語文周記

【熱門】語文周記模板匯編五篇

　　時光匆匆，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家收集的語文周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文周記 篇1

　　我們的語文老師，人非常幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉，一雙炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常溫柔但是有時也會生氣，也會批評我們，但是我們從不討厭她。

　　第一節(jié)課的時候，老師先做了個自我介紹。老師雖說是東北人，但普通話非常好。中國石油大學(xué)畢業(yè)，怪不得眼里身上都充滿了學(xué)者氣息。老師會的非常多，不光英語說得溜，而且還懂日語，在黑板上邊寫邊說，雖然我們不知道她在說什么，但還是非常起勁兒的聽著。緊接著第一堂語文課就正式開始了，上到一半我們便被王老師那生動的語言和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格征服了。隨著日后與老師接觸的多了，我們更加喜歡老師的課了，特別是輕松愉快的課堂氛圍，松弛有度的課堂節(jié)奏，我們都非常喜歡，每堂課結(jié)束了之后大家還都意猶未盡。

　　記得有一次語文課，老師提出了一個問題，讓我們小組合作討論后進(jìn)行展示。點(diǎn)到了我們班的六組，六組的同學(xué)都站了起來準(zhǔn)備回答問題，可是還有一個同學(xué)泰然自若的坐在那里紋絲不動，做冥思苦想狀，老師叫了兩次他的名字，他還是毫無反應(yīng)，同桌趕忙用胳膊碰了他一下讓他站起來，他終于如大夢初醒般“蹭”地一下站了起來，這是大家都在看老師，等待著對他的“宣判”，心想他完蛋了！非常顯然他溜號了，在老師說話的時候不知神游到哪去了呢？可是出乎我們意料的'是，老師剛才陰沉的臉?biāo)查g變換成了笑容，對他說：“我在講課的時候你去了紐約嗎？”大家一下子哄笑了開來，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后腦勺，老師也再沒有怪他，示意他和大家一起回來問題。就這樣，這一節(jié)課我們在輕松歡樂的氣氛之中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)到了知識，又綻放了笑臉。

　　可能是老師和我們的年紀(jì)最相近的緣故，課上我們是師生關(guān)系，下了課我們就成了好朋友，隨意的和老師說笑聊天，老師也不嫌我們吵吵鬧鬧，而是親切的非常我們一起度過美好時光。雖然我們清楚地知道，和老師在一起的時間最多也就四年，但是我們會珍惜每一分每一秒。把從老師那里學(xué)到的知識好好地利用，成人成才，回報我們的好語文老師。

語文周記 篇2

　　“失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父�！苯�(jīng)過了從開學(xué)時的炎炎夏日到現(xiàn)在秋末冬初的落葉滿地，半個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)告一段落了。那就總結(jié)一下上半個學(xué)期語文學(xué)習(xí)的得與失吧！

　　翻開這學(xué)期的語文課本，你會發(fā)現(xiàn)，古詩詞和文言文的比重明顯比以前多了。所以，我所念的、背的`、學(xué)的也多了，在這個過程中，我不僅學(xué)會了很多古詩和文言文，而且對他們的理解也更深刻了，同時我體會到了作品的意蘊(yùn)。每每細(xì)細(xì)品味時，都感覺自己沉浸到作者所描繪的意境中去，帶給了我奇特的心靈體驗(yàn)。楊老師在給我們解讀、賞析古詩、文言文時，我又記住了一些古漢語字詞的意思，這一定會在我今后閱讀古文的時候帶來很大的幫助。

　　為了面對考試，楊老師在授課的同時也教給我們很多答題的技巧，這能使我在答題時取得更高的分?jǐn)?shù)。比如說，賞析類題目要這樣答“運(yùn)用了……的修辭手法，生動形象準(zhǔn)確具體（效果）地表現(xiàn)了……，體現(xiàn)出……，抒發(fā)了作者……的思想感情”，將這些熟記于心，除了應(yīng)對考試外，我認(rèn)為對我在解讀作者寫作情感上也有幫助。

