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      2. 學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得

        時(shí)間:2021-10-12 11:23:46 學(xué)習(xí)英語 我要投稿

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得(15篇)

          心中有不少心得體會時(shí),通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得(15篇)

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得1

          暑假期間,我們?nèi)珔^(qū)全體英語老師有幸參加了教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

          老師的課生動(dòng)有趣,課堂氣氛活躍,我聽了報(bào)告之后受益匪淺,利用全英教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生參與到激情的課堂,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí)。

          怎樣才能讓我們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢?

          他通過平實(shí)的語言,清晰的條理,生動(dòng)的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法。他們的報(bào)告對我來說尤為可貴。

          首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是:開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

          英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

          其次是英語教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué),即趣味教學(xué)。怎樣的教學(xué)才有趣味呢?這也正是我一直困惑的問題。現(xiàn)在聽了他們的報(bào)告,難題就迎刃而解。在報(bào)告中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,他講了在沒有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的。

          聽了老師的報(bào)告,讓我對英語教學(xué)的認(rèn)識又上了一個(gè)臺階。在今后我教學(xué)中我要把知識多用在實(shí)際教學(xué)中去。在教學(xué)中去改進(jìn),提高自己。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得2

          20xx年12 月1日至12 月4日,我有幸參加了“提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目———內(nèi)蒙古,吉林干部教師赴京觀摩研討會。

          在本次會議中我參加了攀登英語項(xiàng)目的培訓(xùn),我學(xué)到了很多,思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn),是一個(gè)接受新思想沖擊的過程,也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會。

          本次培訓(xùn)人數(shù)多,有,來自各市縣的小學(xué)英語教師,培訓(xùn)開設(shè)的內(nèi)容豐富,課程內(nèi)容有一年級攀登英語觀摩課,二三年級攀登英語學(xué)習(xí)活動(dòng)展示,攀登英語試驗(yàn)區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)介紹,一年級實(shí)驗(yàn)課模擬活動(dòng);顒(dòng)特意安排參與課堂實(shí)踐與觀摩,將理論與實(shí)踐整合,總結(jié)提高自我。我們受益匪淺,課程安排得比較緊湊,每天都有不同的內(nèi)容去面對、去接受。此時(shí)的我們就像一個(gè)去吸水的海綿,盡情地吸入,以提升自身能力。我們培訓(xùn)班中的每一個(gè)人都非常的珍惜此次培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí)與交流,我的體會和收獲如下:

          一、轉(zhuǎn)變觀念,開拓攀登英語教學(xué)思維

          在12月2日上午培訓(xùn)中,我們聽順義區(qū)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的致辭,在講到攀登英語時(shí),其中有一句話我最喜歡“鮮花在前面,我們在路上!苯處煈(yīng)是善于學(xué)習(xí),善于總結(jié),善于開拓進(jìn)取,善于創(chuàng)新的新型人才。還有多位教授作了報(bào)告與講座,突出一點(diǎn),攀登英語是為了能用英語做事,而不是只應(yīng)付考試,專家教授們給我們分析了當(dāng)今世界的英語教學(xué)趨勢,分析了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師面對的問題與困惑,聽完報(bào)告我更感覺到我們小學(xué)英語教師肩負(fù)責(zé)任的重要性。攀登英語項(xiàng)目的方向是正確的;目標(biāo)是合理的。達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)就是擺在我們面前最大的問題。要解決這一問題,首先是轉(zhuǎn)變觀念開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、攀登新領(lǐng)域、攀登新天地。

          二、攀登英語教學(xué)中“容錯(cuò)”原則

          (1)、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

          對攀登英語教材的處理,我們應(yīng)該是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時(shí),合理地運(yùn)用攀登英語的實(shí)物、圖片、掛圖、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時(shí),攀登英語用生動(dòng)的動(dòng)畫片形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。使孩子邊看米老鼠、唐老鴨、布魯托邊學(xué)習(xí)英語。

          (2)注重“以人為本”,發(fā)揮孩子的主體作用。

          過去的英語教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念越來越深入人心。在教學(xué)過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)我個(gè)人認(rèn)為攀登英語教學(xué)中的重點(diǎn)不是“我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境”。教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,容錯(cuò)原則使每一個(gè)孩子有成就感,并由此樹立了他們對英語學(xué)習(xí)的信心。在攀登英語的教師眼中,每一個(gè)孩子都是主角。老師一次又一次地發(fā)現(xiàn)就是學(xué)生成長的機(jī)會。而每一次發(fā)現(xiàn)都離不開老師的“ 察言觀色 ”。在老師的目光中學(xué)生感到成長的快樂,從而意識到 “ 自我 ” 的存在。這便是攀登英語教學(xué)智慧的魅力所在。

          三、 Only English 原則

          去培訓(xùn)之前,我一直對Only English持有懷疑態(tài)度,沒有任何英語基礎(chǔ)的孩子怎么適應(yīng)全英環(huán)境呢?培訓(xùn)過后我豁然開朗,教師適時(shí)的肢體語言會有意想不到的收益。再加上反復(fù)的光盤配合,Only English實(shí)現(xiàn)起來不是不可能。

          通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),與一批教授專家,尤其與各市區(qū)的攀登英語教師建立了融洽的關(guān)系,為今后的信息收集提供了前提,我會充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效,在探索中發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛拼才會贏!

