有關(guān)追求作文集合4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的追求作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
追求作文 篇1
我不喜歡外界給教師的光環(huán)，但我知道作為教師，需要教給學(xué)生的很多很多---不僅要教給他知識(shí)，還要教給他如何做人，甚至只要對(duì)他好的東西，只要我會(huì)，都會(huì)教給他。所以說(shuō)，教師這一行業(yè)比其他行業(yè)更無(wú)私。
我給學(xué)生上的第一節(jié)課，都會(huì)告訴他們：今天我說(shuō)的這些話，也許你現(xiàn)在就能明白，也許你明天就能明白，也許要你走出校園那一刻才能明白，也許在以后你遇到事情了才會(huì)明白。但有一件事，今天必須明白，從此刻起，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
老師不是圣賢，學(xué)生也不是，出錯(cuò)是難免的：打架、罵街、不完成作業(yè)、……嚴(yán)，是必須的，但需要嚴(yán)中有寬，視情節(jié)而定，同時(shí)換位思考，你在這個(gè)年紀(jì)遇到這樣的事怎么處理？這件事從道德與法制方面需要怎樣規(guī)勸約束？怎么樣才能讓他吸取教訓(xùn)？只要你的'出發(fā)點(diǎn)是為了他好，很少有沖突升級(jí)的情況，同時(shí)要點(diǎn)明其中關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)驗(yàn)少，有些地方不明白會(huì)形成誤會(huì)，不利于以后教育。
每一天，我都不會(huì)比學(xué)生到校晚，用我的實(shí)際行動(dòng)告訴他們，因此雖然我沒(méi)有要求他們什么時(shí)間到校，他們也會(huì)主動(dòng)不遲到。在其他事情上也以同樣的熱情，潛移默化的影響他們，教育不只是說(shuō)出來(lái)的，做出來(lái)的更具有教育意義。
學(xué)生為什么喜歡老師？因?yàn)槟阌绪攘�。魅力在哪里？最初的�?lái)源于愛(ài)！雖然學(xué)生不是自己的子女，但我對(duì)他們的愛(ài)不下于我的孩子，而且他感覺(jué)到了----這才說(shuō)明我們做到位了。其次，在言行，說(shuō)話幽默，有意思；處事公正，不偏私；常與他們做親切友好的交流，這樣的老師絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡。作為老師，不能OUT，學(xué)生接觸的都是新鮮事物，如果我們總以老事物、老眼光、老方法來(lái)處理教育教學(xué)，他們是不會(huì)買單的。所以，我們要與時(shí)俱進(jìn)，接觸面盡可能的要廣，沒(méi)有接觸的，他們就是我的老師，抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度聽(tīng)他們說(shuō)。就這樣，我學(xué)生的成了好朋友。到現(xiàn)在，學(xué)生們有的已經(jīng)成家立業(yè)，但我們的感情依然很好，他們過(guò)得也很好，我很欣慰。我現(xiàn)在依然在想如何做得更好。
追求作文 篇2
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們都有的憧憬和向往，有自己的理想和夢(mèng)。只有敢想敢夢(mèng)，才能成功，因?yàn)閴?mèng)想是成功的搖籃，只有不停的追求夢(mèng)想，才會(huì)成功。
舉世聞名的文學(xué)家海倫·凱勒和醫(yī)學(xué)家南丁格爾，都不是神童。海倫凱勒是一位殘疾人。她十歲時(shí)便開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話。由于她是用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)的，而這通常是不準(zhǔn)確的。為此，她不得不反復(fù)練習(xí)，有時(shí)一練就是幾個(gè)小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，她終于可以說(shuō)話了。南丁格爾只讀過(guò)三年的書(shū)，而且在班上成績(jī)也不算好，可是她離開(kāi)學(xué)校后，努力自學(xué)，以無(wú)比頑強(qiáng)的毅力勇登醫(yī)學(xué)的高峰，南丁格爾不僅是一位熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的護(hù)士，而且還是一個(gè)懂得病人心理的護(hù)理專家。她為了使那些即將痊愈的'士兵不整天沉溺于不良的游戲之中，她不僅拿出錢來(lái)在醫(yī)院附近創(chuàng)建了圖書(shū)館買了一些趣味性的書(shū)籍，而且還鼓勵(lì)士兵進(jìn)行儲(chǔ)蓄。雖然這項(xiàng)計(jì)劃使許多j官感到驚訝，卻被士兵接受了。
