學(xué)校校本培訓(xùn)自查報告范文
我校是一所九年一貫制學(xué)校。自1999年以來，以“民主、科學(xué)、法制、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足現(xiàn)實，著眼未來，對全校的教育教學(xué)工作進行大膽改革，鏡意進取，堅持以校為本，以人為本的內(nèi)涵發(fā)展路子，強化教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教育教學(xué)成績；開拓進取，銳意進行學(xué)校整體改革，在我市率先實行校內(nèi)職務(wù)聘用和聘任雙聘制，創(chuàng)造性地實行課程改革，確立了“必修、必選、自選”的三級課程體系，編寫并使用了11套校本教材。全校師生以一流的工作態(tài)度，取得了一流的教育教學(xué)業(yè)績。
一、提高認(rèn)識，加大投入，保障工作順利開展
根據(jù)“XX省教育廳關(guān)于開展校本培訓(xùn)工作的意見”精神，我校大力開展了校本培訓(xùn)工作，各項工作扎扎實實，頗有成效。
成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以業(yè)務(wù)校長為組長，教科處成員為成員的工作小組，具體開展工作。兩個小組定期研究校本培訓(xùn)工作，明確各人職責(zé)及任務(wù)，該項工作已納入校長任期工作目標(biāo)，有長遠規(guī)劃及年度工作計劃。
充分利用現(xiàn)有條件，并加大各項投入，學(xué)校專門制定了《校本培訓(xùn)成果獎勵辦法》，對取得成果的教師給予精神物質(zhì)獎勵，調(diào)動了教師參與校本培訓(xùn)的積極性。根據(jù)需要，學(xué)校購進了足量的期刊雜志及錄像資料，圖書室、閱覽室全天開放。校園網(wǎng)建設(shè)完善，教師人手一臺微機且全部聯(lián)網(wǎng)，這一切為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。
我校師資力量雄厚，年富力強，校本培訓(xùn)工作參與熱情高。教師按照上級教育行政部門的要求選用省組編或中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家指導(dǎo)委員會推薦的基本教材，并且積極開發(fā)教師教育校本課程，有11本自編校本培訓(xùn)教材獲XX市成果二、三等獎，占當(dāng)時安丘獲獎總數(shù)的一半以上。
二、注重制度建設(shè)，強化過程管理，確保工作的實效性
學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)的建章立制工作，學(xué)校專門制定了校本培訓(xùn)的實施意見、階段性計劃、校本培訓(xùn)制度，并把每周的周三、周四下午第4節(jié)定為集體校本培訓(xùn)的.固定時間，集體培訓(xùn)要求教師100%參加，每次活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式，領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員分頭靠上指導(dǎo)。每學(xué)期分二次對校本培訓(xùn)工作進行檢查、評估、總結(jié)，結(jié)果與年度考核、評估及職稱評定掛鉤，對優(yōu)秀者按獎勵辦法進行表彰獎勵。這一切都保障工作落到實處。
三、校本培訓(xùn)的實施
在校本培訓(xùn)過程中，堅持有方案、有計劃、有落實。一是逐步完善以校為本的教研教改制度，立足實際，放眼未來；二是教師人人建立反思記錄本，把在教學(xué)活動過程產(chǎn)生的反思收集整理，在教研活動中交流共享。反思過去，創(chuàng)新今天。三是立足我�！叭壵n程結(jié)構(gòu)”大課題，在學(xué)校課程的開發(fā)與研究上注重安丘城區(qū)學(xué)生實際，因需開發(fā)，既立足于校內(nèi)，又兼顧校外，開設(shè)課程，并經(jīng)常組織培訓(xùn)與研究。在學(xué)校課程開發(fā)與研究中，實行“一幫一結(jié)對子”的“導(dǎo)師制”，指導(dǎo)范圍從常規(guī)教研活動與常規(guī)交流，逐步轉(zhuǎn)向校本的研究與開發(fā)。四是在校本研究過程中，堅持走出去，請進來，“走出去”即經(jīng)常派骨干教師外出參加各種類型的專家報告會、研究會以及相關(guān)教研活動，同時建立外出學(xué)習(xí)教師匯報制度，即把外出所學(xué)所知作匯報后，認(rèn)為如果有價值，即在相關(guān)范圍內(nèi)培訓(xùn)和傳達�！罢堖M來”即請不同層次和專業(yè)類別的專家搞專題講座，進行專題培訓(xùn)，如20**年我市大范圍的課程改革，曾利用周末進行過一個多周的培訓(xùn)，同時我校曾多次邀請有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)和新課程標(biāo)準(zhǔn)方面的專家來我校講學(xué)與指導(dǎo)。五充分利用我校局域網(wǎng)的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的相關(guān)資料與信息得到及時的補充。六是在校本研究培訓(xùn)中，堅持以制度來約束，做到全員參與，堅持以獎勵政策激出先進。一部分業(yè)務(wù)水平高的教師脫穎而出，其中有近30位教師能主動積極地參與校本教學(xué)材料的編寫，10名教師編寫的校本教材10本，在濰坊校本教材評選中獲獎。實踐證明，我們這些方法措施具有較明顯的實際效果。
三年來，培訓(xùn)內(nèi)容的確定首先是以我�！爸行W(xué)三級課程”管理實驗實施方案和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，每學(xué)期根據(jù)實驗進度及學(xué)校計劃要求，制訂相應(yīng)的校本培訓(xùn)計劃，對各類相關(guān)知識及程度作安排，總體上有如下幾大部分：①教學(xué)常規(guī)②教育教學(xué)理論；③教育法規(guī)；④上級文件精神；⑤教育科研知識；⑥新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；⑦ 安丘地方概況；⑧教育心理學(xué)；⑨人文知識；⑩思想品德等若干部分，每學(xué)期選擇三至五部分的重要內(nèi)容。
培訓(xùn)堅持集中與分散相結(jié)合，堅持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持校內(nèi)校外相結(jié)合，堅持理論與實踐相結(jié)合。
四、培訓(xùn)成果
通過近幾年的校本培訓(xùn)，全體校干、教師能夠熟知先進的教育教學(xué)理念，并能自覺地運用于教育教學(xué)全過程；教師的教學(xué)行為得到進一步的規(guī)范和提高。目前，我校118個專職教師，已經(jīng)有XX市級以上教學(xué)能手10人，縣級學(xué)科帶頭人6人，XX市級教學(xué)能手45人，有23人曾經(jīng)取得縣級以上優(yōu)質(zhì)課，教育督導(dǎo)評估成績一直是全市前三名，教學(xué)成績20**年和20**年連續(xù)兩年初中評估居全市第一名，20**年居全市第二名。很大一部分教師的論文和科研成果在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎，我校連續(xù)多年被評為教育工作先進單位，教學(xué)工作先進單位，被XX市教育局授予“個性發(fā)展學(xué)�！�，被XX省教育廳授予“濰坊規(guī)范化學(xué)�！狈Q號。
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