          經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的攀登教學(xué)實(shí)踐中,盡快探索出切實(shí)可行的教學(xué)思路,使自己掌握攀登教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得3

          要我們稍微分析就會發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生現(xiàn)階段對英語語法的掌握,只是對英語語法這個(gè)多面體的各個(gè)方面的理解,還缺乏一種共性的認(rèn)識。如果把英語語法的縱向階段性和橫向聯(lián)系性結(jié)合起來作宏觀的理性的闡述,對英語語法各個(gè)單面進(jìn)行新的組合,定能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有新的感受。

          在重復(fù)講授英語語法的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出如下幾種方法,收效甚好。

          一、表象聯(lián)系與實(shí)質(zhì)聯(lián)系

          通過對學(xué)生的調(diào)查得知,學(xué)生以前對英語的各種句法、時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí),只是單獨(dú)從其性質(zhì)入手,掌握它們的各個(gè)適用情節(jié),知其然而不知其所以然。這樣,把學(xué)過的諸種句法時(shí)態(tài)放在一起,學(xué)生往往不能進(jìn)行理論上的分辨。鑒于這種情況,把學(xué)生學(xué)過的諸種句法時(shí)態(tài)放在一起進(jìn)行對比聯(lián)系,不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了這些內(nèi)容,而且又增加了總體認(rèn)識。這種聯(lián)系分為表象聯(lián)系與實(shí)質(zhì)聯(lián)系。

          例如,講授現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),首先我們進(jìn)行表象聯(lián)系,把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對比分析:

          現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):I'mstudyingtheEnglishgrammarnow.

          現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):IwasstudyingtheEnglishgrammaat(yī)sixyesterdayevening.

          將來進(jìn)行時(shí):IwillbestudyingtheEnglishgrammartomorrowafternoon.

          現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí):IhavebeenstudyingtheEnglishgrammarsince1976.

          通過上述例句我們可以看出,前三種進(jìn)行時(shí)態(tài)表示在各個(gè)不同的時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作,前三種時(shí)態(tài)形式強(qiáng)調(diào)的都是動(dòng)作,其區(qū)別只在于動(dòng)作正在進(jìn)行的時(shí)間不同。而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示的是從過去某個(gè)時(shí)間開始直到現(xiàn)在還沒有結(jié)束而一直保持的一種狀態(tài)。由此我們可以看出,前三種進(jìn)行時(shí)態(tài)之間有著本質(zhì)的聯(lián)系,而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與它們則只有表象聯(lián)系。

          二、反順序組合

          動(dòng)詞→謂語動(dòng)詞→非謂語動(dòng)詞(不定式、分詞、動(dòng)名詞),這是學(xué)生過去學(xué)習(xí)英語動(dòng)詞的一般順序。學(xué)生過去對三種非謂語動(dòng)詞只是孤立地學(xué)習(xí)各自的具體用法,缺乏對它們的理論性的歸納,更沒有把它們和動(dòng)詞總體結(jié)合起來進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。根據(jù)聯(lián)系原則,有必要把上述的各個(gè)語法主體結(jié)合起來探索其本質(zhì)。但如果按照學(xué)習(xí)動(dòng)詞的一般順序進(jìn)行總和,又會使學(xué)生產(chǎn)生重蹈復(fù)轍的感覺。所以,我從非謂語動(dòng)詞的三種具體形式入手,歸納非謂語動(dòng)詞的本質(zhì)所在,進(jìn)而反向講授動(dòng)詞總體的情況以及它們之間的聯(lián)系。首先,強(qiáng)調(diào)非謂語動(dòng)詞也是動(dòng)詞,它們是動(dòng)詞總體中的組成部分,它們在動(dòng)詞中的地位是由于它們不能單獨(dú)作謂語所致。其次,非謂語動(dòng)詞并不是不能作謂語,而只是不能單獨(dú)作謂語,它與謂語動(dòng)詞結(jié)合也可以構(gòu)成謂語,從而使學(xué)生有新的感受。

          三、類比溝通

          在講授定語從句時(shí),不是通過學(xué)習(xí)定語來掌握定語從句的性質(zhì)和用法,而是通過一個(gè)并列復(fù)合句,經(jīng)過轉(zhuǎn)換使之變成定語從句,在某個(gè)關(guān)鍵詞上下功夫,從另一個(gè)側(cè)面來說明之。例如:ThisisWangPingandshestudiesEnglishverywell.

          這是一個(gè)并列復(fù)合句,用連詞and把兩個(gè)簡單詞連接起來。如果我們用who這個(gè)詞來代替and和she,這個(gè)句子就變成了:ThisisWangPingwhostudiesEnglishverywell.

          這樣就成了一個(gè)定語從句。由于句中的who代替了原句中的連接詞and和代詞she,所以who稱為關(guān)系代詞。替換后用who引導(dǎo)的這個(gè)句子就由原句中的能夠獨(dú)立存在的單句變成了一個(gè)主句的句子成份,這就是定語從句的性質(zhì)所在。shestudiesEnglishverywell.

          這是一個(gè)并列復(fù)合句,用連詞and把兩個(gè)簡單詞連接起來。如果我們用who這個(gè)詞來代替and和she,這個(gè)句子就變成了:ThisisWangPingwhostudiesEnglishverywell.