是什么使“丑小鴨”變成了“白天鵝”，使不起眼的小女孩變成了舉世矚目的醫(yī)學(xué)巨人。不是別的，是堅(jiān)持不懈的追求。
追求出才能，追求出成果，古今中外都不例外。在我國(guó)流行的“超級(jí)女生”就是一個(gè)例子。超女冠軍李老師春的夢(mèng)想就是參加“超級(jí)女生”能獲得第一名，現(xiàn)在她成功了。
這些例子都在證明只有不停的追逐夢(mèng)想，才能真的成功。
追求作文 篇3
從古到今，無(wú)論是文學(xué)創(chuàng)作，還是藝術(shù)創(chuàng)作，都旨在表達(dá)真意。事物的美丑也在于它是充滿真意，還是過(guò)多粉飾。
小時(shí)候行書(shū)法課，老師就常以俗語(yǔ)“字就像狗，越舔越丑”來(lái)教導(dǎo)我們，不要過(guò)于粉飾，要學(xué)會(huì)將真意融于其中。后來(lái)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也多發(fā)現(xiàn)善于做作的人沒(méi)什么好下場(chǎng)。于是心中便覺(jué)得世間萬(wàn)物，還是真意至上，粉飾只能裝點(diǎn)門面。就如同一堵墻，粉飾與做作只能算涂料，用來(lái)滿足人的視覺(jué)。而真意就是墻中的磚塊與水泥，是人真正所需要的。數(shù)年過(guò)后，涂料或許早已掉落，但墻于卻能繼續(xù)存在。所以，真意才是最終被人認(rèn)可的。
真意是寶，值得人去追崇。事物若是有了真意，那么踏遍有了自己的靈魂，它給人的便是心靈情感上的打動(dòng)。同樣，人若是有真意，那么他的世界便少了許多虛假，多了很多真誠(chéng)與坦直。畢加索的名畫(huà)《格爾尼卡》便是真意之作。他并沒(méi)有用過(guò)多的畫(huà)面去粉飾德軍的殘忍，也沒(méi)有賣弄自己的繪畫(huà)水平去把任務(wù)刻畫(huà)的逼真。相反，畢加索至上用夸張甚至丑陋的筆畫(huà)與色彩描繪出他心中的憤恨。這是一種真意的`表達(dá)，他勝過(guò)一切做作與粉飾。真意使得情感充分展現(xiàn)，而真正能感染人的也就是情感上的觸動(dòng)。所以真意是任何事物所必須具備的條件，失了真意，便會(huì)只剩一個(gè)表面，除了好看，再無(wú)用處。
做作是害，值得人去改誡。粉飾只是一種表面功夫。時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)被他人識(shí)破，被人厭棄。前段時(shí)間各選秀節(jié)目被曝光有選手造“假歷史”“假身世”一事，就是人粉飾自己所造成的惡果。他們以為只要給自己一個(gè)裝飾悲慘的過(guò)去，就能贏得別人的關(guān)注。而不知，當(dāng)粉飾這層紙被穿破之后，等待他們的便是別人的唾棄。做作或許能滿足人一時(shí)的需求，但他就像毒品一樣慢慢腐蝕人，終究是弊大于利，使人自焚其中。
時(shí)代在變，社會(huì)在變，但追求真意的道理是永恒的。真意也就如一把火炬，指引人類在多變的世界中找到方向。
追求作文 篇4
在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，我成長(zhǎng)著并快樂(lè)著。在成長(zhǎng)中，每個(gè)人都會(huì)有追求。而我在成長(zhǎng)中，只有一個(gè)追求，做一名辛勤耕耘的園丁。
從我懂事起，我就特別崇拜做老師的姑姑。她在學(xué)習(xí)的搖籃中工作著，奮斗著；在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里和學(xué)生們分享著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
上了小學(xué)，我越來(lái)越覺(jué)得作為一名老師應(yīng)該為自己而感到驕傲。老師用一生照亮了學(xué)生的`人生道路，他們?cè)谥v臺(tái)上度過(guò)的幾十個(gè)春秋，只是為了幫助學(xué)生鋪好通往成功的道路。
日月如梭，當(dāng)初那個(gè)活潑可愛(ài)的幼兒園小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)五年級(jí)的少先隊(duì)員了，但是我的追求永不變。
在成長(zhǎng)歷程中，我更加能體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦和偉大�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干”，老師就像蠟燭一樣，用盡自己一生的青春，只是為了祖國(guó)下一代一片燦爛的天空。
在成長(zhǎng)中，我的追求永不變！我深信：只有不斷追求，才能成就卓越的人生！
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