　　說完了得，再說失。上半學(xué)期，我在閱讀和寫作方面上的得相對就較少一些，幾乎沒有練習(xí)現(xiàn)代文閱讀和考場作文。實(shí)話實(shí)說，這兩部分在考試中時相當(dāng)重要的，下半學(xué)期，一定要在閱讀和寫作上多花功夫，提高水平。

　　其次，在期中考試中，有一道文言文翻譯的題我給譯錯了，這也是課外古詩詞、文言文閱讀較少的結(jié)果。為了提升以上所提到的“失”，下半學(xué)期，我一定要多多練習(xí)閱讀和寫作，且在課外古詩詞、文言文方面多多努力，讓缺點(diǎn)在努力中變成優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)在保持中變得優(yōu)上優(yōu)！

　　“給時光以生命，不是給生命以時光�！痹诜泵Φ某醵�生活中，我要抓緊每一分，每一秒，向上、進(jìn)取、努力、奮斗，爭做更加完美的自己，在期末語文考試中爭取更好的成績。

語文周記 篇3

　　我無法用絢美的詞匯描繪她，她是一個普通不能再普通的人，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續(xù)不斷，在談心本中，老師說的話，讓我感到一股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是一個孤單的人，我還有這么多愛我的親人；是她用心告訴我，“人無完人”讓我覺得我不再是一個和同學(xué)有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個個缺點(diǎn)，縮短與別人的距離……

　　在教師節(jié)那天，我們帶著對老師的'祝福過完了這一天。當(dāng)我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的詞匯，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰撞。這一天，我們既充實(shí)又快樂。

　　愛是一種給予，愛是一種感動，愛是一種責(zé)任，愛是一種胸懷，愛是一顆無言的心。老師就是“愛”的創(chuàng)造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創(chuàng)造了一個又一個愛的奇跡。她們的愛，將永遠(yuǎn)化成優(yōu)美的旋律，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)縈繞在人間。她們的愛，將永遠(yuǎn)化成美麗的花兒，永永遠(yuǎn)盛開在人間�。�！……

語文周記 篇4

　　【周次：第一周】

　　充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績，有進(jìn)步就要表揚(yáng)、肯定。有過錯，無論他以前成績優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn)，就會導(dǎo)致品德教育的失敗。因?yàn)�，善意的批評和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

　　【周次：第二周】

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。

　　【周次：第三周】

　　讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。對學(xué)生的努力無論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會使學(xué)生因?yàn)槭�敗失去自信，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴(yán)格要求。

　　【周次：第四周】

　　正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

　　【周次：第五周】

　　要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動學(xué)生主觀能動性，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的，在這種動機(jī)的支配下，學(xué)生會主動地到處尋找榜樣。在教學(xué)過程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

　　【周次：第六周】

　　上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識要點(diǎn)，聽覺才不至于疲勞，他們才會有更多的時間去獨(dú)立思考，去探索知識。不是說“實(shí)踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

　　【周次：第七周】

　　愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養(yǎng)他們那會有道德價值的需要、要求和興趣，揭開他們身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他們最強(qiáng)的才干�！苯處熢谂�評學(xué)生時要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的。

　　【周次：第八周】

　　換個角度，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個學(xué)生，剛上課時，我在上面講，他在下面描摹山水人物。我不動聲色，一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過深思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報員，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報非常賣力，還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他，國內(nèi)外著名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo)，他對其它文化課也漸重視了起來。

　　【周次：第九周】

　　教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到：制定教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

　　【周次：第十周】

　　讀得多了，才不會“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)”;想得周到、細(xì)致了，思路才清晰，語言才會有所凝練，講起來才通暢。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了。備課沒有在腦子里，上課離開教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對自己的評價不好，于是就只有將亂就亂，誤人子弟。