          這樣就成了一個(gè)定語從句。由于句中的who代替了原句中的連接詞and和代詞she,所以who稱為關(guān)系代詞。替換后用who引導(dǎo)的這個(gè)句子就由原句中的能夠獨(dú)立存在的單句變成了一個(gè)主句的句子成份,這就是定語從句的性質(zhì)所在。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得4

          我是一名大二的學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)過了一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí),我在大學(xué)里,感受到大學(xué)英語跟以往學(xué)的英語是很不同的。就我自己感覺,學(xué)習(xí)的體會都是不一樣的。

          剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語的時(shí)候,我以為老師還是像我們高中的時(shí)候上課是用中文,上了課才知道,英語老師全是用英語上課,所有的方式皆是以英語的形式,我第一天的時(shí)候驚呆了,我雖然有高中學(xué)的基礎(chǔ),可是一下子就要進(jìn)入全英文課,一時(shí)也是很難適應(yīng)的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑模n后,我發(fā)現(xiàn)我這樣的情況是不行的,所以之后,我就開始了轉(zhuǎn)變,以前上課都是老師講,我們學(xué),現(xiàn)在我是回到了宿舍后,要開始自學(xué),不然根本就跟不上老師上課。因此,大一學(xué)年,我為了讓自己去適應(yīng)這樣的上課,所以課下我是下了很大的苦功的,每天沒課之后,就在宿舍里預(yù)習(xí)每一天要上的課,把里面文章中新的單詞,提前查找英語詞典,把注釋和音標(biāo)注上,因?yàn)樯险n老師不會在強(qiáng)調(diào)單詞了,所以只能自己去學(xué),不然到了上課,你是讀不通文章的,同時(shí)為了讓自己讀順,還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習(xí),至少要讀到不卡頓的樣子。

          因?yàn)槭侨⑽牡,所以單詞就成了重點(diǎn)了,單詞量多自然就能說出更多的語句,也能看懂很多的文章,不然學(xué)習(xí)只能是一半,這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問,學(xué)生回答這一種了,更多是學(xué)生自己去自主提問題和互相提問回答,偶爾還要學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一段對話,然后找同伴進(jìn)行演習(xí),已達(dá)到練習(xí)口語。我在這方面的學(xué)習(xí),就是收集各類的情景對話,然后通過實(shí)際去設(shè)計(jì),為了達(dá)到效果,第一就是要自己帶著不同的角色練習(xí),而不是直接找他人陪練,這樣的效果時(shí)候不怎么好的,一人飾兩覺,效果要好得多,不僅能夠鍛煉說話的語氣,還能增加語句的通順。

          大學(xué)一年的學(xué)習(xí),我進(jìn)步好多,再也不是剛來時(shí)的那樣上課懵了,而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說英語了,我也在自己的學(xué)習(xí)方法下把英語的基礎(chǔ)掌握好了,現(xiàn)在的我已是大二了,我的英語只能更好,上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說不出來,或者是聽不懂了。這一年足夠讓我在英語上成長很多,我相信未來我的英語一定會更熟練的。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得5

          經(jīng)歷了緊張充實(shí)的大三整個(gè)學(xué)年,我們學(xué)習(xí)了很多的課程知識,在期末考試測試中也交給了自己一份滿意的答卷。面對將要來臨的大四學(xué)年,我們都多自己的人生有了很多不同的打算,也有很多人在這一年,做了有關(guān)人生過程之中一些重要的決定。

          有的同學(xué)準(zhǔn)備在這一年選擇進(jìn)行研究生考試的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,考取更高的學(xué)歷,到自己夢想的學(xué)府學(xué)習(xí)接觸更加權(quán)威的學(xué)術(shù)氛圍,獲得自己所學(xué)領(lǐng)域更為新鮮的信息。有的同學(xué)決定到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),積累工作以及社會經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行職場預(yù)熱,為將來進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ),以便在未來求職過程中使己的簡歷看起來更加充實(shí)而有吸引力。還有一部分同學(xué)選擇繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí),利用好大四一年的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),為英語等級考試做準(zhǔn)備,或者考取一些專業(yè)相關(guān)的證書或是其他資格等級證書,也是為了加強(qiáng)自己的能力,在將來的學(xué)習(xí)生活或者是工作中更加有自身價(jià)值和含金量。

          在經(jīng)過深思熟慮之后,我選擇了在大四學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí),為接下來畢業(yè)出國的打算做準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)大學(xué)英語四級以及雅思考試。也能空余出更充足的時(shí)間為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。同時(shí),復(fù)習(xí)了英語四級以及雅思,也能為之后出國的交流以及學(xué)習(xí)做一些鋪墊,到時(shí)候有了詞匯和口語基礎(chǔ),應(yīng)對起來可以更加游刃有余。

          下面說說我在大四上半年的學(xué)習(xí)心得。

          這段時(shí)間我利用起來進(jìn)行了雅思的學(xué)習(xí),前期我選擇進(jìn)行詞匯以及聽力的自學(xué)訓(xùn)練。詞匯是語言的基礎(chǔ),這句話是始終不變的真理。經(jīng)過半個(gè)多月的詞匯積累,我的詞匯量明顯提高,隨之感覺到的就是閱讀與聽力沒有之前那么吃力,生詞的數(shù)量減少了,學(xué)習(xí)英語獲得了更多的自信?谡Z部分,我每天選擇一個(gè)話題進(jìn)行訓(xùn)練,積累話題相關(guān)資料,以便在之后的口語測試中能夠更穩(wěn)定的發(fā)揮?傮w上我的學(xué)習(xí)都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,俗話說的好,時(shí)間出真知。選擇性的進(jìn)行了各種考試題型的練習(xí),不僅做到了有的放矢,也讓我的學(xué)習(xí)效率大大提升,在我較為薄弱的口語部分和聽力部分有了更多的時(shí)間去練習(xí)和積累。

