果成績晃蕩晃蕩，有可能還會回去。我看了新同學(xué)一樣，一副丑話說在前面的樣子。
我們班進了位新同學(xué)，并不是因為我們班有同學(xué)被淘汰出局，而是因為我們班需要一位同學(xué)進來告訴我們大家，學(xué)校在這學(xué)期動了真格，是真正對學(xué)科選修班的同學(xué)，理科生七百名以后的同學(xué)實行淘汰制！
在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我們班有好幾位同學(xué)，在最關(guān)健的時候挺住了！
同學(xué)們，你們不知道呀，剛剛開學(xué)的時候，年級部就打電話給我，說我們班有一位同學(xué)在上學(xué)期三次考試的過程中，學(xué)期綜合排名，是725名，當時，我一聽，我就急了，好在那位同學(xué)是英語答題卡出現(xiàn)了問題，少加了一百多分造成的，否則我們班這一次就真的有同學(xué)出局了！
同學(xué)們，平時考試，填涂答題卡很重要，這一次，年級部從人性化考慮讓我們現(xiàn)學(xué)還留在學(xué)科選修班，下一次就不會了，這一次答題卡出了問題，還可以說明情況，解釋，通融�？墒侨绻f一是高考，就不存在說明情況，解釋，通融了！
同學(xué)們，通過上一學(xué)期的考試，特別是期未考試時，老實說，當時，我對我們班的部分同學(xué)特別擔心！可是這部分同學(xué)沒有讓我失望，在關(guān)健的時候，他們用自已的努力挺住了。所以，現(xiàn)在，我們班，還是一個完整的一個整體！現(xiàn)在，又來了一位新同學(xué)，湊足了六十人！六六大順！更完整了！
同學(xué)們，高二剛開始的時候，我們都是以優(yōu)異的成績進入學(xué)科選修班的，但是通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺到明顯的兩極分化。有的同學(xué)變得更好，而有的同學(xué)的成績卻滑入了500名之后。同學(xué)們，500名是一個分界線，學(xué)科選修班的同學(xué)，成績在500名之內(nèi)才算正常，現(xiàn)在已經(jīng)是500名之后的同學(xué)一定要提高警惕，否則下批被淘汰的同學(xué)就有可能有你！
我的話講完了，我正準備離開教室時，年級部突然發(fā)來了一條短信，我打開一看，原來是關(guān)于周三打掃除的。
我說，今天，是哪一組同學(xué)打掃衛(wèi)生。一位組長說，是我們這一組。
我說，一定要把衛(wèi)生打掃好，第一次，年級部查得很嚴。
組長說，可是，我們這一組，有一位同學(xué)生病了。
我不高興了，我說，其他同學(xué)沒有生病吧。
在大家的笑聲中，新同學(xué)突然站起來說，讓我參加這一組吧，我能干好。
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