　　【周次：第十一周】

　　教案的`詳略要得當(dāng)。備詳案時需要參照有關(guān)資料，略案就是思路，非常概括的幾大步驟，用以防忘記。然后，每上完一節(jié)課后，在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會。這樣，看得多，思得多，而寫得少，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時間和精力，充分做到胸中有數(shù)，上課時才會得心應(yīng)手，過后才會有所感悟，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　【周次：第十二周】

　　在課堂上喜歡說話的學(xué)生，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地，或沖廁所，或掃清潔區(qū)，因此，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生，靈活的同學(xué)，大腦隨著老師的講解、提問進(jìn)行運(yùn)動，部分學(xué)生就無動于衷，在教學(xué)活動中，一直處于被動狀態(tài)，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會運(yùn)用肯定的語言，親切的目光善待學(xué)生，這樣既能縮短師生的距離，又能調(diào)節(jié)課堂氣氛。

　　【周次：第十三周】

　　這些日子，抽空讀著蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書，心里有許多想法，感覺到自己在平時的教學(xué)工作中的一些觀點(diǎn)是存在問題和有待改進(jìn)的。

　　其中印象最深的是第十九條——閱讀是對“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。反反復(fù)復(fù)讀了多遍，并摘錄了一些自己認(rèn)為精辟的語句。同時，開始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為，慢慢地分析、思考

　　是的，大多數(shù)教師總認(rèn)為，那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，只要他們能夠把課本上的知識弄懂就不錯了�！安皇怯小�笨鳥先飛’的說法嗎?別人看一遍，你就看十遍。”老師們往往如此教育自己的學(xué)生，讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎(chǔ)知識。有的學(xué)生記住了基礎(chǔ)知識，卻無法運(yùn)用。于是教師們會說：“沒辦法，太笨!”真是如此嗎?現(xiàn)在我開始懷疑自己，開始反思，同時讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時的種種。我的英語成績曾經(jīng)很糟糕，在整個中學(xué)時代，最好的時候也僅僅是成績平平，也許那個時候，我的老師也罵過我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎樣從一個英語成績平平甚至可以說糟糕的學(xué)生到今天的高中英語教師的歷程。終于明白，其實(shí)，不是我們的學(xué)生太笨，而是我們的教學(xué)存在很大的問題!

　　【周次：第十四周】

　　前幾天是期中考試，所以這個周末比較閑，老師也沒有布置作業(yè)。于是便想上上網(wǎng)，寫寫博客。已經(jīng)有一個月沒寫博客了，再不寫的話就說不過去了，寫博客在我看來還是一個不錯的習(xí)慣，所以這是一個不能荒廢的事情。打開電腦之后，在“百度”上搜了“小學(xué)日記”這四個字。結(jié)果令我非常的意外，我的博客竟然排名第一，雖然我對“第一”沒什么興趣，但是心情還是不錯的。這就像被別人夸，自己可能并不在意夸的對不對，即使你很煩夸你的人，...

　　【周次：第十五周】

　　作為一名語文班主任，我教育學(xué)生的主要方法是談心。我認(rèn)為只要能把握學(xué)生的思想動態(tài)，那么我們的工作就會很順利的開展。談心的方法很多，由于我近一年時間嗓子疼，所以我選擇了寫反思日記的方法談心。每天晚自習(xí)時間，我到班級視察工作的同時，深入每個小組詢問今天班級是否有事?他們就會把事情寫在紙上，并加入自己的看法。誰有事誰就寫，時間長了，形成習(xí)慣，每天我一進(jìn)班級，有事的學(xué)生就會把反思日記拿出來。我看了以后，做出回答或處理。假如有事的學(xué)生沒有寫，周日的時候，我都要求學(xué)生寫周反思。有的學(xué)生除了寫自己之外還寫近一周班級的大事小情。因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生有什么話都愿意對我說，我對班級的動態(tài)就了如指掌了。