          參加過很多次英語考試,我們都明白,真題是了解一個(gè)考試的最直接的途徑,真題能夠最真實(shí)的還原考試的內(nèi)容,讓我們對它有所了解不至于一頭霧水。所以,在學(xué)習(xí)過程之中,我定期練習(xí)一份往期的真題,精讀分析并記憶難點(diǎn)詞匯,總結(jié)做每一份真題的感受與收獲,這全部都是我學(xué)習(xí)過程中積累的財(cái)富。

          想做好任何事情都需要有合理的計(jì)劃,雅思也不例外。我真正用心準(zhǔn)備雅思考試是從今年暑假開始,我報(bào)名參加了新東方的雅思補(bǔ)習(xí)班。這幾個(gè)月的時(shí)間,基本每天早上去上課的路上可以聽半小時(shí)網(wǎng)上下的BBC新聞。中午和同學(xué)一起吃飯的時(shí)候我會快速瀏覽助教發(fā)下的單詞表和各個(gè)老師傳的常用詞匯,每天看1個(gè)part,同時(shí)回顧前一天的part。下午利用半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間寫一篇作文——隔一天寫大作文,再過一天寫小作文,這樣除去一些偶然事件的干擾,每周平均我可以寫3-4篇作文。然后復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他時(shí)間看看好玩的帖子,有不錯(cuò)的文章就打印出來,在空閑的時(shí)間閱讀,晚上的時(shí)間用來做閱讀題和聽力練習(xí)。閱讀會按閱讀老師的方法做題,每天完成劍橋雅思上一個(gè)test;聽力方面,每天堅(jiān)持完成老師布置的聽寫作業(yè),基本是2到3篇。

          在新東方學(xué)習(xí),?纪瑯邮呛苤匾。對于?迹矣X得對于沒有考過雅思的人是有幫助的,能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題,即使調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。我的第1次?甲屛艺J(rèn)識到:1.聽力部分狀態(tài)波動(dòng)大, 2.閱讀速度需要提高——考場環(huán)境下做Passage 3是對我心理素質(zhì)的極大挑戰(zhàn);3.?己螅槍δ?急┞兜膯栴}進(jìn)行了專門的訓(xùn)練。聽力大大增加了劍4—7的練習(xí),聽寫的訓(xùn)練也沒有拉下。并注意培養(yǎng)自己集中精力的能力和快速讀題的能力。閱讀主要是追求在不降低質(zhì)量的前提下提升速度,爭取15-17mins完成一個(gè)passage。寫作加大了練習(xí)的力度,多記些可以用到的topic。當(dāng)然最重要的還是詞匯量,爭取掌握老師布置的所有詞匯。

          準(zhǔn)備雅思考試是對人意志的考驗(yàn),至少對英語基礎(chǔ)中等以下的人們是這樣的。因?yàn)橄朐诙唐趦?nèi)迅速提升英語能力是幾乎不可能的。因此一個(gè)好的計(jì)劃不是完成雅思考試的全部,更需要持之以恒地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走下去,并且在這個(gè)過程中不斷檢查學(xué)習(xí)成果,適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃,這樣才能使你的計(jì)劃創(chuàng)造價(jià)值,所以這個(gè)過程之中恒心非常重要。

          這是一個(gè)信息時(shí)代,各種各樣的資源充斥我們的耳目,用好自己身邊的資源可以使你的復(fù)習(xí)效果事半功倍。

          1.輔導(dǎo)班

          一個(gè)好的輔導(dǎo)班可以幫助你快速認(rèn)識雅思考試和掌握一些考試技巧,但是一切能力的提高都得靠自己,老師只是把最好的提高方法教給我。輔導(dǎo)班的另一個(gè)好處是會在心理上讓我增加戰(zhàn)勝雅思考試的信心。

          2.書籍

          有關(guān)雅思考試的書籍層出不窮,真正稱得上經(jīng)典中的經(jīng)典的還要算劍橋1-7。能摸透劍橋的這幾本書,也基本差不太多了。

          3.機(jī)經(jīng)

          機(jī)經(jīng)是把雙刃劍。好處在于它可以讓你預(yù)先知道考試的場景和詞匯,做到有所準(zhǔn)備。不足之處也很明顯,他讓你心理上產(chǎn)生一種依賴感,一旦遇到機(jī)經(jīng)之外的題目,心理防線會崩潰,從而影響整個(gè)考試的發(fā)揮。所以我認(rèn)為要辯證地使用機(jī)經(jīng)。

          四.勇氣

          最終導(dǎo)致大家分?jǐn)?shù)各異的因素雖然與每個(gè)人的基礎(chǔ)有關(guān),但勇氣也絕對是關(guān)鍵的因素之

          一。有一個(gè)樂觀積極的心態(tài)去面對雅思,我相信會逐步提升。

          五.個(gè)性

          每個(gè)人的能力不一樣;每個(gè)人在聽說讀寫四方面的基礎(chǔ)也各有不同;每個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)也不同,一定要自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我覺得我慢慢摸索出了適合我的學(xué)習(xí)方法。

          以下是我為即將到來的大英四級考試所做準(zhǔn)備得到的一些心得,我將我的復(fù)習(xí)方法總結(jié)為一下幾條要訣:

          第一要訣:收聽中國國際廣播電臺的英語廣播

          中國國際廣播電臺有一小時(shí)的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞,剪報(bào)集錦和各類系 列的專題報(bào)道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外,也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問,可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。我通過這個(gè)途徑還大大的加強(qiáng)了口語,培養(yǎng)了我的語感。

          第二要訣:從電視,電影中學(xué)習(xí)英語

          我個(gè)人非常喜歡看電影電視劇,看英文電視,電影不僅能了解西方人的文化和生活,而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。逐漸的我養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣,逐漸的就會感覺到提高,我的聽力就在輕松的心情下,隨著對劇情了解的增多而迅速提高。

          第三要訣:背誦名人演說詞,找機(jī)會復(fù)誦出來

          好的演說在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說服力,是練習(xí)英語表達(dá)的最佳教材。我選擇自己喜歡的段落或句子來背。妙言嘉句背多了之后,對于說話,寫作都會有不少的幫助。

          第四要訣:聽英語時(shí),口中跟著復(fù)誦

          聽英語演講,看英語電視和電影時(shí),一邊聽,一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中,增進(jìn)對內(nèi)容的了解,又可同時(shí)模仿發(fā)音和語調(diào)。做這種練習(xí)時(shí),我從較短或較簡單的句子開始。練習(xí)多了,就養(yǎng)成習(xí)慣。另外一 種有益的練習(xí)是逐句口譯。把聽到的句子逐一譯成漢語,這對于聽力,正確的理解及反應(yīng)能力也是有效的鍛煉。

          第五要訣:練習(xí)朗讀,好處多

          1.鍛煉英語的發(fā)音,語調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活,增進(jìn)說英語時(shí)的流利程度;3.使耳朵增 加聽英語的機(jī)會,從而提高英語聽力;4.充分應(yīng)用讀書四到:眼到,口到,耳到,心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習(xí), 沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會話的。

          第六要訣:為了興趣而閱讀

          寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不 但枯燥無味,而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至"消遣"而閱讀的話,一定會趣味盎然,并能在無形之中進(jìn)步,不僅能滿足自己的愛好,而且又可以提高 英語能力,真是一舉兩得。

          經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我感覺到了自己英語方面有了很大的進(jìn)步,口語部分也不再那么可怕。但是,我知道自己還欠缺很多,在接下來的時(shí)間我會繼續(xù)進(jìn)行準(zhǔn)備,爭取給自己一份滿意的答卷。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得6

          半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了,習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚,習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題,竟然有些戀戀不舍。

          Stark今年五年級畢業(yè),三年級開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語,之前沒有做過任何的英語啟蒙(這一直是我比較遺憾的),但是中文啟蒙比較好,中文閱讀量比較大。三年級學(xué)習(xí)英語后,我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單了,課外就給他補(bǔ)充了些分級讀物,如海尼曼、牛津樹,但也就是聽聽音頻帶他讀一讀,并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班,那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任,與其浪費(fèi)孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。

          一年多前,正在我對Stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時(shí),朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書,看了后很是興奮,憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號,聽康媽的音頻,但是對于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解,聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營,立刻和朋友報(bào)了名。家長營的學(xué)習(xí)讓我對康媽的英語體系有了全面的了解,回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實(shí)施。

          按照康媽的指導(dǎo),我?guī)е鳶tark學(xué)習(xí)了迪士尼和MUZZY,又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍,因?yàn)槭亲詫W(xué),自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗,如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué),效果可能會更好一點(diǎn)。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現(xiàn)了出來,孩子讀記單詞明顯要快好多,不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個(gè)大概的讀音來。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好,我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系。

          按照康媽的英語體系的要求,接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了,孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級了,時(shí)間比較緊迫。正在我對如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候,康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課,我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個(gè)課程,畢竟他基本沒有過英語啟蒙,也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷,于是請老師對孩子的英語能力進(jìn)行了測試。測試后老師說孩子可以上這個(gè)課,但聽力有點(diǎn)欠缺,要補(bǔ)一補(bǔ)。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個(gè)月,既然聽力欠缺,那我們就補(bǔ)吧。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞,然后反復(fù)地聽音頻,堅(jiān)持到開課,一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀,但孩子比較抗拒,跟老師溝通后,老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí),如果實(shí)在不愿意讀,聽也行,我聽從了老師的建議,事實(shí)證明老師的建議是對的,孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。

          半個(gè)月的課程,我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長的參與真的很重要,尤其是年齡偏小的孩子。首先,課程時(shí)間比較長,一整天的學(xué)習(xí)對于孩子來說要全程集中注意力非常不容易,需要家長在旁不時(shí)地提醒,而且上課用的是電腦,對于孩子來說也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂,不時(shí)得到老師的鼓勵(lì),才會形成良性循環(huán)。其次,小孩子對于上課做筆記還不太適應(yīng),并且孩子的記錄速度比較慢,而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多,有家長陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書,邊聽邊記錄,孩子則用電腦和教材。再次,課程中的語法學(xué)習(xí)對于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的,孩子不理解的地方,家長在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。

          原版閱讀課的內(nèi)容非常多:如何擴(kuò)展性地記憶單詞,如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯,如何理解文章中的長句,如何學(xué)習(xí)語法等等。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn),不時(shí)地提問孩子,課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。對于語法難點(diǎn)在講課的過程中反復(fù)多次講解,這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧,課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法,盡管不是所有都能理解透徹,但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架,有了這個(gè)框架,今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事,何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢。

          Stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績,聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一,而且拿到了大紅包,真是感到驚喜!這其中有他自己的堅(jiān)持和努力,有老師們對他不斷地鼓勵(lì)與肯定,更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程。祝?祴寣W(xué)堂越辦越好,讓越來越多的人受益!

