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      2. 優(yōu)秀孩子家庭教育的七大特征

        時間:2020-12-04 09:24:04 家庭教育 我要投稿

        優(yōu)秀孩子家庭教育的七大特征

          為什么優(yōu)秀孩子總是能取得好成績呢?除了優(yōu)秀孩子本身的的努力和智力因素,肯定還有其他因素。我想這其他最重要的因素肯定是父母的教育因素。下面和小編一起來看優(yōu)秀孩子家庭教育的七大特征,希望有所幫助!

        優(yōu)秀孩子家庭教育的七大特征

          特征一、有個溫暖、民主的家庭氛圍

          前不久我跟一位今年被復(fù)旦錄取的合肥一中吳同學(xué)交流,他提到一個事情我感觸很深。吳同學(xué)說在高一入學(xué)時他被分進重點班,本來應(yīng)該是很高興的一件事,但是吳同學(xué)在重點班學(xué)習(xí)一段時間后發(fā)現(xiàn)自己很不適應(yīng)重點班的學(xué)習(xí)氛圍,于是他跟父母提出退出重點班的想法,吳同學(xué)父母充分尊重了他的意見,而且非常支持吳同學(xué)的決定。我相信吳同學(xué)今年能考上復(fù)旦大學(xué)跟他父母的民主是關(guān)系密切的。

          特征二、特別重視培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀習(xí)慣

          優(yōu)秀孩子明顯給我的感覺都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀生的父母從小就注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,這種習(xí)慣是多方面的,如生活習(xí)慣、做事習(xí)慣等等。說個細(xì)節(jié),我在安徽合肥,我去過合肥一中寢室,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生的寢室寫字臺、床鋪等都收拾的都非常干凈整齊,由此可見培養(yǎng)孩子良好良好的習(xí)慣是多么的重要,優(yōu)秀的習(xí)慣會影響孩子一生。

          特征三、對孩子的期望是非常理性合理的

          我還舉那個合肥一中的吳同學(xué)例子,與他交流中我發(fā)現(xiàn)吳同學(xué)的父母對他的期望是非常合理的,從沒給吳同學(xué)設(shè)定非常高的目標(biāo),他們鼓勵孩子盡最大的努力去學(xué)習(xí)。作為父母他們非常清楚,如果給孩子壓力太大結(jié)果只會適得其反,所以他們給吳同學(xué)定的目標(biāo)中等稍微偏上。

          特征四、非常鼓勵孩子堅持自己的興趣愛好

          我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子無一例外都有自己非常感興趣的事,上面的吳同學(xué)特別喜歡打籃球,即使在高三最緊張的時刻他也沒有放棄每周打次籃球,同時他的父母也沒反對。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生多認(rèn)為學(xué)習(xí)都是為自己學(xué)的,對學(xué)習(xí)始終保持一種熱愛,但興趣也會堅持,同時父母對他們的興趣也是很支持的`。

          特征五、父母善于鼓勵孩子解決遇到的困難

          優(yōu)秀生的父母在孩子遭遇困難時,不是幫助孩子克服,而是鼓勵孩子,與孩子一起分析困難挫折,讓孩子自己找到辦法。我記得有個高二孩子在一次大型考試時發(fā)揮不好,非常傷心難過,正常的父母這時做的事多為鼓勵孩子讓其下次再努力就行了,但是這個孩子父母卻不是,他們在鼓勵孩子下次努力的同時還幫助孩子分析這次考試發(fā)揮不好的根本原因之所在,讓孩子自己找出原因并克服它。

          特征六、優(yōu)秀孩子父母提倡孩子要先做人后學(xué)習(xí)

          孩子人格的好壞,是父母直接影響的結(jié)果。優(yōu)秀孩子父母一直教育孩子要先學(xué)會做人,然后再學(xué)習(xí),他們一直把孩子的做人教育永遠(yuǎn)放在首位。還記得之前我采訪過得那個科大高材生嗎?(高中生該如何努力?請看科大學(xué)子7點心得體會),說實話我們之前從沒見過面,我跟他網(wǎng)上交流說了采訪的事情后,他很爽快答應(yīng),我們約定好見面時間,當(dāng)我那天提前10分鐘到中科大時,他已經(jīng)在那等我了,而且還給我準(zhǔn)備了一瓶礦泉水。我想這個細(xì)節(jié)很能說明問題,我相信這位同學(xué)的父母的家庭教育是很成功的。

          特征七、相信孩子,鼓勵孩子獨立思考和做事

          我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的獨立自主能力都很強,這說明他們父母從小很注意培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力。當(dāng)孩子遇到問題也是在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上讓孩子獨立思考,而不是代替孩子解決,這反而逐漸鍛煉了孩子的獨立思考和做事的能力。

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