　　【周次：第十六周】

　　一看你就是小朋友，我剛教過我家孩子寫反思日記，順便也幫助你一下。

　　寫反思日記，記住以下三步。

　　第一，先寫你這次考試情況，各科都得了多少分，你自己滿意不滿意。哪些科目你非常滿意，哪些科目你不滿意。說說自己的感想。

　　第二，說一說你出錯誤的題都是哪些，原因是什么，比如哪些題目錯了是因?yàn)樽约翰粫�，哪些題目出錯誤是因?yàn)樽约捍中拇笠獾牡鹊�。這些你自己一定很清楚。

　　第三，寫你以后的決心，你怎樣克服過去的錯誤，辦法是什么，將來怎樣做。

　　切記，不要抄范文之類的，那些不能提高你自己的水平，也沒有真情實(shí)感，不能打動人。

　　【周次：第十八周】

　　作為教師，應(yīng)該知道，教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法，教，是教師運(yùn)用多種的教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)得有序、有法，思維得到有效的發(fā)展。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如：男生說話，教師可以默認(rèn)，女生說話，教師就說插嘴等等，如果真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生，那么，就會有新的認(rèn)識，新的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，“插嘴”的學(xué)生，專心聽講，思維靈活，求知欲望強(qiáng)烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重，情感的釋放，同時要求他們兼顧全局，就能使課堂充滿生命的活力。

　　【周次：第十九周】

　　作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，雖已具備點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，但還覺得是那么微不足道，感到自己生活在這個社會中就像一滴水在大海中一樣的渺小，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時，也將更加充滿熱情地工作，不斷完善自己。

　　【周次：第二十周】

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母�要愛�?/p>

語文周記 篇5

　　很多同學(xué)喜歡上多姿多彩的美術(shù)課，有的喜歡歡樂的體育課，有的喜歡奇妙的自然課……而我，卻喜歡上車?yán)蠋熌秦S富、輕松而又能學(xué)到許多知識的語文課。

　　上課鈴一響，同學(xué)們立刻回座位坐好，值日生拿著書本到講臺上帶讀，同學(xué)們一陣陣同學(xué)們瑯瑯的讀書聲響了起來，說明車?yán)蠋熆煲獊砩险n了，我迫不及待地等著，盼著老師帶著比陽光還燦爛的笑容走進(jìn)課室。

　　車?yán)蠋熒险Z文課與別的老師上語文課不太一樣，車?yán)蠋熛矚g跟我們談話，在談話的過程中學(xué)到知識，學(xué)到一定的道理，車?yán)蠋熯�喜歡用別的方式把我們帶進(jìn)學(xué)習(xí)的.夢境里。

　　我班語文老師還有兩大絕招呢！車?yán)蠋煂ξ覀兠總�同學(xué)了如指掌。有一次，車?yán)蠋熣�在黑板上寫字，忽然，她喊了一個正在做小動作的同學(xué)和幾個比較認(rèn)真寫字的同學(xué)。那個做小動作的同學(xué)很驚訝：“車?yán)蠋熢趯懽�，怎么會知道呢？難道車?yán)蠋煹难劬δ芄諒�？�?/p>

　　光這“一絕”就能讓我們佩服得五體投地，但車?yán)蠋熯�有第二絕招呢！原來我們班愛讀書的人很少，至于發(fā)表文章就更不用說了。自從車?yán)蠋熒衔覀儼嗟恼Z文課后，我好像被車?yán)蠋熓┝四Х�，每個同學(xué)都對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家都盼著上語文課。現(xiàn)在大家都愛讀書了，字也寫得漂亮多了，還有不少同學(xué)的字被貼到語文園地上呢！

　　怎么樣，我們車?yán)蠋煹摹皟山^”讓你大開眼界了吧？嘿嘿，是不是很羨慕我有這樣的語文老師呢？車?yán)蠋煹脑捯燥L(fēng)趣、幽默的語氣指出不足，既不傷學(xué)生的自尊心和自信心，又會讓人在笑聲中認(rèn)識到自己的錯誤，并徹底改正。

　　我喜歡上語文課！

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