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得7

          我決定報(bào)讀《新概念英語》的課程,由于在此之前,我從未報(bào)讀過任何一所培訓(xùn)學(xué)校,所以選擇學(xué)校時(shí)候也相對比較謹(jǐn)慎。首先,學(xué)校要有一定的社會知名度(因?yàn)檫@樣,師資才有保證);第二,性價(jià)比高(相對便宜的價(jià)錢能上更多的課時(shí));第三,允許試聽(試聽后不滿意的就可以不再報(bào)讀,將教育投資風(fēng)險(xiǎn)減到最低)。所以,鑒于這三點(diǎn),我選擇了新東方。

          而在新概念二冊的學(xué)習(xí)過程中,我運(yùn)用的是最笨、最耗費(fèi)時(shí)間的方法:聽、背和譯。晚上上課,然后第二天白天就在家里通過泛聽和精聽,把課文都完全聽懂了,然后就背下來,日復(fù)一日地堅(jiān)持著,,強(qiáng)迫把課文都印在腦子里,完全不需要考慮如何靈活應(yīng)用,因?yàn)槲抑,如果腦子里面沒有一定量的文章,根本就不懂得如何靈活應(yīng)用。二冊一共是96課,課程越往后,學(xué)習(xí)量就會越大(因?yàn)樾枰匦卤痴b的課文就越多,但卻絕不能偷懶,因?yàn)榍叭齻(gè)單元是打基礎(chǔ)的,講得很詳細(xì),到了第四單元的進(jìn)度就變得很快。如果前三個(gè)單元偷懶的話,到了第四單元的課程,就會覺得很難,所以,到了最后一節(jié)課時(shí)候,班里人數(shù)還不足第一節(jié)課時(shí)候的人數(shù)的一半,我覺得就是這個(gè)原因)。上完了二冊(共36節(jié)課)以后,實(shí)際上,我的第二冊學(xué)習(xí)還沒完成,因?yàn)榈谒膯卧恼n程講得很快,還未來得及一一背誦,課程就已經(jīng)結(jié)束了,因此有必要上完所有課程后,繼續(xù)把沒背誦的課文都背誦了,然后便開始中譯英練習(xí)?粗科n文的中文,按自己的想法譯成英文(這時(shí)候的我已經(jīng)掌握了比較多的句型,已經(jīng)可以從容地把簡單句型改為復(fù)合句型了),再之后便挑選一些優(yōu)美的課文進(jìn)行英譯中訓(xùn)練。當(dāng)經(jīng)過了這一段的二冊學(xué)習(xí)后,我發(fā)覺聽、說、讀、寫能力都有了質(zhì)的飛躍,這種飛躍并不是一言兩語就能表述清楚的,也只有學(xué)透了二冊的學(xué)員,才可能領(lǐng)會這般的感悟。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得8

          20xx年x月16日至20日,我到縣實(shí)驗(yàn)一小參加了為期一周的英語教師跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),現(xiàn)將學(xué)習(xí)的具體情況匯報(bào)如下。 一,本次跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容概要。

          因我擔(dān)任的五年級英語科教學(xué),所以我選擇了實(shí)驗(yàn)一小五年級為主要跟班學(xué)習(xí)年級。一周中,聽五年級英語課共三節(jié),三、四和六年級共五節(jié),參與五年級半期考試監(jiān)考共兩節(jié),參加該校英語組周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,英語早讀課聽課一次,每天參與該年級作業(yè)批改,試卷批改等活動(dòng)。

          二,通過本次學(xué)習(xí)的收獲與感受。

          1,談?wù)劯惺堋Mㄟ^本次學(xué)習(xí),讓我感覺到實(shí)驗(yàn)一小的英語教師的工作負(fù)擔(dān)很重,任教班級很多。教師的工作時(shí)間都很緊,每班的人數(shù)都在五十多個(gè),每天批改作業(yè)、試卷等的任務(wù)量都是相當(dāng)大的。雖然工作任務(wù)重,但是他們所教班級的學(xué)生的英語成績都很優(yōu)秀,基礎(chǔ)都很好,這與該校英語教師的付出是分不開的,說明平時(shí)對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)。

          2,談?wù)勈斋@。通過聽課活動(dòng),我學(xué)習(xí)到了一些更先進(jìn)的英語課教學(xué)方式,特別是聽了六年級蘭婷老師的課,讓我受益匪淺,知道了在小學(xué)英語教學(xué)中與初中英語教學(xué)在方法是不同的。小學(xué)英語,注重多練句型,把英語放到一定的環(huán)境中來練習(xí)。讓學(xué)生在練的過程中學(xué)習(xí)英語。而不是生硬地直接把英語語法知識等講出來。同時(shí),也認(rèn)識到英語課,要充分培訓(xùn)學(xué)生的興趣,以興趣為主,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生高興地學(xué),才把讓學(xué)生真正把英語學(xué)習(xí)。

          三,比照自己的英語教學(xué)的反思。

          1,我的英語課,很多時(shí)候準(zhǔn)備還不充分,課上秩序不清晰,重難點(diǎn)沒有把握住。今后上課,我一定做好充分地準(zhǔn)備,在課上能胸有成竹,不慌不亂,把握住重難點(diǎn),讓好每一個(gè)內(nèi)容。

          2,我上課的激情不夠,情緒易受學(xué)生的影響,不穩(wěn)定。通過這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)太注重學(xué)生的課堂紀(jì)律了,學(xué)生有點(diǎn)小聲說話或沒有坐端正,我就會停下來批評,浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間,同時(shí)也使學(xué)生變得很不活躍。以后我一定注意提高課堂效率,做到效率第一,多表揚(yáng)少批評,給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          二Oxx年x月x日

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得9

          參加了初中英語短期培訓(xùn),通過這次短訓(xùn),我對英語教學(xué)有了一定的認(rèn)識。首先,我認(rèn)為教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”的過程,真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教師,包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與、尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)。通過學(xué)習(xí),我體會到要上好英語課真的不容易。為了適應(yīng)英語教學(xué)改革需要,盡快提高學(xué)生的英語水平,我從以下幾個(gè)方面著手。

          一、 明確目標(biāo)

          我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。

          二、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

          學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師要尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會。

          三、 改變英語教學(xué)方法

          過去在英語教學(xué)中總是教師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。為了能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率,可以從以下五方面入手:

          1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

          2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

          3、充分利用學(xué)生的差異

          4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

          5、要讓課堂“活”起來,學(xué)生“動(dòng)”起來 在英語教學(xué)中,英語聽力往往是最難進(jìn)行的。而英語聽力又是很重要的,英語聽力是培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的必經(jīng)階段。

          我們可以從幾個(gè)方面進(jìn)行英語的聽力教學(xué):

          1、營造環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣

          2、補(bǔ)充知識,了解聽的背景

          3、排除障礙,指導(dǎo)聽的技巧

          英語聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程,是一種積極的思維過程,是與讀寫有機(jī)結(jié)合的過程。培養(yǎng)英語聽力能力,只有堅(jiān)持不懈、不斷地反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐,才能使英語聽的能力不斷提高。

          四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

          提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生能力的提高。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略。 通過這次初中英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得10

          一、看劇學(xué)英語

          大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影,電視劇,紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽英文時(shí)政聽力和TED名人演講真的會睡著的人。在學(xué)?粗嗬锩總(gè)同學(xué)人手一本VOA或者英語新聞練習(xí)英語聽力,而我對這兩本書卻興趣索然。后來我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽力,學(xué)口語。

          建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語字幕的版本,至少看3遍,在第一遍看完劇情后,在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度,注意字幕和話語的對應(yīng),遇到比較好的口語表達(dá)可以拿筆記下來,這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材;在第三遍看的時(shí)候著重聽發(fā)音,可以邊聽邊跟讀,這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。

          二、選擇適合自己的教材

          英語學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇。英語學(xué)習(xí)教材不單包括課本,英文報(bào)紙和英文原著作品,各種類型的英文篇章,故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語的素材。建議選擇難度適中,帶有中英雙語的文章或故事,學(xué)的時(shí)候可以單詞,句型,語法一網(wǎng)打盡,既高效又能提高自己的能力。

          三、學(xué)英語要勇于表達(dá)

          很多人學(xué)英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項(xiàng)。想有好的'英語表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語,必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來積累句型,這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語自由地表達(dá)出來,達(dá)到出口成章的效果。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得11

          這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,當(dāng)初的上課時(shí)的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

          學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板:

          通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學(xué)方式方面相對來說,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說:

          在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

          對這種形式的教學(xué),我覺得很不錯(cuò)!

          與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

          當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,并提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度,最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果。

          另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

          對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。

          但我個(gè)人覺得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。

          因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來,同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺,在這平臺上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

          就我個(gè)人的情況來說,通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識。總的來說,這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

          注:這內(nèi)容部分,你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動(dòng),增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分:

          雖然我的英語成績還不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法,以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說來,有以下幾點(diǎn):

          詞匯方面:

          顯然,單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程,也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶,才能真正記住。

          故我在背單詞時(shí),結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn),采用了以下方法:

          1.詞根詞綴記憶法

          可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

          2.聯(lián)想記憶法

          充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。

          3.語境記憶法

          放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語境的多種含義。

          聽力方面:

          1.嚴(yán)把語音關(guān):語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。

          2.擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)

          3.熟悉場景:熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機(jī)場場景等。

          4.精聽與泛聽相結(jié)合

          精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?梢圆扇∫韵聨讉(gè)

          步驟:首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

          泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

          閱讀方面:

          1.以精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。

          選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。

          2.進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量

          泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

          3.熟悉英美文化背景

          影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的讀物。

          而熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身大有裨益。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

          學(xué)習(xí)英語的作用:

          通過這些年的學(xué)習(xí)生活,我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識。

          英語的應(yīng)用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方,英語對于我們而言,就像一日三餐對于人類而言不可或缺,只要這個(gè)地球存在,英語就會永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

          而學(xué)好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處:

          第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益;

          第二、一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

          第三、對于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);

          第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學(xué),他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

          第五、語言好的學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機(jī)會。

          第六、如果你想將來出國,就不會在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,而是一站式通達(dá)國外,獲得更多良好教育的機(jī)會,也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。

          總結(jié)部分:

          正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會生活中的重要性,所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),爭取今年能過四級。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)!

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得12

          走進(jìn)大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣、最終學(xué)好英語必須要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點(diǎn):

          一、“四勤”

          1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習(xí)、4、勤總結(jié)、

          用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶、相對于其它學(xué)科來說,英語的知識點(diǎn)相當(dāng)零碎,必須要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用、

          二、“四多”

          1、多看、2、多聽、3、多說、4、多練、

          近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)、多說能夠增強(qiáng)口語潛力,加深記憶,使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記、透過做超多的習(xí)題,能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無措、

          具體實(shí)行方案如:

          1、最重要是單詞,開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、

          2、每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅(jiān)持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、

          3、買英語系列磁帶,每一天堅(jiān)持聽一段時(shí)光,至少多長自我把握、

          我認(rèn)為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!

          總結(jié)三:大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)

          時(shí)光如梭,忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下:

          首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè),它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨(dú)立獲取語言知識的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、

          本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)、在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試、由于英語課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),較多的使用英語教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來,如speech, discussion, questioning and answering,role-paly,實(shí)用口語等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講,演講的資料和題材不限,鼓勵(lì)自我寫稿,透過幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯(cuò)誤所在,并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

          本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試,為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績,我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯,語法等語言基礎(chǔ)知識同時(shí)有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的、透過近三個(gè)學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高、四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備、透過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必須會考出他們心中的理想成績的。

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過本次期末考試來看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),尤其是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試潛力。

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得13

          在老師一個(gè)學(xué)期的辛勤教導(dǎo)之下,我在英語的不論口語還是書面表達(dá)上都有一定的進(jìn)步,對于英語一直是我比較頭疼的一門課程,四級沒過也一直是我的心結(jié),所謂興趣是第一老師,但是就是一直提不起興趣,但是在老師的栽培下還是有所進(jìn)步的,老師通過外國的教學(xué)方式,繪聲繪色的教學(xué)方式,給我演繹了一場場生動(dòng)活潑傳神的課程。讓我對英語的興趣得以提升,之前對于這種上課方式比較不習(xí)慣,所以上的也比較不認(rèn)真,也在之前的小組活動(dòng)中比較不積極,所以錯(cuò)過了很多練習(xí)機(jī)會。但是后來隨著課程的跟進(jìn),特別是在老師重新組織的小組中,我覺得換個(gè)環(huán)境感覺還是很不錯(cuò)的。所以在這里需要感謝老師。

          其實(shí)在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語后,發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語是偏向交流的一門學(xué)科,所以口語尤為重要。所以在今后的學(xué)習(xí)中我要克服我的缺點(diǎn),要善于抓住學(xué)習(xí)機(jī)會,表現(xiàn)自我積極參加活動(dòng)鍛煉自己。也要刻苦的學(xué)習(xí),要多付出,要堅(jiān)信,只要有投入,有付出,就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回!北热鐭_水,在燒到80度時(shí)停下來,等水冷了又燒,沒燒開又停,如此周而復(fù)始,又費(fèi)精力又費(fèi)電,很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持,在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)_水,卻難品味到其甘潤。其次要把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差,而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此,先要從簡單的入手,在教材悉心研讀的基礎(chǔ)上,對于平時(shí)的課程做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,默識揣摸,就會有收獲感,嘗到甜頭,進(jìn)而信心更足,如開始就啃一本詞匯量太大,沒有詞典看不下去的書,只會扼殺學(xué)習(xí)興趣,降低情緒,最終放棄。春來不是讀書天,夏日炎炎正好眠,秋來蚊蟲冬又冷,背起書包待明年?傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去,我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云:“人靜而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。學(xué)英語也一樣,要能夠克服那些影響我們學(xué)習(xí)的障礙,抵制各種誘惑,集中精力,專心學(xué)習(xí)。

          所以也很希望在下學(xué)期在老師的教導(dǎo)之下,克服性格缺陷變得更加開朗,積極參加小組活動(dòng),多加表現(xiàn)自我,提起興趣努力學(xué)習(xí),最好就是一舉把我的心結(jié)英語四級過了。


        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得14

          我參加了新東方20xx年的考研英語強(qiáng)化培訓(xùn)班,在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績,

          考研英語學(xué)習(xí)心得體會。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高,但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力,我已經(jīng)對此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。

          英語作為一門外語學(xué)科,最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生,背單詞一直是我最頭疼的問題,每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法,那就是只背真題詞匯。沒錯(cuò),就是在歷年真題中找出生詞,然后抄寫下來反復(fù)背誦,考研的整個(gè)過程中我都沒有看過單詞書,就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),而且我感覺在正式考試的時(shí)候效果非常好。

          考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹,只要用心聽都沒問題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,新東方的老師都會總結(jié)的很細(xì)致,記好筆記有空多看兩眼就行。

          作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目,不求文采飛揚(yáng),也要中規(guī)中矩?佳袣v年來題型就幾種,每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長難句和閃光句子,老師會給你很多,挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。

          至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會太離譜。

          只要考試的時(shí)候放松心態(tài),把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。

          最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績!

        學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)心得15

          前不久,我參加了xx年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),聆聽了教研室劉相前老師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。透過學(xué)習(xí),我有以下受:

          一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          作為一個(gè)小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。

          二、英語教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功

          作為一個(gè)小學(xué)英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)x麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,x老師注重了知識的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。x老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生受語言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,可見老師一系列基本中很過硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得愉快。

          三、理念和思想的更新

          透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會被動(dòng)挨打,還誤人子弟。

          四、自身英語潛力的提高

          這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況,給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課,讓我們受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這一個(gè)月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步。

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